大班数学优秀教案范例四篇.docx

1、大班数学优秀教案范例四篇大班数学优秀教案范例四篇 数学在生活中的运用无处不在，现在的社会已经是信息社会，金融理财、计算机等都要用到数学知识。“股神”巴菲特厉害吧，不过巴菲特的厉害也是建立在数学的基础之上的。巴菲特的决策过程其实就是运用主观概率的方法。以下是整理的关于大班数学教案，欢迎查阅!大班数学教案1活动目标：1.通过玩扑克牌的游戏，复习分类、排序、单双数，并尝试5以内数的分成。2.激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。活动准备：1. 经验准备：熟悉扑克牌的花色。2. 物质准备：扑克牌5副、篮子5个、课件活动过程：一：情境导入，其幼儿活动的兴趣师：小朋友们，老师手里拿的是什么?

2、(扑克牌)今天呢，我们就要进入扑克王国来做游戏。师：在一个很远的地方有一个王国叫扑克王国。在这个王国里，有四个军队，我们来看一看。(出示黑桃，红心，梅花，方块)师：今天啊，国王带着他的四个军队来招收新的士兵了，但是呢，不是人人都能当上士兵的，国王的军队只收勇敢、自信、聪明的小朋友。所以啊，国王出了3个关卡来考考我们的小朋友，只有成功闯过这3个关卡的小朋友才能成为国王军队的一员。你们愿意来试试吗?二：闯关游戏，体验游戏带来的乐趣(1)第一关游戏分类排序 师：国王军队一共有四个，首先呢，这一关要求小朋友们来选择一只你要加入的军队，把这种图案的扑克牌挑出来，然后再将你选出来的扑克牌按照从小到大的顺序

3、进行排列。而且，需要小朋友们在2分钟的时间内完成。 幼儿动手操作，教师巡回指导。 操作完成，请幼儿上去操作示范。师：现在我请小朋友上来操作，你选择的是哪个军队?来;自.屈;老师;教.案;请你将这个图案的扑克牌选出来，并排列一下。 恭喜小朋友们，你们成功闯过了第一关。下面我们进入第二关。(2)第二关游戏5的分合式师：小朋友们看，这是什么?(5的分合式)原来爱，第二关要求我们摆一摆5的分合式，可是我们只学过4的分合式，5的分合式小朋友们会吗? 复习一遍4的分合式师：4的分合式有3个，那我们来看一看，5的分合式有几个?(4个)小朋友们会不会摆，5的分合式需要2个小朋友合作才能完成。现在请2个小朋友为

4、一组，动手试试看。幼儿操作，教师巡回指导。操作完成，请幼儿上去操作示范。师：恭喜小朋友们，你们又成功的闯过第二关，现在还剩最后一关在等着你。下面我们进入第三关。(3)第三关游戏区分单双数师：最后一关考验我们小朋友们区分单双数的能力，而且啊，还要按照表格中的顺序(黑桃，红心，梅花，方块)进行排列。这次呢，需要4个小朋友一起合作来完成，请你们按照表格中的顺序，将扑克牌来摆一摆。幼儿动手操作，教师巡回指导。操作完成。师：现在请小朋友们看一看，你们摆的跟老师上面摆的一样吗?师：恭喜小朋友们，你们成功通过了国王的3个考验，现在你们都成为一名合格的士兵了。三：活动结束师：现在请小朋友们昂首挺胸，学一学士兵

5、走路的样子，跟我走!活动反思：本次活动的选材符合大班幼儿认知的年龄特点，同时利用幼儿已有的经验，引导幼儿相互学习，并以游戏的形式进行，使幼儿在扑克游戏中提高学习的兴趣及增长相关的数学知识，幼儿始终处于轻松愉快的气氛中，教学效果比较好。大班数学教案2活动目标：1.幼儿学习自然测量，知道除了用测量工具量物体的长度外，还可以用其他许多的东西进行，并试着做记录。2.在活动中探索正确的测量方法，(第一次测量的结束处为第二次测量的开始点，依次接着量)和初步探索量具长短和测量结果的简单关系。3.对自然测量感兴趣，愿意使用不同的工具进行探索，试着讲述操作结果。活动准备：各种不同形状的积木，笔，纸等。活动过程：

6、1.初步探索：老师：今天我们一起来做小小测量员，老师这里有一些纸条要请小朋友来量一量。提出要求：(1)不能用尺来量。(2)量好纸条后可以选择其他的东西进行测量。幼儿操作活动后，老师略作讲评：原来不用尺我们也可以知道纸的长度。2.学习正确的测量方法刚才，我们用许多的东西来测量了纸的长度，这次我们要用同样的工具来量这张纸的长度，用什么呢?教.案来自：屈老师教案网和孩子进行讨论得出结论选择同一样测量工具。要求：在测量时，愿意记录小朋友可以进行记录。幼儿探索活动，老师观察记录，提醒幼儿作记录。讲评活动：我们已经量完了，现在一起来讲讲你量出这张纸有多长?从幼儿的讲述中得出正确的测量方法。(可以从孩子得出

7、不同的结果后问：这是怎么回事，请几个小朋友上来操作。探索正确的测量方法。)3.探索用不同的测量工具得出不同的结果。刚才，我们用长方形的积木知道了白纸的长度，现在请你用其他的方法来测量，看看有什么不同?幼儿操作，老师指导，得出不同的结果后作讲评。知道量具和测量结果的简单关系。4.延伸活动：今天的小小测量员真能干，用不同的工具测量出了许多东西的长度，现在，请能干的测量员去看看教室里还有什么可以测量的，你还可以用什么方法进行。活动反思：自然测量活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动;而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活

8、动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了;幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。大班数学教案3活动目标1. 认真观察，发现5的组合方法。2. 在操作中发现5 的组合排列规律。活动准备1. 幼儿园里朋友多幼儿用书或 电子书第 13 页。2. 每个幼儿一套 5 的组合和分解图卡。活动过程1. 出示幼儿用书或电子书第13页，请幼儿描述图画内容。2. 向幼儿提问：图中有几个小朋友?有几个小朋友戴眼镜?有几个没戴眼镜?合起来是几个小朋友?有几个女孩子?有几个男孩子?合起来是几个小朋友?有

9、几个小朋友穿黑鞋?有几个穿白鞋?合起来是几个小朋友?有几个穿外套?有几个没穿外套?合起来是几个小朋友?3. 幼儿每答完一个问题，请小朋友将 5 的组合的图卡摆在桌面上。如：有1个小朋友戴眼镜，4 个没有。 “1和 4 合起来是 5。”有 2 个女孩子，3 个男孩子。“ 2 和 3 合起来是 5。”有 3 个小朋友穿黑鞋，2 个小朋友穿白鞋。 “ 3 和 2 合起来是 5。”有 4 个小朋友穿外套，1个小朋友没有穿外套。“ 4 和 1 合起来是 5。”4. 引导幼儿认真观察 5 的组合图卡，发现递增、递减的排列规律。 本，文屈;老.师教;案网(一边的数字越来越大，另一边的数字越来越少)活动评价能

10、掌握 5 的组合。能发现 5 的组合排序规律。活动建议对大班幼儿来说，理解和掌握 5 的组合和排列规律还具有一定难度。因此，教师要多注意采用一些能让幼儿动手操作的材料，如设计盖印章的小游戏，让幼儿边做边想，这样才能更好地帮助幼儿掌握数的概念。活动反思充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。大班数学教案4活动目标：1.通过让幼儿积极探索尝试，引导幼儿进行20以内的分类计数。2.通过游戏活动，让幼儿理解并读懂统计表，进行连加练习。活动准备：挂图一张、备用挂图一张 提前画好的统计表、无色的图片、备用挂图一

11、张(磁性教具摆上方，统计表下方) 颜色卡红黄蓝各一个、鸭子、鱼、蝴蝶无色的各一个、(红黄蓝)若干 数字卡1(2)2(4)3(2)4(2)6 (1)7(2)9(1) 铅笔、橡皮活动过程：一. 情境主题导入师：小朋友，我们先和客人老师问个好。今天呀老师接到一个来自数学王国的电话，国王先生邀请我们去数学乐园玩。;.*屈.老师教。案网;高兴吗?好的，让我们做上火车出发吧。(师幼做韵律操、出示挂图)小朋友们你们看路上多热闹啊!1.小朋友数数路上红、黄、蓝色的汽车分别有几辆?共有辆汽车?2.谁的手里有气球?红、黄、蓝色的各有几个?一共有几个气球?3.马路边红、黄、蓝色房子各有几栋?一共有几栋房子? 我们继

12、续(师幼做韵律操)二. 布题师：哎!是鸭子、鱼和蝴蝶，他们排好队在干嘛呀?咱们过去问问。你们好!你们在干什么呢?-我们正准备比比谁的速度快，师：哦原来是在进行比赛呀。我们来看看参赛的鸭子、鱼和蝴蝶都有些什么颜色的?幼：红、黄、蓝。(出示统计表)师：1.哦有红黄蓝三种颜色。咱们来数数红黄蓝三种颜色的鸭子、鱼和蝴蝶各有多少只?2. 请小朋友数数鸭子、(鱼、蝴蝶)公有多少只?3. 鸭子、鱼和蝴蝶要进行比赛，小朋友们想想该怎们比呢?是的相同颜色的为一组，小朋友帮忙数一下红(黄、蓝)色的参赛的有多少?师：(请小朋友贴出相应的数字宝宝。)三.评价练习师：鸭子、鱼和蝴蝶都有点累，咱们听一段音乐吧，小朋友喜欢

13、看小鲤鱼历险记吗?那动画片里都有些呀? (有泡泡、小美美、阿酷还有小龟)师：瞧!泡泡小美美、阿酷正在研究呢。他们想按照红、黄、蓝进行分类统计。1. 他们想知道按红、黄、蓝三种颜色分，数数各有多少?2.然后泡泡想知道三种颜色的共多少个?小美美想知道三种颜色的共有多少个?阿酷想知道三种颜色的共有多少个?3.最后还想知道红色(黄、蓝)的图形共有多少个?师：现在老师邀请小朋友们来帮帮他们，愿意吗?(每个小朋友发一张)师：集体讲解。四.延伸泡泡、小美美、阿酷特别感谢小朋友们，想不想邀请他们来咱们班区域里玩玩呢?我们邀请他们玩串项链的游戏，我们区域里有红黄蓝色的珠子，请小朋友用细绳子穿好后按颜色分类并算出

14、红黄蓝色珠子各有多少个?活动反思：此次活动，以“幼儿的发展为本”精心设计，抓住幼儿好动的天性，巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识，使儿真正成为学习的主人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。虽然此次活动环节清晰，重点突出，难点也有所体现，但是活动并不是很让我自己满意，有部分牛幼儿参与时有困难、不积极，总结有以下几点：一、幼儿对统计图的认识还不是很好，虽然统计图的学习在前面已经接触过，我想在本次活动前应再次做铺垫，这样可以让幼儿在实际操作中能按时完成练习;二、因为大班幼儿刚刚接触10以内的加减运算，而此次活动涉及到连加的运算，并且我出示的实物数量太多，导致给幼儿的连加计算加深难度，这是今天的活动超时的主要原因。在以后的活动前应该对幼儿的已知水平做出一个准确的判断。这样，才能达成目标。大班数学优秀教案范例四篇