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1、届中考文言诗文考试篇目点击参考答案第一部分 中考文言诗文阅读应对方略二、诗文的默写 演练一 1-8 略 演练二 1-8 略三、实词词义的把握 演练三 1、浅陋、无知 2、原因，缘故 3、借 4、作为，当作5、阴沉 6、看见，看到 7、跟从，跟随 8、使.活 9、要求 10、不同 11、辱、耻辱四、虚词作用的理解 演练三 D 演练四 1、连词，表示顺接，可不译 2、连词，表示前后两个句子相承关系，可译为“就”、“于是” 3、连词，连接状语和中心词，相当于“地” 4、连词，表示前后两个词语的并列关系五、句子的翻译 演练三 1、莲花从污泥里长出来却不沾染污秽，经清水的洗涤却不妖艳 2、莲花，是花中品

2、德高尚的人 3、对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 演练四 1、所以上天如果把重任交给这个人，就一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，经受饥饿，体肤消瘦，受到贫穷之苦，所以不顺，做事错乱。 2、人常有错，然后才能改正 六、文学文化常识的积累 演练二 1、随园 清 2、板桥 郑板桥 清 3、聊斋志异 蒲松龄 清 柳泉居士 4、杜甫 诗仙 诗圣 现实主义七、课内古诗词理解 演练二 1、大自然中的一切声音 2、C 演练三 1、C 2、可以参考本书“中考文言诗文考试篇目点击”中天净沙 秋思的“阅读指南”八、课内文言文阅读理解 演练二 被贬后无法排遣的忧伤凄苦 演练三 爱国，目光远大，有见识 演练四

3、乐亦无穷 九、课外文言文阅读 演练二 1、（1）推荐 （2）懂得，了解 2、D 3、太宗认为每个时代都有人才，关键是在位者要自己能够发现，而封伦却说“于今未有奇才” 4、对人才的发现（或使用）不能求全责备（要善于发现每个人的长处） 演练三 1、D 2、A 3、大者伤，小者死，从伤而刺之 4、1 要敢于斗争，更要善于斗争；2要乐于听取别人的意见，哪怕是来自于底层；3行为处事方法得当，就能事半功倍（任写两点） 演练四 1、（1）因此（所以） （2）认为（凭借） 2、我们都丧失所持之宝，不如各自都拥有自己心中的宝 3、1因为宋人已经请匠人鉴定过了，这是真的宝玉 2宋人想要讨好国相； 4、廉洁自律，不

4、贪图财物，有卓识远见 演练五 1、（1）让（令） （2）服（穿） 2、C 3、上行下效（或以身作则 悬牛首卖马肉 挂羊头卖狗肉等） 演练六 1、（1）先前，原先（刚才） （2）交换 2、（唐临）始终没有张扬家僮的过错（意对即可） 3、事例一：赞同，他们二人为人宽厚，善待下人，这是一种美德 事例二：不赞同，他们的做法，是对下属的纵容，容易导致下属再次犯错 演练七 1、（1）才 （2）因为 2、他立即把所有的沉香木烧成了炭，再运到集市上卖，结果还不能卖到半车炭的价钱 3、做事情不能急于求成，不能见异思迁，要有恒心和耐心（不要因外部因素的影响，而丢失宝贵的财富）第二部分 中考文言诗文考试篇目点击一、

5、天时不如地利【巩固检测】一、略 二、1、得到 2、（取得）胜利 3、兵器 4、离开 5、依靠 用 6、代词，代指“三里之城，七里之郭” 到 助词“的” 代词，代指“他” 7、所以 因此 三、略（参考“今语对释”，下同） 4、排比 地利 5、对比论证 6、C五、孟子（孟子公孙丑下） 战国 儒家 【实战演练】1、王顾左右而言他 生于忧患死于安乐 2、D 3、C（施行仁政、得到民心者可以战胜不施仁政、失去民心者） 4、仁政二、橘逾淮为枳【巩固检测】一、1、将要 2、拜访、谒见 3、招致 4、出使 让 5、用 把 凭借 6、请求 请让我（做某事） 7、犯.罪 坐着 8、做 作为 是 成为，变成 9、擅

6、长，善于 好 10、果实 诚实 11、不同 奇特的，与众不同的 奇怪，惊奇 12、进入 收入 深入 13、辱 生病 困苦不堪 14、什么（办法） 什么 为什么 二、略 三、1、故意捆绑一人在晏子面前走过，并称其为齐国人，犯了偷盗罪 2、以此为比喻，表明齐人在楚国的行为是由其所在的环境决定的，将问题的重点由楚王所说的“齐人固善盗”转至齐人为什么“入楚则盗”，引出之后对楚国的讽刺 3、齐国：民风淳朴，百姓遵纪守法 楚国：社会风气歪邪，百姓偷盗成性 4、维护个人和祖国的尊严 四、婴 春秋 辞令 【实战演练】1、晏子春秋 晏子 2、略 3、D（无可奈何） 4、要点：从容镇定 机智善辩 心胸宽广 热爱祖

7、国 维护祖国尊严三、伤仲永【巩固检测】 一、1、我 2、返回 3、出生 生长 生存 生命 4、器具，文具 详细 具有 5、要求 谋求 探求 6、奇怪，惊奇 不同 其他的，别的 7、写 做 做，这里指雕刻 担任 变成，成为 8、写作 振作 9、看，观赏 观察，考察 景象 10、让 派遣 出使 11、一般的，普通的 众多 众人 12、他的 它的（指所写的诗歌） 他的（指仲永的） 这样 13、A、书具 B、仲永 C、仲永写诗这件事 D、仲永所写的诗作 二、略 三、1、方仲永幼时天赋极高 邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之 2、逐渐衰退 不使学 四、古文 唐宋八大家 【实战演练】1、宋 王安石 2、

8、略 3、D 4、惋惜 必须重视后天教育，勤奋努力学习四、周处【巩固检测】一、1、年轻 强悍 2、侵害 3、实际 剩下 4、在一起 5、进入 找寻 6、轮换 7、其中 8、怎么 9、说 句末语气词 云彩 10、劝说 陈述 古代的一种文体 11、被 是 成为 12、表示顺接关系，可不译 表示递进关系 二、略 三、1、周处年少时，凶强侠气，暴犯百姓 2、首先，周处原“有自改意”，再听了名人“朝闻道，夕死可矣”教导，周处明白了改过自新为时未晚，因此，受到了极大的鼓舞，并将改过的决心化为实际的行动 3、杀龙斩蛟 寻访二陆 凶强侠气 勇于改过 四、1、陆机 曾任平原内史 陆云 曾任清河内史 2、论语 朝闻

9、道，夕死可矣 【实战演练】1、刘义庆 世说新语 2-略 3、C（陆机不在） 4、人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一个有用的人 五、小石潭记【巩固检测】一、略 二、1、暗，看不见 2、开辟 3、停留 4、完整，整个 5、A 6、C 三、略 四、1、（1）隔篁竹 （2）四面竹树环合 2、水尤清冽 （1）潭中鱼可百许头两句 （2）日光下彻两句 3、全石以为底 俶尔远逝 鱼 水 五、1、柳河东集 唐 2、永州八记 【实战演练】1、柳宗元 黔之驴 2、略 3、A（未写气氛） 4、幽静 孤凄悲凉（或：难以排遣的忧伤凄苦）六、卖油翁【巩固检测】一、1、擅长 善于 2、在 3、放（下） 4

10、、离开 5、缓慢 缓慢 6、把 凭借 用 以为 7、懂得 明白 8、拿 索取 开辟 二、略 三、1、自高自大（骄傲，自以为是） 善射 当世无双 2、（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）康肃笑而遣之 3、动作 酌油的娴熟技能 熟能生巧 4、文章是讲“熟能生巧”的道理，所以对能表现这一道理的酌油一事详写，射箭则略写 5、（1）自夸。表现了陈尧咨的骄傲自大，不可一世 （2）斜视。表现了卖油翁的不在意和自信 （3）微微点头。表现了卖油翁对陈尧咨箭术的些许称赞 （4）表现了陈尧咨对卖油翁高超技艺的赞许，也是一种尴尬的笑 四、欧阳文忠公文集 宋 柳宗元 苏轼（王安石 曾巩等） 【实战演练】1、欧阳

11、修 醉翁亭记 2、D 3、D 4、熟能生巧，实践出真知七、核舟记【巩固检测】一、1、上下，光景 2、打开 3、起 4、靠近 5、类似，像 6、一类 7、平坦 名字 8、挑选 窄 9、统计 计算 计算 盘算 10、具有，具备 详细 11、满 增长 12、指代船舱 指代左膝 13、凭借 以及 14、表并列关系，可译为“又” 表转折关系，可译为“然而” 表修饰关系，可译为“地” 表转折关系，可译为“可是” 表承接关系，可译为“就” 15、长 提高修养 二、略 三、1、核舟体积之小 2、雕刻之精巧 3、（嘻，）技亦灵怪矣哉 （咦，）（这）技艺也真奇妙啊 4、（1）文中有“船尾横卧一楫”句 （2）两个舟

12、子的四只手都无空划船 5、为了配合核舟雕刻的主题“大苏泛赤壁” 6、列数字 作比较 精巧（精致） 高超（精湛）的技艺 四、1、明 魏学洢 2、苏轼 黄庭坚 【实战演练】1、虞初新志 苏轼 2、略 3、B（超然物外） 4、说明雕刻者技艺的高超八、口技【巩固检测】一、1、设置，安放 2、停止 3、稍微 4、逃跑 5、座位 6、善良的 应答之词，表“同意” 擅长，善于 擅长，善于 7、众多，多 各种 众人 一般的，普通的 8、振作 发出 9、命名，给取名 名声，名望 说出 10、参与 间或，偶尔 暗地里，悄悄地 夹杂 11、在 占着 应当 抵充，当做 12、B 13、D 二、略 三、1、时间先后 口

13、技艺人精彩逼真的表演 善 梦中惊醒 渐入梦乡 失火救火 高超技艺 2、（1）一时齐发，众妙毕备、百千齐作、凡所应有，无所不有 （2）满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走 撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已 3、（1）道具 表演内容 听众反映 （2）遥闻深巷中犬吠 微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽 （3）急切向往 由衷赞叹 稍微放松 惊慌失措 4、C（因表演逼真） 5、C 四、虞初新志 清 涨潮 【实战演练】1、林嗣环 核舟记 2、略 3、A（未写原因） 4、突出口技艺人表演技艺的高超九、陋室铭【巩固检测】一、略 二、1

14、、说 2、此指博学而品德高尚的人 3、此指没有学问的人 4、什么 5、著名 名字 名声 6、身体 形状 表现 形迹 7、助词，取消句子独立性，不译 代词，他 代词，这些 助词，宾语前置标志，不译 三、略（参考“今语对释”，下同） 四、1、山不在高四句 惟吾德馨 2、（1）苔痕上阶绿两句 （2）谈笑有鸿儒两句 3、C 4、B 5、居室环境 交往人物 日常生活 “雅” 6、表现了作者“安贫乐道”的情趣和高洁傲岸的节操 五、1、唐 文学家 古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德 名 灵 青 2、百姓 司马迁 百姓 【实战演练】1、刘禹锡 出师表 2、略 3、D（品德高尚） 4、说明陋室“不陋”，含蓄表

15、达自己以君子自况的高雅情趣（，与开头“惟吾德馨”遥相呼应）十、爱莲说【巩固检测】一、略 二、1、更加 2、什么 3、多 4、少 鲜艳 5、距离远 深远 疏远 久远 6、A 7、观赏 启窗而观 三、略 四、1、出淤泥而不染.可远观而不可亵玩焉 2、莲，花之君子者也 3、见“阅读指南”第1点 4、（1）使开头“可爱者甚蕃”有了着落，照应“予独爱莲” （2）透露出作者对人生世事的感叹，感叹与自己志同道合的人太少，能做到品行高尚的人更少 五、1、说明事物 发表议论或记叙事物 捕蛇者说（黄生借书说） 2、晋 陶渊明 【实战演练】1、周敦颐 桃花源记 2、略 3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖 4、D（菊花为

16、陶渊明独爱，爱的人少）十一、王顾左右而言他【巩固检测】一、1、等到 他 2、四顾，环顾 就 3、妻子儿女 到.去 4、罢免 二、略 三、1、对待朋友的委托 士师管理下属 国君治理国家 善于设问，敢于批评时政，关心民生 2、在回答孟子的前两个问题时非常干脆，不假思索，而在回答第三个问题时则避而不答，转移话题 齐宣王明白了孟子的第三个问题是针对自己的 3、从小到大，从远到近，层层推进，直指主题，终于将齐宣王逼到别无退路的境地，从而达到了劝说目的 四、孟子 战国 孟子（轲） 【实战演练】1、儒家 生于忧患死于安乐（天时不如地利） 2、略 3、C（先从大臣生活的事情开始入手） 4、民本、仁政十二、公输

17、【巩固检测】一、1、制造 2、明确，懂得 3、得到 刚强，坚强 4、讲 同“悦”，高兴 5、这件事 他（指北方侮臣者） 指下面所说的话 6、多余 我 其他 7、C 二、1-2、略 3、D 三、1、阻止楚国攻打宋国 2、（1）班门弄斧 （2）墨守成规 3、采取迂回战术。先不直接说事由，而是用类比手法，诱发对方亮明观点，然后反驳 四、1、墨子 墨（家） 2、翟 春秋战国 【实战演练】1、战国 墨子 2、略 3、C（义指仁义） 4、（反对不义战争）“非攻”十三、曹刿论战【巩固检测】一、略 二、1、参见，拜见 2、浅陋，无知 3、明察 4、指猪、牛、羊等祭品 5、恩惠 6、虚报夸大 7、参与 隔开 期

18、间 8、信实 信用 信任 相信 9、完 竭尽 10、他的 他们的 11、为什么 什么 三、略 四、1、（1）肉食者鄙两句 （2）请见 （3）小大之狱三句 （4）彼竭我盈 辙乱 旗靡 2、论述了鲁君“忠”于民事，获得“民从”是最重要的战前准备工作 指挥若定，善于把握有利战机 准确分析了作战取胜的原因 3、（1）讨论战前准备时，把胜利的希望寄托在大臣拥护和神灵保佑上 （2）作战时不察敌情，贸然进攻和追击 （3）胜利后尚不知曹刿战术正确之所在 4、（1）广开言路，让平民曹刿参与论战（对曹刿的刺耳批评能虚怀若谷） （2）不高高在上，亲临战争第一线 （3）甘当配角，让曹刿指挥，且不干扰其作战部署 （4）

19、战后向曹刿请教，总结经验（任写三点） 5、齐人三鼓 齐师败绩 遂逐齐师 （1）本文重点在于写曹刿的“论战”，表现他的政治远见和军事才能 （2）通过曹刿和鲁庄公的对比，更加突出曹刿的才识 五、编年 春秋 齐师伐我 【实战演练】1、左传 左丘明 2、略 3、C（把握战机，取信于民） 4、突出曹刿挺身而出，参与国事的责任感和爱国热情十四、邹忌讽齐王纳谏【巩固检测】一、1、相信 2、方圆 3、看，观察 4、间或、偶尔 5、身体 形状，样子 形状，样子 身体 6、比得上 赶得上 到，至 7、时时而间进（或“无可进者”） 进献 8、（1）A (2)F (3)C (4) E (5) E 二、略 三、1、对邹

20、忌劝谏肯定（或接受邹忌劝谏） 2、（1）有自知之明。尽管妻、妾、客人夸大其美，他最终对自己仍有清晰地认识 （2）善于思考。从生活小事中悟出深刻道理，运用到治理国家的大事上 3、如改成一样句式，就不能表现三个人“私”、“畏”和“欲有求”的不同心理和不同身份 4、（1）有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的良臣 （2）齐威王善于采纳群言 四、1、战国策 2、门庭若市 【实战演练】1、战国策 西汉 刘向 2、略 3、D（齐威王善于采纳群言） 4、只有广开言路，从谏如流，方能使国家达到大治十五、生于忧患死于安乐【巩固检测】一、略 二、1、中间 2、所以 责任 3、思想 4、灭亡 5、推举 举起 6、进入朝廷

21、，指在国内 映入 进入 注入 缴纳 收入 7、做 品行 划行 漂行 军队 8、增加 好处 9、在 给予 在 比 10、D 三、略 四、1、在经历了艰难困苦之后才成就不平凡的事业 2、动心忍性，曾益其所不能 3、成就大业，必须先经受苦难磨练 4、排比 事实 精神 肉体 行动 5、人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡 五、儒家 亚圣 孔孟 【实战演练】1、孟子 孟子（轲） 2、略 3、C（动心忍性，增益其所不能） 4、得出“生于忧患，死于安乐”的中心论点 十六、孔孟论学【巩固检测】一、略 二、1、懂得 2、生长 3、前进 进献 4、一起 5、C 6、C 7、相信 忌不自信 小信未孚 三、略 四、1

22、、（1）学习与思考必须紧密结合（学习与思考的关系） （2）学习必须持之以恒，专心致志 （3）读书要有批判怀疑精神 2、（1）不耻下问 （2）功亏一篑 （3）一暴十寒 （4）专心致志 五、孟子：战国时期思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，人称“亚圣” 论语：儒家经典之一，是孔子及其在传弟子关于孔子言行的记录 【实战演练】1、春秋 论语 2、略 3、B（孟子的“一暴十寒”是比喻君王整天被小人包围，被谗言所蛊惑；每隔十天才好不容易偶尔会见智者，这是君王不智的主要原因） 4、论说坚持不懈的重要性，劝人自强不息 十七、黄生借书说【巩固检测】 一、略 二、1、写 在一起 2、已经 3、借 假装 4、

23、不容易 灾难 5、塞满 堵塞 6、专一 专有，独占 专有，独占 7、归来 归还 8、C 9、B 三、略 四、1、书非借不能读也 （1）七略、四库.然天子读书者有几 （2）汗牛塞屋.然富贵读书者有几 非独书为然，天下物皆然 2、神态 动作 借物者既担心主人讨还又非常珍爱借来的东西 3、（故）有所览辄省记 落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴 以亲身经历进一步有力证明论点“书非借不能读也” 4、归而形诸梦 迫切渴望读书 5、（1）借书苦读与藏书不读 （2）“我”借书时苦读与当官后不读 （3）“我”遇到张氏的不幸与黄生遇到“我”的幸（可参考阅读指南第3点） 6、略 五、1、随园主人 随园诗话 2、汗牛充栋（充

24、栋汗牛） 书籍极多 【实战演练】1、小仓山房文集 清 袁枚 2、B 3、书非借不能读 4、为黄生创造条件，并殷切希望他发奋学习十八、潍县署中寄舍弟墨第一书【巩固检测】一、1、当作 做（行为） 写 2、深入 进入（朝廷） 3、穷尽 （走）完 4、实行 行走 5、阅读 景象 6、能够 得到（领会） 收获 二、略 三、1、过目成诵 应接不暇 韦编三绝（或：微言精义 生知安行） 2、1喻证法 2苏东坡读阿房宫赋至四鼓，洒然不倦 3虞世南、张睢阳、张方平平生书不再读，迄无佳文 4反驳“无所不诵”，主张选择精华 5史记 项羽本纪中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最 四、1、孔子 易经（周易）郑燮（板桥

25、） 清 书画 文学 2、史记 汉 司马迁 【实战演练】1、板桥家书 书法 文学 郑燮（郑板桥） 2、略 3、A（读书应该有所选择，取其精华，深入研究） 4、引导子弟树立正确的学习态度 十九、黔之驴【巩固检测】一、略 二、1、喜欢 进入 2、当作 3、距离远 4、（吃）完 离开 5、知道 6、只 7、逐渐 更加 8、能够承担（或：承受） 优美的 胜利 9、D 三、略 四、1、庞然大物 叫声可怕 大骇 远遁 甚恐 无异能 觉 习 蹄 技止此耳 2、概述“一鸣”、“蹄之”即可讽刺那些貌似强大而实际无能的人 3、如：虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之 写老虎先“蔽”后“窥”，把它既惊怕又欲摸清底细

26、的思想活动写得活灵活现 五、1、柳河东集 2、黔驴技穷 黔驴之技 【实战演练】1、柳宗元 韩愈 2、略 3、B（主因是驴“技止此耳”） 4、讽刺那些貌似强大而实际无能的人二十、黠鼠赋【巩固检测】一、1、正 2、命令 3、逃跑 4、用 招引 5、形状，样子 谋求 6、在 在 在 被 从 7、制止 停止 8、一种文体 征收，敛取 赋税 9、它（老鼠） 的 万物 结构助词，可不译 10、D 11、能够 如：黄生借书说 吾不得而见之矣 二、略 三、1、刚才还听到老鼠咬袋子声，打开却是只死老鼠，因不明声音来源而惊 感慨于老鼠的狡猾 2、用自己的话表述“闭于橐中.以形求脱也”即可 四、1、东坡全集 子瞻

27、东坡居士 苏洵 苏辙 【实战演练】1、宋 苏轼 2、略 3、B 4、作为万物之灵的人只有专心做事，才能避免被骗，才能取得成功二十一、狼【巩固检测】一、略 二、1、助词，调节音节，无实义 狼 助词，取消主谓词组独立性，无实义 的 2、看见 拜访 3、进入 缴纳 收入 映入 4、停止 制止 5、（1）麦场 （2）柴堆 （3）屠夫 （4）狼 三、略 四、1、如：遇 惧 御 2、A 3、（1）一狼仍从 （2）后狼止而前狼又至 （3）两狼之并驱如故 4、如：贪得无厌（得寸进尺） 5、这句话直接写狼，间接写人，充满对狼的蔑视和讽刺，对人的热情赞颂。它告诉我们：对待像狼一样的恶人，必须要敢于并善于作斗争，才

28、能取得胜利 五、清 短篇文言小说 【实战演练】1、聊斋志异 蒲松龄 2、略 3、A 4、对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争二十二、记承天夜游【巩固检测】一、1、行走 2、寻找 3、在 4、什么 二、1-2、略 3、B 三、1、（1）出游无人相伴而想找个伴 （2）张怀民同样是遭贬的失意之人，有共同的思想和语言 2、反问 （1）加强语气，强烈地抒发洒脱与旷达之情 （2）通过强调月光、竹柏的无时不在、无处不在，凸显下文“闲人”之说 3、庭中竹柏之影 水中的藻荇等水草 月色的清澈空明如水 4、D 5、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中（或：表现作者虽遭贬谪

29、仍强作轻松愉快的复杂心情。既有赏月咏月而发的自豪自慰，又有为“闲人”的境遇而生的惆怅和苦闷） 6、A（仅是一种描写，不是拟人手法） 四、略 【实战演练】1、苏轼 黠鼠赋 2、B 3、月色入户 4、压抑 无奈 苦闷 二十三、岳阳楼记【巩固检测】一、略 二、1、做官 2、同“嘱”，嘱托 3、归依 4、呼啸 大声哭 5、极点，穷尽 到，直达 6、照耀 英明 透亮 明亮 7、修葺 长 8、A D 9、C 三、略 四、1、滕子京在逆境中仍然分发治理政事，具有治理才干，也具有古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀 增其旧制两句 2、衔 吞 胜状 3、承上启下，由景入情（引出下文的抒情） 4、（1）不以物喜

30、，不以己悲 （2）1去国怀乡四句 2心旷神怡四句 （3）居庙堂之高 处江湖之远 （4）前文所述的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古仁人 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（以天下为己任）的政治抱负和生活态度，以及对友人的劝勉 5、因文章在表述作者的见解，抒发自己的胸怀 6、示例一：有必要具备“古仁人之心”。因为现代社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态、豁达面对，练就一颗坚强的心才能立于竞争前列 示例二：我们国家虽然在不断前进，但是还面临很多困难，需要我们以天下为己任，居安思危，吃苦在先，享乐在后，只有这样，才能让我们的民族立于国际强林之中（要求从“旷达胸怀”和“崇高抱负”两方

31、面回答） 五、1、宋 政治 文学 2、诗人 楚辞中的离骚 【实战演练】1、 范仲淹 范文正公集 2、略 3、C（“览物之情”因景而异） 4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的忧国忧民 二十四、醉翁亭记【巩固检测】一、略 二、1、穷尽 2、建造 写作 制作 3、明亮 透亮 4、数量小 年轻 5、靠近 面对 将要 来到 6、B 三、略 四、1、（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 （2）山水之乐，得之心而寓之酒也 2、日出而林霏开两句 3、野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出 4、（1）滁人游也 （2）太守宴也 （3）众宾欢也 （4）太守醉也 5、（1）山间的美丽景色 （2）百姓生活的安

32、定富足 6、禽鸟 太守 7、不一样。小石潭记的“乐”，是作者寄情山水，暂时陶醉于自然美景而产生的，掩盖不了久谪远荒的抑郁苦闷；而醉翁亭记的“乐”，虽也有政治上失意而寄情山水之意，却表现得十分旷达，且含有“与民同乐”的思想，意境比较高远 8、比喻本意不在此而另有所图 欧阳文忠公文集 【实战演练】1、欧阳修 醉翁亭记 2、略 3、C（非丝非竹） 4、与民同乐 二十五、陈涉世家【巩固检测】 一、略 二、1、故意 2、名号，这里是定国号 呼啸 大声哭 3、发动 举起 推荐 4、队伍 行军 军队 5、军队 士兵 武器 6、助词，可不译 的 他 7、表示修饰关系，可不译 表示承接关系，可译为“接着” 表示转折关系，相当于“但” 8、百废俱兴 兴起 9、肉食者谋之 未能远谋 三、略 四、1、反抗秦王朝的残暴统治，摆脱受压迫、受奴役的地位 2、且壮士不死即已三句 3、会天大雨.法皆斩 4、天下苦秦久矣 5、（1）置鱼腹中 （2）夜作狐鸣 （1）忿恚尉，令辱之，以激怒群众。趁机“并杀两尉” （2）指出唯一的出路是起来反抗，并以“王侯将相宁有种乎”鼓舞斗志，赢得了众戍卒的赞同 （3）为坛而盟 6、（1）秦二