部编本人教版六年级语文下册《综合性学习难忘的小学生活》教案.docx

1、部编本人教版六年级语文下册综合性学习难忘的小学生活教案部编本人教版六年级语文下册综合性学习：难忘的小学生活教案检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日教学单元第六单元总（19）课时课 题难忘的小学生活第（1）课时教学内容第一课时回忆往事教学目标1.回忆六年的小学生活，激发对母校、对师友的情感。2.根据本单元内容制定好综合性学习计划。3.积累好词佳句。教学重点及难点填写时间轴，回忆六年的小学生活，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。教学准备、资源多媒体、学校的风景图片、四季图片、文体活动照片和“百年名校”荣誉展（重点）等教学过程二次备课（个性化修改）一、创设情境，导入活动。1.多媒体

2、展示送别诗，师生齐诵。2.我们即将小学毕业，大家将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，我们要用什么形式来表达对老师和同学的感情呢？二、了解任务，制作方案1.在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?揭示题目（综合性学习）。2.学生汇报制定活动计划的要求。3.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P93和105页。4.学生自由读 “活动建议”。三、明确建议，突出重点1.学生汇报活动内容教师相机提示:围绕“回忆往事和依依惜别”可以

3、有选择地开展哪些活动，如何开展活动。2.师进行总结这次综合性学习开展的活动有: “回忆往事” 要做的是朗读“回忆往事”阅读材料中的文章。回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。搜集个人和集体“成长的足迹”，说说小学生活中难忘的人和事，填写时间轴。搜集、筛选成长资料，根据需要给收集的资料分类，编排制作成班级纪念册。3.“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动:阅读“依依惜别”中阅读材料中的文章，体会作者对母校、对师友依依不舍的情感。为老师和同学写毕业赠言。给老师、同学、母校或自己写一封信，表达真情实感。策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。为母校做点事，留作

4、纪念。如：出一期“再见吧，母校”的黑板报；开展“我为母校捐本书”活动。4.归纳活动重点。这么多活动中，最主要的两大活动，一是收集整理资料制作班级纪念册；一是举办毕业联欢会。综合性学习中的其他学习都是围绕这两大任务进行的。四、小组合作，制定计划。五、分层作业A优等生：收集整理资料制作班级纪念册。B中等生：搜集名人尊师的故事。C潜能生：积累好词佳句。安全教育：上下楼梯注意安全。板书设计回忆往事清楚活动内容明确活动重点确定活动时间安排分工情况教学反思注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。部编本人教版六年级语文下册综合性学习：难忘的小学生活教案检查

5、时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日教学单元第六单元总（19）课时课 题难忘的小学生活第（2）课时教学内容第二课时阅读材料教学目标1.学习文章，感受刘绍棠、黄蓓佳对小学老师的尊敬和怀念。2.回忆六年来在老师教导下成长的点点滴滴，表达对老师的感激之情。3.积累好词佳句。教学重点及难点回忆六年来在老师教导下成长的点点滴滴，表达对老师的感激之情。教学准备、资源多媒体教学过程二次备课（个性化修改）一、激情谈话，导入主题今天我们来学习两篇和老师有关的文章，看一看老师能对学生产生多大的影响，首先我们学习老师领进门。二、初读课文，整体感知1.交流课题提出的问题2.“我”是一个什么样的人?3.请同学

6、们再读故事，思考：田老师给你留下了什么印象？田老师的故事打动了孩子们吗？从哪里能够看出来？田老师的故事如同什么？三、研读课文，感受师恩1.交流:田老师编故事、讲故事真可以说是“天下一绝”！你能用课文中的三个成语来形容一下吗?(娓娓动听、身临其境、引人入胜)。 2.田老师讲故事真是娓娓动听、身临其境、引人入胜，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，长大后成了作家。“我”深深感谢田老师，赫赫有名的大作家回到家乡，见到了阔别40年的小学老师，是怎样的?3.大作家深深感谢“老师领进”。(指着课题)“门”指的是什么门?4.面对学生的深深感谢，田老师是怎样做的?四、小结过渡，学习新课1.不同的老师对学生关

7、爱的方式不同，接下来我们来学习黄蓓佳所写的文章作文上的红双圈。2.学生自读课文，思考以下问题。文章写了一件什么事?表达了作者什么样的思想感情?“我”的作文补考有着怎样一段补平凡的经历?当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”有什么表现?“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响?2.组织学生就以上问题进行交流。 五、总结全文，深化中心1.师恩难忘。当你长大成人，面临职业选择的时候，你也许会发现正是由于当年的一位老师激发了你对某一专业的兴趣，才决定了你今天的选择。当然，想开拓出一片更广阔的天地，还要靠自己不懈的努力!老师领进门，修行靠自身。2.几十年过去了，作者对他的恩师念念不忘。六年的小学生活，

8、你肯定也有难忘的老师，说一说你最想感谢哪位老师。请你写几句话向老师表示祝福或感谢，并将“感恩卡”亲手交给他。六、分层作业A优等生：读感念师恩的作品。B中等生：准备一张校园生活的照片。C潜能生：积累好词佳句。安全教育：远离施工重地。板书设计 老师领进门 作文上的红双圈 领 进 田老师 -刘绍棠 感恩老师母校 文学创作之门 走进文学之门 教学反思注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。部编本人教版六年级语文下册综合性学习：难忘的小学生活教案检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日教学单元第六单元总（19）课时课 题难忘的小学生活第（3）

9、课时教学内容第三课时如何制作成长纪念册教学目标1.回忆六年来在老师教导下成长的点点滴滴。2.学习整理资料的方法，填写时间轴。3.积累好词佳句。教学重点及难点学习整理资料的方法，填写时间轴。教学准备、资源多媒体教学过程二次备课（个性化修改）一、激情谈话，导入主题一转眼，我们在小学校园里度过了六年的时间，六年来我们聆听着老师的教诲，与同学一起学习、劳动、游戏。今天就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最心动的情景，让我们一起分享那一个个印象最深的老师、同学，一件件难以忘怀的事吧。二、勾起回忆，引起共鸣1.想想在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的人或事?借助照片，小组互说。2.全班分组讨论，自主交流

10、。3.创设情境，和同学分享一下你在小学时代的各个场景，并想一想，哪些事情是最有意义、最有代表性的第一天进教室第一天看见老师同学第一次离开爸爸妈妈难忘的一次活动难忘的文艺演出三、总结归纳，整理资料1.我们在学校度过了六年的美好时光，留下了无数宝贵的回忆，即将离开校园，我们要用笔把印象最深刻的地方写下来。大家看，这是一个时间轴，想一想，刚才大家有那么多回忆，能不能全部都填写在上面？我们应该在上面填写些什么呢？2.讨论发言。3.学习整理资料其通常步骤为： 分类。课堂表现、家庭作业、班级荣誉、学生获奖、满分试卷等可以分为学习类；这些图片，课间、研学、游戏、午餐、午休、运动会等可以分为生活类。我们首先应

11、该要搜集能体现六年美好记忆的图片，再按照我们刚才所分的类别来进行整理。排序。可依时间顺序排列。4.具体分工。我们可以采取分组合作的形式进行收集整理。学生根据个人兴趣选择小组，成立以下小组：“学校组”：搜集学校有特色的成就。“荣誉组”：搜集六年小学生活班级获奖的奖状及情况等；“师恩组”：挖掘六年小学生活中学生与任教的老师之间感动的事情等；“活动组”：回忆六年来班级共同参与的文娱、体育、研学等集体活动，搜集照片、文字资料；“留念组”：在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书；5.各组讨论制订活动方案，教师巡视指导

12、。四、选取最有意义的事件，按照时间顺序，填写时间轴五、分层作业A优等生：把积累的材料整理好。B中等生：展开评价工作。C潜能生：积累好词佳句。安全教育：不吃三无食品。板书设计如何制作成长纪念册搜集、筛选成长资料根据需要，给收集的资料分类教学反思注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。部编本人教版六年级语文下册综合性学习：难忘的小学生活教案检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日教学单元第六单元总（19）课时课 题难忘的小学生活第（4）课时教学内容第四课时编排成长纪念册教学目标1.认识成长纪念册。2.学会收集资料，根据需要给收集的资料分

13、类、筛选资料。3.编排成长纪念册。4.积累好词佳句。教学重点及难点编排成长纪念册。教学准备、资源关于童谣的课件;各地区各民族春节习俗资料教学过程二次备课（个性化修改）一、合唱歌曲，激情导入播放歌曲童年，一起演唱。在小学即将毕业之际，同学们一定想把美好的童年生活留在美好的记忆里，让我们一起动手，拾起童年生活的点点滴滴，选出我们具有代表性的相片，动手制作一本成长纪念册吧！二、选取范例，重点讲评1.展示学生收集的照片，思考:这张照片是在什么情况下拍的，其中有什么故事？2.你为什么用这张照片？它有什么特别的意义？它能说明什么？想一想，谁愿意说一说？3.讲评重点：围绕一个内容意思要有具体，特点要介绍清楚

14、。4.教师讲评，进一步启发思维，引导学生介绍各自照片的特点。三、选题习作，修改誊清1.选题:为我的照片写一份说明（介绍照片中的“我”）；为同学的照片写一份说明（介绍照片中的“他”）。2.限定时间，快速习作。3.找一个朋友，征询意见，自行修改。4.把小作文修改、誊清。四、合作讨论，制作相册1.师:让每一个学生都把珍贵的回忆留住，不仅是对过去的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。2.讨论纪念册内容小组讨论，确定班级纪念册的名字和班级纪念册板块名称和内容。集中小组建议。3.合作编辑选取制作负责人提

15、名美编、资料收集人、文字编辑、审稿人等每个学生要做的：上交一张照片写上自己的特点(简明扼要)有特色的照片要配上说明和故事。4.讨论分工和具体要求:班级成立编委会，选出主编、美编、打字、组稿催稿人等,明确每个人的工作职责等。负责催稿的同学，要制作交稿登记表，按姓名、文章、照片、图画等列成表格，并规定交稿时间，交稿的打勾标记。打字员，所有稿件由打字员统一打印全班每个同学按时上交一篇自己最满意的作文，一张生活照，加上自己的个人小档案、给同学的话等。如有绘画、书法等作品也可上交。5.学生提出其他问题或建议，集体讨论解决。五、分层作业A优等生：编排成长纪念册。B中等生：搜集相关资料。C潜能生：积累好词佳

16、句。安全教育：上下楼梯注意安全。板书设计编排成长纪念册 封面 扉页 正文教学反思注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。部编本人教版六年级语文下册综合性学习：难忘的小学生活教案检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日教学单元第六单元总（19）课时课 题难忘的小学生活第（5）课时教学内容第五课时毕业联欢活动策划书教学目标1.学会写毕业联欢会活动策划书。2.用各种节目形式大胆展示自我，表达内心对母校、对老师、对同学、对童年、对未来的感情。3.积累好词佳句。教学重点及难点学会写毕业联欢会活动策划书。教学准备、资源课件教学过程二次备课（个性

17、化修改）一、激情谈话，导入新课1.你们观看过哪些晚会？都有哪些节日呢？2.同学们，毕业了我们也举行一场毕业联欢会吧！可以以班级形式进行，也可以以年级形式。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。怎样组织一场联欢会呢?二、小组交流,选定内容1.认识联欢会联欢会是一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。最具代表性的联欢会:班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。我们的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。2.你们都喜欢什么形式的节目呢？归纳节目形式：小品、相声、双簧、歌曲、舞蹈、器乐、童话剧、变魔术、诗歌朗诵

18、等。看样子大家都很见多识广啊！如果老师想让大家担任我们这次联欢会的小导演，不知大家有没有这个胆量？大家勇气可嘉，可我想请问一下各位导演，你们对这台联欢会的节目有哪些需要注意的地方？归纳节目要求：节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。节目有了，联欢会就可以开始了吗？还有哪些需要注意的呢？三、合作讨论，确定方案 1.确定主题，如：“我们都很棒”毕业联欢会“记住我”毕业联欢会“难忘今朝”毕业联欢会2.时间安排:根据考试时间决定演出时间，让学生自由报名参加表演3.排练节目:根据报名情况进行编排，经讨论决定4.挑选主持人，写串词，全班一起讨论串词的编写要领5.其他分工。美术组。要求：绘制海报，布置好

19、黑板，体现班级特色，烘托联欢氛围。美工组。要求：做好教室环境布置，干净、整洁、美观。电脑组。要求：制作PPT有标题页，各环节页面有节目名、表演者名称。音乐组。要求：所有音乐全部下载插入到PPT里。后勤服务组。要求：负责列出所需物品的清单并且做开支预算。邀请组。邀请好学校领导代表、各科老师、家长代表。宣传组。为这次联欢会拍好照片，写好报道，制作美篇。6.做好名单。四、分层作业A优等生：完成毕业联欢策划书。B中等生：搜集相关资料。C潜能生：准备相关节目。安全教育：课间不做危险游戏。板书设计毕业联欢活动策划书1.毕业演讲2.节目表演3.交换毕业赠言教学反思注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反

20、思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。部编本人教版六年级语文下册综合性学习：难忘的小学生活教案检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日教学单元第六单元总（19）课时课 题难忘的小学生活第（6）课时教学内容第六课时阅读材料教学目标1学习我为少男少女歌唱，深刻理解诗人对新生活的赞美与热爱。2品味朴素、清新、优美、明快的语言，领会诗人丰富的想象。3体会诗人炽烈的感情，培养学生奔放快乐积极向上的生活态度。教学重点及难点体会诗人炽烈的感情，培养学生奔放快乐积极向上的生活态度。教学准备、资源课件教学过程二次备课（个性化修改）一、激情谈话，导入课题我们经常说青少年是“花季少年”“花季少女

21、”，青少年阶段是“花样年华”，因为我们都觉得青少年是最美好的时期，它意味着希望，象征着未来，代表着正在生长的蓬勃力量，它值得我们为之歌唱。今天我们就来学习一首我为少男少女们歌唱二、课文朗读,把握节奏1.自由朗读诗歌，读准字音，理解词意。2.出示节奏朗读诗歌，体会作者情感。三、诗歌赏析，感受深情1. “我为少男少女们歌唱”，其中的“少男少女”是什么样的少男少女？2.出示作者简介和时代背景。3.作者把少男少女比做什么？4.作者用什么概括了少男少女的特点？5.作者歌唱的事物与少男少女们有什么共同点? 6.读完本诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女?7.如何理解“我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心

22、中”？8.对“快乐或者好的思想”“使我像草一样颤抖过”应如何理解？ 9.第3节中的“微风”和“阳光”代表着什么？从语言的角度看，这节诗只有一句话，所以要弄清这个问题，一定要结合全句来理解。10.为什么我会“重新变得年轻了”？这和“我为少男少女们歌唱”有什么关系？11.作者仅仅是为20世纪40年代延安的少男少女歌唱吗12.第4节在诗中起什么作用？13.这首诗有什么艺术特色？ 形象鲜明，最富特征。创造了“早晨”“希望”“未来的事物”“正在生长的力量”等鲜明特征的形象，以丰富的想象，新奇的比喻使抽象变形象，排比层层深入，感情激昂地表达诗人热爱青少年，热爱新生活，勇于塑造新我的思想感情。语言生动，激情

23、生动。第一人称“我”的构思，句句如真情的内心独白，使人对真诚的诗人形象印象深刻。节奏明快，讲究押韵。层次清晰，节节深化。四节诗，第1节写歌唱内容，2、3节写希望歌能激励青年人，第4节是前几节的进一步深化，写诗人因他的歌在青年人心中得以扎根，心情激动，自己也对生活充满希望。四节诗一气呵成，形成一个整体，表现出诗人完整、巧妙的艺术构思。四、分层作业A优等生：深情朗诵诗歌。B中等生：搜集相关资料。C潜能生：积累好词佳句。安全教育：上下楼梯注意安全。板书设计我为少男少女歌唱 早晨希望未来教学反思注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。部编本人教版六年

24、级语文下册综合性学习：难忘的小学生活教案检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日教学单元第六单元总（19）课时课 题难忘的小学生活第（7）课时教学内容第七课时阅读材料教学目标1.学习聪明在于学习，天才在于积累，了解华罗庚生平，掌握文章内涵。2.从名人故事和华罗庚名言中再次理解积累和学习的关系，明确青少年应该如何面对。3.复习演讲稿的演讲要求，开展班级演讲。教学重点及难点1.理解“聪明在于学习，天才在于积累”这句话的含义。2.将坚持学习、不断积累的精神运用到自己的学习和生活中来。教学准备、资源课件教学过程二次备课（个性化修改）一、激情导入演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲

25、话文稿。今天我们就来学习数学家华罗庚的一篇演讲稿。华罗庚仅有初中学历，但他一生发表了数学研究论文200余篇，专著和科普性著作数十种，为我国数学科学的发展和普及工作作出了重要贡献。人们说他是数学天才，然而华罗庚自己却认为：“聪明在于学习，天才出于积累。”这是为什么呢？二、教学过程1.词语词语解释仰慕不已：仰慕，指敬仰思慕。不已：不停止；不停歇。一直敬仰思慕。信手拈来：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。誉满天下：誉：名誉。美好的名声天下皆知。预想不到：有所准备或者计划，但是超出了准备或者计划的范围。碰钉子走弯路走岔路花时间2.快速

26、阅读演讲稿，理清思路。（第一段）举例说明某些人失败的原因。（第二段）总结科学家成功的必要条件。（第三四五段）以“我”的亲身实践说明坚持和积累的重要性。3.了解华罗庚生平4.说说你对华罗庚的认识。5.你还知道哪些华罗庚的名言呢？人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。6.现在，你可以谈一谈你对华罗庚的情感吗？（敬佩、尊敬、感动、并立志向他学习）7.演讲基本要求与技巧演讲时的姿势放松演讲时的脸部表情泰然自若声音清晰

27、、流畅、响亮。讲究声音的轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。上台要情绪饱满，充满自信，步伐稳健自然，目光环视全场。开场起调一定不要太高，稍低。下台步伐平稳，要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。三、课堂小结对于学习，我们只有不断努力，不断积累，才能有所成就，成为这个社会的有用之才。我相信我们班的每个同学都能做到。四、分层作业A优等生：有感情地朗读课文。B中等生：搜集相关资料。C潜能生：积累好词佳句。安全教育：遵守交通规则。板书设计聪明在于学习，天才在于积累（演讲稿） 勤奋努力、热爱学习教学反思注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。部编本人教版六年级

28、语文下册综合性学习：难忘的小学生活教案检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日教学单元第六单元总（19）课时课 题难忘的小学生活第（8）课时教学内容第八课时给老师的一封信教学目标1.学习课文，能感受作者对母校、对老师、对同学的情感。2.给老师、同学或未来的自己写一封信，表达对老师、学校或同学的感恩之情，或许下美好的志愿。3.把自己的想法写清楚，做到言之有物、言之有据，表达出真情实感。4.通过本次习作训练，让学生巩固书信的格式，激发学生习作的兴趣。教学重点及难点给老师、同学或未来的自己写一封信，表达对老师、学校或同学的感恩之情，或许下美好的志愿。教学准备、资源多媒体课件、一封学生写给老

29、师的信教学过程二次备课（个性化修改）一、激情引入，明确主题1.在这六年的时间里，是老师伴随我们走过春、夏、秋、冬，是老师教会我们怎样学习，怎样生活，每一位老师都心甘情愿地做我们成长道路上的引路人。 2.同学们，你想对老师说什么？二、学习课文，体会情感1.让我们来读读书哲同学写的给老师的一封信，看看他是怎样表达自己对老师的敬爱之情的。2.自由读文，按提示自主学习。回忆了方老师的哪些事例？哪些语句令你感动？赞美了方老师的什么品质？表达了作者怎样的心情？文章具有哪些写作特色？3.交流领悟文章回忆了方老师的三件事：第一件事是我刚跨进校门，是方老师把我带到座位上；第二件事是方老师指导我写字；第三件事是运动会上对同学的关爱。朗读文章中感动人的句子。 4.总结：给老师的一封信是学生书哲写给他的老师的一封信。作者赞美了老师的奉献精神，表达了对老师真挚的感谢之情。三、范