级汽车运用与维修专业含技能高考人才培养方案专业部已审.docx

1、级汽车运用与维修专业含技能高考人才培养方案专业部已审武汉市交通学校2019级汽车运用与维修专业人才培养方案一、专业名称及代码汽车运用与维修（代码：082500）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准证书举例交通运输（08）汽车运用与维修082500汽车维修汽车机电维修工负责组织、实施汽车的各级维护保养；组织、实施对故障车辆进行检测、诊断和维修；与相关人员进行业务沟通和技术交流。1、1+X证书制度汽车专业领域里面的汽车运用与维修职业技能等级证

2、书中级（或初级）。2、人社部颁发的汽车维修工证书（中级）（本专业就业方向学生必选一至二个证书）五、培养目标与培养规格（一）培养目标面向汽车服务技术产业集群，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应汽车服务需要，培养具有汽车服务素质，掌握汽车运用与维修等知识和技术技能，具备与人沟通交流的能力，能够从事汽车售后多业务流程的一专多能复合型高素质技术技能型人才。（二）培养规格1.素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识

3、。明确本专业的职业特点，充分认识未来职业涉及领域，形成正确合适的自我期望值，正确的择业观念及初步创业的知识和能力；（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具备积极探索专业知识的意识、服务意识和质量意识以及勤于思考的习惯及安全生产、环境保护的意识；（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项

4、运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2.知识（1）具有扎实的自然科学基础知识，较好的人文、社会科学和管理科学基础；（2）了解体育运动和科学锻炼身体的基本知识；（3）掌握英语、计算机基础知识；（4）知晓汽车识图、电工电子技术、汽车常用材料等专业基础知识；（5）理解发动机原理和汽车理论，掌握汽车构造、汽车电器、汽车维护、汽车故障诊断与检测技术、汽车电子控制技术、汽车使用等专业知识；（6）知晓现代企业管理、安全生产与环境保护、质量管理、汽车运输、配件、现代汽车新技术

5、及相关法律法规等方面的专业知识。3.能力（1）具有英文专业资料阅读基本能力；（2）能够运用计算机进行文字处理及专业软件应用的基本能力；（3）具备运用机械制图、机械设计、机械制造等专业基础知识，分析汽车机械构造的基本能力；（4）具有解决汽车机械故障、电控系统故障的基本能力；（5）具有一定的书面表达和沟通能力；（6）具有信息收集与处理能力，获取新知识的可持续发展的能力；（7）具有从事汽车运用和检修的能力；（8）具有在企业基层管理的基本能力。六、主要接续专业高职： 汽车运用技术、汽车检测与维修本科： 汽车服务工程七、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课

6、，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业群平台课程、专业平台课、专业方向课和专业方向选修课等课程组成。（一）公共基础课程平台序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求参考学时1入学教育与军训【课程目标】了解国家安全知识，明确国家领土完整与主权完整对安全的重要意义，了解军人服从命令的含义；掌握队列操练的基本技能；锻炼部分军事素质；掌握寝室内务整理的要求。【主要内容】思政训练：入学教育、心理健康教育、中职生行为规范教育；队列操练；团队协作：寝室内务训练，花样队列。【教学要求】教官示范、讲授，学生模仿体验学习。通过军训活动，增强学生的爱国情操与国防观念

7、，树立热爱祖国、热爱社会主义，热爱共产党，守纪、文明、坚毅的意志品质与良好的心理素质。842劳动素养与技能训练【课程目标】通过培养学生劳动技能，帮助学生树立热爱劳动观念，保持艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良传统，增强学生团结协作、自我管理和自我服务意识，提高学生全面综合素质，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。【主要内容】示范、讲解、实操等方法。学习劳动岗位的劳动工具、劳保护品的正确使用方法和维修方法；工作态度与职业道德要求，团队合作；校园服务、校园巡查、校园卫生管理等【教学要求】通过理论技能知识的学习，了解劳动岗位的任务，掌握劳动工具的使用方法和使用技巧，学会独立完成任务，为学生将来走上工作岗

8、位奠定良好的基础。563形势与政策教育【课程目标】帮助学生提高分析判断能力和思想认识水平，引导中职学生关心世界、关心国家、关心他人，培养中职生的爱国主义、集体主义和社会主义思想情感。【主要内容】“形势与政策教育”是中职学生思想道德教育的重要内容，该课程教学内容：包括帮助学生认清国内外形势，正确分析社会热点问题，全面理解党和国家重大方针政策，提高分析判断能力和思想认识水平，培养中职学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想情感，为毕业后适应社会需求和创业打下坚实的思想基础。【教学要求】“形势与政策教育”课是教育部指定的德育课程内容之一，纳入学校教育计划，是中职德育课程的重要组成部分，融入德育课教学工

9、作中，在一、二年级中每二周安排一节形势与政策课。在教学中，根据中职学生年龄特点，采取学生喜闻乐见、富有启发的方式方法进行教育，抓住重大节日、纪念日和重大事件发生的时机，通过课堂教学、研讨会、展会、班团队会、综合实践活动，对学生开展形势与政策教育。184体育与健康【课程目标】通过学科学习和应用而逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力。体育与健康学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德。养成锻炼身体的习惯和良好的生活卫生习惯。【主要内容】健康教育专题讲座、田径类、体操类、球类项目【教学要求】树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育

10、锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务126（130）5职业道德与法律【课程目标】提高学生的职业道德素质和法律素质，养成职业道德行为习惯,引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。【主要内容】学习职业道德与法律相关知识。【教学要求】帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。366经济政

11、治与社会【课程目标】对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。【主要内容】 马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识 【教学要求】引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。367哲学与人生【课程目标】对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做

12、人的教育。帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。【主要内容】学习马克思主义哲学知识及基本观点。【教学要求】使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。368中职生职业生涯规划训练【课程目标】引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和

13、调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。【主要内容】学习职业生涯的相关知识。【教学要求】训练学生职业生涯规划与职业决策行动的技能，教会学生如何根据自己的专业特征和个人特点，结合社会未来的发展，规划合理的职业生涯，提高就业能力，并最终找到一个能够发挥个人潜力、具有发展空间的理想职业。369语文【课程目标】进一步掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力；具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。【主要内容】汉字规范书写、职场通用写作、普通话与口语交际、职场信息阅读，国学经典诵读【教学要求

14、】指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。126（230）10数学【课程目标】培养学生数学学科核心素养主要包括数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象和数学建模。【主要内容】:不等式、函数、任意角的三角函数、向量等方面的计算知识，集合与逻辑用语、指数与对数函数、数列与数列极限、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计等应用数学的内容。【教学要求】通过学习，提高学生的文化素养，培养学生

15、的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单的实际应用等能力，为学习专业课打下基础。126（230）11英语【课程目标】让学生在接受中职阶段英语教育的过程中逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，由语言能力、文化意识、思维能力和学习能力。【主要内容】必修的基础性内容、相关专业需要的限定选修内容、个性发展和继续学习需要的任意选修内容【教学要求】使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。126（178）12计算机应用基础【课程目标】

16、学生能敏锐感觉到信息的变化，分析数据中所承载的信息，采用有效策略对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性做出合理判断，对信息可能产生的影响进行预期分析，为解决遇到的问题提供参考【主要内容】 计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用【教学要求】使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。6013就业指导与创业教育【课程目

17、标】培养学生的创业能力和创业意识，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力，为其就业开拓广阔的空间。【主要内容】学习国家的就业政策与法规，当前就业途径和就业前的准备，求职的信息收集与分析，面试应聘的技巧以及如何创业和创业人员应具备的素质。【教学要求】通过学习帮助学生建立正确的就业观念，了解国家的就业形势和政策，掌握基本的就业方向和途径，为顺利就业做好准备。1814公共艺术【课程目标】学生能结合艺术情境、知识和经验等，运用审美联想、想象和美的规律，对艺术作品、艺术现象和艺术活动进行描述、分析、诠释和判断；能整体把握艺术的独特美感和审美价值，丰富审美体验，形成正确的价值观、健康向上的审美情趣与鉴

18、赏品位，抵制低俗、庸俗、媚俗。【主要内容】音乐、美术鉴赏【教学要求】选择旋律优美、耳熟能详、喜闻乐见的、学生易接受的，具有经典性、代表性、时代性的名曲佳作，分析音乐与生活、音乐与社会、音乐与文化、音乐与情感之间的联系，加深学生对不同时期、不同地区、不同民族音乐所蕴涵的文化内涵与精神品质的理解；选择具有经典性、代表性和时代性的各种美术佳作，指导学生从自然、社会、文化和艺术等角度进行比较欣赏，更好地理解各民族文化内涵，使学生了解并尊重中西方文化差异，拓展审美视野，形成积极健康的审美观。6015心理健康【课程目标】完成部颁大纲目标。帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识。【主要内容】心理健

19、康的基本知识；心理调适的方法。【教学要求】帮助学生了解，树立心理健康意识，指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。3016职业礼仪【课程目标】以培养现代化生产和管理第一线需要的，具有较高服务意识和较高礼仪素养的中等技术应用性人才 ，经过持续素质养成，使学生具有良好的服务意识和职业素养，能较快适应现代化职场第一线的需要。【主要内容】礼仪概论、专业的职场形象、职场交往礼仪、通信语言礼仪、公共礼仪、求职礼仪。【

20、教学要求】通过对礼仪知识的学习了解与实践练习，使学生建立良好的职业道德、文明礼仪的意识；初步具备职场所需的行业通用能力；掌握对职业礼仪的信息获取以及相关资料的收集、分析和整理方法。最终在职场中能将所学知识融会贯通，并能灵活运用各种礼仪知识，为服务对象提供优质的服务。3017历史【课程目标】对学生进行国情教育和爱国主义教育、维护民族团结和祖国统一的教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心，具有建设中国特色的社会主义的坚定信念和改革开放、振兴中华的使命感。【主要内容】学习掌握重要的历史事件、历史人、历史现象，理解重要的历史概念，了解历史发展的基本线索，及其不同历史时期

21、人类社会的基本特征，初步认识历史发展的基本规律。学生初步形成正确的时空概念，掌握正确换算历史公元年代、识别和使用历史图表等技能，具备通过多种途径获取并处理历史信息的能力。【教学要求】通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，发展学生的历史思维能力；引导学生运用所学的知识和方法，对历史问题进行实事求是的阐述，提高分析问题和解决问题的能力。30（二）专业群平台课序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求参考学时1汽车文化【课程目标】了解汽车的发明与发展简史、国内外著名汽车公司发展历程及商标、汽车的组成及各部件的功用，汽车材料及汽车展览与竞技。【主要内容】汽车发展史、著名汽车公司与品牌、

22、汽车在中国、汽车概论、汽车时尚、新能源汽车。【教学要求】本课程是理论课程，通过本课程的学习，引导激发学生对专业课学习的兴趣，为更好的学好专业课打下基础。302汽车识图【课程目标】使学生熟悉机械制图国家标准和相关行业标准；了解基本体的表达和识读，能识读中等复杂程度的汽车零件图。使学生具备高素质适用型技术人才所必须的机械制图的基本知识和基本技能，初步形成运用制图知识解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。【主要内容】制图国家标准的基本规定及制图的基本知识；汽车视图的投影规律、基本体的表达和识图；读组合体视图；图样画法；标准件、常用件及其规定画法；零件图的识读。【教学要求】熟悉机械

23、制图国家标准的基本规定，会查阅有关图样涉及的标准结构、标准件及尺寸公差等国家标准；掌握正投影法基本原理，了解基本体的表达和识读；会识读简单汽车零件图。843汽车电工电子技术基础【课程目标】掌握直流电、交流电基本概念、掌握电磁基础知识、掌握电子电路基本知识、了解电工电子电路在汽车上的应用。【主要内容】电路基础知识、交流电路知识、三相交流电路知识、电磁基础知识、电子电路基础知识【教学要求】本课程采用理论加实验相结合的教学手段，培养学生基本的实践能力和分析、解决问题的能力，使学生成为能够胜任电工、电子方面工作的技能应用型人才。培养学生电工电子学方面的职业能力，以便适应汽车制造、汽车维修、生等岗位工作

24、；为学习后续其它相关类课程和专业知识以及毕业后从事工程技术工作打下理论与实践基础。90（100）4汽车维修基础【课程目标】知道汽车维修的基本知识，会常用工具的使用，能正确使用游标卡尺、外径千分尺、百分表和万用表等量具。【主要内容】职业规划、汽车维修基础、汽车维修人员职业素养、专业资料检索、工具使用、量具使用、举升设备使用等。【教学要求】本课程采用理实一体化的教学手段，通过对汽车维修维修基本知识的学习，掌握常用工量具的规范正确使用，培养学生基本的实践能力和分析、解决问题的能力，以便适应汽车制造、汽车维修等岗位工作；为学习后续其它相关类课程和专业知识以及毕业后从事工程技术工作打下理论与实践基础。9

25、05汽车构造【课程目标】知道汽车发动机、底盘和电器系统的各部件安装位置、作用、类型、结构和工作原理。【主要内容】汽车发动机、底盘和电器系统的各部件安装位置、作用、类型、结构和工作原理。【教学要求】本课程采用理论和观摩的教学手段，通过对本课程的学习，采用各系统的实物帮助学生认知各部件的结构；配合动画、微课视频的方式帮助学生理解各系统部件的工作原理。846取证训练与等级鉴定【课程目标】达到专业技能考核达到国家职业技能等级鉴定中级水平。【主要内容】汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车性能检测、汽车维护等相关课程的知识点与技能点。【教学要求】取证训练与等级鉴定课程采取两周一体化教学模式进行强

26、化训练；结合国家职业鉴定考核大纲进行有针对性的练习。并以前所学专业课程理论知识进行提炼总结为学生做好等级鉴定理论考试的复习。实操作项目严格按考纲要求开设，工位数满足实训操作要求，每个操作项目都应配有模拟操作考试评分表。567毕业教育【课程目标】通过参与本课程活动，使学生能够树立正确的价值观、道德观、现代择业观，增强学生的诚信意识、廉洁意识、法制意识，强化学生的集体主义精神、奉献精神，培养学生的自我心理调节能力、就业能力。【主要内容】1.理想信念、诚信、感恩教育；2.就业形势与政策、入职适应、职业道德教育；3.安全法纪、廉洁、心理健康教育。【教学要求】1.树立正确的价值观、道德观、社会观；2.正

27、确认识目前的就业形势、党和国家的就业政策，引导学生树立“先就业，后择业，在创业”的现代择业观；3.有诚信意识、廉洁意识、法制意识；4.能自我调节心理，有良好的心理品质；5.能认识职场，走向职场，全面提升就业能力；6.具有良好的沟通能力，做好与同事、领导之间的沟通；7.具有良好的团队协作能力，善于和团队成员沟通合作。28（三）专业平台课序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求参考学时1汽车发动机结构与维修【课程目标】通过此课程学习，达到职业技能领域“1+X“汽车动力与驱动系统综合分析技术”与“汽车转向悬挂与制动安全系统技术”模块的部分初级技能等级标准及汽车维修工国家职业技能标准（初、中级），从而

28、使学生能熟练掌握常用工具及专用工具的使用方法和注意事项；能掌握发动机各个总成件的装配关系；知道发动机拆装工艺流程；发动机机械机构常见故障的故障诊断维修方法；会查阅汽车相关技术资料；能合理选择并熟练使用各种相关维修工具；能按正确顺序和操作规范拆卸发动机总成；能对发动机各总成和零部件拆装、更换能力；能进行发动机常见机械故障的诊断、检修。【主要内容】发动机曲柄连杆机构、配气机构、冷却系统、润滑系统、燃油供给系统、进排气系统等各组成及部件的作用、结构，工作原理；规范安全的使用工具对发动机各系统进行拆装、检修。【教学要求】本课程采用理实一体化的教学手段，通过对本课程的学习，通过使用发动机各部件的实物帮助

29、学生认知各部件的结构；通过动画、微课视频的方式帮助学生理解各系统部件的工作原理；通过规范示范讲解操作拆装和维修项目，督促学生认真规范使用工具进行发动机拆装和和故障检修。1122汽车底盘结构与维修【课程目标】通过此课程学习，达到职业技能领域“1+X”汽车动力与驱动系统综合分析技术”与“汽车转向悬挂与制动安全系统技术”模块的部分初级技能等级标准及汽车维修工国家职业技能标准（初、中级），从而使学生能熟练掌握常用工具及专用工具的使用方法和注意事项；能掌握底盘各个总成件的装配关系；知道底盘维修的工艺流程；底盘常见故障的故障诊断维修方法；会查阅汽车相关技术资料；能合理选择并熟练使用各种相关维修工具；能按正

30、确顺序和操作规范拆卸底盘各总成部件；能对底盘各总成和零部件拆装、更换能力；能进行底盘常见机械故障的诊断、检修。【主要内容】汽车底盘的传动系统、行驶系统、转向系统和制动系统的作用、结构，工作原理；规范安全的使用工具对发动机各系统进行拆装、维修。【教学要求】本课程采用理实一体化的教学手段，通过对本课程的学习，使用汽车底盘四大系统部件的实物帮助学生认知各部件的结构；通过动画、微课视频的方式帮助学生理解各系统部件的工作原理；通过规范示范讲解操作拆装和维修项目，督促学生认真规范使用工具进行底盘各部件进行拆装和故障检修。100（128）3汽车电气结构与维修【课程目标】掌握汽车电气各总成件结构和原理、掌握汽

31、车电路识图方法、掌握汽车电气故障检修方法；【主要内容】汽车电源系统结构与工作原理、汽车起动系统结构与工作原理、汽车点火系统结构与工作原理、汽车照明系统结构与工作原理、汽车仪表系统结构与工作原理、汽车辅助系统结构与工作原理、汽车电路图。【教学要求】本课程为一体化课程，建议每周授课4-6学时；汽车运用与维修与汽车电子技术应用专业建议学时数为80-90学时，学习内容为1-6课题；建议学时数为60-70学时，学习内容为1-4课题。授课地点建议在实训中心完成，每一个课题的学习都应配用实训指导书或课题卡，每个课题的工位数应大于4个，如实训条件限制可以进行几个课题同时开展实训操作，然后进行轮换。60（112）4汽车维护【课程目标】会汽车日常维护与保养；会做汽车为二级维护，会做汽车季节性维护。【主要内容】应会新车的检验与维护；应会日常维护与保养；应会定期（如：一级、二级）维护与保养； 会汽车磨合期的维护与保养；会汽车季节性的维护与保养。【教学要求】本课程采用理实一体化的教学手段，通过对本课程的学习，掌握车的检验与维护；应会日常维护与保养；应会定期（如：一