生物圈中的绿色植物复习总结题.docx

1、生物圈中的绿色植物复习总结题第三单元 生物圈中的绿色植物 考点1 生物圈中有哪些绿色植物生活环境：大多数生活在 。形态结构特点：没有 的分化1、藻类植物 在生物圈中的作用：是大气中 的主要来源 与人类的关系：鱼的饵料、食用、药用生活环境： 的陆地上2、苔藓植物 形态结构特点：有 的分化，但没有 。茎叶中无 组织在生物圈中的作用：作为监测 的指示植物 生活环境： 的陆地上形态结构特点：有 的分化，且有输导组织3、蕨类植物 在生物圈中的作用：距今2亿多年前的蕨类植物是主要的成煤植物与人类的关系：食用、药用、优质的绿肥和饲料、观赏 生活环境：适应 陆地环境裸子植物 特征：产生种子，种子外面 （填“有

2、”或“无”）果皮包被着 生活环境：适应陆地环境，是种类最 、分布最 ，是最 等的植物 被子植物 特征：种子外面有 包被着，有真正的花和果实 考点2 种子的结构 菜豆种子 玉米籽粒 ：起保护作用 菜豆种子结构 ：将来发育成茎和叶 胚 胚轴：发育成连接根和茎的部位 ：发育成根 子叶 ：两片，肥厚，贮存 果皮和种皮：起保护作用种子的结构 胚芽：将来发育成 ：发育成连接根和茎的部位 玉米子粒结构 胚 胚根：发育成根 子叶：一片 ：贮存营养物质经典例题1、卷柏和桃子的共同特征是 （ ）A都用种子繁殖后代 B都生活在潮湿的环境中C有根、茎、叶的分化 D都生活在干旱的陆地上2、下列说法正确的是 （ ）A鱼缸

3、里的水如果长期不换会变绿，是因为水中有大量苔藓植物生长B被子植物是高等的植物，是大气中氧气的主要来源C银杏的种子外面有果皮包被着D苔藓植物密植的植株间隙能蓄积大量的水分，所以对水土保持有一定的作用3、下列关于苹果和松树的共同特征的叙述，不正确的是 （ ）A都能产生种子 B.根、茎、叶都很发达C受精过程都脱离了水 D.种子外面都有果皮包被着4、人们食用的豆制品，主要是由大豆种子的哪一部分加工而成的？ （ ）A胚 B胚乳 C胚轴 D子叶5、关于玉米种子与菜豆种子的说法不正确的是 （ ）A 它们的种子都有种皮和胚，胚是种子的主要结构 B 玉米种子的主要结构是胚乳、菜豆种子的主要结构是子叶C 玉米种子

4、有一片子叶，菜豆种子有两片子叶D 玉米种子的营养贮存在胚乳里，菜豆种子的营养贮存在子叶里巩固练习一、选择题1、与苔藓植物相比，蕨类植物更适应陆地生活，原因是（ ）。A.有根、茎、叶，体内有输导组织 B.用孢子繁殖C.没有根、茎、叶等器官的分化 D.植株矮小，茎和叶内没有输导组织2、苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，这是因为（ ）。A.苔藓植物是低等植物 B.叶只有一层细胞，对有害气体敏感C.一旦干燥，植物便会死亡 D.假根容易吸收有害物质。3、下列哪项不属于现存蕨类植物的重要意义（ ）A.食用 B.药用 C.绿化、观赏 D.形成煤炭4、下列各组生物中，两种生物生活环境和繁殖方式最相似

5、的一组是（ ）A.葫芦藓、铁线蕨 B.马尾藻、马尾松 C.卷柏、侧柏 D.水绵、水稻5、一海员落难逃到了一个孤岛上，没有食物，他就从浅海中捞取下列哪些藻类植物充饥（ ）A.满江红和裙带菜 B.水绵和衣藻 C.贯众和石莼 D.海带和紫菜6、在一个以燃煤供暖的大城市附近，苔藓不能生长，因为大气被哪种物质污染？（ ） A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.一氧化氮 D.二氧化硫7、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特征是（ ） A.无根、茎、叶 B.用种子繁殖 C.用孢子繁殖 D.有根、茎、叶8、下列哪种植物的叶既是进行光合作用的场所，又是吸收水和无机盐的器官（ ）A.葫芦藓 B.海带 C.天竺葵 D.水

6、绵9、下列各项有关藻类植物说法错误的是（ ）A.藻类植物结构简单，有的单细胞，有的多细胞，叶的蒸腾作用比较旺盛B.藻类植物繁殖时产生大量的孢子C.海带等大型的藻类植物具有根状物结构，能固着在海底岩石上生活D.大气中的氧气约90%是来自藻类植物的光合作用10、菜豆种子的主要结构是胚，原因是（ ）A.胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成 B.胚受种皮的保护C.是新植物体的幼体 D.胚内贮存着营养物质11、下列说法正确的是（ ）A.玉米种子和花生种子的共同之处是都有种皮和胚B.玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶、胚乳组成C.花生种子的营养物质贮存在胚乳里D.玉米种子的主要结构是胚乳，花生种子的主要

7、结构是胚12、下列说法错误的是( )A.种子植物都能结果实和种子 B.苔藓植物有茎叶和假根C.藻类植物没有根叶茎的分化 D.蕨类植物有输导组织13、从发育过程来看，被子植物的茎来自( )A.子叶 B.胚芽 C.胚轴 D.胚根二、非选择题14、下图所示的是几类植物，请分析回答下列问题：（1）没有根茎叶等器官分化的是 _植物，这类植物的_能吸收水分和无机盐。（2）A类植物已经出现了_等器官的分化，这类植物生活在_的环境中，是因为其生殖过程离不开水。（3）用种子繁殖的植物是_，（填序号）在种子的结构中外层是_，里面是胚，胚实际上就是_，种子是生殖_。（4）用孢子繁殖的植物是_，（填序号）孢子是生殖_

8、，只有散落在_的环境中才能萌发，而种子在比较_的地方也能萌发，所以种子植物比孢子植物_。（5）具有根叶茎的植物有_。（填序号）（6）最高等的植物是_。（填序号）这类植物的种子外面有_包被着，果实常有适于_的特点，因此它是适应性_，分布_的一类植物。15、下图为菜豆种子和玉米种子的结构图，据图分析回答下列问题：（1）菜豆种子的结构1是 ，相对应玉米种子结构图的 ； 2是 ，对应玉米种子的 ，4是 ，对应玉米种子的 ， 5是 ，对应玉米种子的 （2）玉米种子的_和_愈合在一起，不易分开，所以常见的玉米种子应是_。考点2、被子植物的一生知识点1、种子的萌发 环境条件：_、一定的_和_。 自身条件：_

9、是完整的且是活的，有足够供胚发育的营养物质 _区的细胞分裂增加细胞的数量 幼根的生长 _区细胞体积增大（是根生长最快的部位） 生长点：使芽轴不断伸长 知识点2 芽轴：发育成乙中的 _植株的生长 _发育成枝条 叶原基：发育成叶 芽原基：发育成C侧芽 植株的生长需要营养物质：需要量最多的是含_ _的无机盐 知识点3 开花和结果 花柄：连接茎和花 花托：着生花的各部分 花萼：保护花的内部结构 花被 花的结构 花冠：保护花的内部结构，艳丽的花冠招引昆虫 花丝：支持花药 花药：内有花粉 花蕊 柱头：接受花粉 花的主要部分 花柱：连接柱头和子房 子房：内生胚珠 概念：花粉从花药散发出来，落到 上的过程。传

10、粉 传粉 方式 传粉 传粉和受精 人工辅助授粉 受精： 与 结合形成受精卵的过程。受精 双受精：两个精子分别与 和 融合的现象 过程：花粉落到 受黏液的刺激萌发出花粉管花粉管穿过 进入 到达胚珠花粉管顶端破裂释放出 分别与 和 融合花萼：凋落或存留花冠：凋落 雄蕊：凋落 柱头、花柱：凋落雌蕊 子房壁 子房 珠被 果实 胚珠 受精卵 种子 受精极核 经典题例1、将颗粒完整的饱满的同样的种子分成甲、乙两组,在约25条件下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土壤里,乙组种在贫瘠、湿润的土壤里,这两组种子的发芽状况是（ ） A.甲组先发芽 B.乙组先发芽 C.同时发芽 D.都不发芽2、有一个描述花生的谜语:

11、“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。”其中“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别是由什么发育来的( )A.珠被、受精卵、受精极核 B.子房壁、珠被、受精卵 C.子房、胚珠、受精卵 D.子房、珠被、受精卵3、取两粒菜豆种子，在条件适宜的情况下使其萌发，等幼苗发育到一定时期，切去其中一株的根尖，几天后发现，被切去根尖的幼根不再生长，另一株的幼根却生长得很快，这是由于根尖中（ ）A.根冠和分生区不断增加新细胞 B.伸长区细胞不断伸长和成熟区细胞分化的缘故C.分生区和伸长区细胞不断生长的缘故 D.分生区的细胞分裂和伸长区细胞伸长的缘故4、“椿树蓬头浸谷种”，这句谚语强调了下列哪一条件对种子萌发的影响（

12、 ）A.适宜的温度 B.足够的水分 C.充足的空气 D.充足的阳光5、一朵桃花的某一结构被虫吃掉,这朵花结不出桃子,这一结构是（ ） A.花萼 B.花冠 C.雌蕊 D.雄蕊装置甲乙空气充足充足温度230水分潮湿潮湿发芽情况46粒06、右面是探究菜豆种子萌发所需的某一环境条件的实验。各随机取50粒菜豆种子，放在如下要求的环境中，数日后萌发的情况如下表：（1）该实验可以证明菜豆种子萌发所需的环境条件是_。其中实验组是_，对照组是_。（2）甲组中有四粒种子没有萌发，可能的原因是_。（3）如果要探究水分对种子萌发的影响，应如何设计对照实验？在表中填写 巩固练习一、选择题1、下列中四粒玉米种子的不同部位

13、受到了损伤（阴影部位），在条件适宜的情况下，肯定不会萌发的是（ ）2、能产生精子和卵细胞的结构分别是（ ）A.花药和花柱 B.花粉和子房 C.花粉管和胚珠 D.花粉和胚珠3、绿豆芽的白嫩部分主要由种子的（ ）发育而来的A.胚芽 B.胚根 C.胚轴 D.胚乳4、在一个苹果中有七个发育成熟的种子，在它受精时最少需要的花粉和精子的数目是（ ）A. 7 7 B.7 14 C.14 7 D .14 145、用黄豆生豆芽，千克的黄豆可生千克黄豆芽，在这一过程中，有机物是（ ）.逐渐增多 .逐渐减少 .不变 .先减少后增多6、在5块马铃薯、5个小麦粒、5个辣椒、5粒大米、5个桃、5个葵花籽、5个花生米中共有

14、几个完整的果实？（ ）A.10 B.20 C.30 D.357、被子植物个体发育的顺序是（ ）A.受精卵胚乳植株 B.受精卵胚植株C.胚胚乳植株 D.胚乳胚植株8、将萌发的玉米幼苗从土壤中拔出,可以发现种子变空瘪了,其原因是( )A.种子中的营养物质被胚萌发吸收了 B.种子腐烂的结果C.种子中的营养物质被细菌分解了 D.种子中的营养物质流失到土壤中9、下列说法正确的是（ ）A.大米是由子房发育成的B.能榨出花生油的部分是由受精极核发育成的C.去掉一朵桃花的花柱，这朵花仍能结出果实D.豆芽的可食用部分是由受精卵发育成的10、柳树无花被，但能结出果实和种子，这一事实说明了（ ）A.柳树的花只有雌蕊

15、 B.花蕊是花的主要部分 C.柳树的花只有雄蕊 D.雌蕊是花的主要部分11、玉米开花时，如遇到连绵阴雨，果实上就会有缺粒现象，造成这现象的原因是（ ） A.雨水多，气温低，花粉不能正常形成 B.花粉被雨水冲落，影响了风力传粉C.因为连绵的阴雨，昆虫不能正常传粉 D.因为连绵的阴雨，影响了正常开花12、一玉米植株茎杆软弱，叶的边缘和尖端呈褐色，并有焦枯，此症状说明玉米缺少的无机盐是 （ ）A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.硼肥13、根适于吸水的特点是（ ）A.成熟区有大量的根毛 B.分生区细胞不断分裂 C.伸长区细胞不断伸长 D.根冠有保护作用二、非选择题14、某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜

16、豆种子萌发的影响，设计了如下实验。请根据实验设计回答问题：花盆菜豆放置环境温度水1号100粒光照20适量2号100粒暗室20不适量（1）以上实验能否证明光照对菜豆种子发芽的影响？_（2）在这个实验设计中，应该修改的内容是_（3）菜豆种子萌发时，所需养料由_供给。（4）菜豆种子的胚是由_发育来的，胚中的胚芽发育成幼苗的_。15、下图是子房纵剖面示意图，据图回答：（1）传粉受精后，发育成种皮的是 ， 发育成果皮的是 。（2）受精的过程是，花粉管里的两个精子移动出来，一个精子与 融合，形成 ；另一个精子与 融合，形成 。这是被子植物有性生殖中特有的 现象。（3）桃子是 发育而成的，而可食用的部分是由

17、 发育成的。桃仁是由 发育而成的。16、分析下面实验装置并回答问题：（1）该实验装置的实验目的是 。（2）装置细玻璃管的目的是 。（3）实验装置中，起对照作用的是 。17、绿色开花植物完成双受精以后，花的各部分会逐渐发生变化，据下图回答问题：（1）你认为花的主要结构是 。花属于植物体的 器官。（2）花中3指的是 ，由它发育成的4是 。（3）3的里面有1胚珠，由它发育成的2是 。考点3 绿色植物与生物圈的水循环 水是植物体的重要组成成分原因 水保持植物直立的姿态，有利于进行光合作用知识点1 只有溶解在水中，才能被吸收和运输绿色植物的生活需要水 水影响植物的分布：降水量大的地方，植被茂密 根吸水的

18、部位：主要是根尖 区。 吸水知识点2 成熟区的特点：生有大量 ，增大吸水的面积水分进入植物体内的途径 运输水分和无机盐的途径： 水分的运输 运输方向： 树皮：韧皮部中有筛管，输导 茎的结构 形成层：细胞能分裂（木本植物有此结构） 木质部：有导管，输导 （上、下表皮）叶片的结构 知识点3 绿色植物参与生物圈的水循环 气孔 ：是植物 的门户，也是 的窗口。气孔由成对的 围成。气孔的开闭由保卫细胞控制。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。 概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。 蒸腾作用 主要部位： 降低了叶表面的温度意义 促进对水和无机盐的运输 促进对水的吸收 绿

19、色植物促进了生物圈中的水循环绿色植物参与生物圈的水循环 提高大气湿度，增加降水量 保持水土典型例题1、把发蔫的菠菜泡在清水中，菠菜又重新挺起来，这说明（ ）A.水是光合作用的原料 B.水是溶解和运输物质的溶剂C.水能保持植物体固有的姿态 D.水是植物体重要的组成成分2、下图所示，植物吸收水分的主要部位是（ ）3、3月12日是我国的全民植树节，之所以选择这个时候，是因为（ ）A.正值农闲时节 B.土壤松散 C.雨水较多 D.叶没长出，蒸腾作用很弱4、不属于蒸腾作用应用的是（ ）A.在阴天傍晚移栽植物 B.移栽后的植物去掉部分枝叶C.对移栽后的植物进行遮阴 D.夏天早、晚给植物浇水5、关于绿色植物

20、与生物圈中水循环关系的说法中，不正确的是（ ）A.没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法顺利进行B.绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水使更多雨水渗到地下D.绿色植物通过蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水量巩固练习一、选择题1、草本植物一般不能长得很粗，其原因是（ ）A.茎内无木质部 B.茎内导管、筛管不发达C.茎内无形成层 D.茎内韧皮部不发达2、深秋,落叶树的叶片大部分落下后,土壤中的水和矿物质向树干上部运输逐渐减少,其主要原因是( )A.根的呼吸作用减弱 B.蒸腾作用减弱 C.植物细胞渗透压降低 D.大部分导管阻塞3、某同学将番茄

21、幼苗移栽后,开始几天出现萎蔫现象,主要原因是（ ） A.对新环境不适应 B.损伤了幼根或根毛 C.损伤了根冠 D.折断了伸长区4、下图分别表示4种植物叶片上、下表皮的气孔数，其中叶片浮于水面生长的植物是（）5、有人统计过，一平方毫米蓖麻叶子的栅栏组织中，含有叶绿素430000个，而海绵组织中仅含有叶绿素93000个，这个材料能说明（ ）A.叶子接近上表皮一面的绿色比下表皮一面的深些B.叶子接近上表皮一面的绿色比下表皮一面的浅些C.叶子两面的绿色深浅一样 D.叶子的颜色是绿色6、移栽植物时，将一种无色塑料液体喷到叶片上，能形成一层O2和C02可以通过而水分子不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活

22、率，则该薄膜适用的情况是 ( ) A.连续降雨时 B.秋末落叶后 C.低温环境中 D.炎热夏季的强光下7、下列哪种物质不会从气孔进出?( )A.水蒸气 B.氧气 C.二氧化碳 D.无机盐8、保卫细胞和表皮细胞的重要区别是（ ）A.细胞形状不一样 B.保卫细胞中有叶绿体C.保卫细胞中无叶绿体 D.两者都无叶绿体9、下列哪一项不是蒸腾作用的意义（ ）A.促进植物体内水分的吸收和运输 B.降低叶表面的温度C.释放能量，供给生命活动所需 D.促进溶解在水中的无机盐在体内的运输10、把幼嫩的植物茎掐断，会从断面上渗出无色的液滴，这是从什么地方渗出来的？（ ）A.木质部的筛管 B.韧皮部的导管 C.木质部

23、的导管 D.韧皮部的筛管11、绿色植物在结果期吸收的水，主要用来进行（ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用12、右图的天平开始是平衡的，在光下一段时间后，会出现什么变化？（ ）A.左侧向上移动 B.右侧向上移动C.仍然处于平衡状态 D.不能判断13、我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自（ ）A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用14、在小树上拴铁丝，天长日久会形成节瘤，是由于（ ）被破坏。A.木质部 B.韧皮部 C.形成层 D.表皮二、非选择题16、某同学设计了右面的试验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注

24、入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置的枝条保留全部叶片，丙装置的枝条去掉全部叶，在三只试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35环境中，乙装置放到15环境中，两小时后观察实验结果，请分析后回答问题：（1）该实验可分为两组 实验，一组是 和 ，其变量是 ，实验结果是 液面下降较大，可得出结论是 _ ；另一组是 和 ，其变量是 ，实验结果是 液面下降较大，可得出结论是 _ 。（2）加入植物油的目的是 _ 。17、一段带叶的枝条，放到滴有几滴红墨水的锥形瓶里，并在阳光下照射3-4小时，当看到叶脉微红时，把这段枝条横切和纵切，用放大镜观察，请问：（1）茎的哪一部分被染红了

25、？ 。（2）在染红的部分中，只有 是上下相通的，可见根吸收的水分是通过 _ _ 向 运输的。叶脉也被染红了，说明叶脉也有_的作用。18、下图从左到右是甲、乙、丙、丁四支试管，均放入相同的培养液后各放入一支杨树枝条（它们的叶数、大小相同），并做如下处理后，放在阳光下照射。开始时调整它们的重量一致，每3小时记录装置的重量。（水的蒸发忽略不计）A.甲叶片不处理 B. 乙叶片上表皮涂上凡士林C.丙叶片下表皮涂上凡士林 D.丁叶片上、下表皮涂上凡士林4个装置的变化分别是： 重量基本不变的是 ，重量降低最快的是 ，5小时后4支试管的重量由大到小依次是 。此试验证明该植物叶的气孔的分布是 。19、右表是对某

26、地小麦在不同时期需水量的测量数据，分析数据回答问题：(右表计算单位：米3/公顷)发育期天数需水总量返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期3111921、小麦的需水总量与发育期的关系是_。2、每天需水量最大的时期 。3、据每天需水量绘制直方图 。 根据直方图你可得到的结论是： _ 。4、植物的吸水与根尖有关，根尖自下而上的结构依次是 、 、 、 ,根吸水的主要部位是_。考点4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者知识点1 绿色植物通过光合作用制造有机物实验：绿叶在光下制造有机物： 暗处理：目的：让叶片中的 运走耗尽光处理（部分叶片遮光）：与有光部分形成 ，溶解叶绿素：将叶片放于 隔水

27、加热，漂洗叶片：洗去多余的酒精，脱去叶绿素后，叶片变为 色，染色：向叶片滴加 ，漂洗叶片：洗去多余的碘液现象：见光部分变 色，遮光部分 色。绿色植物在光下进行光合作用产生了 ，结论： 是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。 把光能转化成 ，光合作用的实质 把无机物转化成 。制造的有机物满足了自身生长、发育、繁殖光合作用的意义 为其它生物提供食物来源知识点2、绿色植物对有机物的利用1 有机物用来构建植物体 2 通过呼吸作用分解有机物，为植物的生命活动提供 。实验 呼吸作用释放 呼吸作用产生 呼吸作用吸收 呼吸作用的概念：细胞利用 ，将有机物分解成 和 ，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动所需要，这个过程叫呼吸作用。 表达式： 有机物 +氧 二氧化碳+水+能量 （储存着能量） 释放的 ，大部分作为生命活动的 呼吸作用的意义 少部分作为热能释放 呼吸作用的应用：及时排涝，中耕松土，粮食晒干入仓等呼吸作用是生物的共同特征经典例题 1、某同学于6月中旬晴朗的一