日照市高三二轮语文模拟试题.docx

1、日照市高三二轮语文模拟试题绝密启用前 试卷类型 A日照市2003年高三第二次调研考试语 文20034注意事项：1本试卷分第卷选择题和第卷综合题两部分，共8页。另附综合题答题纸4页。共150分，考试时间150分钟。2答卷前，考生务必将自己的姓名、座号、准考证号、考试科目分别填写在答题卡及答题纸相应的位置上。3第卷选择题的每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题纸上。4第卷综合题写在答题纸对应的区域内，严禁在试题纸或草稿纸上答题。5考试结束，将答题卡和答题纸一并交回。第卷 （选择题 共45分）一、（18分，每小题3分）1下

2、列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（ ）A信笺 践踏 临行饯别 把盏言欢B贬谪 锋镝 嫡传弟子 滴水不漏C遗骸 弹劾 骇人听闻 言简意赅D树梢 稍许 刀剑出鞘 不屑一顾2下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）A流失 岁月流逝 剧增 与日俱增B坚韧 坚忍不拔 报复 远大抱负C振动 震动全国 惹事 惹是生非D宽裕 时间宽余 品味 艺术品位3对下列词语意义的解释，不正确的一组是（ ）A师资（当教师的资格） 师心自用（固执己见，自以为是） 师表（品德学问上值得学习的榜样） 师出无名（指做某件事缺乏正当理由）B偏私(照顾私情) 偏爱(几个人或事中特别喜欢其中的一个或一件) 言词偏激(语言过火) 偏

3、见(偏于一方面的见解，成见)C原委(事情从头到尾的经过) 原形毕露(本来面目完全暴露) 燎原(大火延烧原野) 情有可原(按情理或情节看有可原谅的地方)D寒士(贫究的读书人) 噤若寒蝉(形容不敢作声) 寒门(微贱的家庭) 不寒而栗(形容非常害怕)4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）在美国的默许和 下，沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。美英两国将土耳其作为有力筹码，以争取在伊拉克战争中有效地 萨达姆政权。我们要正确看待自己和他人，处理好人与人之间的关系，不要嫉贤妒能，也不要 他人。A纵容 遏制 强求B纵容 牵制 苛求C怂恿 牵制 强求D怂恿

4、 遏制 苛求5下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是（ ）A福利彩票热销港城，各投注点人头攒动，到晚上十点购买福利彩票的队伍仍然尾大不掉。B只有我们的党员干部廉政勤政，率先垂范，才能上行下效，使整个社会风气好转。C他还打算出售艾尔塔博物馆的艺术珍品，然而随后发生的事件使其计划成为纸上谈兵。D这个网站的前身“黑板报”曾名噪一时，它的主旨是“在民间、为民间、与民间，为生机勃勃的工业化时代的民间文艺争取话语权”。6下列各句中，没有语病的一句是（ ）A保安员的职责是保护商场的货物安全和环境安全，不是执法机构。擅自打人行为属于执行公务过程中侵害他人权利的行为。B从根本上说，科技的发展，经济的振兴，乃至

5、整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。C艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄蕴藉的美感常常会遭到破坏的危险。D一个地方的“形象大使”首先应该是地方的党政官员，因为他们虽然是执政者，同时也是人民群众的代言人。二、(12分，每小题3分)阅读下面的文字，完成710题。联合国教科文组织2000年设立了人类口传和非物质文化遗产代表作名录，2001年公布了世界19项非物质文化遗产，中国的昆曲入选。对非物质文化遗产的认识过程，同样付出了时间的代价。三十年前(1972年)，形成了最早的世界遗产公约，当时主要指有固定空间形式的文化遗产，简称物质遗产或有形遗产。工业文

6、明的迅速发展、全球经济一体化的大趋势，逐渐形成强势文化对弱势边缘文化的侵蚀，当经济迅猛发展到每个地域后，相应而来的是物质消费方式和生存观念的急剧改变，导致许多民族的无形文化发生急剧消亡和流变。在这样一种背景下，人们开始关注人类文化不同的精神存在，尤其是发展中国家的文化传统存在与可持续发展。世界开始把口传的民间文化遗产提到了一个新的历史日程上来。人类口传和非物质文化遗产代表作名录的申报规定指出：“列入名录的必须是代表性的传统杰出工艺，有代表性的非文字形式的艺术、文学，突出代表民族文化认同，又因种种原因濒于失传或正在失传的文化表现形式。”围绕着口头文化传承下来的习俗生活，我们能列举出丰富的非物质文

7、化遗产。像陕北春节习俗中的民间艺术，如古老的社火、民间剪纸、民间秧歌、皮影戏、面花等，还有南方的傩戏，苗族刺绣，藏族口传史诗格萨尔，蒙古长调，都蕴含着古老深厚的文化底蕴，充满了鲜活野性的生命风采。口头文化传承是一个充满人性活力、有着独特思维的传统，是一个具有真正文化时空含量的传统。文化的大树总是在民间的土壤里埋藏着根系，埋藏着生命的古老基因，正像联合国教科文组织指出的那样：“对于许多民族，非物质文化遗产是本民族基本的识别标志，是维系生存的生命线，是民族发展的源泉。”活态的非物质文化，一旦消失，是不可再生的。我们不仅要提倡生态环保，同时也应大力提倡文化环保。中国的物质遗产和非物质遗产，都是世界独

8、一无二的。在民间，许多古老文化原型在不同时代通过积淀形成了不同文化形态的迭层和变体，我们应当去打破地下考古和地上活态文化、有形文化和无形文化之间的隔阂，打通汉民族和少数民族的文化血脉和深层关联。7下列对非物质文化遗产的理解，不正确的一项是（ ）A非物质文化遗产是世界各民族面临失传和正在失传的各种传统文化的总称。B非物质文化遗产指各民族独特的传统杰出工艺及非文字形式的艺术、文学等文化表现形式。C非物质文化遗产相对于有固定空间形式的文化遗产，是一种无形遗产、活态文化、民间文化。D非物质文化遗产在中国民间有着不同文化形态的迭层和变体，体现了各民族文化形态血脉相连。8对文中画横线的句子的理解，错误的一

9、项是（ ）A非物质文化遗产中蕴含着一个民族古老的文化底蕴和文化基因，具有鲜活的生命风采。B处于弱势边缘文化的民族，如果不设法保护本民族的非物质文化遗产，其文化将有被强势文化侵蚀的危险。C每个民族的非物质文化遗产都突出代表该民族的文化认同，表达该民族独特思维传统，所以是该民族的基本标志。D对本民族非物质文化遗产的重视实际上就是对民族独特的精神存在的重视，是民族发展进步的前提。9下列对非物质文化遗产开始得到全世界关注的原因，分析正确的一项是（ ）A非物质文化遗产要取得全球一致的认识，需要付出时间的代价。B非物质文化遗产是世界各国文化之根，也是一种无法再生的文化资源。C经济的迅猛发展，导致了人类物质

10、消费方式和生存观念的急剧改变。D许多民族的无形文化迅速消亡流变，影响了人类文化的多元存在和持续发展。10根据本文提供的信息，下列推断正确的一项是（ ）A全球工业现代化、经济一体化的趋势必将导致全球文化一元化的趋势。B发达国家和发展中国家的文化交流实质是强势文化对弱势文化的侵蚀。C加强各民族多元文化的沟通交融，应是中国搞好文化环保的重要方面。D已公布的世界19项非物质文化遗产在联合国教科文组织的保护下定能免于失传。三、(15分，每小题3分)阅读下面一段文言文，完成1115题。南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。秦时用为南海龙川令。至二世时，南海尉任嚣病且死，召龙川令赵佗语曰：“秦为无道，天下苦之，项

11、羽、刘季、陈胜、吴广等，州郡各共兴军聚众，虎争天下，中国扰乱，未知所安。南海僻远，吾恐盗兵侵地至此，吾欲兴兵绝新道，自备，待诸侯变，会病甚。且番禺负山险，阻南海，东西数千里，颇有中国人相辅，此亦一州之主也，可以立国。郡中长吏无足与言者，故召公告之。”即被佗书，行南海尉事。嚣死，佗即移檄告横浦、阳山、湟溪关曰：“盗兵且至，急绝道聚兵自守!”因稍以法诛秦所置长吏，以其党为假守。秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王，与剖符通使，和集百越，毋为南边患害，与长沙接境。高后时，有司请禁南越关市铁器。佗曰：“高帝立我，通使物，今高

12、后听谗臣，别异蛮夷，隔绝器物，此必长沙王计也，欲倚中国击灭南越而并王之，自为功也。”于是佗乃自尊号为南越武帝，发兵攻长沙边邑，败数县而去焉。高后遣将军隆虑侯灶往击之。会暑湿，士卒大疫，兵不能逾岭。岁余，高后崩，即罢兵。佗因此以兵威边，财物赂遗闽越、西瓯、骆、役属焉，东西万余里。乃乘黄屋左纛，称制，与中国侔。(史记南越列传)【注】假：代理。剖符：古代帝王分封诸侯用的符信。称制：自称皇帝。侔：相等。11下列各句中加点字的解释，正确的一项是（ ）A且番禺负山险 负：背靠B即被佗书，行南海尉事 被：表示被动C佗即移檄告横浦 移：改动D欲倚中国击灭南越而并王之 王：统治者12下列各句中加点词语在文中的意

13、义，与现代汉语相同的一项是（ ）A中国扰乱，未知所安B隔绝器物，此必长沙王计也C为中国劳苦，故释佗弗诛D佗因此以兵威边13下列各组句中，加点词语的意义和用法不相同的一组是（ ）A岁余，高后崩，即罢兵 即捕得三两头，又劣弱不中于款B为中国劳苦，故释佗弗诛 吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟C南海尉任嚣病且死 不出，火且尽D败数县而去焉 余方心动欲还，而大声发于水上14下列句子分别编为四组，全都说明赵佗能够“割据自立”的因素的一组是（ ）秦为无道，中国扰乱恐盗兵侵地至此番禺负山险，阻南海颇有中国人相辅高帝已定天下，为中国劳苦高后听谗臣，别异蛮夷A BC D15下列对原文的叙述与分析，不正确的一项

14、是（ ）A秦二世时，赵佗担任南海郡龙川县县令，是任嚣的下属；后得到任嚣的信任，代任南海郡尉的职务。B汉高祖刘邦平定天下后，由于中原百姓困苦，无暇他顾，被迫封佗为南越王，以保持南方的安定。C高后执政时期，禁止赵佗在边关设市进行铁器贸易，并派大军征讨赵佗，攻占了赵佗的好几座县城。D高后驾崩后，赵佗用财物收买百越各部落，使他们归附南越，进而扩展疆土，与汉朝天子分庭抗礼。第卷 （共105分）四、（15分）16把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）(1)因稍以法诛秦所置长吏，以其党为假守。(3分)译文： (2)会暑湿，士卒大疫，兵不能逾岭。(2分)译文： 17阅读下面一首诗，然后回答问题

15、。（6分）渔 翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。（1）诗中的“渔翁”有诗人自况的意味，这一形象寄托了诗人怎样的情怀？（3分）答： （2）诗的末两句，苏东坡认为“虽不必亦可”（即：此二句删去也可以），你是否同意他的看法？为什么？（3分）答： 18补写出下列名句名篇的空缺部分。（只选两小题）（4分）（1）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 ， 。(杜甫蜀相)（2）多情自古伤离别， !今宵酒醒何处? 。（柳永雨霖铃）（3）故木受绳则直，金就砺则利， ， 。(荀子劝学)五、(18分)阅读下面的文字，完成1922题。空中鸟语郭 枫到山上

16、来，我最喜欢的事就是听鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟的语言吧!鸟的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去聆听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。

17、我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着。山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地漫开撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩。不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多

18、少无聊的思想，山雀们什么都不管，它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地。唉!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身呢?过午之后，山林便到了入睡的时候，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩，任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕咕”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!

19、就那缥缈的几声，便会拉回到一个古老的世界。“咕咕”，我回到了江南。“咕咕”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江里的落日更苍凉了哪!“咕咕”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?还要做些什么呢?我想做一只鸟，在山中。19作者在文中说：“谁，面对着山雀子这

20、么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?”结合文章内容，回答作者所说的“怅然”的内容。(4分)答： 20文章主要写鸟儿的鸣叫，但在第段开头却写山林入睡、鸟儿静默的场景，作者这样写的作用是什么?(4分)答： 21作者在文中说“鸟的鸣声是世间最美的语言”，请分条陈述作者这样写的具体原因。(6分)答： 22下列对文章内容的赏析，不正确的两项是(4分) A“像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落”一句，极富情调地描绘了两只小鸟的鸣叫声，赞美了它们纯真、缠绵的爱情。B文章第段开始，用多种形象生动的修辞手法，写出了作者听到成群结队的山雀们的鸣叫声后的感受。C作者在文中说鹧鸪是“鸟中的诗人”，是“诗人的化身”

21、，原因是鹧鸪的叫声缥缈、不可捉摸，这些正与诗人丰富而又朦胧的感情特点相似。D文章语言多用整句，句式整齐而抑扬顿挫，具有散文诗的特点。描绘的山中鸟鸣，同样具有诗情画意，优美而令人向往。E“我想做一只鸟，在山中”表现出作者厌恶现实社会，向往自由、欢乐的大自然生活的思想感情，同时，流露出一种淡淡的消极情绪。【 】【 】六、（12分）23将下列句子改写成一个单句，不得改变原意。(2分)李煜之所以如此信佛佞佛，究其原因，一是家庭的影响，二是由于国事的安危，三是因为个人的性格和经历。 24阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减）（4分）你只要有闲功夫，竹韵

22、、虫声、鸟语、松涛、断垣破屋、无垠的沙漠，甚至于飘忽的雷电风雨，本来呆板的静物，都能变成赏心悦目的对象。答： 25仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（6分）如果自然是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。登山，你可以读到深厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉。 七、（60分）26阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）日本先天缺少四肢的残疾人乙武洋匡，从小学到大学都是跟普通的孩子一起过来的。他认为，残疾确有不便，但决非不幸，所以应该快乐过好每一天。他的父母说：“爱他就应该让他自己去做。”乙武洋匡不是借助社会帮助而成长起来的传统意义的

23、残疾人，他面对困境，摆脱内心的重负，以健康的心态，通过自身努力达到了正常人都无法想像的目标。生活中，我们时常面对困难甚至不幸，如何摆脱病态的心理，让心灵健康无障碍，无疑是十分重要的。请以“摆脱内心的重负”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。【注意】立意自定；文体自选；题目自拟；不得抄袭；不少于800字。市2003高三二轮考试语文试题（A）参考答案及评分标准题号123456789101112131415答案CDABDBACDCABAAC(115题每题3分，共45分)1C （A践踏 临行饯别jin；B锋镝 嫡传弟子d；D树梢 稍许sho）2D （“时间宽裕”）3A （“师资”指可以当

24、教师的人才）4B （“纵容”对错误行为不加制止，任其发展；“怂恿”鼓动别人去做某事。“纵容”与前文的“默许”在意义上相互补充，用“怂恿”则与“默许”不一致。“牵制”强调的是战争中的辅助作用，而“遏制”是“制止、控制”的意思，是主导力量。“强求”意思是“硬要求”，“苛求”意思是“过严的要求”）5D （A项中的“尾大不掉”比喻机构下强上弱，或组织庞大、涣散，以致指挥不灵。B项中的“上行下效”多指做坏事。C项中的“纸上谈兵”比喻只会空谈，不能解决实际问题；句中使计划落空并非其本人理论脱离实际）6B （A“职责不是机构”主谓搭配不当；且“擅自”“打人”语意含糊。C项句式杂糅，应删去“的危险”，或在“会

25、”后加上“有”。D项表意不明，应将“虽然”改为“不仅”“不但”等）7A (各种传统文化中既包含非物质文化，也包含物质文化)8C (原句为“对于许多民族”，C项误解为“每个民族”，不当)9D (根据第2、3段文意筛选概括可得)10C (A项错在“必将导致全球文化一元化的趋势”，B项“实质”的说法不妥，D项错在“定能免于失传”)11A （B句“被”应为“给予”。C句“移”应为“移送”、“传递”。D句“王”应为“统治”）12B （B项中“隔绝”古今都是“隔断”的意思。A项“扰乱”文中是两个词，“扰攘、动乱”之意；现在作动词用，“使混乱或不安”的意思。C项“中国”文中指中原地区；现指中华人民共和国。D

26、项“因此”文中是两个词，“趁此机会”的意思；现在是一个连词）13A （A项副词“随即”；连词“即使”；B项“为”都是介词，相当于“因为”；C项“且”都是副词，相当于“将”、“将要”；D项“而”作连词，表承接关系，可译为“就”、“接着”）14A （均是赵佗得以“割据自立”的因素。是任嚣预言当时局势可能出现的情况；是赵佗自立的借口，实际上说此话时已自立）15C （文中并无“攻占了赵佗的好几座县城”。“败数县而去”的是赵佗）四、16(1)(赵佗)趁机(或“于是”)逐渐依法诛杀(杀死)了秦朝任命(或“设置”)的官员，(任)用自己的亲信(或“党羽”)做代理官员。(3分)(共七个打分点：因、稍、以法、秦所

27、置长吏、以、其、党。错一个扣1分，扣完3分止) (2)适逢酷署阴雨天气，军中发生严重疫症，大军无法翻越山岭。(2分)(共六个打分点：会、暑、湿、士卒、大、疫。错一个扣1分，扣完2分止)17（1）寄托了诗人纵情山水、超然世外、孤高又不免孤寂的情怀。（3分。意思对即可，否则酌情扣分）（2）同意。删去末两句较平淡闲远的尾巴，使诗以“欸乃一声山水绿”这一奇句作结，不仅“余情不尽”，而且“奇趣”更显。（指出末两句不足给1分，说出删去后的好处给1分，不足与好处都答出给3分）不同意。结尾两句是全诗的一段余音，只有“无心”的白云“相逐”，其孤独无伴可知。删去后影响孤独之情的表达。（指出末两句作用给1分，说出删

28、去后的坏处给1分，两方面都答出给3分）（同意与否均可，只要言之成理即可）18（1）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 （2）更那堪冷落清秋节 杨柳岸晓风残月 （3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（4分。每句2分，有一处错即不得分）五、19人都有过鸟儿一样的欢乐时光(1分)，但由于人自己制造出的桎梏，把自己套牢，而使欢乐流逝，成为自然中最可悲的族类(3分)。（4分。意思对即可，否则酌情扣分）20渲染一种寂寞清幽的氛围(1分)，衬托鹧鸪缥缈的几声鸣叫(2分)，引发寂寥、苍凉的思乡之情(1分)。(4分。意思对即可，否则酌情扣分)21(1)鸟的语言永远叙述着动人的爱情；(2)鸟的鸣声里透露着欢乐

29、与自由；(3)鸟的鸣叫声里有诗情，能引发人的思乡感情；(4)从鸟儿美妙的清音中能听到自然的消息和人世的沧桑。(6分，每项2分，答对任意三项得满分；意思对即可，否则酌情扣分)22C E （C项说“鹧鸪是鸟中的诗人，是诗人的化身，原因是鹧鸪的叫声缥缈、不可捉摸”不当；说“诗人”“朦胧的感情”不当。E项文中并未表现出作者厌恶现实社会的思想感情，对文章感情基调的把握亦不正确）(4分。对一项得2分)六、23家庭的影响，个人的性格和经历，国事的安危是李煜信佛佞佛的原因。（或：家庭的影响，国事的安危，个人的性格和经历是李煜信佛佞佛的原因）（2分）24示例：竹韵、松涛、虫声、鸟语、无垠的沙漠、飘忽的雷电风雨，

30、甚至于断垣破屋（4分。格式相同的短语排在一起，且音节少的短语位前，“甚至于断垣破屋”位后与“本来呆板的静物”相照应。否则酌情扣分）25示例：如果人生是一首诗，奋斗就是欣赏，你可以从中收获许多东西。成功，你可以体验到快乐幸福；失败，你可以体验到痛苦感伤（符合要求，意思对即可，否则酌情扣分）（6分。答案合乎题干要求，表述得当即可，否则酌情扣分）七、26略参考译文：南越王尉佗是真定人，姓赵。秦朝任用他做南郡龙川县令。到秦二世时，南海郡尉任嚣患病将死，召来龙川令赵佗，告诉他说：“秦朝政治无道，天下人都受其苦，项羽、刘邦、陈胜、吴广等人都在州郡分别同时建立军队、聚集民众，像猛虎争夺食物一样争夺天下，中原动乱，不知道何时安宁。南海郡地处偏远，我害怕强盗的军队侵夺土地到这里，我想发动军队切断秦朝通往南海的新修道路，自己防备，等待诸侯的变化，碰巧我病得很重。况且番禺有背靠着险要山势的凭借，有南海作倚恃，东西几千里，有不少中原人辅助我们，这也能当一州之主，可以建立国家。郡中的长官没有谁值得我同他说话，所以召你来告诉你这些。”就颁给赵佗有关文书，代