范文PEP三年级英语下册三四单元单词巩固课教学设计.docx

1、范文PEP三年级英语下册三四单元单词巩固课教学设计PEP三年级英语下册三、四单元单词巩固课教学设计教材：人教版PEP三年级下册课型：巩固课课时：一课时教学内容：复习巩固PEP英语三年级下册三、四单元的数字和水果类的单词。教学理念：情境教学和游戏教学的有效创设，达到课堂三维目标的完美实施。教材分析：本课内容是复习巩固有关数字和水果的单词，数字和水果类的单词是学生非常喜欢的内容，依据这一情况，我将教材进行重组、拓展与延伸。让学生在情境与游戏竞赛活动中完成本课学习目标，达到活学活用的目的。学情分析：三年级学生活泼好动，求知欲强，对直观事物感兴趣。有意注意时间又特别短，英语学习处于初级阶段,结合这一年

2、龄段的特点，充分利用图片，单词卡，题卡等手段进行教学，学生在复习过程中辅以多种妙趣横生的竞赛活动和游戏环节，来强化学生的学习意识。学习目标：一、知识目标：能听、说、认读第三、四单元Letslearn部分的1120的数字单词和水果pear、peach、grape、orange、watermelon、apple、banana、strawberry这几个单词。适当拓展。二、过程和方法：师生互动、学生相互交流，小组合作、知识竞赛，答疑解惑，达到巩固知识、灵活运用的目的。三、情感态度与价值观：让学生感受到相互交流，互助友爱的快乐，并体验到学习英语的乐趣。教学重点：让学生能听、说、认读1120的数字和水果

3、pear、peach、orange、apple、banana、watermelon、strawberry、grape的单词。教学难点：数词词尾的发音和单词grape、strawberry的发音。教学准备：、教师：小黑板，数字单词卡片，水果单词卡片和水果剖面图，答题卡、试卷。2、学生：1120的数字和水果pear、peach、grape、orange、watermelon、apple、banana、strawberry的单词卡片。水彩笔和图画纸。教学流程：一、warm-up:（约4分钟）、Greeting./DialoguebetweenTandSs.2、singasong:ABc二、Revis

4、ion:（约6分钟）、出示复习内容和要求：（1）、内容：复习第三、四单元的单词。（数字类和水果类）（2）、要求：a.根据单词卡认读单词，英汉互译。b.数数120，并发现1319的发音规律。c.利用数字计算20以内的加减法。d.根据图卡或谜语猜单词。e.听指令画一定数量的水果。2、以小组为单位，用自己喜欢的方式复习单词，组长负责。（遇到不会的问题可向组长或老师请教）。三、Activity五、homework:（约4分钟）、做检测题，为下节课的合作考试做准备。2、用数字和水果单词，按Hello这首歌的曲调创编歌曲。3、宣布下次复习时间和内容。六、板书设计：FruitsandNumbers一张数字图

5、片一个水果盘图片PEP教材三年级三、四单元单词复习巩固课教学内容：复习巩固PEP教材三年级下册三、四单元Letslearn中单词。教学目的：通过复习巩固使学生熟练掌握三、四单元的单词，达到三会要求。教学准备：单词卡片，水果图片、答题卡等教学流程：一、warm-up（2分钟）1、问候。可与学生进行简单的对话交流。2、做Letsdo激发学生学习兴趣。二、Revision1、将全班学生按照层次分成四组（人数多可设副组长）2、各小组按照学习提示自由复习本堂课内容，复习时可向其它组或老师请教。然后各组进行智力闯关比赛。（限时10分）学习提示：各组在组长的带领下认真复习三、四单元中A、B部分单词，要求读准

6、音，认清形。如遇不会的可向其它组或老师请教组长负责检查每个组员的学习结果，要求组员能听、说、认读单词。组长组织好组员学习，准备进行智力闯关比赛。3、智力闯关比赛（约22分钟）要求：每组底分100分，每人只能参加一项比赛，如组内人员不够可重复参加，共有三关，按照难易度分别设为：第一关单词竞猜，第二关抢答，第三关模仿秀，各组组长要按照答题难易度合理派遣组员参与。第一关单词竞猜要求：每组派两名同学到台前，一名同学背对黑板，另一名同学抽取单词卡贴到黑板上，通过手势、动作或语言描述这张卡片。但不可读出发音或说出汉语意思。背对黑板的这名同学要在1分钟内说出尽量多的英语单词，说对一个加10分，错不扣分，不会

7、可跳过。第二关抢答要求：教师口述问题各组同学举手用英语回答结果，答对加10分，答错扣10分每人只能答一次。（约为6分钟，答题卡在后面）第三关模仿秀要求：每组分别派两名同学到台前扮作市场商贩（利用水果图片）卖水果，教师或其它组同学与这二人对话买水果，买水果的人用简单的英语句子与之对话，（这两名同学实在不会也可用英语单词做简单回答）这两名同学只要说对一句就加10分（对话内容可以是这两单元中的简单句子，每组可用23分钟）三、Addactivities（约2分钟）总结各组成绩，评出冠军，亚军，季军，颁发相应奖励。（奖励可以灵活多样，目的激发学生积极性，提高学习效率，起激励作用。如给获胜组少留作业等）答

8、题卡：8+39-632-152+352-3848-2995-8354-3871-5332-12请用appel组一个单词，并读出来。哪个单词中只有ban这三个字母你能倒着用英语从十五数到十一吗你能把数字单词中的发音有相同规律的单词按顺序读出来吗猜谜：用英语说出答案青皮红瓤大脑袋，人人见了人人爱。胖娃娃，没手脚，红嘴尖儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里酸甜好味道.黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流.孔融四岁就让它小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子黄金布，包银条，中间弯弯两头翘弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。南边一片草，来了一群羊（strawberry）PEP三年级

9、下册第三、四单元单词复习课教学内容：三年级下册第三、四单元单词的巩固。教学目标：.通过本节课的巩固学习使学生更好的掌握本部分的三会单词。2.使学生在复习的过程中掌握本部分数词的读音规律，了解部分数词的构成形式。教具、学具准备：单词卡片、数学算式卡片、水果图片。教学流程一、warmup.Greeting.2.SinganEnglishsong.<<oneTwoThreeFour>>3.Freetalk.二、Review.教师呈现单词卡片，全班齐读单词。2.订正共性问题。3.小组对比复习数词1-20，讨论总结出规律。（教师适时指导）4.让学生说出自己知道的所有水果类单词。（适当拓展）5.教师拿水果图片，全班读出水果类单词。6.小组互读。7.小组看图片数水果的个数。（使用本科语言，尽量坚持词不离句的教学原则。）8.学生针对以上的复习情况质疑，教师点拨。三、check、报数游戏抽查学生对数词的掌握情况。2、使用本科语言如：Howmany-?与学生互动完成数学算式。（20以内的加法算式）如：5+6=8+8=6+4=-也可以数一数课桌上的书、本、笔等物品。3、听指令，画一画。检查学生对数词和水果类单词的掌握情况。eg:Drawsixapples.Drawelevenpears-三、Homework.用英语给家长数20个数。2.和同学互相说一说自己喜欢的水果。