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1、苏教版小学语文五年级上册期末复习资料五年级语文复习资料20152016学年度第一学期第一单元复习1、师恩难忘一、填空：师恩难忘是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。1、田老师是善于用故事吸引学生、既教书又育人的好老师。 2、“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的尊敬和感

2、激之情。 3、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。 4、“播下文学的种子”指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。 5、“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事。 6、“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，引领我走进文学的殿堂。二、赞美老师的名言：1

3、、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。三、根据提示写成语。1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。四、词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。3、戛然而止：形容声音突然停止。4、引人入胜：胜，胜境，美好的境

4、地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。六、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。-唐 杜甫奉赠书左丞丈二十二韵（2）书犹药也，善读之可以医愚。-西汉 刘向（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。-宋 朱熹 观书有感2、陶校长的演讲一、填字：lian 锻（炼） 精（练） （连）接 简（练） （炼）钢ji 立（即） （即）使 （既）然 （及）时 奋笔（疾）书li（历）史 日（历）鼓（励） （厉）害 激（励） 再接再（厉）二、根据课文内容填空。1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和

5、鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。3、“专心致志”和“坚韧不拔”是学习的两大优秀品质。有了这两种意志品质，学问才会有进步。 4、“公德”指公共道德；“私德”指个人的品德修养；“真人”指真诚不虚伪的人。三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。 即使困难再大，我们也要想办

6、法解决，绝不能向困难低头。2、每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。四、陶行知的名言。1、捧着一颗心来，不带半根草去。2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。3、古诗三首一、读古诗填空。1、寻隐者不遇这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）和对隐士生活的无比向往。本诗特点是寓问于答（三问三答），平白如话。后两句诗意：师傅就在眼前的山里，可山间云雾迷蒙，我也不知道他具体在哪儿。2、所见是（清）朝诗人（袁枚）的作品，

7、诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）” 作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。依据是：鸣蝉；牧童很开心，依据是：歌声。二、搜集描写儿童生活的古诗。 村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢。 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。三、解释

8、：不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）练习一一、“诗中有画”的古诗：题秋江独钓图（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。蓑：指蓑衣。扁舟：小船。 丝纶：钓鱼用的丝线。 这是一首题画诗，画的名字叫秋江独钓图。 全诗共9个“一”，生动地写出了秋江边渔人独钓的逍遥。 二、带有“风”字的古诗。1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风

9、似剪刀。5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。三、学会解释：礼貌用语；格式；理由充分。第二单元复习4去打开大自然绿色的课本一、字词：形近字：锦 棉 绵二、课文：1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?(答案：因为大自然里蕴

10、藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )3、“去吧”是对少年儿童的亲切召唤，激发少年儿童去认识大自然、探索大自然的奥秘。 4、作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿，激发少年儿童热爱大自然、探索大自然的兴趣。三、拓展练习：1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧）

11、，（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）5装满昆虫的衣袋一、字词：同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载二、课文：1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）三、拓展练习：1、照

12、样子写词语：甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇昆虫记。6、变色龙一、字词：同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒用“绘声绘色”、“名副其实“造句。二、课文：1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护

13、动物）。3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。4、“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”一句在全文中起着承上启下的作用，所以是过渡段。 5、文章从外形、捕食和变色三方面介绍了变色龙。三、拓展练习：写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足7、金蝉脱壳一、字词：多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐二、课文：1、金蝉脱壳生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。2、金蝉脱壳的顺序是背、头、脚

14、、尾。最有趣的是蝉尾出壳的情景。脱壳后变化最大的是翅膀和颜色。 3、金蝉脱壳：现在用来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。 4、未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来。整个动作配合得自然协调。三、拓展练习：1、照样子写词：枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)练习二1、八仙过海各显神通2、姜太公钓鱼愿者上钩3、千里送鹅毛礼轻情意重请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）芝

15、麻开花节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花节节高。3、周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨 4、铁杵磨成针功到自然成 5、谈迁花了20几年的时间终于完成国榷，这真是铁杵磨成针功到自然成啊！6、写出两句关于“观察”的名人名言：7、观察，观察，再观察。巴甫洛夫 8、一切推理都必须从观察和实验中得来。 伽利略 9、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。苏霍姆林斯基第三单元复习一、字词部分 妥帖 贴补 惊慌 说谎 一贯 习惯 贪婪 贫穷 机械 戒心 推敲 礼貌多音字：济 济南 接济 蒙 蒙骗 蒙蒙亮8成语故事1 成语故事

16、分别讲了_自相矛盾_、_滥竽充数_、_画龙点睛_。“自相矛盾”选自韩非子比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。 举例：.“今年过节不收礼收礼只收脑白金”“滥竽充数”选自韩非子比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。举例：“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。2、来自寓言故事的成语： 守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影 来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵 来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地3、总是她大大咧咧的，做事总是不能让

17、人放心。 不要而要我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。9推敲1、推敲贾岛的题李凝幽居中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。3、“推敲”通常指写诗和作文时斟酌文字，有时也指实施过程中的假设论证。 4、“贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。”写出了贾岛推敲字句时认真专注的样子，已经全身心投入到改诗中。 5、 韩愈，唐代文

18、学家，“唐宋八大家”之首。6、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。7、课后习题4推敲练习（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的题李凝幽居一诗是即景生情，有感而发的。（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心

19、境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。10嫦娥奔月1、神话是关于神仙或神话了的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美好的向往，具有积极的浪漫主义色彩。有名的神话故事有：夸父追日、精卫填海、女娲补天、后羿射日等。 本文是一篇神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。2、嫦娥奔月赞扬了嫦娥心地善良、为民造福和后羿的力大无穷、为民造福，谴责了逄蒙的奸诈贪婪。3、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。正月初一 新春佳节正月十五 元宵节五月初五端午节八月十五 中秋

20、节九月初九重阳节我还知道这些节日：（七月初七七夕节 四月五日 清明节 )4、写出两句与月亮有关的古诗句。床前明月光，疑是地上霜。 小时不识月，呼作白玉盘。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。5、照样子写词语。飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业吞吞吐吐碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝11、读书莫放“拦路虎”1、“拦路虎”：过去指拦路抢劫的匪徒，现在指前进道路上的障碍与困难，本课指读书时遇到的生字词。这是一种比喻的说法。 2、“读书时，身边放一本字典。要知道，字典就是无声的老师，遇到拦路虎，便去请教它。”一句用了形象的比喻，告诉我

21、们读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。12伊索寓言1、寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品。 2、伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，曾是奴隶。 3、伊索寓言是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分丰富，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。 4、伊索寓言里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。 5、本学期我们学习的三篇伊索寓言是：_、_、_.狐狸和葡萄告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。牧

22、童和狼告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。蝉和狐狸告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。6、每则寓言都以篇末的一句训诫作结束，具有画龙点睛的作用。7、你还学过那些寓言故事？练习三、红灯记表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。 2、“浑身是胆雄赳赳”“千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶残狡猾、诡计多端，他都会冷静对付。 3、“时令不好风雪来得骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“出门卖货看气候”“来往账户要记熟”，提示铁梅在于地下同志联络时一定要谨慎小心，切忌对准暗号，不可稍有疏忽。 4、“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招。 5、这段唱词表现了李玉和对革命事

23、业的赤胆忠心和坚定的必胜信念，真是字字珠玑，句句铿锵。6、写出和戏曲有关的谚语： 台上 ， 。 师傅领进门， 。 要练惊人艺， 。 若要戏路通， 。 艺多不压身， 。 百日笛子千日萧， 。7、幸福，不在于（取得），而在于（ 奉献 ）。（奉献 ），方（使心灵丰满而充实）。 仿幸福写话：河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧

24、了，给世界留下一片光明。老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。8、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！第四单元复习13、在大海中永生一、字词：民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水天一色 震撼人心二、课文链接：本文是一篇事件通讯，按“飞向大海-撒向大海-告别大海”的线索写的。充分表达了人

25、民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。课文填空：1997年3月2日上午，一架银色的的专机离开北京首都机场，在首都上空低低地地缓缓地地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己一生带领人民书写 中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。 飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许

26、，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。 飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去“呜咽”可以换成词语_抽泣_、_啜泣_等词语，意思不变。三、背诵全文。用“爱戴”和“奔腾不息”造句14、高尔基和他的儿子一、词语:：姹紫嫣红 染红 脸庞二、课文链接：1、课文通过叙述高尔基和他的儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情 ，以及高尔基 育子先育心

27、 拳拳爱心。2、高尔基是一位伟大的作家，”高尔基在他的散文诗海燕之歌中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有童年、在人间 、母亲等。，他还为孩子们创作了意大利童话俄罗斯童话等作品。3、背诵全文 4、高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。5、“给，永远比拿愉快”你对这句话是怎么理解的？“给”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？1、书是人类进步的阶梯。 2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适。3、我扑在书籍上，就像饥饿的人

28、扑在面包上。 15、艾滋病小斗士一、词语： 轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看二、课文链接：1、文中的“小斗士”指的是 恩科西_，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有_联合国秘书长安南_和_南非前总统曼德拉_。2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。练习四一、成语积累：刻舟求剑 守株待兔 螳臂挡车 滥竽充数掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步二、成语练习：刻舟( 求 )( 剑 ) 守（ 株 ）待兔 （川 ）流不息 金（ 碧

29、）辉煌卧（ 薪 ）尝胆 （ 首 ）屈一指第五单元复习16、黄山奇松一、根据课文内容填空：黄山奇松这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。二、造句：屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。三、描写山的成语：崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好河山 高山深涧悬崖峭壁