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1、人教版小学语文二年级下册单元教学计划费下载人教版小学语文二年级下册单元教学计划第一单元 一、 教材简析：本单元围绕春天里的发现这个主题主要由找春天笋芽儿古诗两首小鹿的玫瑰花及语文园地一组成在语文园地里有借助熟字认识新字的练习有描写春天的对联拓展有积累词汇的练习口语交际说说春天里的发现并引导学生写写自己在春天里的发现展示台可以展示自己搜集到的描写春天的词句还可以用硬笔书法的形式写写搜集到的词句宽带网引导学生去了解更多的花的种类和各个城市的市花但是在本学期我们不仅要引导学生去感受春天而且激励学生走进春天去发现春天的特点去探索春天的奥秘二、教材目标：1、引导学生走进春天发现春天的特点探索春天的奥秘2

2、、在反复诵读中感悟、积累语言提升审美情趣3、积极开发生活中的学习资源增强学生语文实践活动的机会三、教学重难点：1、识字、写字在反复读文中品味美感积累语言培养自己读书的能力2、在课外实践活动中培养学生留心观察生活热爱大自然的情感四、课时安排：1、找春天1课时2.古诗两首 2课时3.笋芽儿2课时4.小鹿的玫瑰花2课时语文园地一 3课时五、教学中应注意的问题：1、本单四篇课文的语言都很优美要让学生多读、细读、精读让他们在读中理解内空体会感情陶冶情操其中三、四两篇课文如果学生有潜力、有兴趣也可以鼓励学背诵或背诵自己喜欢的部分2、 本单元要求会写的39个生字中有的生字（如追、喊、哥、骨、微等）的笔顺、笔

3、画学生容易搞错应注意细心指导第四课中的谢、渐、微是三个左中右结构的生字要讲清这类字的书写要点（如每个字的各个部件都要写得相对瘦长一些挤得紧一点）总之笔顺、笔画和生字书写的指导一定要抓住难点突出重点有针对性特别要关注学习有困难的学生让他们也能切实掌握3、 语文园地一中第一题我的发现的练习旨在让学生初步感知语言中的比喻教学时可先让学生观察再说说了什么么像什么只要比喻和被比喻的事物之间有相似处就要予以肯定运用比喻的好处和要求也可以适当简单地讲一些以加深理解和认识在举例子的时候应尽理举一些以前课文中出现过的例句这样处理学生容易理解总之要正确认识这次练习的宗旨不能偏离教学要求4、 本单元口语交际的内容跟

4、一年级下册第一组口语交际春天在哪里有相似之处不同的是： 这次训练在要求学生感知春天的基础上进一步要求他们展开想象这在认知的思维领域其要求是明显有所提高的 更注重对春天想象的一些新的发现 一年级下册的口语交际只要求说而这次不仅要求说还要求在说的基础上将自己新的发现写下来所以本次训练的要求和形式及口语交际的角度与一年级下册春天在哪里都是有许多差异的老师们一定要认识这些差异以便使自己的教学更有针对性更有利于学生的成长与发展5、本单元语文园地中的宽带网是本册教材在语文园地中新开设的一个栏目全册共安排了三次这一栏目的设置旨在拓宽学生语文学习的时空提高和培养学生的语文综合素养以及激发学生学习的主动性培养他

5、们自主学习的习惯和能力训练时应提前布置并鼓励他们合作学习共同探究教学中则要让他们充分交流并给以适当的评点第二单元一、 教材简析：这是一组用爱心串起来的课文学生从中可以受到奉献和帮助别人是幸福的、受人尊敬的美德并延伸到保护弱者、保护动物等的思想情感为配合本单元专题口语交际安排了寻找周围需要帮助的人以及说说打算如何帮助别人的活动；读读背背里积累的是人与人之间要互帮互助的道理的名言我们应该和学生一起去细细地品味这些充满爱的诗文再联系实际想一想我们应该怎样献出爱心二、教材目标：1、会认58个生字会写33个字认识的字能读准字音结合词句等语言环境了解意思；会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思正确书写并

6、练习运用于口头和书面语言表达之中2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵指定的课文和片段体会奉献的幸福感3、懂得奉献爱心乐于助人三、教学重难点：1、朗读感悟时可把重点放在感上通过不同形式的朗读让学生有所感触2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵指定的课文和片段体会奉献的幸福感3、懂得奉献爱心乐于助人四、课时安排：5.泉水.2课时6.雷锋叔叔你在哪里.2课时7.我不是最弱小的. 2课时8卡罗尔和它的小猫.1课时语文园地二.2课时五、教学中应注意的问题：1、本单元的4篇课文前两篇文字十分优美要让学生在熟读背诵的基础上着重品味和积累课文中的词句2、后两篇课文较长故事内容比较曲折但也不能因此把理解课文内容作

7、为教学的着力点用繁琐的情节分析去取代学生的阅读实践3、无论是前两篇课文还是后两篇课文教学中都要突出朗读让学生在朗读中有所感触、有所感动、有所感想从而在潜移默化中提高语文索养和受到健康情感的熏陶第三单元一、 教材简析：通过二年级上册第三组教材的学习我们知道了我们的祖国历史悠久山河壮美通过本组教材的学习学生还会知道我们的祖国幅员辽阔五十六个民族都团结在祖国的大家庭里无论是令人向往的北京还是遥远的台湾岛；无论是美丽的西双版纳还是瓜果飘香的葡萄沟都是生我们养我们的祖国通过这组教材的学习要进一步了解祖国的辽阔、美丽并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情二、教材目标：1认识47个生字会写48个字2正确、

8、流利、有感情地朗读课文感受祖国山河的美好领略不同的民族风情3有热爱祖国的意识和感情三、教学重难点：1、引导学生通过观察、访问、调查自主学习了解家乡赞美家乡2、感受祖国山河的美好领略不同的民族风情四、课时安排：9.日月潭.2课时10.葡萄沟.课时11.难忘的泼水节.2课时12.北京亮起来了.2课时语文园地三.2课时五、教学中应注意的问题：1、日月潭以读带讲读中感悟这篇文章语言优美用词精确通过描写日月潭的水、雾、雨清晨和中午的景象给人一种风景如话的感觉对一些词句的理解不能以词解词应该让学生多读自读自悟读中感悟读中理解词句2、葡萄沟可以设计多种活动来引导学生读书揭题后可以让学生提问题为什么说葡萄沟是

9、个好地方？哪些地方说出了好？然后围绕问题进行合作学习再用各种形式读出喜欢的情感最后把自己喜爱的句子抄一抄3、难忘的泼水节可以充分利用课文插图大家都知道学生对伟人的事迹不太感兴趣我们可以利用插图让学生仔细观察周总理和傣族人民身上的服饰、手里拿的器皿、身上挎的乐器通过这些细节的观察来体会总理和人民共庆泼水节的欢乐气氛4、北京亮起来了识字量比较大有很多新的词语有的词语可以结合图来理解引导学生积累和运用生动优美的词句5、夸家乡说与写的内容一致说或写的时候不要做高要求让学生夸家乡的其中一方面即可要么夸某一处的风景要么夸最有名的一种物产要么说说及家乡的名人要么说说家乡的变化在说其中一方面时可展示一下照片、

10、实物等口语交际不等于是过去的听说训练最重交往互动教师应该创设交际情景如学做小记者采访：你的家乡在哪里？有什么值得夸一夸的地方？你希望你未来的家乡是怎样的？使学生互动起来写话就是将自己介绍的内容和在口语交际中听到的有关内容加以综合组成一段话写下来形式可以多样可以是给自己的画或照片配上一段话张贴出来也可在写作后将内容相近的归为一个组在小组里阅读和欣赏第四单元一、 教材简析：本组教材中的四个小故事都是围绕动手和动脑来选编的选文的目的不是让学生都成为发明家或者整天想着发明创造而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯培养学生的创新精神和实践能力教学中教师要领会编者意图结合课文和学生实际放手让学生在读、思、议、

11、做中自主感悟科学道理积淀科学素养只有善于思考勤于动手敢于怀疑权威打破常规冲破定论才能有所发现有所创新二、教材目标：1、会认27个生字会写45个字2、正确、流利、有感情地朗读课文会背诵指定的课文和片段3、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯培养学生的创新意识和实践能力三、教学重难点：1、引导学生通过观察、访问、调查自主学习了解家乡赞美家乡2、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯培养学生的创新意识和实践能力四、课时安排：13. 动手做做看.2课时14邮票孔的故事.2课时15画风 .1课时16冲气雨衣.2课时语文园地四.3课时五、教学中应注意的问题：1、本单元跟第三单元的课文风格完全不同比较理性都是通过一个小故

12、事来说明动手动脑的重要性课文大多是以人物对话展开情节而且伴随较多的人物动作象这种类型的课文我们老师往往觉得很难上逐段讲解吧机械无味如何上得有趣味些呢？教学时这一单元要激起学生的兴奋点2、让学生多动手在实践中学习语言这单元的课文写的是主人公动手又动脑最后有所发现和发明的事前面已经讲到课文主要以叙事为主多处伴有人物动作那么就让学生多动手体验一下课文中的实验过程或成果既可激发学生学习的兴趣又可以深入理解课文第五单元一、 教材简析：日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼.大自然是一幅多姿多彩的画卷它会向你展示美丽神奇的自然景象学习本组课文时克引导学生在反复诵读中理解内容品味美感应鼓励学生拓宽视野阅读相

13、关书籍丰富自己的知识储备在培养学生的自主读书能力的同时鼓励学生自主识字培养认真书写的习惯二、教材目标：1、会认27个生字会写45个字2、正确、流利、有感情地朗读课文会背诵指定的课文和片段3、激发探究自然知识的兴趣有留心周围事物、发现科学知识的意识三、教学重难点：1、引导学生通过观察、访问、调查自主学习了解家乡赞美家乡2、激发探究自然知识的兴趣有留心周围事物、发现科学知识的意识四、课时安排：17古诗两首.2课时18雷雨.2课时19最大的书 .2课时20要是你在野外迷了路.2课时语文园地五.4课时五、教学中应注意的问题：1、教学中教师努力创设愉快轻松的教学情境利用卡片、录音、等手段通过组词语-听录

14、音-加题目-说特点等教学环节促使学生眼、耳、口、脑并用这不仅调动了学生的学习兴趣把学生带入课文情境中去而且激活了学生思维和想象力同时又降低了教学难度为深入学习课文打下了良好的基础2、这一单元的课文相对来说也是比较理性比较直白的它的语言不像找春天笋芽儿那样的优美也不像丑小鸭拔苗助长这样充满童话寓言色彩3、本单元的课文的语言很朴实序事性较强其中最大的书一文主要以人物的动作和对话贯穿以整篇课文这样的课文孩子们读上去难度应该不是很大比较容易读懂但是这样的课文也存在着一个让我们思考的问题那就是怎么在整个教学过程中一直激发和调动孩子们的学习积极性怎样让他们学这样常识性较强的课文也学得很有趣很兴奋呢？第六单

15、元一、 教材简析：本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文诚信、孝敬父母贯穿始终在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文在读中积累语言在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理二、教材目标：1、会认39个生字会写33个字2、正确、流利、有感情地朗读课文在读中积累语言3、学会宽容、学会承担责任敢于向权威挑战同时也要谦虚谨慎懂得孝敬父母、关爱他人的道理三、教学重难点：1、引导学生通过观察、访问、调查自主学习了解家乡赞美家乡2、学会宽容、学会承担责任敢于向权威挑战同时也要谦虚谨慎懂得孝敬父母、关爱他人的道理四、课时安排：21画家和牧童.1课时22我为你骄傲.2课时23三

16、个儿子.2课时24玩具柜前的孩子.1课时语文园地六.3课时五、教学中应注意的问题：1、建议老师在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文在读中认识生字在读中积累语言在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理2、让学生在阅读中识字在阅读中感悟哲理努力启发学生评价故事中的人与事让他们懂得谦虚勇于承认错误孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质并愿意以故事中的人物为榜样向他们学习努力做一个德才兼备的好少年第七单元一、 教材简析：本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文诚信、孝敬父母贯穿始终这些告诉我们要是肯动脑筋坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋看来不可能办成的事也能办成；做事要善

17、于思考要正确地认识自己每篇课文都配有生动的插图图文结合十分紧密主要围绕要正确看待问题善于思考这个专题选择了几篇不同体裁的课文有美丽动人的童话有流传千古的寓言有常见的生活小事有发人深省的名人轶事教育学生理解课文内容体会人物的特点初步懂得从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理二、教材目标：1. 学会生字能正确、美观地书写生字2. 能正确、流利地朗读和背诵课文3. 学习按事情的发展顺序连段成篇的方法4. 初步懂得一些从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理三、教学重难点：1、学习按事情的发展顺序连段成篇的方法教学中应注意继续培养学生的观察能力、朗读能力和说话能力教学中应先从图入手图文对照再抓住

18、重点词句理解课文内容教完课文后指导学生识字 、写字2、学习按事情的发展顺序连段成篇的方法四、课时安排：25玲玲的画.2课时26蜜蜂引路.1课时27寓言两则.2课时28丑小鸭.2课时语文园地七.3课时五、教学中应注意的问题：1、入文悟道这几篇课文很适合朗读特别是玲玲的画、蜜蜂引路中的相关内容与生活息息相关教学时通过朗读感悟道理并由此推断出解决生活中类似问题的方法2、表演入情寓言和童话的内容学生较熟悉通过入情入境的表演内化内容使学生更深入地领会文章所要表达的思想感情第八单元一、 教材简析：本组课文是以走进科技世界为专题编排的生动的文字精美的插图可谓图文并茂本组的生字多而偏难但每篇课文都是那么的生动

19、有趣可以吧生字的学习融入理解课文之中二、教材目标：1、知识与技能：会认65个生字会写30个字正确、流利、有感情地朗读课文在朗读中感悟积累词句2、方法与过程：在自主、合作、探究学习中掌握知识、培养能力教会学生基本读书的方法培养学生自主学习的意识和创新的精神3、引导学生通过观察、访问、调查自主学习了解家乡赞美家乡三、教学重难点：1、了解张衡能成为著名的天文学家培养自己观察、研究自然现象的兴趣领会爱迪生的聪明可爱有多动脑、多动手、善发现的意识对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望激发学生探究未来的兴趣培养听说能力愿意与同学交流能把自己的学习收获或假期打算用几句话写出来2、在自主、合作、探究

20、学习中掌握知识、培养能力教会学生基本读书的方法培养学生自主学习的意识和创新的精神四、课时安排：29数星星的孩子.2课时30爱迪生救妈妈.2课时31恐龙的灭绝.2课时32阿德的梦.1课时语文园地八.3课时五、教学中应注意的问题：在课堂教学中不必回避教师提出问题以引起学生的思考、培养和提高学生的阅读能力但是对于所提出的问题一定要精心设计：一要扩大问题的覆盖面减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度提出的问题一定要有思考价值同时能激发学生的兴趣?1我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力.