研究生自然辩证法考试题.docx

1、研究生自然辩证法考试题1. 简述什么是自然辩证法？自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，是研究自然界和自然科学的本质及其发展规律的科学，是辩证唯物主义的自然观和科学技术观，又是人们认识和改造世界的科学研究方法论，还包括数学和其他各门具体学科中的重大哲学问题。自然辩证法主要包含：自然观、自然科学观、研究方法论三部分内容；两对矛盾：人与自然的矛盾，科学实践与科学认识间的矛盾贯穿自然辩证法体系的始终。3. 简述恩格斯自然辩证法一书的体系结构及主要内容。 第一部分：导言；论述了文艺复兴运动以来自然科学发展的历程和主要成就，说明形而上学自然观的产生有其历史必然性。 第二部分：自然科学与哲学反杜林论旧

2、序自然科学与哲学论辩证法；论述了自然科学与哲学的关系，自然科学家必须掌握正确的哲学思维，保证研究工作沿正确道路前进，避免犯种种唯心主义和宗教神学错误。神灵世界中的自然科学 第三部分：导言：辩证法、论文：辩证法、杂论：辩证法 ；论述了唯物辩证的科学体系由三大规律和五对范畴（内容和形式、原因与结果、偶然与必然、可能性与现实性、本质与现象）组成 第四部分：物质运动形式，运动基本形式、物质运动形式的科学分类；论述了辩证唯物主义运动观，揭示了物质、运动、时间空间的关系。按运动载体分五类：机械、物理、化学、生物、社会生产方式 第五部分：各门具体学科中的辩证法、运动的量度功潮汐摩擦热电、力学与天文学数学物理

3、学化学生物学；探讨了各门具体学科学中的重大哲学问题 第六部分：劳动创造了人、劳动在猿向人转变过程中的作用、劳动在猿向人转变过程中的作用；论述了劳动创造了人创造了社会，实现了辩证唯物想历史唯物主义的过渡4. 结合古代自然观的具体成就，简述古代自然观是朴素唯物主义与自发辩证法的统一。古代自然观的三个组成部分：探讨世界本原问题的元素论，探讨物质结构问题的原子论，探讨天体运行规律的宇宙论（天体论） 本质特性：是朴素唯物主义与自发辩证法的有机统一，用自然界自身存在的事物去解释其他事物和现象的产生与演化，与唯心宗教神学有本质区别。在反映自然界状况时，将事物和现象看成一个产生发展消亡的过程，从自然界本来面目

4、出发进行客观反映，本原与状况实现了统一。例如“八卦”“五行”学说。前者用八种事物后者用五种事物揭示了万物与现象的根源。前者用阴阳交感，后者用相生相克揭示了事物形成、演化与消亡，具有丰富的朴素唯物主义和自发辩证法思想，实现了两者的统一。 直观性：将世界本原归结为一种或几种具体物质形态，不懂得一般与特殊的关系。将物质形态等同于物质一般的概念。 猜测性：用假设的幻想的联系代替现实关系，甚至用主观臆想填补事实空白。 思辨性；（哲学最重要的特性之一）根据已有的事实和理论经过严谨的逻辑推理得出结论，但难以付诸现实实践的检验，甚至规避实践检验o 5. 简述中国古代“八卦”“五行”说中朴素唯物主义与自发辩证法

5、的思想。“八卦”学说：易经乾、坤、震、巽（xn）、坎、离、艮、兑。阴阳，二进制“五行”学说：金木水火土 相生相克6. 试比较原子论与伊氏原子论的异同。（论述） 原子论：提出了原子和虚空的概念。原子构成事物的本原，在虚空中不停运动。虚空虚无，是大量原子的存在；原子的特性：看不见摸不到的实物粒子；既不可产生也不可消灭；原子在本质上午差异，只有大小形状位置次序等数量特征的差异。用原子的运动解释万物的形成。原子在运动中发生了偶然的偏斜相互摩擦。聚合，事物形成；离散，事物消失。 伊壁鸠鲁的原子论：与原子论是继承与发展的关系，相同点主要表现在伊氏是对前人的继承，差异点是伊氏是对前人的发展。始原子和结构原子

6、。原子是构成万物的基础。进一步提出原子有结构，但不可分割。原子特性：（同的点）承认数量特征差异，进一步提出原子有重量，正是由于重量的不同导致原子性质的不同。用原子运动解释事物的产生与消亡，但其依据不同。伊氏运用吸引与排斥，矛盾，重力原因和其他力学原理揭示了事物碰撞聚合产生离散消亡，把偶然的偏斜纳入必然范畴之中。7. 简述古代自然观的特性 本质特性：是朴素唯物主义与自发辩证法的统一，用自然界自身存在的事物去解释其他事物和现象、产生与演化。与唯心宗教神学有本质区别，在反映自然界状况时将事物和现象看成一个产生发展消亡的过程，从自然界本来面目出发进行客观反映，将本原与状况间实现了统一。诸如“八卦”“五

7、行”学说。前者用八种事物后者用五种事物揭示了万物与现象的根源。前者用阴阳交感，后者用相生相克揭示了事物形成、演化与消亡，具有丰富的朴素唯物之一和自发辩证法思想并实现了两者的统一。 直观性：将世界本原归咎为一种或几种具体物质形态，不懂得一般与特殊二者关系。将物质形态等同于物质一般的概念。 猜测性：不清楚事物现象间的内在联系，用理解的或幻想的代替现实关系，甚至用主观臆想填补事实空白。 思辨性；根据已有的事实和理论经过严谨的逻辑推理得出结论，但难以付诸现实实践的检验，甚至规避实践检验。8. 结合古代科技成果，论述方法论的巨大成就。人们在认识改造自然过程中获得了知识、发明了技术、积累了经验，同时运用和

8、完善了一系列方法，包括比较与分类、归纳与演绎、实验方法解析方法。成就最丰富的还是数学方法。 毕达哥拉斯学派。 苏格拉底：“学园派”。 欧几里得几何学：几何原本，运用演绎推理方法建立科学体系。体系壮观、内容丰富、推理严谨、逻辑性强。 阿基米德的成就：运用完善了演绎方法、实验方法。9. 简述近代初期天文学是如何向宗教神学发起挑战的。哥白尼创立日心说：Comperhiens （1473-1543）1543年5月23日，天体运行论 日心说的内容：1 太阳是宇宙的中心，所有天体围绕太阳运行。2 地球在运动，并带着月亮及其轨道围绕太阳公转，一年一周。地球也自转，每转一昼夜。3 月亮是地球的卫士。4 其他行

9、星各自沿着特定的轨道绕太阳运行，离太阳近的天体运行周期短，离太阳远的天体运行周期长。 意义：1 挑战书：天体运行论向宗教发出了严正的挑战，冲破了宗教神学的桎梏，解放了人们的思想。2 “将颠倒了近2000年的地日关系重新正立过来，把天文学建立在真正的科学基础之上，为摆脱自然哲学的束缚，冲破宗教神学的桎梏发挥了重大的作用，为整个科学的独立开了先河。” 10. 简述笛卡尔对演绎方法的完善所作出的巨大贡献。笛卡尔的四法则：清晰明白法则；分析法则；秩序法则；完整性法则。11. 简析形而上学的自然观。 特性：1 机械性：用力学观点解释一切，把人解释为机械。2 形而上学性：孤立静止片面的观点分析现象解决问题

10、。3 不彻底性：没有将唯物主义原则贯穿于社会领域，其历史观仍是唯心史观。 产生原因：1 科学原因：自然科学发展的整体水平不高，只有力学达到相对完善的程度，被不恰当地推广到所有领域。2 方法局限：分门别类地分析客观事物，分析方法占了主导地位，片面孤立的观点在所难免，久而久之上升到哲学的道路。3 阶级原因：资产阶级已成为统治阶级，要论证资本主义制度的永恒性，寻找哲学依据，形而上学自然观正合乎其需要，在阶级统治力量的维持下该自然观大行其道。 评价：1 贡献：a对于推翻封建专制统治建立新的社会制度起到了积极推动的作用；b为自然科学摆脱宗教神学的桎梏，摆脱自然哲学的束缚得以独立起到了积极的作用；c对于推

11、动近代自然科学的快速发展起到了巨大的推动作用。2 缺陷：a对于科学之间的相互结合整体发展在近代后期起到了阻碍作用；b为资本主义制度作辩护，对社会发展产生了不利影响。12. 结合19世纪6大发现论述辩证唯物主义自然观产生的必然性。 康德拉普拉斯星云假设：康德1735年宇宙发展史概论以原始星云为基础，运用吸引与排斥的矛盾，力学与热力学的有关原理，解释了宇宙天体形成与演化，揭示了自然界普遍联系和永恒发展，在形而上学自然观打开了一个缺口，唯心自然观的产生奠定了第一会基石。 维勒有机化学：1828年，维勒论尿素的人工合成，总结了自己五年来运用无机物合成有机物的成果，揭示了有机界与无机界的内在联系。对形而

12、上学孤立片面的观念给予沉重打击，为新自然观的产生提供了重要根据。 赖尔的地质渐变论：1833年，赖尔地质学原理，书中运用地球内力（火山、地震等）和外力（风霜雨雪、山川河流湖泊海洋等），合理揭示了地质岩层的形成与演化，更深层次揭示了自然界事物间的内在联系，把理性带进了地质学，对形而上学自然观给予了重创。 能量守恒与转化定律:为人们认识改造世界提供了科学的指导和理论依据；全面解释了自然界的事物，不仅处于静态联系之中还从更深层次上解释了事物间动态联系。将普遍联系的哲学论断变成实验自然科学的事实；对新的自然观的产生提供了最可靠的依据和最坚实的基础。 生物的细胞学说：两位德国生物学家先后提出了植物细胞学

13、说和适用于整个生物界的细胞学说，实现了生物界的统一，揭示了不同生物间的内在联系，对形而上学自然观再一次给予了重大打击。 达尔文的生物进化论达尔文运用遗传与变异、同化于异化、生物体与环境等矛盾，解释了生物由低级到高级、从简单到复杂、从无需到有序的进化过程，解决了当时哲学界、科学界、生物学界最复杂最困难的问题。列宁称赞，达尔文第一次把生物学建立在完全科学基础之上，批判了物种神创论、偶然论、不变论的观点，揭示了生物的程序性和变异性。达尔文实现了整个生物学的统一，解释了生物间全面的联系，更深层次揭示了生物的变化发展，为新自然观的产生又增添了新的基石。13. 试述能量守恒与转化定律的发现过程及其对辩证唯

14、物主义自然观的产生所做出的重的贡献。 过程：1 能量守恒19世纪40年代，十几位不同国籍、不同学科领域的科学家几乎同时提出该定律。德国年轻医生迈尔从生理学角度提出了该定律，英国物理学家焦耳从电学、力学、热学角度提出该定律。德国霍尔姆兹从数学、生理学、化学等领域证明了该定律。还有其他国家的科学家也证明了该定律。2 能量守恒与转化定律恩格斯在前人工作的基础上，站在哲学高度运用辩证思维科学地概括得出能量守恒与转化定律。“能量的转化，它向我们表明了，首先在无机界起作用的所谓力及机械能及其补充，所谓位能、热、放射、电、磁、化学能都是普遍运动的表现形式，它们按照一定的量度关系，由一种形式转化为另一种，因此

15、当一种形式的一定量消失必然有另一种形式的对应量诞生出现。因此，整个自然界的运动都可归结为由一种形式向另一种形式的无限转化”。 重大作用：1 为人们认识改造世界提供了科学的指导和理论依据；2 全面解释了自然界的事物，不仅处于静态联系之中还从更深层次上解释了事物间动态联系。将普遍联系的哲学论断变成实验自然科学的事实；3 对新的自然观的产生提供了最可靠的依据和最坚实的基础。14. 简述影响科学技术发展的社会因素。 社会生产是科技的基础：1 社会生产是科技产生和发展的主要源泉和动力：A最早的科学技术主要来源于社会生产；B社会生产不断为科技提出新课题，促进其发展。2 社会生产不断为科技提供新的物质手段；

16、3 社会实践是检验科技知识真理性的标准。 社会制度和军事战争的影响：1 社会制度的影响：A统治阶级的意志和利益制约着科学技术的发展，主要表现在两各方面：科技成果符合统治阶级的利益就会得到统治阶级的资助得以发展，反之则不然。B科技政策对科技发展有重大的制约作用：良好的先进的科技政策能充分调动研究者的主动性和创造性从而推动科技发展，反之则不然。2 军事战争的影响：弊大于利。A主要表现在巨额投资刺激科技发展；B军事战争向科学技术提出急需解决的问题，促进科技发展；C能够带动相关科学的发展。哲学的影响：1 为研究者提供世界观和方法论；2 对研究成果加以分析。15. 试述科学技术发展的内在动力。 新事实与

17、旧理论的矛盾：在理论指导下的科技探索活动会出现新事实新现象原有理论难以解释，暴露出不足和缺陷，需要根据新事实新现象补充完善原有理论或提出新理论取代旧理论，从而把科技推向前进。 不同学派理论观点之间的争论：产生原因：人们观察问题的立场观点方法不同，对同一事物会得出不同结论，相互订正。作用：活跃学术气氛，加速科学发展。特别是有利于年轻学者脱颖而出，造就年轻人才；促使人们放弃错误的观点，接受正确的观点；相互学习取长补短，实现理论创新。 学科间的交叉渗透：途径与作用：基础学科间的交叉渗透使科学的理论更加可靠可信，一次为指导改造世界，能提高成功率；基础学科与应用学科间的交叉渗透有利于理论向现实的转化，形

18、成现实生产力，提高人们然是世界改造世界的能力；交叉学科、横断学科（系统论、控制论、信息论）、综合学科的出现有利于科学整体突破全面发展。 继承与创新：继承与创新的基础既包括继承前人的成果经验方法，也包括前人留下的难题，吸取前人经受挫折所留下的教训。创新是研究者的最高追求，创新十分层次的。提出了前人没有涉及的新定律新原理称为科学的突破；取得的成果时所涉及的学科领域达到了完善的程度称为重大科学突破；取得的成就使整个科学领域发生重大飞跃或创建了一种普遍使用的新方法称为科学革命；取得的成就是整个人类的思想观念发生了巨大飞跃称为重大科学革命。16. 试述科学技术是第一生产力。进入20世纪，以四大理论（相对

19、论、量子力学、原子结构理论、分子生物学）为标志的科学革命和以四大技术群（原子能技术、信息技术、宇航技术、生物技术）为标志的技术革命相继爆发，科学技术的生产力功能最充分地表现出来。专家学者达成共识，科学技术即是生产力，并可用下列公式表示：生产力=劳动者科技+（生产工具+劳动对象）*科技+管理 通过教育的途径使先进的科学技术为劳动者所掌握，提高劳动者素质，保障劳动者健康，在正产中转化为直接生产力。 通过技术革新发明将先进的科学技术物化到生产工具中，研制出新的机器设备用于生产，大幅度提高劳动生产率，转化为直接生产力。 通过新工艺新发明不断扩大劳动对象的范围合理节约使用原有资源，不断开发新资源，增加生

20、产力的物质内涵，转化为直接生产力。 管理科学越来越成为生产力的重要因素，协调生产力诸要素之间的关系，降低内耗使其最大限度发挥各自功能。总之，科学技术对于经济发展而言是生产力，就社会发展而言是推动力，就政治而言是影响力，就军事而言是威慑力.17. 结合所从事的专业论述选题过程中应如何贯彻好有关原则（重点展开一条原则其余不必展开） 需要性原则：目的明确含义：社会需要和科技自身发展需要两个方面。选择国民经济发展过程中急需解决的关键性课题以及科技发展过程中矛盾尖锐焦点突出领域中的课题。如何贯彻:选题应看是否有其社会价值经济价值需学术价值以及价值的大小；长期需要与近期需要相结合。 创造性原则：价值选择前

21、人没有解决或没有完全解决并可以获得预期成果的课题，既包括获得新见解新理论新发现，也包括获得新工艺新材料新产品新技术等 科学性原则：选题根据问题选题要以可靠的事实为依据或以正确的理论为指导。 可行性原则(现实可能性问题)：选题条件问题选题应从已具备的主客观条件或经过努力可得的条件出发加以确定。18. 简述科学观察应遵循的原则。 客观性原则：按照事物的本来面目加以反映，排除客观因素的干扰，特别是以假说为指导的观察，更要力戒先入为主； 全面性原则：多层次、多角度、全方位观察对象以保证获得材料的可靠性和完整性； 典型性原则：选择的对象要具有代表性，同时应注意时间地点条件的代表性以达到事半功倍的效果；

22、辩证思考原则：对于观察结果的处理一定要注意其条件性、相对性、可变性，超出范围进行外推必须审慎，有严格的逻辑论证，还要有实践加以检验。19. 简述把握机遇要求研究者应具备的素质。 留心意外之事对观察、实验中出现的反常现象给予高度的关注，都要做出科学的解释，决不轻易放过； 必须有充分知识准备只有当奇异现象与头脑中已经具备丰富的知识发生共振或共鸣时才有希望获得新发现，否则机遇只能是过眼烟云，转瞬即逝； 要有锲而不舍的追求精神探索过程中只有不畏艰险不懈的追求，克服困难，才有希望获得新发现、新发明。 要有强烈的批判精神对于反常现象要勇于运用逆向思维、反常思维进行处理，大胆提出新假说才有希望获得成功。20. 简述假说如何发展成为理论。假说：根据已有事实或理论对事物现象过程的本质及其规律性做出带有一定假定性质的推测或判断。假说上升到理论的三条途径： 越来越多的新事实，假说与其一致，说明假说大体反映了对象的本质及其规律，假说可以上升到理论； 根据假说做出的预测得以实现，表明假说不仅反映了本质和规律，还进一步把握了对象的趋势，可以作为理论看待（例如元素周期律）； 经得起判决性实验的假说可以作为理论看待。这适用于两种对应的假说，并且必须二择其一的情况。