初中语文篇目索引112.docx

1、初中语文篇目索引112初中语文篇目索引（2008.1-12）由上海市甘泉外国语中学图书馆提供深度关注：“训练”与语文素养请给“训练”留个位置/钱梦龙/中学语文教学（北京）.2008，no.1p.4贯穿通流水煮缣而熟之说“训练”/史绍典（河北省教育厅教研室）/中学语文教学（北京）.2008，no.1p.6专家视线：中学语文教育的性质和定位/陶东风（首都师范大学中文系教授）/中学语文教学（北京）.2008，no.1p.10说文论语：中国语文：站在现代与传统的交会点上/严华银（江苏省教育科学研究院）/中学语文教学（北京）.2008，no.1p.13追溯母语教学的生命之根还语文教学以朴素的真面目/管然

2、荣（北京教育学院丰台分院）/中学语文教学（北京）.2008，no.1p.15教考探究：得法于课内，应用于课外谈初三年级语文学科的新课教学/姚守梅（北海海淀区教师进修学院）/中学语文教学（北京）.2008，no.1p.63深度关注：“预设”与“生成”语文教学“预设”与“生成的历史考察/饶杰腾（首都师范大学文学院）/中学语文教学（北京）.2008，no.2p.4专家视线：漫议中小学语文教学的中国经验/童庆炳（北京师范大学教授）/中学语文教学（北京）.2008，no.2p.10说文论语：课堂中文本细化的追求及机智处理/周仁良（江苏省无锡市教研中心）/中学语文教学（北京）.2008，no.2p.18教

3、学综论：将名著阅读进行到底/苏彦（河北省沧州市第十一中学）/中学语文教学（北京）.2008，no.2p.29教考探究：谈谈中考现代文阅读复习的几个误区/叶玲（四川省成都市七中育才学校）/中学语文教学（北京）.2008，no.2p.64深度关注：“用教教材”与课外拓展“教教材”与“用教材教”辨析/李海林（上海洋泾中学）/中学语文教学（北京）.2008，no.3p.4教学综论：凸显文本的语文核心价值有效教学设计的前提之一/郑桂华（华东师大中文系）/中学语文教学（北京）.2008，no.3p.27作文指要：写作：让学生不痛苦不虚假生态作文教学研究/袁建中（江苏省张家港市教育局教研室）/中学语文教学（

4、北京）.2008，no.3p.31文本研读：仅仅有爱是不够的人教版语文八年级上册第二单元主题新探/王君（重庆外国语学校）/中学语文教学（北京）.2008，no.3p.41教考探研：咬定青山不放松中考古诗文阅读命题趋势及复习策略/孟宪军（山东省东营市教育科学研究院）/中学语文教学（北京）.2008，no.3p.61案例平台：物情导读法中考抒情散文阅读方法探究/徐国珍（北京海淀区中关村学校）/中学语文教学（北京）.2008，no.3p.70特稿：对中小学课程改革的几点看法温儒敏/语文学习（上海）.2008，no.1p4争鸣：语文教材教学化的三个层面/李山林（湖南科技大学）/语文学习（上海）.200

5、8，no.1p8丑小鸭：一个被误读的经典童话兼论语文阅读教学的“说教化”倾向叶军彪（浙江台州市教育局教研室）/语文学习（上海）.2008，no.1p23听课：叙事主题：追求有效的技法教学写作课例点染评析褚树荣（宁波七中）/语文学习（上海）.2008，no.1p51学生主体地位须真正落实代保民/语文学习（上海）.2008，no.1p55写作：作文生活体验自我新课标理念下的作文教学指导思想王玉娥（新疆师范大学人文学院中文系）/语文学习（上海）.2008，no.1p57中考信息：2008年中考作文命题趋势及备考策略陈寄芳（北京大学附属中学）/语文学习（上海）.2008，no.1（增刊）p2复习指导：

6、中考作文试题题型分类举要:一、全命题作文黄琼；二、半命题作文王凤臣张伟忠；三、材料作文周枫琳；四、话题作文/许政；五、看图作文刘春文/语文学习（上海）.2008，no.1（增刊）p2-57命题设计：2008年中考作文命题设计：一：全命题作文罗小军；二：半命题作文王凤臣张伟忠；三：材料作文卫玉萍；四：话题作文肼竣钦；五：看图作文赵卓青/语文学习（上海）.2008，no.1（增刊）p62-77阅读教学“课堂复习”新探季丰（浙江富阳中学）/语文学习（上海）.2008，no.2p7写作：抒写内心的丰富章国华（浙江台州路桥实验中学）/语文学习（上海）.2008，no.2p64拒绝“教参”兼论我们需要怎样

7、的“教学参考”孙宗良（上海复旦附中）/语文学习（上海）.2008，no.3p14“删节版”语文教材之作者意图与编者意图曹建召（上海师范大学教育学院）/语文学习（上海）.2008，no.3p24仅仅有爱是不够的人教版八年级上册第二单元主题新探王君（重庆外国语大学）/语文学习（上海）.2008，no.3p40理想的与实现的“如何选择作文材料”教学实录与反思涓涓/语文学习（上海）.2008，no.3p67语文论坛语文教育随想录(续)/洪宗礼（江苏母语课程教材研究所）/中学语文教学参考（西安）.2008，no.1-24阅读教学：感受个性化阅读/杨彦利（华东师范大学课程与教学系）/中学语文教学参考（西安

8、）.2008，no.1-230阅读教学“整体性”原则的多元思考/王家伦（江苏苏州大学）/中学语文教学参考（西安）.2008，no.1-232走进课堂：走进原著课堂更精彩/王芳（陕西师大附中）/中学语文教学参考（西安）.2008，no.1-2342008中考语文特色训练第一编：积累运用/王庆明钟宇；第二编：文言诗文阅读一、古诗词曲阅读/胡涛海，章利；二、文言文阅读/胡涛海。章利；第三编：现代文阅读一、记叙文阅读/唐文生，侯彩明，秦歌；二、说明文阅读/唐文生，侯彩明，崔培莲；三、议论文阅读/唐文生，侯彩明，吕尚荣；四、散文阅读/张春莲；五、小说阅读/张春莲，苗小艳；第四编：作文/唐文生，张武刚；第

9、五编综合模拟题：中考语文模拟试题(一)/胡涛海，章利；中考语文模拟试题(二)/张永昌；/主编张春莲，审定余映潮/中学语文教学参考（西安）.2008，no.32-67课改论坛：论语文课堂文化的品质保证/毛承延（上海市建平中学）/中学语文教与学（北京）.2008，no.1p.04生命关怀视阈中的语文教学设计论/陈尚达（皖西学院中文系）/中学语文教与学（北京）.2008，no.1p.07观察与思考：当前语文教学值得注意的几个问题/冯起德（华东师大教科院）/中学语文教与学（北京）.2008，no.1p.15关于现代教育技术与中学语文教学整合的冷思考/吴堂（江苏泰兴市教育局教研室）/中学语文教与学（北京

10、）.2008，no.1p.20阅读与写作：作文教学改革的着力点在中国青少年写作研究会第九届学术/年会上的主题发言/高原（首都师范大学）/中学语文教与学（北京）.2008，no.1p.39作文修改的心理机制及教学策略/吴新根（华中师范大学教育学院）/中学语文教与学（北京）.2008，no.1p.46考试研究：从中考语文基础题失分原因看试卷命题的问题/陈白茹（泉州市丰泽区教师进修学校）/中学语文教与学（北京）.2008，no.1p.512007年中考语文综合性学习试题特点与解题规律探微/陈树元（河北沧州市教育局教研室）、陈金强（河北沧州市黄骅市教研室）/中学语文教与学（北京）.2008，no.1p

11、.53初中语文听力训练和测试/王莲芝（湖南郴州市教科院）/中学语文教与学（北京）.2008，no.1p.56专题：语文知识教学完整地理解“语文知识”的问题/王荣生（上海师范大学学科教育研究所）/中学语文教与学（北京）.2008，no.2p.04课程教材：论汉语文教材编制的民族化/温立三（课程教材研究所）/中学语文教与学（北京）.2008，no.2p.18语文教材使用策略例谈/张学凯（内蒙古包头师范学院文学院）/中学语文教与学（北京）.2008，no.2p.22阅读与写作：关注诗词教学，呵护学生性灵关于初中语文古典诗歌教学的思考/周晓燕（江苏常州市武进区前黄实验学校）/中学语文教与学（北京）.2

12、008，no.2p.28考试研究：语文中考命题技术得失谈/华清（湖北宜昌市第十一中学）/中学语文教与学（北京）.2008，no.2p.38“跟着感觉走”还能走多远对中考作文评分的质疑与反思/沈建军（浙江慈溪市新浦中学）/中学语文教与学（北京）.2008，no.2p.41中考作文命题得失比较谈/苏盛葵（海南省教育研究培训院）/中学语文教与学（北京）.2008，no.2p.43似锦繁花迷人眼话说中考作文命题新动向/黄琼（湖北武汉市黄陂区教育局）/中学语文教与学（北京）.2008，no.2p.46中考文言文命题思路浅谈/贾天仓（河南省基础教研室）/中学语文教与学（北京）.2008，no.2p.49教

13、师发展：论仑语文教师的代际传承兼论历史叠影下的“第五代”/李海林（上海洋泾中学）/中学语文教与学（北京）.2008，no.2p.512007年度语文教育研究综述语文课程诸层面研究/上海师范大学学科教育研究所/中学语文教与学（北京）.2008，no.3p.04前沿论坛：个性化阅读要科学化不要自由化/曾祥芹（河南师范大学）/中学语文教与学（北京）.2008，no.3p.13“作文教育”的三个定位问题/祝兆炬（浙江绍兴文理学院人文学院）/中学语文教与学（北京）.2008，no.3p.17课程教材：巨大的进步,不小的缺憾语文课程标准初中语文实验用书简评/甘其勋（河南省基础教学研究院）/中学语文教与学（

14、北京）.2008，no.3p.27对板书和多媒体技术的分析及思考/季雪娟（中国人民大学附属中学）/中学语文教与学（北京）.2008，no.3p.35阅读与写作：语文个性化阅读教学初探/余映潮（河北省荆州市教研室）/中学语文教与学（北京）.2008，no.3p.40比较与借鉴：从教材的角度谈语文研究性学习/杨帆、夏惠贤（上海师范大学教育学院）/中学语文教与学（北京）.2008，no.3p.60热点话题：文言教学的反思及建议刘占泉（首都师范大学文学院）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.1p.4封面人物：克服语文教学中的“愚化倾向”徐江（南开大学教授）/语文教学通讯初中刊（太原）.200

15、8，no.1p.10回房反思“导入也要会“导”于漪/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.1p.14案例思考：初中语文教师PK初一学生发人深省的“思维+语文”测试周云/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.1p.22名师讲台：以读带析，一石双鸟余映潮（河北省荆州市教研室）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.1p.24现象剖析：写什么和怎么写朱建军（新疆师范大学教育科学学院）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.1p.48专题：新课程作文教学系列讲座及精彩实例(一)生活世界：初中作文训练的不倦追求史绍典（湖北省教研室）主持、撰稿：“家庭生活与作文”课例杨邦俊周远喜；

16、“学校生活与作文”课例杨邦俊陈启艳；“社会生活与作文”课例杨邦俊周新杨巍/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.1p.29名著阅读：语文教学的“正规战”李卫东（首都师范大学）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.2p.4以经典阅读为纲建设学生高品位的阅读生活以班级论语王君（重庆外国语大学）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.2p.7封面人物语文生存在第一现实和第二现实之间徐社东（浙江杭州十三中教育集团）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.2p.10回放与反思该怎样拓展?于漪/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.2p.13“语文”就是“人文”耿法禹（广西

17、教育学院）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.2p.18案例思考评价语文昧课堂教学的着眼点曾宪一（上海市徐汇区教育局教研室）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.2p.24名师讲台生动演读，激动心灵例谈阅读教学设计的诗意手法（37）余映潮/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.2p.37教材广角新加坡中学语文教科书一瞥(上)董蓓菲（上海市华东师范大学课程与教学系）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.2p.45专题：新课程作文教学系列讲座及精彩实例(二)我们为什么写作寻找作文教学中丢失的乡愁陆先文（广州深圳市盐田区教育学院）主持、撰稿：写景作文教学指导设计陆先文

18、；写人作文教学指导设计许评；夹叙夹议作文教学指导设计郑先琳；叙事作文教学指导设计闫翔；读后感作文教学指导设计范志慧；状物作文教学指导设计廖嫦娥/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.2p.29-36在教学实践中提高中学语文教师专业素养邱道学（清华大学附属中学）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.3p.4在行动研究中提升教师的专业素养梁东荣（北京师范大学教育学院）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.3p.7名师讲台：顺势引申，丰满内容例谈阅读教学设计的诗意手法（38）余映潮/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.3p.22教材广角：新加坡中学语文教科书一瞥(下)董

19、蓓菲（上海市华东师范大学课程与教学系）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.3p.37命题讨论掀起你的红盖头浅谈中考语文试卷卷首语的设计艺术王大智（江苏兴化市文正实验学校）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.3p.51浅谈提高语文课堂效率的途径肖莉（上海市华林中学）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.3p.57深度关注：如何提高语文课堂教学文课堂教学效率新课程实施亟待解决的现实问题/王鹏伟（吉林教育学院）/中学语文教学（北京）.2008，no.4p4寻求“量”与“质”的动态统一也谈提高语文课堂效率的途径/张玉新（吉林教育学院）/中学语文教学（北京）.2008，no.

20、4p 6教师主体论以中学语文教师为个案/王富仁（广东汕头大学文学院）/中学语文教学（北京）.2008，no.4p 11朗诵不可滥用/孙绍振（福建师大文学院）/中学语文教学（北京）.2008，no.4p 14教师所能教给学生的到底是什么?兼与王尚文先生商榷/欧阳芬杨丽华/中学语文教学（北京）.2008，no.4p 17实践反思课例研讨：文言文教学的沉稳和灵动/邓彤；一、愚公移山实录片段/钱梦龙；二、咬文嚼字读张岱湖心亭看雪实录片段/王君；三、陶渊明说“不”五柳先生传实录片段/唐若/中学语文教学（北京）.2008，no.4p 24教学综论：文本不同教法有异/谭轶斌（上海市教委教研室）/中学语文教学

21、（北京）.2008，no.4p 27映潮词典:教材处理/余映潮（湖北省荆州市教科院）/中学语文教学（北京）.2008，no.4p 35对话与问答对话：一种指向“倾听”的课程文化/王鹏伟（吉林省教育学院）/中学语文教学（北京）.2008，no.5p.4说“对话”/史绍典（湖北省教育厅教研室）/中学语文教学（北京）.2008，no.5p.7夏丐尊、叶圣陶的语文教科书选文教学功能观评析兼说“教教材”与“用教材教”/张心科（北京师范大学文学院）/中学语文教学（北京）.2008，no.5p.13学生意识：语文教学的起点/郑逸农（浙江省江山中学）/中学语文教学（北京）.2008，no.5p.l8作文指要：

22、写作教学应该重在过程管理/杨继利（浙江省苍南县桥墩中学）/中学语文教学（北京）.2008，no.5p.28初中作文“三维训练”思路与“三环节”教学法/葛新（上海市闵行第三中学）/中学语文教学（北京）.2008，no.5p.31备课设计映潮词典：教学思路/余映潮（湖北省荆州市教育厅）/中学语文教学（北京）.2008，no.5p.34中考现代文阅读核心能力的培养/谢丽云（四川省成都市七中育才学校）/中学语文教学（北京）.2008，no.5p.63中考语文“积累与运用”_的复习应考策略/张婷婷（湖北省武汉市东湖中学）/中学语文教学（北京）.2008，no.5p.66专家视线：教师主体论以中学语文教师

23、为个案/王富仁（广东汕头大学文学院）/中学语文教学（北京）.2008，no.6p.9说文论语：“难度”和“追问”：让“课堂对话精彩而深刻/严华银（江苏省教育科学研究院）/中学语文教学（北京）.2008，no.6p.14训练和训练的有效把握/周仁良（江苏无锡市教研中心）/中学语文教学（北京）.2008，no.6p.18课例研讨：语文活动：热闹后的冷思考/邓形（河北省教学研究室）/中学语文教学（北京）.2008，no.6p.20中考试题要体现“中考”特色/赵志伟（华东师大人文学院）/中学语文教学（北京）.2008，no.6p.64案例平台：情真意切绘“缺陷”精雕细刻写“真人”中考“写入”类记叙文写

24、作指导/王君（重庆外国语学校）/中学语文教学（北京）.2008，no.6p.67名师工作室：选修课课堂教学的基本特征/黄厚江等（江苏省苏州中学）/中学语文教学（北京）.2008，no.6p.69写作计划室:人教版八年级上学期作文计划/李玉芳(广东清远市滨江中学)/中学语文教学参考（西安）.2008，no.454人教版八年级下学期作文计划/杨涛(陕西西安爱知中学)/中学语文教学参考（西安）.2008，no.456仿真试题：2008年中考语文模拟试题/曹津源(江苏)/中学语文教学参考（西安）.2008，no.463备课参考：备课，不是“复制和“粘贴”/代保民（重庆市涪陵区第十四中学）/中学语文教学

25、参考（西安）.2008，no.562考题评鉴：初中语文期中考试命题建议/曾晓东(福建漳州市普通教学研究室)/中学语文教学参考（西安）.2008，no.564命制中考复习检测题应注意的几个问题/李怡(海南海口市第一中学)/中学语文教学参考（西安）.2008，no.566仿真试题：2008年中考语文模拟题(一)/杨超/中学语文教学参考（西安）.2008，no.5692008年中考语文模拟题(二)/喻友/中学语文教学参考（西安）.2008，no.573映潮说课：童趣说课/余映潮/中学语文教学参考（西安）.2008，no.629导学创意春导学创意/丁亚宏（海南基础教育教学研究室）/中学语文教学参考（西

26、安）.2008，no.633中国石拱桥导学创意/刘行知（湖北石首市文峰中学）/中学语文教学参考（西安）.2008，no.634教师发展的三“打”/牟英（陕西师范大学）/中学语文教学参考（西安）.2008，no.666考题评鉴：初中语文期末测试题命题杂谈/吴昱（海南国兴中学）/中学语文教学参考（西安）.2008，no.671仿真试题初中毕业学业考试语文模拟题/吴业明，洪晓军/中学语文教学参考（西安）.2008，no.673语文综合性学习教学模式的初步构建钱加清（山东曲阜师范大学文学院教授）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.4p. 4国外综合性学习的新趋势（华东师范大学课程与教学研究所

27、博士生）荣维东/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.4p. 7关于综合性学习过程弱化问题的思考夏满（宝鸡市海淀区教师进修学校语文教师）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.4p. 9散文“形散神不散”辨析温欣荣（河北师范大学文学院）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.4p. 17案例思考：“合作学习”在语文教学中的思考和实践潘克勤（江苏常州市教育教研室）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.4p. 18教例引路：语文作业：我们还可以怎样布置夏丽红（山东威海市环翠区教育教学研究培训中心）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.4p. 20名师讲台：读品结合

28、，读说交替余映潮（湖北荆州市教学教研室）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.4p. 22凸显文学教学性质的小说阅读教学设计陈晖（北京师范大学文学院）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.4p. 25专题：新课程作文教学系列讲座及精彩实例(四)组织中考作文复习的基本要求余映潮（湖北荆州市教学教研室）主持、撰稿；文题审读训练梁吴芬；选材立意训练祝中清；文章结构训练杨晓梅；语言表达训练何相成/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.4p. 29古代汉语的比喻性量词朱安义（重庆涪陵长江师范学院汉语文系）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.4p. 44知人论世：解读古典诗

29、词的起点徐放（浙江嵊州市教育局教研室）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.4p. 47备考2008：言之有“点”言之有“理”言之有“文”近年上海市“小作文”的思考和实践方仙华/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.4p. 52 “嫦娥一号专题训练孙开仁（湖北汉川市韩集中学）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.4p. 55密切结合实际，实施作文教学崔应贤（河南师范大学文学学院）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.5p.4走出作文教学的误区蔡明（河南教育学院中文系）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.5p.7封面人物： “语文味”的成长史程少堂（广东深

30、圳市教育局教研室）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.5p. 10名师讲台：角度奇妙，兴味盎然例谈阅读教学设计的诗意手法（41）余映潮（湖北荆州市教学研究）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.5p.21文本解读的三种切入法胡敏刚（浙江舟山市定海区教师进修学校）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.5p.26备教参考：从学生角度出发作书下注释周红星（北京市十二中分校）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.5p.41出师表中的“试用”真的是“试用”吗?朱秀平（浙江衢州市实验中学）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.5p. 43学生作文，如何写出自己的个性兼及初中生态作文教学研究袁建中（江苏张家港市教研教科室）/语文教学通讯初中刊（太原）.2008，no.5p.48类题研析：着眼于阅读能力着力于鉴赏能力从2007年各地中考语言赏析类试题说开去崔益林（江苏海安县古贲中学）