自学考试教育科学研究法网络课堂答案.docx

1、自学考试教育科学研究法网络课堂答案自学考试教育科学研究法网络课堂答案课内选择题 第一章 第一节1测验题:教育科学研究的目的是( D) A. 了解教育事实 B. 了解教育问题 C. 形成教育概念 D. 探索教育规律 第一节2测验题:教育科学研究方法的形成发展，经历的第二个时期是(B) A. 直觉观察时期 B. 以分析为主的发展时期 C. 科学的辩证法时期 D. 系统综合发展时期 第二节测验题:教育科学研究的两种基本形式是( A) A. 定性研究、定量研究 B. 归纳法、演绎法 C. 实证研究、思辨研究 D. 实验研究 理论研究 第二章 第一节测验题:进行教育研究的起始环节是( A) A. 选择和

2、确定研究课题 B. 搜集文献 C. 进行课题论证 D. 进行文献分析 第二节测验题:将各种方法结合加以使用达到检索的目的的文献检索法是( C) A. 顺查法 B. 逆查法 C. 综合查找法 D. 引文查找法 第三节测验题:进行理论构思，首先要 ( A) A. 进行理论探讨 B. 抽取样本 C. 进行调查 D. 进行实验 第四节(1)测验题:从总体中抽取的对总体具有一定代表性的一部分个体，叫做(B) A. 总体 B. 样本 C. 自变量 D. 因变量 第四节(2)测验题:先将总体各个观测单位按某一标志顺序编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中以事先规定的机械次序抽取对象。这种抽

3、样方法叫做(C) A. 简单抽样法 B. 系统随机抽样 C. 分层随机抽样法 D. 整群随机抽样法 第三章 第一节测验题:历史研究的核心是( B) A. 搜集、分析与鉴别史料 B. 历史事件与历史过程发展规律的揭示 C. 马克思主义的唯物主义 D. 用逻辑的分析方法分析史料 第二节测验题:鉴别和确定史料的客观性、可靠性的是(B) A. 外部评论 B. 内部评论 C. 一手资料 D. 二手资料 第四章 第一节(1)测验题:教育观察研究是 D A. 要对观察研究的对象进行控制 B. 随意的 C. 观察对象无需明确 D. 有计划的 第一节(2)测验题:教育观察设计的第一步是 A A. 确定好具体观察

4、内容 B. 选择观察类型 C. 设计观察计划 D. 训练观察人员 第二节(1)测验题:观察人员在行为和事件发生的现场所进行的观察是(B) A. 实验室观察 B. 教育现场观察 C. 参与式观察 D. 全结构式观察 第二节(2)测验题:教育观察法最集中最完备的状态是( B) A. 教育现场观察 B. 全结构式观察 C. 参与式观察 D. 非参与式观察 第三节测验题:下列哪些不属于描述记录法的一种(B ) A. 轶事记录法 B. 事件取样法 C. 日记描述法 D. 连续记录法 五 第一节(1)测验题: A. B. C. D. 第一节(2)测验题:在教育调查研究中，最基本的调查手段是 B A. 问卷

5、调查 B. 访谈调查 C. 测量调查 D. 调查表法 第二节(1)测验题:问卷的主体部分是 C A. 指导语 B. 答案格式 C. 问题 D. 结束语 第二节(2)测验题:下列不符合问题设计的基本要求的是 D A. 必须语义清楚 B. 必须语句简洁 C. 必须面向对象 D. 带有主观价值 第二节(3)测验题:问卷的回收率必须达到多少才能根据资料作出结论 B A. 60% B. 70% C. 80% D. 90% 第二节(4)测验题:调查者通过与被调查者面对面的交谈，以口头回答的形式来了解某人、某事、某种行为和某种态度的调查方法是 A A. 访谈调查法 B. 问卷调查法 C. 测量调查法 D.

6、调查表法 第二节(5)测验题:单位距离相等，但没有绝对零点的测量层次为 C A. 定名测量 B. 定序测量 C. 定距测量 D. 比率测量 第二节(6)测验题:调查者依据研究课题设计出调查统计表格，分发给被调查者的单位或个人，请他们填写，以便了解某一地区或某一单位的工作现状和发展趋势的方法是 A A. 问卷调查法 B. 访谈调查法 C. 调查表法 D. 测量调查法 第六章 第一节(1)测验题:1879年，( A )在莱比锡大学创建了心理实验室 A. 冯特 B. 梅伊曼 C. 弗朗西斯 D. 罗吉尔培根 第一节(2)测验题:定性实验和定量实验是按哪种分类方式对教育实验研究进行分类的, B A.

7、按实验研究的目的划分 B. 按实验研究的对象划分 C. 按实验控制程度划分 D. 按实验研究范围划分 第二节(1)测验题:反应的自变量和因变量的因果关系的真实程度，即研究结果的真实程度的是 A A. 内在效度 B. 外在效度 C. 生态效度 D. 推广效度 第二节(2)测验题:实验设计中的“,”表示: C A. 表示一种实验处理 B. 表示控制的变量 C. 表示一次测试或观察 D. 表示随机选择分配和控制 第三节测验题:对教育实验效益的价值判断的评价属于 C A. 目标评价 B. 过程评价 C. 结果评价 D. 诊断评价 第七章 第一节测验题:教育理论研究分为两个层次:包括经验层次和( A )

8、 A. 理论层次 B. 技术层次 C. 科学层次 D. 推广层次 第二节测验题:教育命题中的事实命题是对客观事物所做的(A) A. 直接陈述 B. 评价性陈述 C. 肯定性陈述 D. 否定性陈述 第八章 第一节测验题:定性研究中的推广度是(D) A. 内在信度 B. 外在信度 C. 内部效度 D. 外部效度 第二节测验题:研究某一现象的原因时，如果该现象分别在若干不同场合出现，在每个场合的先行情况中，只有一种情况相同，其他情况都不同，那么，这一相同的情况就可能是被研究现象的原因。这是哪一种归纳方法 A A. 求同法 B. 求异法 C. 求同求异并用法 D. 共变法 第九章 第一节测验题:定量分

9、析的主要手段是(B) A. 归纳分析 B. 统计分析 C. 比较分析 D. 逻辑分析 第二节测验题:最常用的集中量数是:(A) A. 算术平均数 B. 中数 C. 几何平均数 D. 众数 第三节测验题:下列属于非参数检验的统计检验为:(D) A. Z检验 B. t检验 C. F检验 D. X2检验 第十章 第一二节测验题:摘要主要用于撰写下列哪一类教育科研成果之中:(D) A. 教育观察报告 B. 教育调查报告 C. 教育实验报告 D. 学术论文 阶段测验 单项选择题 一、单项选择题 1、 用教育理论成果解决实际问题，以改进实践为目的的研究，属于( ) A. 基础研究 B. 实验研究 C. 理

10、论研究 D. 应用研究 正确答案:D 2、定性分析的研究程序 ( ) A. 是一个标准化的程序 B. 用数学语言表示事物状态 C. 具有逻辑的严密性和可靠性 D. 具有一定的弹性 正确答案:D 3、 主要目的在于探索和创新知识，扩充和完善理论，这种研究属于( ) A. 发展性研究 B. 应用研究 C. 基础研究 D. 预测研究 正确答案:C 4、 教育科学研究的两种基本形式是( ) A. 定性研究、定量研究 B. 归纳法、演绎法 C. 实证研究、思辨研究 D. 实验研究、理论研究 正确答案:B 5、 最早提出科学认识的“归纳-演绎”程序及其所遵循的方法的哲学家是( ) A. 亚里士多德 B.

11、培根 C. 笛卡尔 D. 康德 正确答案:A 6、 回答的问题是“发生了什么,”，这种研究水平属于( ) A. 直觉观察水平 B. 探究原因水平 C. 迁移推广水平 D. 理论研究水平 正确答案:A 7、 回答的问题是“为什么会发生这种现象,”这种研究水平属于( ) A. 直觉观察水平B. 探究原因水平C. 迁移推广水平D. 理论研究水平 正确答案:B 8、 题录、书目、索引、提要和文摘等属于( ) 9、 A. 一次文献 B. 二次文献 C. 三次文献 D. 四次文献 正确答案:B 9、 动态综述、专题述评、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等属于( ) A. 一次文献 B. 二

12、次文献 C. 三次文献 D. 四次文献 正确答案:C 10、 先将总体各个观察单位按照某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同。然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象。这是( ) A. 简单随机取样 B. 系统随机取样 C. 分层随机取样 D. 整群随机取样 正确答案:B 11、 按时间范围，以所检索课题研究的发生时间为检索起点，按事件发生、发展时序，由远及近，由旧到新的顺序查找。这种检索方法叫做( ) A. 顺查法 B. 逆查法 C. 引文查找法 D. 综合查找法 正确答案:A 12、 以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题的文献。这种检索方

13、法叫做( ) A. 顺查法 B. 逆查法 C. 引文查找法 D. 综合查找法 正确答案:C 13、 从总体中抽取的、对总体有一定代表性的一部分个体，叫做( ) A. 样本 B. 总体 C. 分组 D. 群体 正确答案:A 14、 简单随机取样将总体按一定标准分成若干个层次或类别，然后根据事先确定的样本容量和各层、各类在总体中所占的比例，分别抽取一定数目的样本。这是( ) A. 简单随机取样 B. 系统随机取样 C. 分层随机取样 D. 整群随机取样 正确答案:C 15、 进行教育研究的起始环节是( ) A. 文献检索 B. 理论构思 C. 选择和确定研究课题 D. 形成研究计划 正确答案:C

14、16、 抽签法是属于( ) A. 简单随机取样 B. 系统随机取样 C. 分层随机取样 D. 整群随机取样 正确答案:A 17、 形成教育研究的理论构思，首先要( ) A. 建立指标体系 B. 理论探讨 C. 调查研究和实验研究 D. 借鉴国外经验 正确答案:B 18、 历史研究方法是以( ) A. 时政分析为主 B. 逻辑分析为主 C. 比较分析为主 D. 社会学分析为主 正确答案:B 19、 关注历史事件和历史过程研究，对教育科学学科发展通史、专题史、教育理论、学派史进行研究，是历史研究法的( ) A. 基础层次 B. 最高层次 C. 第一层次 D. 第二层次 正确答案:D 20、 历史研

15、究的核心是( ) A. 搜集、分析与鉴别史料 B. 揭示历史事件与历史过程发展规律 C. 整理、排比史料 D. 马克思主义的历史唯物主义 正确答案:B 21、 教育观察研究是( ) A. 要对观察对象进行控制 B. 随意的 C. 观察对象无需明确 D. 有计划的 正确答案:D 22、 教育观察研究的主要目的是( ) A. 要探讨事物间的因果关系 B. 搜集详细的第一手资料 C. 使研究者体验教育活动的情境 D. 缩短研究者与研究对象之间的距离 正确答案:B 23、 间接观察( ) A. 是以一定的仪器为中介进行的 B. 是对他人观察结果的研究 C. 一定是非参与性观察 D. 不及直接观察所获资

16、料客观 正确答案:A 24、 按照调查手段来划分的教育调查研究类型有( ) A. 普遍调查、抽样调查 B. 现状调查、预测调查 C. 个案调查、发展调查 D. 问卷调查、访谈调查 正确答案:D 25、 问卷的主体部分是( ) A. 指导语 B. 答案格式 C. 问题 D. 结束语 正确答案:C 26、 在教育调查研究中，最基本的调查手段是( ) A. 问卷调查 B. 访谈调查 C. 测量调查 D. 调查表法 正确答案:A 27、 下列不符合问题设计要求的是 ( ) A. 必须语义清楚 B. 必须语句简洁 C. 必须面向对象 D. 带有主观价值 正确答案:D 28、 问卷的回收率必须达到多少才能

17、根据资料作出结论 ( ) A. 50 % B. 60 % C. 70 % D. 80 % 正确答案:C 29、 教育观察借助的工具主要有两类，一类是人的感觉器官，包括眼、耳、鼻、舌等，其中最主要的是( ) A. 眼 B. 耳 C. 鼻 D. 舌 正确答案:A 30、 下列哪项不属于描述记录法( ) A. 轶事记录法 B. 取样记录法 C. 日记描述法 D. 连续记录法 正确答案:B 31、 下列哪项是教育研究中最基本、最常用的研究方法( ) A. 教育调查法 B. 教育实验法 C. 教育访谈法 D. 教育观察法 正确答案:D 32、 测验对应试者的辨别能力是指( ) A. 测验的信度 B. 测

18、验的效度 C. 测验的难度 D. 测验的区分度 正确答案:D 33、 单位距离相等，但没有绝对零点的测量层次为( ) A. 定名测量 B. 定序测量 C. 定距测量 D. 比率测量 正确答案:C 34、 用数值来表示事物之间差异的大小，属于测量调查中的 ( ) A. 定名测量 B. 定序测量 C. 定距测量 D. 比率测量 正确答案:A 35、 第一个将实验作为研究自然科学的一种必要方法的人是( ) A. 达芬奇 B. 弗兰西斯培根 C. 伽利略 D. 罗吉尔培根 正确答案:C 36、 1879年，( )在莱比锡大学创建了心理实验室 A. 冯特 B. 弗兰西斯培根 C. 伽利略 D. 罗吉尔培

19、根 正确答案:A 37、 定性实验和定量实验是按哪种分类方式对教育实验研究进行分类的, ( ) A. 按实验研究的目的划分 B. 按实验研究的对象划分 C. 按实验控制程度划分 D. 按实验研究范围划分 正确答案:B 38、 反应的自变量和因变量的因果关系的真实程度，即研究结果的真实程度的是 ( ) A. 内在效度 B. 外在效度 C. 生态效度 D. 推广效度 正确答案:A 39、 实验设计中的“,”表示( ) A. 表示一种实验处理 B. 表示控制的变量 C. 表示一次测试或观察 D. 表示随机选择分配和控制 正确答案:C 40、 对教育实验效益的价值判断的评价属于 ( ) A. 目标评价

20、 B. 诊断评价 C. 过程评价 D. 成果评价 正确答案:D 41、 自变量是( ) A. 需要实验人员进行操作的变量 B. 无需实验人员进行操作的变量 C. 干扰实验进行的变量 D. 与实验无关的变量 正确答案:A 42、 有一项名为“不同教育方法对提高中学生道德认识水平的影响”的实验课题，实验对象是某中学二年级的两个班，两个班分别采用了不同的教育方法。三个月后对两班进行道德认识试卷问答测试，通过比较得出实验结果，这个实验设计属于( ) A. 单组后测设计 B. 单组前后测设计 C. 不等控制组设计 D. 固定组比较设计 正确答案:D 43、 教育命题中的事实命题是对客观事物所做的( )

21、A. 直接陈述 B. 评价性陈述 C. 肯定性陈述 D. 否定性陈述 正确答案:A 44、 教育定义的联接项必须用( )联接词 A. 否定的 B. 肯定的 C. 摹态的 D. 以上三种都可 正确答案:B 45、 从具体事实得出的一般性结论的最可靠的方法是( ) A. 完全归纳法 B. 科学归纳法 C. 简单枚举法 D. 因果联系归纳法 正确答案:A 46、 研究某一现象的原因时，如果该现象分别在若干不同场合出现，在每个场合的先行情况中，只有一种情况相同，其他情况都不同，那么，这一相同的情况就可能是被研究现象的原因。这是哪一种归纳方法( ) A. 求同法 B. 求异法 C. 求同求异并用法 D.

22、 共变法 正确答案:A 47、 定性研究中的推广度是( ) A. 内在信度 B. 外在信度 C. 内部效度 D. 外部效度 正确答案:D 48、 定量分析的主要手段是( ) A. 统计分析 B. 归纳分析 C. 逻辑分析 D. 比较分析 正确答案:A 49、 最常用的集中量数是( ) A. 算术平均数 B. 中数 C. 几何平均数 D. 众数 正确答案:A 50、 标准分数是哪一种数据特征值( ) A. 集中量数 B. 差异量数 C. 地位量数 D. 相关系数 正确答案:C 51、 下列属于非参数检验的统计检验为( ) A. Z检验 B. t检验 C. F检验 D. X2检验 正确答案:D 5

23、2、 对教育科研的应用性成果的评价应侧重于( ) A. 学术价值 B. 社会价值 C. 经济价值 D. 文化价值 正确答案:B 53、 如果要了解某一学生在课堂上的行为表现，最适合的方法是( ) A. 教育观察法 B. 经验总结法 C. 教育实验法 D. 教育文献法 正确答案:A 54、 教育实验的内在效度是指( ) A. 实验的自变量与无关变量的一致性程度 B. 实验的自变量与因变量之间的相关程度 C. 实验的因变量与无关变量之间的相关程度 D. 验研究对结论的普遍适用程度 正确答案:B 55、 教育实验的外在效度是指( ) A. 实验的自变量与无关变量的一致性程度 B. 实验的自变量与因变

24、量之间的相关程度 C. 实验的因变量与无关变量之间的相关程度 D. 实验研究结论的普遍适用程度 正确答案:D 56、 学生撰写的班级日志属于教育文献中的( ) A. 四次文献 B. 一次文献 C. 二次文献 D. 三次文献 正确答案:B 57、 教育实验中出现的“期望效应”来源于( ) A. 被试比平时有更佳的表现 B. 主试对被试的特别关注 C. 控制组的对照与模仿 D. 被试的自然成熟 正确答案:B 58、 教育实验的基本结构是( ) A. 操纵自变量、控制因变量、观测无关变量 B. 操纵因变量、控制无关变量、观测自变量 C. 操纵自变量、控制无关变量、观测因变量 D. 操纵无关变量、控制

25、因变量、观测自变量 正确答案:C 59、 为了形象地描述各部分在总体中的比重，最常用的统计图是( ) A. 条形图 B. 图形图 C. 线形图 D. 散点图 正确答案:B 60、 20世纪初，实验教育学派主张通过实验研究阐明教育现象中各种复杂的因果关系，其创始人是( ) A. 冯特 B. 梅依曼和拉伊 C. 桑代克 D. 杜威 正确答案:B 61、 观察者为了与被观察者建立融洽的关系，获得对被观察者的理解和情感体验，应采取( ) A. 实验观察法 B. 参与观察法 C. 间接观察法 D. 有结构观察法 正确答案:B 62、 教育测量的三要素是( ) A. 测量目的、测量对象、测量结果 B. 测

26、量对象、测量主试、测量工具 C. 测量对象、测量工具、测量结果 D. 测量目的、测量方法、测量对象 正确答案:C 63、 对应用性教育科研成果的评价应侧重于评价其( ) A. 学术价值 B. 经济价值 C. 社会价值 D. 理论价值 正确答案:C 64、 将教育调查分为访谈调查与问卷调查的分类依据是( ) A. 对调查资源的处理方式 B. 调查对象的选取 C. 调查内容的确定 D. 调查的手段 正确答案:D 65、 教育观察报告在分类上属于( ) A. 教育事实的研究报告 B. 教育实验报告 C. 教育理论研究成果 D. 综合性研究成果 正确答案:A 66、 将教育观察法分为自然观察法和实验观

27、察法的依据是( ) A. 是否控制观察环境条件 B. 是否借助仪器设备 C. 观察者是否直接参与被观察者的活动 D. 是否有一定结构的内容 正确答案:A 67、 在调查问卷中，对问题的表述应当( ) A. 具有启发性 B. 具有幽默趣味性 C. 具有倾向性 D. 保持态度中立(措词取中性) 正确答案:D 68、 教育理论研究最基本的任务在于( ) A. 丰富、繁荣教育学术理论 B. 获得教育科研成果 C. 形成、完善和发展教育理论 D. 创立独特的教育理论体系 正确答案:C 69、 研究变量的四种类型分别是( ) A. 名称变量、顺序变量、等距变量和比率变量 B. 名称变量、顺序变量、等距变量

28、和随机变量 C. 离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量 D. 名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量 正确答案:A 70、 教育观察法的功能主要在于( ) A. 了解对象的行为表现B. 深入人的内心世界C. 确定因果关系D. 区分无关变量的影响 正确答案:A 71、 想了解教师对新一轮课程改革的态度，宜采用( )(分数:1分) A. 实验法 B. 调查法 C. 观察法 D. 经验总结法 正确答案:B 72、 某教师在实验班开展了一项“情境体验教学方法改革”实验。对比班学生家长为了防止自己的孩子落伍，纷纷聘请家庭教师，因而导致实验效果并不明显，造成这一现象的原因是( ) A. 自变量设计不当

29、B. 未控制好无关变量 C. 因变量测量不准 D. 自变量操作不当 正确答案:B 73、 教育观察法中不应控制的因素是( ) A. 观察次数 B. 观察环境 C. 被观察者的行为 D. 观察者的研究计划 正确答案:C 74、 从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是( ) A. 归纳 B. 分析 C. 演绎 D. 综合 正确答案:C 75、 回答将会怎么样的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是( ) A. 基础研究 B. 描述研究 C. 发展性研究 D. 预测研究 正确答案:D 76、 我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿

30、童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( ) A. 描述记录法 B. 日记描述法 C. .轶事记录法 D. 连续记录法 正确答案:B 77、 用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于( ) A. 定名测量 B. 定序测量 C. 定距测量 D. 比率测量 正确答案:C 78、 下列陈述错误的是( ) A. 教育实验是一种自然科学实验活动 B. 教育实验首先是一种科学实验活动 C. 教育实验是一种特殊的教育活动 D. 教育实验是一种特殊的实验活动 正确答案:A 79、 一般来说，教育科研活动的最后一环是( ) A. 教育科研成果的表述 B. 教育科研成果的评奖 C. 教育科研成果的交流 D. 教育科研成果的评价 正确答案:D 80、 取样的基本方法中，抽取一个或几个单位整群作为样本，这是 ( ) A. 简单随机取样 B. 系统随机取样 C. 分层随机取样 D. 整群随机取样 正确答案:D 81、 下列 不属于历史分析法的特点的是 ( ) A. 丰富性 B. 直观性 C. 具体性 D. 本质性 正确答案:D 82、 下列对“行为核对表”的描述错误的是 ( ) A. 主要用来核对重要行为的