石龙镇中心小学西湖学校三年级数学上册教学.docx

1、石龙镇中心小学西湖学校三年级数学上册教学石龙镇中心小学西湖学校三年级数学上册教学计划执笔：饶瑜【本学期教学内容】这一册教材包括下面一些内同：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加

2、起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学习的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会永简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。

3、通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。在量的计算方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物质质量和时间长短的意识。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对周围现实生活中有关实例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道时间发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养

4、学生应用已是和实践能力。本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、试验、推理等活动找出食物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有显示背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。【本学期教学目标】1会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3初步认识简单的分数（分母小

5、于10），会读、写分数并知道各部分的明晨，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6初步体验有些时间的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有

6、大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的已是和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。【本班学情分析和措施】根据本年级的学生的学习实际情况，部分学生学习态度不端正，表现在字迹潦草、作业拖拉（尤其是家庭作业）。我们对本学期知识的落实作如下打算：1、重视基础训练，使全班学生掌握教学所要求的基础知识。2、在重视基础知识的基础上，培养学生的计算能力、思维能力

7、、分析解决问题的能力，根据所学知识解决实际问题，培养学生仔细认真动脑的习惯。3、抓后进生不放，课内教，课外帮，抽空补，并对他们降低作业要求，面批面改，不断鼓励表扬他们微小的进步与提高。4、发扬民主，尽量让学生在“我爱学习”的环境下完成各项任务，强化对优生的作业，规范化要求，培养他们严谨、仔细的学风，鼓励他们不断攀登高峰，保持较好的数学学习兴趣。【教学进度表】周次教学内容安排课时安排1毫米、分米、千米的认识(P1-7)6课时2长度单位的换算、吨的认识(P8-10)6课时3万以内的加法；万以内的减法(P11-21)6课时4万以内的减法；加法和减法的验算（P22-33)6课时5中秋节、国庆节6第一二

8、单元的整理与复习、单元检测与评析6课时7四边形的认识、分类、画图、周长（P35-41)6课时8长方形正方形的周长、估计、第三单元检测（P42-48)6课时9有余数的除法例1、2、3、4（P49-58)6课时10期中复习（1-4单元）、期中知识评估测试6课时11秒的认识、时间的计算、口算乘法例1（P59-69)6课时12口算乘法、一位数乘二、三位数（P70-78)6课时13一位数乘二、三位数；中间、末尾有0的乘法（P79-90)6课时14第五、六单元整理与复习、单元检测与评析6课时15分数的初步认识（P91-98)6课时16分数的简单计算、可能性例1、2、3（P99-106)6课时17可能性、数

9、学广角（P107-119)6课时18制定复习计划、期末总复习（P120-126)6课时19期末总复习（P120-126)6课时20期末知识检查6课时石龙镇中心小学西湖学校三年级数学下册教学计划执笔：饶瑜【本学期教学内容】这一册教材包括下面一些内同：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小树的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小

10、学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。

11、通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过显示的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知

12、识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在显示生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究

13、活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。【本学期教学目标】1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物

14、体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积、6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题

15、的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。【本班学情分析和措施】根据本年级的学生的学习实际情况，部分学生学习态度不端正，表现在字迹潦草、作业拖拉（尤其是家庭作业）。我们对本学期知识的落实作如下打算：1、重视基础训练，使全班学生掌握教学所要求的基础知识。2、在重视基础知识的基础上，培养学生的计算能力、思维能力、分析解决问题的能力，根据所学知识解决实际问题，培养学生仔

16、细认真动脑的习惯。3、抓后进生不放，课内教，课外帮，抽空补，并对他们降低作业要求，面批面改，不断鼓励表扬他们微小的进步与提高。4、发扬民主，尽量让学生在“我爱学习”的环境下完成各项任务，强化对优生的作业，规范化要求，培养他们严谨、仔细的学风，鼓励他们不断攀登高峰，保持较好的数学学习兴趣。【教学进度表】周次教学内容安排课时安排1位置与方向(P1-4)1课时2位置与方向(P5-12)5课时3口算除法、除法的估算、笔算除法（一位数除两位数，商是两位数的除法）(P13-21)5课时4笔算除法（一位数除三位数）、除法的验算、商中间和末尾有0的除法（一）（P22-30)5课时5商中间和末尾有0的除法（二）

17、、第二单元整理与复习、第一二单元的整理与复习、单元检测（P31-37)5课时6第一二单元检测评析、简单数据分析（一）（二）、平均数（P38-43)5课时7第三单元整理与复习、年月日、24时计时法（一）（P44-52)5课时824时计时法、制作年历、第四单元整理与复习、第三四单元的整理与复习、单元检测与评析（P53-57)5课时9整十、整百数乘整十数的口算、两位数乘两位数的估算、笔算乘法（两位数乘两位数（不进位）、笔算乘法（两位数乘两位数（进位）（P58-65)5课时10期中复习（1-4单元）、期中知识评估测试5课时11期中知识总结、劳动节、青年节5课时12笔算乘法复习、第五单元整理与复习（P6

18、6-69)5课时13面积和面积单位、长度单位和面积单位的对比、长方形面积的计算、正方形面积的计算（P70-81)5课时14面积单位间的进率、公顷和平方千米、第六单元整理与复习（P82-87)5课时15第五六单元检测评析、简单数据分析、小数的初步认识、小数的大小比较（P87-93)5课时16简单的小数加、减法、第七单元整理与复习、运用乘法两步计算解决问题（P94-99)5课时17运用除法计算解决问题、设计校园（P100-107)5课时18数学广角一、数学广角二、总复习、（P108-120）5课时19期末总复习5课时20期末总复习5课时21期末知识检查5课时石龙镇中心小学西湖学校四年级数学上册教学

19、计划执笔：廖瑞仪【本学期教学内容】这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方

20、面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不

21、同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”

22、和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。【本学期教学目标】1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4

23、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

24、信心。11养成认真作业、书写整洁的良好习惯。【本班学情分析和措施】根据本年级的学生的学习实际情况，部分学生学习态度不端正，表现在字迹潦草、作业拖拉（尤其是家庭作业）。我们对本学期知识的落实作如下打算：1、重视基础训练，使全班学生掌握教学所要求的基础知识。2、在重视基础知识的基础上，培养学生的计算能力、思维能力、分析解决问题的能力，根据所学知识解决实际问题，培养学生仔细认真动脑的习惯。3、抓后进生不放，课内教，课外帮，抽空补，并对他们降低作业要求，面批面改，不断鼓励表扬他们微小的进步与提高。4、发扬民主，尽量让学生在“我爱学习”的环境下完成各项任务，强化对优生的作业，规范化要求，培养他们严谨、仔

25、细的学风，鼓励他们不断攀登高峰，保持较好的数学学习兴趣。【教学进度表】周次教学内容安排课时安排1亿以内数的认识（认识、读法和写法）(P1-10)6课时2数的大小比较、数的改写、数的省略、数的产生、十进制计数法(P11-20)6课时3亿以上的数的认识、计算工具的认识、用计算器计算(P21-27)6课时4第一单元的整理与复习、单元检测与评析（P28-34)6课时5中秋节、国庆节6角的度量（P35-44)6课时7第二单元的整理与复习、单元检测与评析、口算乘法例1、笔算乘法例1（P45-51)6课时8笔算乘法例2、例3、例4（P52-58)6课时9笔算乘法例5、第三单元的单元整理与复习、单元检测与评析

26、（P59-63)6课时10期中复习（1-3单元）、期中知识评估测试6课时11垂直与平行、平行四边形与梯形（P64-77)6课时12第四单元的整理与复习、单元检测与评析、口算除法（P78-80)6课时13笔算除法例1、例2、例3（P81-88)6课时14笔算除法例4、例5（P89-95)6课时15第五单元的整理与复习、单元检测与评析（P96-98)6课时16统计、数学广角例1（P99-112)6课时17数学广角例2、例3、例4、第六和第七单元的整理与复习、第六和第七单元单元检测与评析（P113-116)6课时18制定复习计划、期末总复习（P117-123)6课时19期末总复习（P117-123)

27、6课时20期末知识检查石龙镇中心小学西湖学校四年级数学下册教学计划执笔：廖瑞仪一、 学生掌握知识情况分析：本期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。二、 教学内容：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等

28、。三、教学目标是：使学生： 1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一

29、步体会统计在现实生活中的作用。 6经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。三、重点难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。四、全册教材分析：在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，

30、有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。 在统计知识方面，本册教材安排了折线统计

31、图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。五、教学中需要准备的教具和学具 以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，如下： 1数位顺序表 2用硬纸条做的三角形 六、教学措施：1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。2、加