1、中学德育处学期工作计划 中学德育处学期工作计划 德育处将认真贯彻某市中小学德育工作要点的精神,紧紧围绕学校制定的工作目标开展好德育工作,积极营造学校全员育人氛围,深化学生素质教育,强化培养学生自主、创新、发展能力,创新性的开展好各项主题教育活动,大力推进家、校、社会协同教育机制的创新实践,在提升学校德育工作整体水平的基础上,通过社会主义核心价值体系教育系列活动的开展,大力弘扬嘉庚精神,进一步倡导人人都是德育工作者的教师核心价值观,以及尊师爱校,诚以待人,毅以处事的学生核心价值观,力争使我校的德育工作真正落到实处,并形成我校的德育特色。 一、指导思想 认真贯彻落实上级德育工作精神和某市中小学德育
2、工作要点,坚持以社会主义核心价值体系融入学校教育工作为主线,以诚毅精神教育为主旋律,以安全教育为根本,以主题班会、文化活动、创建文明学校和德育先进校为有效载体,重视学生的思想品德教育,强化常规管理,强化安全教育,培养学生良好的行为习惯,注重心理健康教育,进一步落实每天锻炼一小时工作,丰富学生的文体生活,以2012年某市艺术教育年和2013年全国中小学艺术展演为契机,积极开展艺术教育活动。积极探索和创设有效开展德育工作的新途径、新领域、新方法,切实增强德育工作的吸引力和感染力,把德育工作做实、做细、做精,全面提升我校德育工作的整体水平。 二、工作思路 围绕一条主线 社会主义核心价值体系教育 突出
3、两个重点 强化行为习惯养成 弘扬嘉庚精神、践行 实施三项创新 创新活动形式以激活德育、创新工作方法以全员育人、创新评价模式以明确导向 持续四个加强 加强德育队伍建设 加强德育常规管理(推进学生自主管理工作) 加强心理健康教育 加强家校社联系 三、工作要点 (一)加强德育队伍建设,打造一支具有较强执行力和凝聚力的德育干部队伍。 1.完善德育管理网络 德育管理是一个整体系统,完善校内的德育管理网络格局,贯彻校长总负责,分管副校长具体负责,学校德育处操作执行,党、团、各处室、各年级通力协作的德育管理机制。重点抓好各年级特色教育及管理,切实发挥年段的育人功能和优势。根据德育工作目标、内容、实施途径,建
4、立、健全岗位责任制,形成齐抓共管的管理模式。不定期召开德育工作会,提前就重要工作、重大活动交换意见,制订方案;交流各年级工作的心得体会;摆出问题,共同探讨,提出措施,及时解决问题,提升德育工作的针对性、实效性。 2.抓好段长、班主任队伍建设 继续抓好段长、班主任队伍建设,促进广大段长班主任在实践中思考、磨练、提高,构建段长班主任队伍科学管理的机制,抓住选拔、培训、激励这三个环节,实行”传、帮、带制度;通过组织工作汇报、经验交流、专题研究、外出学习、现场观摩等,倾力打造一支具有较强执行力和凝聚力的德育干部队伍。 (1)加强班主任培训工作。 通过开展形式多样的校本研修活动(如,推荐典型材料、专家讲
5、座、心得交流、现场观摩班会公开课等),帮助班主任更新德育观念,提高全体班主任班级管理、主题教育活动、家访、心理健康教育等能力。 继续推行集美中学新老班主任传帮带工作,为他们相互切磋,共同探讨班级管理工作创造了条件,利用班主任例会和各种形式的新班主任培训会、青年教师座谈会,加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习,促进新班主任的成长。 (2)提高班主任的德育素质。组织班主任学习集美中学班主任工作管理办法、中小学教师职业道德规范、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等教育法规,增强班主任的责任意识和遵纪守法、依法施教的自觉性,加强班主任职业道德教育,杜绝违规违纪现象(不收取班费、不体惩或变相体罚学生等)
6、,提高教师科学育人的水平。 (3)落实班主任岗位职责,继续执行班级量化考评工作,把学生的日常行为规范、卫生、学习情况等与创五星班级结合起来,每月公布班级考核情况。 (4)进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制,充分发挥外部环境的正面作用,形成育人合力,搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。 (5)继续加强对年级的指导和考评,充分发挥各年级的教育功能,针对各年级的具体情况,集思广益,加强学生德育工作。 (6)学期初各年段长、班主任都要根据学校、德育处的总体要求制订工作计划,突出年级目标和班级工作特色。要求在师德修养、业务能力、工作实绩方面目标明确、措施恰当、可操作、可检查。制订能达到的目标
7、、班规,要求要明确,措施要得力,发挥班委、团队干部的群体作用,引导学生自我管理,自我教育,提高教育的实效性。 3.强化全员参与德育教育意识 (1)切实使安全责任落实到各管理层。 年级安全落实到年级、班级的具体责任人上,对本年级情况年段长定期检查年级楼层、楼道,发现问题,及时整改。检查落实每节课学生的出勤情况,一旦发现异常,迅速处置并报德育处,全面落实治安综合管理各项措施,为学生的健康成长提供安全良好的环境。 每天值班制、住校制。 (2)把德育工作贯穿到学校教育的全过程,做到课堂问题任科教师管,班级事情班主任管,与各相关处室密切配合、通力合作,遇到问题人人主动管,倾向性问题全校齐抓共管。 (3)
8、任课教师、副班主任及带教教师要参与后进生转化工作。班主任要统筹协调,科任教师人人参与,要以正面教育为主,鼓励他们改正不足,健康快乐成长,研究学生心理障碍的预防问题和如何矫正学生心理障碍问题。做好问题学生的建档工作。 4.学生队伍建设 本学期在学生干部管理队伍要下功夫,以团委学生会干部培养为主,年级学生会会为辅,充分发挥学生干部、团员的先锋模范作用,建设一个个激发学生自主育人、自主管理、个性发展的班集体。 (1)学生干部通过竞聘产生,建立年级、班级学生自主管理模式,让德育管理更贴近学生生活。 (2)通过团委学生会,让学生参与到学校的各项重大活动中。 (3)通过开展评优评先的系列评选活动,大张旗鼓
9、表彰优秀学生,并安排经验介绍,提高学生干部队伍的综合素质;促进学生干部的成长。 (二)强化学生行为习惯养成教育 深化开学第一个月的学生行为习惯养成教育月活动,切实抓好学生日常行为习惯和基本道德素质养成。坚持校、段、班三级管理和师生协同检查督导的行为规范管理模式。狠抓学生一日常规管理与教育,落实班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制,坚持每日常规检查:查两操和早晚自习、查穿校服、戴学生卡情况;查迟到早退和按时作息情况,及时公布检查结果,督促年段班级及时整改;各年段坚持开展以年段学生会干部为主的学生自治、自查制度,培养学生自我约束、自我管理能力;利用班会课组织学生认真学习贯彻中小学生
10、守则,中学生日常行为规范及校纪校规等,集中进行行为规范系列教育,强化训练;通过教育与管理力度的加大,尽快使学生育成良好的行为习惯。 同时,结合文明学校创建、省级德育先进校检查和学生行为习惯养成教育,开展文明礼仪教育、环保节约教育、爱护公物教育,着重对学生进行以仪容仪表、行为习惯、文明礼仪为重点的基础文明养成教育,做到四个规范规范着装、规范仪表、规范语言、规范行为。努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。组织文明学生评选活动。通过抓好学生的文明行为习惯,不断形成尊师爱校,诚以待人,毅以处事,的学生核心价值观。 (三) 深入开展社会主义核心价值体系教
11、育,重视道德体验,开展各类行之有效的道德教育活动 在全校开展形式多样、贴近学生实际的主题教育活动,结合教育形势要求和学生身心发展的特点,广泛开展学生思想道德教育实践活动。深化感恩教育,让学生感悟新时期的幸福,真正懂得如何尊师爱校、感恩祖国、感恩父母,成为一位有爱心、以集体利益和国家利益为第一、真正懂得回报母校、回报社会和有利于社会的人。 1.开展感恩主题教育活动。抓住各类节日教育的有利契机,以弘扬和培育传统美德感恩教育为核心,以各种实践体验性活动为载体,结合生命教育、安全法制教育,充分挖掘生活德育,把德育渗透到校园、家庭和社会生活之中,形成全方位的大德育。 2.以板报、班会、晨会、社团活动等形
12、式,营造公民道德教育的氛围,加强正面引导,激发学生自觉提高自己的素养。力求学生在礼貌礼仪、爱护公物、交友、爱校等方面有明显的教育成效。 3.继续坚持每周一升旗仪式,国旗下讲话要求内容丰富,在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系,贴近学生的思想实际。 4.各年段、班级积极利用节假日,组织学生走进社区,走向社会,参加社会公益活动,开展社会实践和有益的集体活动,通过走出校园、走向社会,让学生们去感受家乡的变化、感受社会的变化,从变化中感悟到新时期的幸福。 5.立足于年段、班级,深入开展同学间互帮互助活动,探索学生社会实践新方法、新思路。 6.积极开展特色德育教育,研究和
13、探索具有弘扬嘉庚精神特色的德育校本教材。 7.利用2012年某市艺术教育年和2013年全国中小学艺术展演的契机,积极开展艺术教育活动;进一步落实每天锻炼一小时工作,丰富学生的文体生活;加强节能减排知识的教育,培养学生勤俭节约的良好生活习惯。 8.开展生命教育主题教育,对学生进行生命与安全、生命与成长、生命与价值的教育,使学生学习并掌握必要的知识,牢固树立安全防范意识。并通过法制专题讲座、参观展览等途径对学生进行未成年人保护法、预防未成年人犯罪法为重点的法制教育系列活动,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。 (四)积极推进校园文化建设 1.传承校园文化,诚毅精神育人。我校秉承诚毅校训,形成嘉
14、庚精神,人文养育的鲜明特色,校园文化氛围浓郁。嘉庚群楼、嘉庚群雕、校园文化柱、校友文化墙、李林馆等建筑,人文气息浓烈。要充分利用校园丰厚的人文资源,让学生们学习陈嘉庚精神,让学生们在不经意间得到潜移默化的教育和熏陶。 2.加强校园环境卫生建设,做到净化、绿化、美化,不留有任何死角。强化环境卫生管理与个人卫生习惯的检查工作。进一步完善卫生检查评比制度,加强检查力度,严格执行检查标准。要明确卫生责任区,实行全方位的管理和监督,确保校园的公共卫生整洁,促进学生良好卫生习惯的养成。 3.强化校园文化,抓好特色教育。充分利用学校现有的条件多层面、多角度地开展各类学生活动,创新活动形式、内容,丰富学生的校
15、园生活,培养学生的集体主义精神,在陶冶情操的同时,不断提高学生个人审美修养和综合素质。用好校园网、广播站、宣传橱窗、班级黑板报、班刊以及校外实践活动基地等宣传阵地,多表扬宣传身边先进教师、突出学生的感人事迹,弘扬正气,让学生在耳濡目染、潜移默化中,得到人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。 4.加强班级文化建设,利用班集体的智慧和力量共同建设好良好的班级文化氛围,努力形成一种主题鲜明,方向正确,内容丰富,形式活泼的班级文化。 5.开展丰富多彩的校园文化活动,把握科学发展,辉煌成就主题教育活动,继续深化做一个有道德的人和我们的节日活动,组织好弘扬和培育民族精神月教育活动,举办经典诵读比
16、赛和红读征文演讲大赛,建设书香校园等校园文化艺术活动。加强学生社团建设与指导。开展校园网络文化活动,积极推广文明小博客,举办学生博客大赛。重视网络道德教育,培养学生良好的网络道德行为习惯。 6.组织丰富多彩的文体活动,丰富学生的课余生活,如:征文比赛、拔河比赛、跳绳比赛、运动会等,既使学生的意志、体质得到锻炼,也展现学生风采,让每个学生都有展现自我的舞台。 (五)持续推进心理健康教育 1.我校将采取点面结合的方法有效开展对中学生心理健康教育,请心理咨询教师作心理教育专题讲座,让全校学生认识、重视自己的心理自我教育和调节。充分发挥心理咨询室的作用、设立心理咨询信箱,针对特殊学生及时解决他们的心理
17、问题,建立完善的心理教育体系。 2.积极创造条件,结合毕业班学生特点对毕业班学生进行心里疏导。 3.积极倡导广大教师结合教育教学活动,共同做好问题学生的心理健康咨询教育工作,把心理健康与问题学生的教育工作要有机结合起来。 4.选派优秀的教师参加上级部门组织的各类心理健康培训,加强我校心理教师的水平,并在实际工作中发挥领头羊的作用。 5.加强生命教育,开展珍爱生命、幸福生活主题教育活动,将生命教育融入各学科教学,把生命教育与拓展型、探究型课程结合,与社会实践活动结合。 6.班主任对本班学生的心理状况应充分了解,多谈话、多交流,对心理压抑的学生要及时联系家长,共同帮助学生克服心理障碍,养成健康的心理,引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力,完善健全的人格。 四、工作具体安排 略
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