新课标 短文改错指导.docx

1、新课标 短文改错指导一、查时态是否一致 时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上 下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。例如： 1.Today, it is much easier to be healthy than it is inthe past. (NMET 93) is 应改为was， 使之与时间状语in the past一致。 2.I had always wanted to return to the village aftermoving away. And it is really grea t to see mo

2、st of my oldfriends again. (NMET 95)is 应改为was，与前面分句的时态一致。 3.They offered me coffee and other drinks. We have a goodtime talking and laughing together .(NMET 96)have 与前面句子中offered时态不一致，应改为had。 4.Hello, I learn about you from my English teacher, MissFang.(NMET97)learn（得知）在这里不 是表示一个经常发生的动作，应改为过去时learne

3、d。（本来此处还可改为have learned， 由于“短文改错” 题要求，每行只允许改一个错误，故have learned不能接受。） 5.My favourite sport is football.I was a member of ourfootball team.(NMET98)全文都是用的 一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。 6.Last Sunday, police cars hurry to the taller buildingin New York(NMET 92)hurry应改为 hurried， 才可与时间状语lastSunday一致。 二、查

4、主谓是否一致 在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致 。例如： 1.Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrowthem. (NMET 94)cost应改为costs，因 其主语是it（为形式主语），且上下文均为一般现在时。 2.The new boy or girl in school quickly become one of theclass(NMET93)由or连接的两个以上 的主语应由靠近谓语的主语来决定谓语的单复数形式，故become应改为becomes。 3.Pl

5、aying football not onlybut also give us a sense offair play and team spirit. ( N MET98) 此句的主语是playingfootball，视为第三人称单数，其谓语give 应改为gives。 4.There are branch library in many villages.(NMET94) 句中主语library应改为复数形式libraries ，因为前面是there are， 主谓应一致。 主谓语一致的情况较为复杂，考生平时学习要留心归纳。有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如 倒装句、关系代词在定语

6、从句中作主语的情况等，答题时要高度重视。 三、查指代是否一致 对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正 确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中 常设的改错题。例如： 1.We climb everywhere, not only in America. They havebeen to Europe(NMET92)根据上下文 ，句中的They属指代不一致，应改为We。 2.The game speaks for themselves. ( MET90) 句中的反身代词themselve

7、s应改为单数itself，因为指 代的是单数主语the game。 3.And I cant forget the food you cooked for I.(NMET95)人称代词在作介词的宾语时用宾格，I应改 为me。 4.The Smiths did his best to make me feel at home.(NMET96)句子的主语the Smiths表示的是复数概 念“史密斯一家人”，故其指代词应该用第三人称复数their而不是his。 5.I live in Beijing, where is the capital of China.(NMET97)关系副词where在

8、引导定语从句 时不可作主语，应将其改为关系代词which。 6.The sport teaches us the importance of obedience. Eachplayer must obey the captain, who is the leader of the team.And they must not break the rules too often if we want to winthe gam e.(NMET98)纵观全篇短文，都是用的第一人称。这里突然冒出一个第三人称they，显然不一致，应改为we。 四、查平行结构是否平行一致 由and，or，but，eit

9、heror，neithernor，not only but also，as well as等并列连词和词 组连接的结构可称为平行结构。平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。答题时要留 心平行结构前后是否对等平行，这也是常设的错误。例如： 1.Modern people know，have better food，and to live incleaner surroundings.(NMET93)应将 to live前的to删掉，因为and连接的是know，have，live三个并列平行的谓语动词，其时态和形式必须一致。 2.He said it was best to s

10、tay until help arrived ratherthan go into the forest and get ting lost.(NMET91) go andgetting显然不平行，应将getting改为get。 3.It was very kind of them to meet me at the railwaystation and drove me to their home .(NMET96) 句中的drove显然与and前面的to meet不平行，应改为drive。 五、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致 名词数的错误也是高考常设的改错题。要查一下名词是否可数

11、，与其修饰语是否一致。例如： 1.They have been to Europe many time. (NMET92)time（次）显然与修饰语many不一致，应改为tim es。 2.(They) asked me lots of question.(NMET96)question 是可数名词，其修饰词是lots of，当然应 该用复数uestions。 3.We study quite a few subject, such as maths, Chinese (NMET97) quite a few 只能修饰复数名 词，故subject 应改为subjects。 4.(We) oft

12、en watch football match on TV together.(NMET98)根据上下文和该句中的often 来判 断， 句中的match 应该是matches。 六、查行文逻辑是否一致 查这方面的错误应从文章整体内容出发，通篇考虑，以行为单位是难以发现这种错误的。逻辑不一致主要 是由肯定与否定、关联词语以及动词（如come与go，take与bring）的误用所造成的， 应多从这方面去查找。 例如： 1.Most people can quickly get help from a doctor or go toa hospital since they are ill.（NM

13、 ET93）根据行文逻辑， 这里不应该由since来引导原因状语从句，而应该是when/whenever或if来引导时间或 条件状语从句。 2.We tried to fix it and there was nothing we could do. （NMET91）根据行文逻辑，表示并列关系 的and 应改为表示转折关系的but。 总体而言，综合改错题的命题内容有如下三大方面：( 1 )词汇用法( 2 )篇章理解( 3 )语法知识。以下摘录历年六级考试综合改错题中出现的有关词汇用法和篇章理解方面的错误进行具体地分析。一、词汇用法错误1 固定搭配错误：主要是一些常用介词短语、动词短语、形容词短

14、语的误用，另外，一些固定句型中词汇的搭配也容易出错。对付此类错误的方法是大量记忆，熟悉这些固定的搭配。例 1 ： about an American who had been invited to an Arab meal at one of the countries of the Middle East ( 2000 年 6 月第 75 题)at 应改为 in ， in the country 为固定介词短语搭配。例 2 ：， but such reasons are totally dependent in the balance of risks and benefits for th

15、e patients ( 1993 年 6 月第 75 题)in 应改为 on ， dependent on 为固定的形容词短语搭配。例 3 ： However ， a second person thought that this was more a question of civilized behavior as good m anners ( 2000 年 6 月第 73 题)as 应改为 than ， more than 为固定句型搭配，表示 “ 与其说 不如说 ” 。2 单词的混用：这种错误是指误用了某个在形式或意义上与正确的单词相似的单词。例 1 ： Between sunri

16、se and sunset ， streets and highways are a constant source of voice from cars ， buses and trucks ( 1995 年 6 月第 73 题)原文讲述噪音污染，所以，此处的 voice 应改为 noise 。例 2 ： Im mediately before him was a very flat piece of bread that looked ， to him ， very much as a napkin ( 2000 年 6 月第 78 题)此处 as 应改为 like ， as 与 like

17、 都可作介词用，表示 “ 像 一样 ” 时，应用 like ，而 as 表示 “ 作为 ” 。二、篇章理解错误1 语意的颠倒：这类错误多指在语意表达上用了相反的词，造成上下文逻辑推理上的自相矛盾。做题前如先阅读全文，领会上下文承接关系与语意关系将裨益无穷。例： If he was present because of sickness ， there was often no job for him when he returned (1994 年 1 月第 76 题)显然，将 present 改为 absent 才合乎逻辑。2 指代关系的错误：这类错误主要指由于人称代词、物主代词及指示代词的

18、误用，导致指示不清、逻辑混乱，甚至前后矛盾。细心推敲和全局观念是破解此类错误的杀手锏。例 1 ： A break in their employment ， or a decision to work part time ， will slow its raises and promotions (1996 年 1 月第 75 题)从原文看，此处指妇女涨工资、被提升的速度会大大地减缓。所以， its 应改为 their (妇女的)。例 2 ：， he finds it pleasing he is influ-encing people ： they are drawn to them (19

19、95 年 1 月第 78 题)从文中看， them 应改为 him ，指人们为他所吸引。3 连接词与关系词的错误：这类错误主要出现在定语从句与状语从句中，正确地分析句与句之间的逻辑关系，才能选择合适的连接词与关系词。例 1 ： It appears that we all find company in sound ， if we all demand a little quiet from time to time 原文讲述噪音污染，从上下文看，前后两句之间应为转折关系，而非条件关系，所以，连词 if 应改为 but 或 though 。例 2 ： Instead ， this other

20、person told us a story ， it he said was quite well known 后半句显然是一个非限制性定语从句修饰 story ，所以，应将 it 改为关系词 which 。一般而言，做综合改错题可遵循以下步骤：速读，把握主旨 看标志行，找词汇错误 找语法错误 分析逻辑，推理错误的可能性 重读全文，检查复核文字是否正确、合理。总之，要想从根本上提高做综合改错题的能力，考生就要打好扎实的英语基础，有丰富的词汇用法、固定搭配及句式结构知识等。同时，在平日英语学习的过程中，要多多阅读，培养英语的语感，提高语篇理解能力，增强自己辨错、纠错的能力。找一本高考关于改错题

21、的书， 先看他总结好的易错点， 然后把这些当成公式。 在习题中练习 ，一天做上10来篇 。 保证有效果 ， 但是一定得注意思考， 注意总结， 用总结总结出来的东西印证书上写的内容。 1动词错用 (1)时态用错 要求考生有很强的时态感，能把握短文中时态主线，同时又观察时态变化；时态错误主要表现在该用一般现任时的地方却用了一般过去时，或者相反，时态错用几乎在以往每年的高考短文改错中都会出现，如NMET2000(春)之88 题 “I had an examination on Monday morning”一句中的“had”应改为“have”，因为这里说的是下周的安排。同年夏季全国高考之93题“I

22、remembered her words and calm down”一句中的“calm”应改为“calmed”。NMET2002(春)之80题“He said he is busy.”一行中的“is”应改为“was，时态应一致。 (2)主谓不一致 中国学生学英语易受母语干扰，不考虑英语句子的谓语动词在人称和数方面要和主语保持一致，这是受汉语习惯表达所致的一个通病。因此，考生要注意观察一个句子的主语和谓语动词，看是否有单数主语用了复数动词或复数主语用了单数动词。如NMET98之90题” (Playing football not only makes us)but also give us a

23、 sense of fair play “中的give应改为gives,因为主语是动名词短语(playing football)，谓语动词应用单数形式。NMET2000之94题“Now my picture and the prize is hanging in the library”一句中的“is”应改为“are”。3)谓语动词和非谓语动词错用 主要体现在该用谓语动词的地方却用了非谓语动词，或者该用非谓语动词时却用了谓语动词，以及非谓语动词之间的错用。如该用-ing形式的地方却用了-ed形式或不定式等等情况。这要求考生加深对“现在分词表主动、有进行意义, 过去分词表完成、含被动意义”的理解

24、，如NMET97之93题 “but now l am interesting in football”中的“interesting”应改为“interested”，95题“I look for ward to hear from you soon”中的“hear”应改为 “hearing”。NMET98之89题“.Play football not only makes us grow up” 中的“Play”应改为“Playing”。NMET99之88题“I was often a little tired after a days work and watch TV demands ver

25、y little effort”中的“watch”应改为“watching”。NMEr200旧(春)之91题“Ill spend all the whole weekend reading and prepare for it”一行中的“prepare”错用成了谓语动词，应改为非谓语形式“preparing”。NMET2002(春)之81题“That is，a game of tennis making him very busy”一行中的非谓语动词“making” 应改为谓语动词过去时“made”。这类错误在历届高考中出现的频率很高，考生平时应加强该方面基础知识的复习，做一些有针对性的练习。

26、 (4)近义动词错用 这类错误考查考生的求异思维以及对语篇的把握，要求将一个动词完全改成另一个动词。英语中有很多动词意思相近，可用法却不一样，因此要求考生准确掌握和理解常用动词的用法，不要仅仅根据这些词的汉语意思而随便使用。如该用“borrow却错用了“lend”，用“bring”的地方却用了“take”等等。当然，这类情况在以往高考试题中还没出现过，但不能忽视训练这种思维。 2名词数的问题 要求考生有很强的数的概念，能分清常见名词数的特性，可数与不可数、单数和复数。错误特征往往表现在不可数名词加复数，该用可数名词单数的地方用成了复数，或者该用复数形式却用了单数。后一种情况居多，如： (1)T

27、he day before the speech contest English teacher talked to meShe said that she and my schoohmate all(NMET2000) 87schoolmates (2)I used to love science classall of them(NMET2001春) 86classes (3)He never helped other.(NMET2002春) 79others 3代词错用 这类错误很明显，只要考生细心阅读上下文就能发现错误。如该用“she”却用了“he”，该用“it却用了“they”。 如

28、NMET96之90题“The Smiths did his best to make me feel”中的“his”应改为“their”。NMET98之95题“And they must not break the rules too”中的“they” 根据上下行文应改为“we”。NMET2001(春)之88题 “I think I liked those classes because I felt that it helped me”中之“it”应改为“they。 4. 形容词和副词的错用 这类错误的设置目的是检测考生对英语形容词和副词基本用法的掌握。考生要熟悉形容词的基本作用是作定语和表

29、语，副词主要作状语。因此要注意观察文中该用形容词的地方是否用了副词，修饰动词的副词是否错用成了形容词。如NMET99之89题“.Unfortunate, there are.”中的“Unfortunate”一词应改为“Unfortunately”。NMET2001（春）之95题“nothing else seemed very practically to me”中的“practically”一词应改为“practical”。考生发现了这类错误，还需要改写正确，为此，要记住形容词变副词的最基本规则，即末尾加-ly。 5形容词和名词的混淆这类错误主要检测考生的记忆能力和常用词的构词法知识，尤其是

30、有些形容词和名词的转换。考生要熟记以下表格中的词： wealth wealthy difference different health healthy difficulty difficult luck lucky importance important sirt dirty safety safe noise noisy patience patient salt salty silence silent honesty honest pride proud anger angry absence absent 高考实例分析：NMET2002（春）之85题“But he is diffe

31、rence now”中的“difference”很明显应改为“different”。NMET98之93题“the sport teaches us the important of”中的“important”应改为“importance”。 6. 连词错用 这种错误的设置主要是检测考生对上下语篇的把握和行文逻辑判断能力，以及对英语句法结构的分析能力。如：NMET2000之88题“.but it didnt matter that I would win or not”中的“that”一词应改为“whether”；90题“I felt so nervous as I shook like a leaf”一行中的“as”一词应改为“that”。NMET2001（春）之89题“understand what the world works.”中的“what”应改为“how”。 第一章 短文改错测试重点及分类解