四年级上册音乐全册表格式教案湘教版.docx

1、四年级上册音乐全册表格式教案湘教版四年级上册音乐全册表格式教案(湘教版)第一课祖国妈妈教学目标能学会演唱我爱妈妈，我爱中华，能唱出对祖国的真挚感情。 2积极参与颂祖国诗歌朗诵会，感受祖国的伟大 3能认真听赏歌唱祖国与跟唱一个妈妈的女儿 教学重点 指导学生深情地演唱歌曲我爱妈妈，我爱中华教学难点 在多种活动中激发学生的内在爱国情感教学课时 2第1课时教具准备 录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入 提问导入 1杨利伟上太空 2中国申奥成功 的感想 思考并回答问题 引出学生的爱国情感和民族自豪感二、聆听歌曲 放录音范唱 仔细聆听感受词曲结合的节奏与意境 培养学生良好的聆听习惯三

2、、学唱歌曲指导学生唱旋律 2指导学生演唱歌词用MULU等母音模唱旋律等 2读歌词 轻声跟唱歌词 对唱、联唱等 这里老师只是提供一些学习的方法，学生可以自己选择适宜的方法四、指导演唱 调动学生情绪投入演唱 用优美的声音表现爱国情感 让学生用“心”演唱五、布置作业及小结布置颂祖国诗歌朗诵的作业 2小结 跟随音乐向老师道别，随音乐出课室第2课时教具准备 录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入 组织颂祖国的朗诵会 播放背景音乐 学生分组朗诵作品 同伴的朗诵带给学生亲切感，配以音乐背景，调动学生的内在情感二、听赏 播放歌唱祖国 做拍手、踏步的律动 音乐情感与动作的体验三、比较提问歌的

3、感受 2放音乐 3提问“思考”“比较”谈感受 2跟唱歌 3比较：一人唱与集体唱的效果 4了解齐唱与独唱 采用比较的方法，让学生在“唱”、“听”的活动中去感受独唱与齐唱的两种演唱形式四、综合活动放音乐 2提问 A“唱出其它关于祖国妈妈的歌” B“今后的时间你将如何做才能表达对祖国妈妈的爱？”听赏与跟唱一个妈妈的女儿 跟唱爱我中华 B自由发言 相互评价 听唱歌颂祖国的歌曲，让音乐中的情感去感染和熏陶孩子们的心灵与品质，使爱祖国的情感得以升华。五、小结 鼓励、表扬性小结 跟随音乐向老师道别，随音乐出课室 第二课晨教学目标能学会清晨这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式 2听赏晨景，并能体会创造表现的的乐趣

4、 3能跟唱早晨的歌，并用身势节奏为歌曲伴奏 教学重点 能学会清晨这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式教学难点 积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力教学课时 2第1、2课时教具准备 录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入 播放歌曲清晨，让学生感受并尝试为歌曲取名 听音乐进课室，结合音乐感受为歌曲取名 感受歌曲意境、营造学习氛围，激发学生的想象力和感受歌曲的能力二、学唱歌曲播放音乐 2钢琴伴奏齐唱部分 3慢速弹奏旋律 4伴奏 5布置演唱方案欣赏并找出旋律的异同 2用LI哼唱齐唱旋律部分 3朗读歌词 4完整跟琴演唱 5分组设计表演 自主学习，小组合作，让学生有表现的空间.三、听赏与作

5、词放晨景音乐 2启发学升围绕晨景主题作词 3慢速伴奏感受音乐，交流心得 2分组作词 3分组演唱创作主题歌词 给学生想象和创造的空间四、听赏与跟唱播放早晨的歌 2指导学生练习身势节奏 3再次播放早聆听、跟唱 2做身势节奏练习 3跟唱歌曲，并用身势节奏伴奏 锻炼学生的协调能力及四肢与大脑的配合能力五、小结 组织评价 分组自评、互评教学目标能学会清晨这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式 2听赏晨景，并能体会创造表现的的乐趣 3能跟唱早晨的歌，并用身势节奏为歌曲伴奏 教学重点 能学会清晨这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式教学难点 积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力教学课时 2第1、2课时教具准备 录音机教

6、学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入 播放歌曲清晨，让学生感受并尝试为歌曲取名 听音乐进课室，结合音乐感受为歌曲取名 感受歌曲意境、营造学习氛围，激发学生的想象力和感受歌曲的能力二、学唱歌曲播放音乐 2钢琴伴奏齐唱部分 3慢速弹奏旋律 4伴奏 5布置演唱方案欣赏并找出旋律的异同 2用LI哼唱齐唱旋律部分 3朗读歌词 4完整跟琴演唱 5分组设计表演 自主学习，小组合作，让学生有表现的空间.三、听赏与作词放晨景音乐 2启发学升围绕晨景主题作词 3慢速伴奏感受音乐，交流心得 2分组作词 3分组演唱创作主题歌词 给学生想象和创造的空间四、听赏与跟唱播放早晨的歌 2指导学生练习身势节奏 3

7、再次播放早聆听、跟唱 2做身势节奏练习 3跟唱歌曲，并用身势节奏伴奏 锻炼学生的协调能力及四肢与大脑的配合能力五、小结 组织评价 分组自评、互评教学目标听赏告别交想曲，能熟悉音乐主题，了解音乐内容 2听赏惊愕交想曲了解音乐内容，并能用打击乐器参与 3在听故事的活动中，了解海顿的生平及其代表作品 教学重点 了解告别交想曲惊愕交想曲所表现的内容教学难点 用多种手段参与表现惊愕交想曲， 体验力度在音乐中的作用 教学课时 2第1课时教具准备 录音机教学磁带打击乐器教学过程教师活动学生活动教学构想一情境导入简介海顿，谈话导入 2播放小夜曲 听赏小夜曲第乐引出故事中的人物海顿故事一 介绍海顿 初步了解海顿

8、 了解音乐家和音乐创作背景故事二 讲解故事 播放音乐 告别交响曲第五乐听故事 2听赏乐曲片段 3哼唱主题音乐 4画旋律线 通过画旋律线了解旋律的下行，体验音乐情绪故事三讲解告别交响曲曲名的由来 2组织演唱旋律听故事，知道曲名的由来 2演唱表现 反复演唱主题 反复演唱主题并逐渐减少演唱人数，体验乐手相继退场的音乐场景小结评价小结 2组织评价按要求复述故事情节 2个人、小组自评、互评 3师生道别，随音乐出课室 第三课音乐家海顿第2课时教具准备 录音机教学磁带打击乐器教学过程教师活动学生活动教学构想提问导入 请同学自由介绍海顿和告别交响曲的由自由回答问题 通过问题使学生回忆上节课所学内容故事四 讲述

9、故事并组织听赏活动听故事 2听赏音乐 3讨论音乐特点 4哼唱主题 故事五 讲述故事并组织打击乐器演奏活动 参与表现 用人声、打击乐、身势动作等表现音乐强弱 让学生从感性上体验力度在音乐表现中的作用。故事六讲解曲名的由听故事，了解曲名的由来小结音乐家小档案 2海顿的成就及交响曲的含义学生自主了解音乐家小档案中的信息 2了解海顿的主要成就 教学目标能用力度对比的声音演唱大雨和小雨，积极参与听赏活动，感受电闪雷鸣波尔卡和雨打芭蕉所表现的雨中情境 2能一边演唱踩雨一边用身势节奏为其伴奏 教学重点 能用力度对比的声音演唱大雨和小雨能一边演唱踩雨一边用身势节奏为其伴奏教学难点 积极参与听赏活动，感受电闪雷

10、鸣波尔卡和雨打芭蕉所表现的雨中情境教学课时 2第1课时教具准备 录音机教学磁带伞状卡教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入 谈话导入，夏天的天气真是多变，看天上乌云密布，电闪雷鸣感受情境 情境教学，激发学生的兴趣二、欣赏播放电闪雷鸣波尔卡 2节奏游戏 3播放雨打芭蕉听赏并说出音乐情景 2大雨过后踩雨游戏 3听赏对比发言 把节奏活动加入到听赏活动中，使听赏活动更加活泼，吸引学生三、学唱歌曲旋律接龙游戏 2组织学习歌词 3出示力度记号 4教唱歌曲 欣赏 师生对唱 加入力度变化完整演唱分组演唱四个伞面上的旋律 2根据歌词中的大雨和小雨分别用动作表现 3识认力度记号并用声音表现 4学唱歌曲 分几个层

11、次学习歌曲，逐渐递进，贴近学生，使学生更加理解歌曲中的力度变化四、小结 评价及小结 随音乐出课室第四课雨中乐第2课时教具准备 录音机教学磁带教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入 复习导入 演唱并表演歌曲大雨和小雨二、踩雨游戏 组织游戏分组 2做踩雨节奏游戏 3三组比赛 三、学唱歌曲旋律接龙游戏 2组织学习歌词 4教唱歌曲 欣赏 师生对唱 加入声势节奏完整演唱分组演唱旋律 2根据歌词中的踩雨情景分别用动作表现 3听赏 4学唱歌曲 用声势节奏为歌曲伴奏 四、表演 组织表演分组选角色 2示范表演角色 3示范学生带领小组表演 五、评价及小结组织评价 2小结 自评及互评 随音乐出课室 第五课藏族的歌

12、教学目标初步了解西藏的地域及民族风俗特点，学会演唱歌曲我的家乡日喀则 2用踢踏舞的基本步表演我的家乡日喀则 3用心聆听阿坝夜会阿玛勒俄，体验乐曲的音乐情绪及意境 教学重点初步了解西藏的地域及民族风俗特点，学会演唱歌曲我的家乡日喀则教学难点 用踢踏舞的基本步表演我的家乡日喀则教学课时 2第1课时教具准备 藏族图片资料VCD录音机教学磁带教学过程教师活动学生活动教学构想导入 情景导入,介绍藏族文化 看图片VCD等了解藏族文化 创设情景激发兴趣藏族的舞教师示范弦子 2播放音乐 3哼唱旋律 4教师示范踢踏 5教授脚步动作 6播放音乐 7哼唱旋律学生模仿动作 2随音乐跳 3边唱边跳 4学生拍击节奏 5模

13、仿脚步动作 6随音乐跳 7边唱边跳 在学习舞蹈的过程中，边唱边跳，激发学生欢快的情绪，也在不知不觉中学会歌曲的合唱部分。藏族的歌介绍日喀则 2教授合唱部分 3钢琴带唱齐唱部分 4钢琴伴奏了解日喀则 2分组完成合唱 3跟琴完成齐唱部分 4演唱全曲 拓展及小结 播放其它的藏族歌曲并小结 听歌声，跳藏族舞蹈，谈藏族文化。第2课时教具准备 录音机教学磁带教学过程教师活动学生活动教学构想一、复习导入 钢琴伴奏 演唱我的家乡日喀则二、听赏 放音乐，组织小组活动欣赏白鹤，请借一借你的翅膀 2小组表演白鹤的动作 3欣赏阿坝夜会 4小组活动篝火晚会 开展欣赏与小组活动相结合的形式，提高学生的学习兴趣三、跟唱放音

14、乐 2钢琴伴奏并领唱xkb欣赏阿妈勒俄 2跟唱 3随音乐伴奏演唱 四、评价及小结组织评价 2小结 自评及互评 随音乐出课室 第六课五环旗下你我他教学目标1学会演唱当五环旗传到北京的时候并能用动作表现音乐 2听赏红旗飘飘感受歌曲中热爱祖国的情感教学重点能学会演唱当五环旗传到北京的时候并能用动作表现音乐教学难点听赏红旗飘飘感受歌曲中热爱祖国的情感教学课时2第1课时教具准备课件录音机教学磁带教学过程教师活动学生活动教学构想一、提问导入我们国家国旗的名字形状、颜色、图案？ 说出国旗的名字形状、颜色、图案思考并回答问题二欣赏播放红旗飘飘的MTV1、欣赏 2、跟唱三、音乐感受提问歌名？ 2音乐感受红旗飘说

15、明了什么根据教师的提问回答问题通过回答问题激发学生的爱国感情四、拓展播放北京申奥成功的的画面，介绍奥运知识五、小结小结布置作业， 查找奥运资料师生道别，随音乐出课第2课时教具准备录音机教学磁带卡片教学过程教师活动学生活动教学构想一、活动导入播放运动员进行曲 组织入场活动作小运动员随音乐有节奏的进课室情景设置，激发兴趣二、奥运知识问答提出有关奥运的问题学生自由回答了解奥运三学唱歌曲1组织学习旋律 2组织学习歌词播放音乐钢琴伴奏1小组按卡片接龙旋律 2小组比赛朗读歌词欣赏完整延长歌曲四韵律操比赛组织比赛 小组指导1小组自行选择韵律操队型 2选出领操员编排动作练习合乐完成，比赛五、小结小结并评价小组

16、自评及互评 随音乐出课室奥运会金牌多教学目标1能学会演唱奥运会金牌多 2能积极参与“运动场上”的音乐游戏活动听赏运动员进行曲感受乐曲雄壮、激昂的情绪教学重点能学会演唱奥运会金牌多教学难点能积极参与“运动场上”的音乐游戏活动教具准备录音机教学磁带旋律卡片贴纸教学过程教师活动学生活动教学构想一运动员入场1播放运动员进行曲 2提问，我国的奥运冠军1在音乐中模仿运动员走进课室 2LA模唱回答问题二、短跑比赛1出示比赛节奏 2指导训练加油口号宣布比赛结果、颁奖1取队名 2选出参赛队员为队员加油随音乐有节奏的鼓掌充分调动和发挥学生的主动性，寓音乐教育于活动中三、掰手腕比赛1解说比赛规 2拍桌子进行四步卡农

17、练习宣布比赛结果，颁奖背景音乐奥运会金牌多小结1选出参赛队员 2比赛过程中为自己的队员加油随音乐有节奏的鼓掌学生在模拟的体育活动中练习三声部的节奏卡农四、接力赛1拿出写有主旋律的卡片，宣布比赛规则 2老师弹出正确的旋律开始比赛检查接力的结果指导学生完整唱出歌曲主旋律1仔细听比赛规则 2选出参赛选手，排列旋律顺序小组唱出接力后排出的歌曲旋律顺序跟琴哼唱旋律反复练唱主旋律通过活动把枯燥的旋律学唱变成有趣的接力游戏，充分调动学生的学习积极性五、中场休息 学唱 歌曲1放音乐 2组织学习歌词播放音乐钢琴伴奏1听音乐，休息 2小组比赛朗读歌词欣赏完整演唱歌曲六、运动员退场播放红旗飘飘七、小结随音乐出教室第

18、七课乌鸦与狐狸教学目标1学会演唱歌曲乌鸦与狐狸 2能够积极参与童话剧的创编表演教学重点学会演唱歌曲乌鸦与狐狸新课|标第|一|网教学难点能够积极参与童话剧的创编表演教学课时2第1课时教具准备乌鸦狐狸头饰教学过程教师活动学生活动教学构想一、故事导入讲诉狐狸与乌鸦的故事 提问从故事中明白了什么道理仔细倾听 回答问题用故事的形式来激发学生的学习兴趣二、欣赏1播放音乐 2复听，组织听赏活动1完整欣赏 2复听，根据音乐角色的不同做出不同的音乐动作，由学生自由发挥在欣赏过程中熟悉歌曲的旋律三学唱歌曲1介绍装饰音 2歌词学习师生对唱小组分角色对唱钢琴伴奏1认识装饰音并了解装饰音的作用 2分组朗读歌词师生对唱小

19、组分角色对唱完整演唱歌曲四小结小结并布置下节课任务互评 随音乐出课室第2课时教学过程教师活动学生活动教学构想一、复习铺垫1播放歌曲的伴奏 2导入情景1有表情的复习歌曲 2进入情景通过演唱复习第一课时学习过的内容 进入情景二、聆听比较提问 导入对作品的分析思考、讨论、积极回答问题借助提问的方式分析作品三、合作创编铺垫：如果你是狐狸，会对乌鸦说些什么甜言蜜语呢？两人一组创编、讨论、表演。四表演、评价1欣赏学生的表演 2引导学生对自己的表现和他人的表现做出恰当的评价1由组长带领分组进行表演 2客观评价自己，认真评价他人教师作观众，学生作为课堂的主人，要鼓励学生认真的做出评价五评价总结鼓励学生总结这节

20、课的收获与不足回顾学习过程，总结学习情况。让学生自己找到学习方法第八课童趣教学目标、能学唱歌曲四季童趣、童心是小鸟，并在欢快的 学唱活动中展示自我、表现自我，感受快乐。 2、学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价。X-k-b-1.-c-o-m 教学重点 两首歌曲的学唱教学难点 切分音和八分休止符的准确教学课时 2第1课时教具准备 钢琴、磁带、录音机教学过程教师活动学生活动教学构想一、谈话导入 提问 归纳总结 谈一谈自己童年有趣的事情，自己最喜欢做的事情等等 创设一种融洽、和谐的氛围二、听唱法教学 以听唱法为主 1、放录音 2、伴奏、聆听 2、跟唱 3、说说自己的

21、学习情况，和同学交流 通过听赏，熟悉歌曲的旋律三、交流创编 分组 进行适当的指导和评价、自定歌曲的演唱形式 2、根据理解创编动作进行歌表演 3、汇报表演 培养学生自主学习和创新的能力四、听赏山童 放录音 感受童声演唱的表现力五、总结学生自我总结第2课时教具准备 钢琴、磁带、录音机教学过程教师活动学生活动教学构想一、复习导入 复习童趣 谈一谈自己对童趣的理解 最快的回到上节课创设的情境中二、唱一唱 弹琴、示范、情境中模仿“a”的正确发声方法。 2、通过模仿知了的叫声划拍掌握附点四分音符发节奏 三、学唱童心是小鸟 视唱法和听唱法相结合、划拍视唱 2、聆听 3、跟唱 4、说说自己的学习情况，和同学交

22、流 巩固简谱知识，体会四三拍子的特点四、“童趣演唱会” 进行适当的指导，激励学生进行创编、分组推选“小歌手”、“小演唱组合” 2、创编动作进行歌表演 3、汇报表演 在活动中大胆展示自我，深化本课主题五、总结 小节并评价小组自评及互评 随音乐出课室 第九课对花教学目标、能学会演唱对花并即兴创编歌词。 2、听赏顶嘴、挂红灯，体验乐曲的基本情绪；完成沂蒙山小调的读谱唱歌活动。 教学重点 学唱对花，欣赏华北民间音乐教学难点 体验华北民间音乐的风格特点教学课时 2第1课时教具准备 磁带，录音机、钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、趣味听赏、播放趣味音乐小剧顶嘴 2、引导听赏 3、小结 讨论交流：这首

23、乐曲为什么取名为顶嘴？ 通过欣赏，让学生对华北民间音乐风格有初步的感受二、热情演唱、欣赏带有歌表演的对花 2、引导观察并提问：和我们平时的齐唱有什么不同？ 3、听唱法教歌、听赏，回答问题 2、和老师随乐对唱歌曲 3、学生自由组合进行练习，熟悉歌曲 4、全班进行歌表演 三、动感创编、启发学生思考，四季中还有哪些花？还有哪些人可以戴？ 2、强调滑音和倚音的演唱、思考并回答问题 2、即兴和老师对唱，创编歌词。 四、总结学生随乐，律动出教室第2课时教具准备 录音机、磁带、钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、复习 引导复习 复习上节课学过的对花，谈谈自己的感受二、听赏 播放沂蒙山小调 介绍沂蒙山小调

24、、听赏 2、跟唱 3、读歌谱 三-听赏2播放挂红灯 感受华北民间音乐的主要种类“秧歌调”的典型风格随乐跟唱挂红灯四、总结回顾本课内容： 歌曲、上滑音、对唱、表演唱、秧歌 第十课红领巾之家教学目标、能学会小小鼓号手，并能积极参与伴奏活动 2、能学会唱红领巾在召唤，能正确把握歌曲的情绪 3、能积极的参与本课的两个音乐活动，并进行节奏的模击 教学重点 有表情的演唱歌曲教学难点 唱准节奏教学课时 2新课|标第|一|网第1课时教具准备 磁带、录音机、钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、创设情境 引趣激情、在嘹亮的鼓号队“进行曲”中精神抖擞的进教室、用各种姿势进教室 2、师生相互敬队礼 二、号的模仿、

25、“号是鼓号队的灵魂”，尝试做号手。 出示节奏：、做吹号状，按节奏模仿 2、轻声用“嘀滴答”和“咚擦擦”演唱 三、歌曲教学 听唱法教学 引导学生感受歌曲的情绪、随琴跟唱 2、与老师分乐句接唱歌词 3、随琴齐唱 4、感受歌曲的情绪 四、总结 教师小结 交流感受第2课时教具准备 磁带、录音机、钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、音乐活动 “鼓点的回声”、宣布活动方式 2、说明活动规则 3、展示与评价、分组，选鼓手 2、进行模击活动 3、分组活动 4、展示节奏学习的结果，并进行自评 通过竞赛的方式激发学生的兴趣二、学唱歌曲 红领巾在召唤 听唱法教唱 1、“我心目中的红领巾”座谈会 2、放录音、畅谈心目中红领巾的形象 2、只听不唱 3、轻声跟唱 4、边挥拍边跟唱 激发学生对少先队组织的热爱，营造氛围，酝酿情绪三、音乐活动 破译密码、讲解规则 2、弹琴、集体活动 全班一起评一评，最流畅的就是密码 2、分组活动 重新给每组一个一个“破译密码”的练习 锻炼学生的听力和乐感四、总结 小结并评价 学生自我总结，畅谈感受第十一课步步高教学目标、用和谐统一的声音演唱西风的话，感受音乐的和声美 2、听赏步步高、春节序曲，能哼出音乐主题，并感受音乐的欢快情绪 3、学会演唱快快活活过春节 教学重点 歌曲的