重点高中要求背诵篇目情境默写题.docx

1、重点高中要求背诵篇目情境默写题重点高中要求背诵篇目情境默写题 作者： 日期： 高中要求背诵篇目情境默写题登高情境默写题1、登高中描摹了六种自然景观特点的句子是 ， 。2、登高中感慨秋天萧瑟，韶华易逝的句子是 ， 。3、登高中表现诗人登高望远，感受到与秋意为伍，年老体衰的处境的句子是 ， 。4、登高中表现诗人因病断酒，惹恨添悲的句子是 ， 。梦游天姥吟留别情境默写题1、梦游天姥吟留别表现攀登中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快的句子是 ， 。2、梦游天姥吟留别中表现仙人们衣冠华丽，行为飘逸潇洒，降临人间的句子是 ， 。 3、梦游天姥吟留别中表现由梦境转入现实后颇感失落的句子是 ， 。4、梦游天姥吟留别中

2、最能体现作者不愿违背心意，趋炎附势的句子是 ， 。归去来兮辞情景默写1. “悟已往之不谏，知来者之可追。_,_. ”是作者对步入官场深刻反思。2.舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。_，_。诗人想像取道水陆，日夜兼程。归去时如释重负，归心似箭的满心喜悦。3.“_，_”借自然景物表现了作者对自由的渴望，对家园的眷恋。4._,_生动描写了春回大地草木勃发的田园风光，表达了作者归隐田园的快乐之情。泊秦淮 唐 杜牧1. 泊秦淮中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是： ， 。2. 泊秦淮中诗中渲染了一幅迷茫、冷落的水上夜景图的句子是： ， 。3. 泊秦淮中将读者引入朦胧迷离的境界的诗句是： ， 。4. 泊秦淮一诗中

3、，借用景物描写来表达作者对现实生活的凄凉愁寂之感的两句是： ， 。5.泊秦淮一诗中，讽刺晚唐统治者只顾寻欢作乐，不管国家安危的两句是： ， 。 6.泊秦淮一诗中，常用来讽刺某种势力在走向没落时仍醉生梦死，不知醒悟情形； 或者用来抒发爱国情怀的名句是： ， 。7. 泊秦淮中批评统治者国难当头，醉生梦死的句子是： ， 。 8. 泊秦淮一诗中揭露统治阶级纸醉金迷，荒淫享乐的诗句是: ， 。 9. 泊秦淮一诗中包含着诗人对唐朝国运日衰深重忧虑的诗句是: ， 。 10. 泊秦淮中诗人从陈后主荒淫亡国联想当时晚唐命运，对现实深切忧思的句子是 ： ， 。 11. 泊秦淮中借用典故来表达内心充满国仇家恨的郁闷

4、的诗句是： ， 。 12. 泊秦淮一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是： ， 。 13. 泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是： ， 。14. 泊秦淮诗中抒发兴亡之感的句子是: ， 。15. 泊秦淮中表现诗人忧患意识的诗句是： ， 。16. 泊秦淮体现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是： ， 。琵琶行白居易1.琵琶行中用月和听众来衬托琵琶演奏技艺精湛的诗句是： ， 。2琵琶行中通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，唱出了 ， 。的心声。 3琵琶行中表明演奏者（琵琶女）的心灰意懒，和惭愧自己身世的沉沦，她已经不愿意再抛头露面的诗

5、句是“ ， 。” 4琵琶行中描写音乐声停，言有尽而意无穷的诗句是“ ， 。”答案：1、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 2、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 3、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。4、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声苏幕遮1.苏幕遮 描写登高所见秋景的语句是：碧云天， ， 。2.苏幕遮抒发浓烈的思乡愁绪的语句是：“明月楼高休独倚， ， 。答案: 碧云天，秋色连波，波上寒烟翠；明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。窦娥冤1.(1)窦娥冤中“ ， ”一句是说现实世界有它固有的统治秩序，人们的命运掌握在天地的秩序之中。紧接着窦娥用非常肯定的语气直接指明现实中存在的不公平现象的一句是：“

6、， ”。(2)当窦娥悲愤之气达到极点，对天地的直接而强有力的指责和痛斥的一句是“ ， ”。窦娥因无法改变自己命运的悲愤发出无奈的叹息的一句是“ ， ”.子路、曾皙、冉有 公西华侍坐2. (1)子路、曾皙、冉有 公西华侍坐中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位。“ ， ”的说法，又充分表现了他的平易近人，谦逊和蔼地对待学生的态度。(2)“ ， ”生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态；同时又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。(3)曾皙没有直接说明怎样从政治国，而是描绘出一幅“ ， ”的太平盛世的风情画，展示出自己的政治理想，并表现了一种“安贫乐道”“澡身浴德”的高洁志趣。(4)孔子点评子路，指出其

7、不谦虚的缺点的两句是“ ， 。”劝学1.劝学中体现学生可以胜过老师这一思想的两个比喻句是：青， ，而青于蓝；冰，水为之， 。2.劝学中说明即使原来是地地道道的“不善”之人，经过学习，也可以“改变”成完全合乎道德规范的人的比喻句是：木直中绳， ，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者， 。”3. 劝学中荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的句子是： ， 。 4. 劝学中说明学习要注意积累的比喻句是：积土成山， ；积水成渊， 。逍遥游1. 庄子在逍遥游一文中，为了突出鹏鸟的形象，将夸张用到了极致：“鹏之背，不知其几千里也； ， 。”2. 庄子的文章，想像力很强，充满了浪漫主义色彩。如逍遥游一文中借用的齐谐对鹏

8、鸟的描述：“鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。”3.逍遥游一文，善用对比手法，充满思辨精神。比如：“覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。 ， 。”4.逍遥游一文，虽然想象奇特，笔法夸张，但逻辑推理十分严密。比如：“适莽苍者， ， ；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。”登高情境默写题1、登高中描摹了六种自然景观特点的句子是 ， 。2、登高中感慨秋天萧瑟，韶华易逝的句子是 ， 。3、登高中表现诗人登高望远，感受到与秋意为伍，年老体衰的处境的句子是 ， 。4、登高中表现诗人因病断酒，惹恨添悲的句子是 ， 。梦游天姥吟留别情境默写题1、梦游天姥吟留别表现攀登中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快的句子是 ，

9、 。2、梦游天姥吟留别中表现仙人们衣冠华丽，行为飘逸潇洒，降临人间的句子是 ， 。 3、梦游天姥吟留别中表现由梦境转入现实后颇感失落的句子是 ， 。4、梦游天姥吟留别中最能体现作者不愿违背心意，趋炎附势的句子是 ， 。归去来兮辞情景默写1. “悟已往之不谏，知来者之可追。_,_. ”是作者对步入官场深刻反思。2.舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。_，_。诗人想像取道水陆，日夜兼程。归去时如释重负，归心似箭的满心喜悦。3.“_，_”借自然景物表现了作者对自由的渴望，对家园的眷恋。4._,_生动描写了春回大地草木勃发的田园风光，表达了作者归隐田园的快乐之情。 书愤默写1.书愤中_,_一联，抒发了作者感叹岁月蹉跎、壮志难酬。2.书愤中_,_。一联采用蒙太奇手法再现了北宋军队在瓜洲一带据守击溃金兵和浩浩荡荡进兵长安，强渡渭水，激战大散关，两场场景。3.书愤中用典明志的诗句是_,_