初中地理九年级下学期复习教案人教版.docx

1、初中地理九年级下学期复习教案人教版高坝镇六坝九年制学校集体备课 （20152016学年度第二学期）学校： 六坝九年制学校 学科： 地 理 班级： 九年级1、2、3班 教者： 冯 作 杰 2015-2016年度第二学期 九 年级 地理 学科教学进度表科目地理教学班级九年级1、2、3班教科书名称及册数地理 九年级毕业会考册上课 日期2016.2.25每周 节数1总授课节数16考试 次数2周次时间预定进度实际进度出入原因12.24-2.26第十四单元 中国的自然资源22.29-3.04第十五单元 中国的经济发展33.07-3.11第十六单元 中国的地理差异43.14-3.18第十七单元 认识省级区域

2、53.21-3.25第十八单元 认识省内区域63.27-4.01第十九单元 认识跨省区域74.04-4.08第二十单元 走向世界的中国84.11-4.15专题一 读图、用图、绘图94.18-4.22专题二 地理时事热点104.25-4.29专题三 地形、气候、河流及其影响115.02-5.06专题四 世界重要国家和地区工业、农业和矿业125.09-5.13综合测评卷 地球和地图135.16-5.20综合测评卷 世界地理145.23-5.27综合测评卷 中国地理155.30-6.03综合模拟预测卷（一）166.06-6.10综合模拟预测卷（二）176.13-6.17毕业会考186.20-6.24

3、196.27-7.01207.04-7.0820152016年度第二学期九年级地理学科授课计划一、指导思想以落实素质教育精神为基准点，紧扣课标和考试说明，夯实双基，优化教学过程，提高教学质量，全面提高学生素质。 同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。2、学情分析： 通过复习七、八年级上下册相关内容的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。通过分析，也有部分学生在以下几方面比较薄弱： 1、基础知识不牢。 2、空间位置不清。 3、读图析图不

4、准。 4、理解问题不透。 5、热点联系不够。 6、问题分析不全。 7、方法掌握不巧。 8、读题审题不细。 知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。三、教学目标：复习完七年级地理上下册和八年级地理上册选取的十四个单元内容，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。四、时间安排 2016年2月-2016年6月五、复习策略 1、紧扣课标，抓好基础知识，注意前后知识的联系。通过研究“考试说明”及历年中考

5、试题来确定复习内容，了解命题趋势。深入学习课标，准确把握复习方向，有针对性地把握复习内容，提高复习效率。复习时，首先要把基础知识砸牢，再培养学生的能力。2、渗透学法，培养学生的解题能力。如：复习国家时，要让学生知道应当从位置、地形、气候、河湖、资源等自然地理要素和人口、城市、工农业等人文地理要素去复习，其中，位置和地形往往影响气候，地形和气候又往往影响河流及人口、城市的分布，资源往往影响工业等等。3、加强直观性教学，培养学生的读图析图能力。 有条件的话，可以使用多媒体教学。如果条件不允许，建议老师们使用板图教学。利用板图教学，既有利于学生识图、读图和画图能力的提高，也有助于培养学生的想象力，使

6、学生印象深刻，教学难点也将随之攻破。所以，可以说地理教学板图、板画是传统地理教学中的一块瑰宝，我们应该坚守而不是忽略甚至完全放弃。尤其是在教学设施特别落后的农村中学，利用地理教学板图、板画教学更为重要。如学习经纬网和等等高线地形图时，把各种形状的都画出来，让学生观察数据变化特点总结规律；学习世界气候的分布，画出世界轮廓简图，在这幅图上画出极圈和回归线，热带、温带、寒带就一目了然；学习大洲和国家时，把大洲简图和国家简图画出来，一些重要的地理事物用字母标注出来，让学生结合课本插图或地图册上的图识记字母所表示的地理事物，就避免了盲目性，自然也就提高了复习效率。所以，作为一名地理教师一定要掌握板图这个

7、基本功，加强直观性教学。 4、快步走，勤回头，精心组织教学，扎扎实实上好每一堂课。 要向45分钟要质量，要增加复习课的容量，要提高复习密度。在复习后边的知识时，对前面已经复习过的重难点要经常提及，避免学生忘记。如果在学生似忘非忘的时候复习，学生就会感觉到很高兴。要想真正做到“快步走”，前提就是要认真备课，精心组织教学，扎扎实实上好每一堂课。 六、复习应该注意的几个问题：1.扎扎实实地夯实基础。2.中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。3.定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中

8、等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。 4.实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。 5.注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。 6.应注重对基础好的学生的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于基础班不搞难而怪的题。2016年春学期初中九年级地理复习教案 第十四单元 中国的自然资源教学目标：1、举例说出什么是自然资源、它有哪些主要类型；2、运用资料，说出我国土地资源的主要特点；3、运

9、用资料，说出我国水资源的时空分布特点及解决我国水资源时空分布不均的主要措施。教学重点：自然资源总的特征。教学难点：自然资源的种类及判断。教学方法：读图分析法、比较法、讲述法、讨论法、练习法、演示法。学法指导：对比理解法 联想法 归类法 观察图表法教具准备：多媒体课件、景观图片等。教学过程：（1）举例说明什么是自然资源，有哪些主要类型。 自然资源：在自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等。主要类型：可再生资源，非可再生资源。（2）知道土地资源的利用类型，运用资料，说明我国土地资源的主要特点及存在问题。土地资源的利用类型：耕地、林地、草地和建设用地等。前三者为农业用地，后者为

10、非农业用地。我国土地资源的主要特点：比例构成不合理，分布不均。存在问题：水土流失、乱占耕地、土地荒漠化。（3）了解我国水资源的时空分布特点。水资源时空分布特点：从时间上看，夏季我国降水集中，冬春季降水较少。从空间分布看，我国水资源南丰北缺，华北、西北缺水最为严重。（4）举例说明解决我国水资源时空分布不均的主要措施。解决措施：必须依赖水利工程建设。对水资源时间分配不均，兴修水库，可以有效调控径流和水量的季节变化；对水资源空间分布不均，跨流域调水。（5）学会以水土资源为例归纳我国自然资源的国情特征，提高保护资源意识。自然资源总特征：总量丰富、人均不足。地大物博，人口众多是我国的基本国情，从总量看，

11、我国许多自然资源位居世界前列，但自然资源人均不足，相对短缺的状况，也是我国国情不可忽视的方面。课堂小结，随堂练习第十五单元 中国的经济发展教学目标：1、了解不同交通运输方式的特点并能选择合理的运输方式，了解我国主要铁路干线的分布；2、了解农业包括的主要部门及地位，运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性；3、运用资料，说出我国工业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。教学重点：交通运输方式，特点，铁路干线分布，农业部门及地位，分布，工业分布。教学难点：交通运输方式的选择，高新技术产业的作用，因地制宜发展农业的必要性。教学方法：读图分析法、比较

12、法、讲述法、讨论法、练习法、演示法。学法指导：对比理解法 联想法 归类法 观察图表法教具准备：多媒体课件、景观图片等。教学过程：（1）了解不同交通运输方式的特点并能选择合理的运输方式。知道铁路是我国最重要的运输方式；了解我国主要的铁路干线的分布。不同交通运输方式的特点：铁路：中长途、大宗、笨重的货物公路：短途、小量；航空：快速、贵重可急需的货物而数量又不大的；水路：长途而大宗的物体，对时间无需求；管道：流质型物体，如天然气等。选择合理的运输方式与运输价格的高低、速度的快慢、运输量的多少有很大关系；还要考虑人的出行目的、货物本身的性质和数量、以及运输距离等。我国交通运输网络的大致分布格局：东部地

13、区交通运输网密度大，西部地区交通运输网密度小。铁路是我国最重要的运输方式。我国主要的铁路干线。三横：京包线、陇海线、沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线五纵：京沪线、京九线、京广线、太焦-焦柳线、宝成-成昆线重要的铁路枢纽：北京、徐州、郑州、武汉、南昌、株洲、九江、南京、上海。（2）了解农业包括的主要部门及地位，运用资料并联系实际，举例说明因地制宜发展农业的必要性。农业主要部门：种植业、林业、渔业、畜牧业等。农业地位：农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。举例说明因地制宜发展农业的必要性。我国各地的自然环境存在很大差异，每个地区都有农业发展上的优势和不足；农业生产还受当地社会经济条件的制约。（3）运用资

14、料，说出我国工业区和工业城市的分布。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用及发展特点。我国工业区和工业城市的分布：京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地；黄河流域是能源开发的重要工业带；长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带；沿海地区集中了长河三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心区。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用及发展特点。 如北京的中关村，对北京的工业增长贡献率在50以上，成为北京经济发展的重要来源。上海老工业基地的改革与发展，正焕发着青春的活力。高新技术产业发展的五个特点：一是发展

15、迅速、规模不断增大。二是人力资源丰富，具有很大的人才优势。三是科技投入增加，科技成果显著。四是高新技术产业与传统产业相结合，形成新型生产力。五是混合所有制和私营企业较多，体制较灵活。课堂小结，随堂练习第十六单元 中国的地理差异教学目标知识与技能1.初步理解中国的地理差异以及影响因素；2.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭淮河一线的意义；3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；过程与方法1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。情感与价值观通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。教学重点我国四大地理区域的位置、范围及划分原因

16、。教学难点结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。教学方法：读图分析法、比较法、讲述法、讨论法、练习法、演示法。学法指导：对比理解法 联想法 归类法 观察图表法教具准备：多媒体课件、景观图片等。教学过程：1四大地理区域划分 运用地图指出四大地理区域的位置和范围，比较它们的自然地理差异。北方地区：秦岭-淮何以北、湟水谷地以东地区；南方地区：秦岭-淮河以南、横断山以东地区；西北地区：昆仑山-祁连山以北、大兴安岭以西地区；青藏地区：青藏高原。横断山以西、昆仑山以南地区。青藏地区，高寒；西北地区，干旱。2北方地区和南方地区（1）明确秦岭淮河一线是南方地区和北方地区分界线。南方地区和北方地区的分界线是秦

17、岭-淮河线。（2）了解南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。自然特征：秦岭-淮河以北地区秦岭-淮河以南地区1月平均气温低于0高于0年降水量少多主要地形高原、平原、山地高原、盆地、平原、丘陵河流流量小大典型植被类型温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林人文特征：北方南方原因农耕制度不同一年一熟或两年三熟一年两熟或一年三熟气候传统运输方式不同陆路运输为主，多用汽车马车水运地形传统民居不同屋顶坡度较小，墙体较厚屋顶坡度大、墙体高气候其他不同园林建筑规模宏大园林建筑小巧玲珑地形 3西北地区和青藏地区（1）阅读西北地区地形图，了解西北地区的地形是以高原、盆地为主。高原：内蒙古高原；盆地：准噶尔盆地、塔里木

18、盆地。（2）理解西北地区从东向西自然景观的变化规律及形成的主要原因。西北地区从东向西自然景观的变化规律：草原荒漠草原荒漠；形成的主要原因：我国降水量分布规律从东南沿海向西北内陆递减。（3）了解西北地区以干旱为主要的自然特征，理解干旱气候与河流、植被关系。西北地区以干旱为主要自然特征，河流多为内流河，植被以荒漠和草原为主。气候干旱使得西北地区以牧业为主，只有在绿洲或河谷可以发展灌溉农业。（4）知道青藏地区以高寒为特色的自然地理特征。青藏地区以高寒为特色的自然地理特征。青藏高原平均海拔4000m以上，有世界屋脊之称。由高随之而来的另一个显著的自然特征是寒，许多山峰终年积雪、冰川广布。（5）知道西北

19、地区和青藏地区是我国的主要牧区。西北地区和青藏地区是我国的主要牧区牧场类型：温带草原牧场（内蒙古），山地牧场（新疆），高寒牧场（青海和西藏）；著名畜种：内蒙古呼伦贝尔草原的三河马、三河牛，新疆的细毛羊，青藏的牦牛、藏绵羊和宁夏的滩羊。课堂小结，随堂练习第十七单元 认识省级区域教学目标：1、运用地图说出北京的地理位置并做出简要评价；2、利用资料说出北京的自然条件、历史文化传统和城市职能；3、运用地图说出台湾的位置范围，了解台湾自然环境和经济发展特色；4、明确台湾自古以来一直是中国不可分割的神圣领土。教学重点：北京、台湾的位置范围，自然条件，北京的城市职能，台湾的经济发展特色。教学难点：对北京位置

20、的评价。教学准备：多媒体课件、合作学习小组。教学方法：讨论法、归纳法、分析法、启发引导法。学法指导：读图观察、比较法、联想法教学过程：1全国的政治文化中心北京（1）运用地图说出北京的地理位置并做出简要评价。位置：位于华北平原的北部边缘，背靠群山、面向渤海，大致位于40。N、116。E，属暖温带大陆性季风气候。评价：联系内蒙古高原、黄淮海平原，自古以来是人们南来北往的必经之路。（2）利用资料说出北京的自然条件、历史文化传统和城市职能。自然条件：气候，温带大陆性季风气候；地形，平原为主，由西北向东南倾斜。水文，附近有海河等河流。城市职能：北京是全国的政治、文化、国际交往中心。2祖国神圣的领土台湾省

21、 （1）运用地图说出台湾的位置、范围，能分析台湾自然地理环境和经济发展特色。P33图6.22位置：海陆位置北临东海、东临太平洋、南临南海、西隔台湾海峡与福建省相望；相对位置北回归线穿过台湾岛的中南部。范围：包括台湾岛、以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。自然地理环境：台湾是个富饶的宝岛，自然环境优越，森林、矿产和水产等资源十分丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”。台湾属亚热带、热带气候，温暖湿润，西部平原土地肥沃，森林面积广阔。经济发展特色：出口导向型经济，即进口加工出口型经济。 （2）明确台湾自古以来一直是中国不可分割的神圣领土。地缘关系以前同属一个大陆，后来由于地壳运动才与大陆分离；血缘关

22、系居民中，汉族占97，移民来自福建、广东；历史渊源曾称夷洲，明称台湾。1661年郑成功收复台湾，1885年清政府设台湾建制，1895年被日侵占，1945年回归祖国。文化渊源台湾与福建居民共同尊奉妈祖。课堂小结，随堂练习第十八单元 认识省内区域教学目标：1、读图说明珠江三角洲地理位置及优越性；2、根据相关资料归纳珠江三角洲地区经济发展特点；3、了解西双版纳的地理位置及热带季风气候形成的基本原因；4、了解原始热带雨林景观的基本特征及“热带动物王国”的形成原因；5、了解西双版纳旅游业迅速崛起的原因及对经济发展的带动作用。教学重点：珠江三角洲经济发展特点，热带雨林景观的基本特征。教学难点：热带季风气候

23、形成原因。教学方法：读图分析法、比较法、讲述法、讨论法、练习法、演示法。学法指导：对比理解法 联想法 归类法 观察图表法教具准备：多媒体课件、景观图片等。教学过程： 3面向海洋的开放地区珠江三角洲（1）读图说明珠江三角洲地理位置的重要性和优越性。珠江三角洲位于广东省的东南部，珠江下游，毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望，海陆交通便利，被称为我国的南大门。（2）归纳珠江三角洲地区经济发展特点。经济发展特点：外向型经济。主要工业部门：如纺织和服装制造业、电子及通信设备制造业、电气机械及器材制造业、玩具制造业等。 4西南边陲的特色旅游区西双版纳（1）了解西双版纳的地理位置，能分析热带季风气候形成的基本原

24、因。位置：地处横断山最南端，南部和老挝、缅甸接壤，还以澜沧江湄公河与泰国、越南等国水路相连，旅游资源丰富。热带季风气候形成的基本原因：海陆位置（2）掌握原始热带雨林景观的基本特征，分析“热带动物王国”形成原因。原始热带雨林景观的基本特征：望天树、板状根、绞杀植物、独木成林。“热带动物王国”形成原因：热带雨林密集，雨林良好的隐蔽场所和充足的食物来源也为动物提供了有利的生存条件。（3）了解西双版纳旅游业迅速崛起的原因，以及对经济的带动作用。20世纪80年代以来，在国家和云南省有关政策的鼓励下，西双版纳凭借得天独厚的位置优势和资源优势，先后建成了西双版纳热带植物园、傣族园、野象谷等一大批国家级旅游景

25、区和多条州内、边境旅游精品线路，使旅游业迅速崛起成为重要的支柱产业。对经济的带动作用：旅游业的发展带动了多个部门的发展，并增加了就业机会和人均收入，改善了人民生活，促进了西双版纳的经济发展。课堂小结，随堂练习第十九单元 认识跨省区域教学目标：1、运用地图说明黄土高原的地理位置；2、了解黄土高原的形成原因及地貌特征；3、了解黄土高原地区水土流失严重的自然和人为原因、带来的后果及治理措施；4、读图了解长江沿江地带的地理位置及自然条件；5、了解长江沿江地带的纽带作用和辐射作用；6、了解长江沿江地带的城市和工业分布；7、了解长江沿江地带存在的各种生态问题、危害及治理措施。教学重点：黄土高原、长江沿江地

26、带的位置，黄土高原的成因，水土流失后果及治理，长江沿江地带的纽带作用和辐射作用，城市与工业分布。教学难点：生态环境问题及治理措施。教学方法：读图分析法、比较法、讲述法、讨论法、练习法、演示法。学法指导：对比理解法 联想法 归类法 观察图表法教具准备：多媒体课件、景观图片等。教学过程：5沟壑纵横的特殊地形区黄土高原地区 （1）运用地图说明黄土高原的位置。位置：东起太行山，西至乌鞘岭、南连秦岭、北抵长城。 （2）熟悉黄土高原地区的地貌特征；了解黄土高原的形成原因。地貌特征：沟壑纵横（或千沟万壑），有黄土源、黄土梁、黄土峁三种地貌。形成原因：“风成说”得到了广泛的支持，即认为黄土高原的黄土物质是从中

27、亚、蒙古等地的荒漠、戈壁被风吹过来的。 （3）分析黄土高原地区水土流失严重的自然和人为原因、带来的后果及治理措施。自然原因：地形条件，黄土高原地面破碎、沟谷密度大；平地少、斜坡多，沟谷两侧常出现直立陡崖。气候条件，降水集中在7、8月，多暴雨。植被条件，地表光秃裸露，缺少植被保护。土质条件，结构疏松，多裂隙，易溶于水。人为原因：人们开垦、采矿、修路等活动使地表疏松。水土流失的后果：带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降；使沟谷增多，扩大，加深，从而导致耕地面积减少；还向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成困难。治理措施： 采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流

28、失； 合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧地地方减少放牧的牲畜数量等。 6以河流为生命线的地区长江沿江地带（1）能说出长江沿江地带相对地理位置沿长江地带分布的特点，并能对位置优越性进行简要评价。沿长江地带分布的特点：东起上海，西至四川省攀枝花，东西绵延3000多千米，南北大致在长江两岸100-200千米，呈“带状”分布。优越性：地势总的看来比较低平，以平原和低山丘陵为主，爱地形和气候影响，河网稠密，湖泊众多，是我国地表水资源最丰富的地区，长江黄金水道横贯东西，水运便利。（2）利用相关的图表说明长江沿江地带气候特点，并分析该区域内存在的地理差异。气候特点：属亚热带季风气候，夏季炎热

29、，冬季温和，四季分明，降水丰沛，年降水量在1000mm以上。区域内的地理差异：上游地势陡峭，江面狭窄，滩多流急，峭壁高耸，雄伟壮观；下游地形平坦，河流流速缓慢。（3）了解长江对沿江东西地带的纽带作用和南北地带的辐射作用。纽带作用：长江沿江地带沟通沿海经济发达地区与西部资源富集地区，构成一个英文字母“H”格局，是承东启西的纽带。辐射作用：通过众多南北支流和交通干道，这些经济技术优势可向南北辐射，使我国南北经济成为一体。（4）了解长江沿江地带区域内人口、城市、工业结构及空间分布的差异。人口、城市分布：长江上游人口、城市分布稀疏，中下游稠密。工业结构：钢铁、石油化工、汽车、轻纺工业基地沿江分布，形成“工业走廊”雏形。空间分布差异：以攀枝花、六盘水为中心的钢铁、煤炭工业基地；以宜昌、重庆为中心的电力、冶金等工业基地；以武汉为中心的工业带是我国钢铁、轻纺工业的的重要基地；沪宁杭等城市形成的工业带是我国最大的综合性工业基地。（5）了解长江沿江地带存在的各种生态问题、危害及其治理措施。沿江地带存在的各种生态问题的危害上游，毁林开荒、水土流失严重；中下游，洪涝灾害；下游，环境污染（水体、大气污染）、三大酸雨区（华中、西南、华东）治理措施。植树造林、提高植被覆盖率；综合治理沙土流失区，加强河道整治；加快保护长江的立法工作；