安徽省淮南市学年七年级上学期期末考试历史试题答案版解析版.docx

1、安徽省淮南市学年七年级上学期期末考试历史试题答案版解析版安徽省淮南市2017-2018学年七年级上学期期末考试历史试题一、单项选择（本题共15小题，每小题2分，共30分。请将正确选项填入答题框内）1. “我来自元谋某，你来自周口，牵起你毛茸背的手，爱让我们直立行走”。以下关于元谋人和北京人共同点的叙述正确的是A. 他们都知道人工取火 B. 他们都会制作工具C. 他们都处于新石器时代 D. 他们都会缝制衣服【答案】B【解析】根据题干“关于元谋人和北京人共同点”的信息，结合所学知识可知，北京人和元谋人都是我国古代的原始人类，他们都会制造和使用工具，处于旧石器时代。会使用天然火，但不会人工取火，也不

2、会缝制衣服，ACD不是二者的相同点，排除；所以答案选B。2. 下列图片中，反映我国黄河流域半坡原始居民生活特征的是陶器上的稻穗纹 人面鱼纹彩陶盆 半地穴式房屋 干栏式房屋A. B. C. D. 【答案】B【解析】根据题干“黄河流域半坡原始居民”的信息，结合所学知识可知，生活在距今约五六千年的陕西西安半坡人，是黄河流域原始农耕的典型代表，他们会制造陶器，也会制造彩陶，种植粟，居住在半地穴式的房屋中，符合题意；是河姆渡人的生活特征，不符合题意；所以答案选B。点睛：解题的关键是学生熟练灵活的运用排除法，形式的选择题，最好的方法是排除法，抓住题干的关键词“半坡人”，结合课本关于半坡人的相关知识解答问题

3、，是河姆渡人的生活特点，排除，既得正确答案。3. “中华开国五千年，神州轩辕自古传”，该诗句纪念的人物是A. 黄帝 B. 炎帝 C. 尧 D. 舜【答案】A【解析】根据题干 “中华开国五千年，神州轩辕自古传”的信息，结合所学知识可知，轩辕指的是黄帝，相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础,后人尊称黄帝为“人文初祖”，“中华开国五千年，神州轩辕自古传”表达了人们对于黄帝的尊敬，所以答案选A。4. 西周崇尚礼制,周王朝对礼器使用规格还作出规定：鼎和簋配合使用，天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等。这种规定反映的本质问题是A. 西周手工业中冶铜业

4、十分落后 B. 西周社会的腐败现象严重C. 西周社会呈现等级森严的特征 D. 西周社会的礼乐制度健全【答案】C【解析】根据“天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫用五鼎四簋，士用三鼎二簋”的信息，结合所学知识可知，材料说明西周是按照级别规定祭祀用品数量，充分体现了西周社会呈现等级森严的特征，ABD不符合题意，所以答案选C。5. 人的名字往往体现出时代的特征。孔子有个弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这说明了春秋战国时期A. 牛耕技术备受人们推崇 B. 牛成为主要家畜C. 牛是人们喜爱的宠物 D. 牛主要用来运输【答案】A【解析】根据题干“孔子有个弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓

5、牛字子耕”的信息，结合所学知识可知，我国牛耕技术的使用，始于春秋战国时期，牛耕技术使用，标志着我国农业生产力的进步，上述材料反映的社会现象是牛在生产中的重要性，牛耕普遍推广，备受人们推崇，BCD说法不正确，所以答案选A。6. “始知李太守，伯禹亦不如”，人们赞扬李冰的功劳胜过大禹治水是因为他A. 进行改革，辅佐齐桓公首霸 B. 做太守时，廉洁奉公C. 主持修建都江堰,造福于民 D. 发明了铁农具和牛耕【答案】C【解析】根据题干“始知李太守，伯禹亦不如”的信息可知，这句话的意思是李冰的功劳胜过大禹，结合所学知识可知，战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域修筑的都江堰，使成都平原成为天府之国，C项符合

6、题意，所以答案选C。点睛：解题的关键是抓住关键语句“始知李太守，伯禹亦不如”，根据题干的人物李冰和大禹的信息可知，考察的是都江堰的内容，李冰修建的都江堰使成都平原成为天府之国，功劳比大禹大。7. 深化国家监察体制改革，是党的十九大作出的重要战略部署。秦朝负责监察百官的是A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 刺史【答案】C【解析】根据题干“秦朝负责监察百官”的信息，结合所学知识可知，秦始皇统一全国以后，始置御史大夫，这是秦代最高的监察官，负责监察百官，后逐渐成为御史台长官，所以答案选C。8. 一年一度的高考圆了影学子的梦，清华园、未名湖成为学生梦想的殿堂。汉武帝时，学生要进入最高学府接受

7、儒学教育，必到A. 洛阳 B. 长安 C. 咸阳 D. 开封【答案】B【解析】结合所学知识可知，汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育，在长安设立太学，教授儒家经典，所以学生要进入全国的最高学府接受儒学教育，必须到长安，答案选B。9. 光明网上曾经有篇文章皂帝如何攒“私房钱”)：先拿西汉来说，当时国家规定的田赋、14岁以上成年人的人头税，中央统一铸造的钱币，盐铁卖的收入等都国家所有。上述政策对西汉发展产生的影响是A. 造成民怨沸腾 B. 激化社会矛盾C. 导致国力破惫 D. 决定经济基础【答案】D【解析】根据题干“先拿西汉来说，当时国家规定的田赋、14岁以上成年人的人头税，中央统一

8、铸造的钱币，盐铁卖的收入等都国家所有”的信息，结合所学知识可知，中国历史上有一个传统，就是皇室财政与国家财政很多时候还是分开的，皇家的归皇家，国家的归国家，题干材料的内容表明，国家的财政收入增多，稳定了经济基础，所以答案选D。10. 下图是两汉疆域图，和秦朝的域相比，西汉在西北地区拓展了大片领土，其发生变化的直接原因是A. 张骞出使西域 B. 汉初文景之治C. 汉武帝用兵北方 D. 设立西域都护【答案】D11. 我们常常会在一些药店门口看到”今日坐堂医生某某某”的海报。“坐堂医生”原本是为了纪念A. 张仲景 B. 扁鹊 C. 华佗 D. 李时珍【答案】A.12. 图示法是学习历史的一种方法，它

9、能将复杂的历史比较形象直观地展示出来。下列能直观反映三国鼎立形势的是A. B. C. D. 【答案】C【解析】结合所学知识可知，三国鼎立是指魏蜀吴三国各自建立政权，公元220年，曹丕称帝建立魏，公元221年，刘备称帝建立蜀，公元222年，孙权称王建立吴，题目中A、B、D三项顺序颠倒，政权建立的时间于题意不符，排除，C项符合三国时期政权建立的史实，所以答案选C。点睛：解题的关键是学生熟练的掌握三国鼎立局面形成史实，三国鼎立的形成是教材中的基础知识，也是考试命题的重点，学生根据课本可直接解答。 13. “王与马，共天下“反映了东晋初期的政治特点，这里的“王”和“马分别指A. 王导 司马炎 B. 王

10、导 司马睿 C. 王敦 司马炎 D. 王敦 司马睿【答案】B【解析】结合所学知识可知，“王与马，共天下是说东晋时期琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力效，甚至还有过之，当时百姓称之为王与马，共天下，琅琊王氏进入极盛时期，司马睿从东渡到登基，主要依赖了北方大族王导、王敦兄弟的大力支持，在此期间，王导位高权重，联合南北士族，运筹帷幄，纵横捭阖，政令己出，王敦则总掌兵权，专任征伐，后来又坐镇荆州，控制建康，所以答案选B。14. 这是一场以少胜多的经典战例，成语“草木皆兵“风声鹤唳”源于此战，这场战役是A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战【答案】D【解析】根据题干“草木皆兵“风声

11、鹤唳”的信息，结合所学知识可知，东晋时，强秦一直想吞并晋王朝，秦王苻坚亲自率领八十万大军，去攻打晋国，晋国派大将谢石、谢玄领八万兵马迎战，双方在淝水决战，秦军被彻底击溃，损失惨重，苻坚仓皇而逃，他听到风声鸟声也以为是敌人追兵又到了，看到东晋八公山上的草木以为是晋兵，后人根据这段史实，造出了“风声鹤唳，草木皆兵”成语，所以答案选D。15. 自汉代以来，我国的文化出现了中外交汇的特点，下面图片中充分体现这一特点的是A. B. C. D. 【答案】D【解析】根据题干“中外交汇的特点”的信息，结合所学知识可知，龙门石窟是中国石刻艺术宝库之一，体现了佛教传入中国后与中国文化的交流融合，D项符合题意；AB

12、C描述的内容，不能体现中外文化交汇的内容，不符合题意；所以答案选D。二、史实辨析(本大题共2小题，每小题6分，共12分)16. 辩别下列史实的正误，并改正。（1）西晋建立于266年，定都洛阳；东晋建立于316年，定都建康。（ ）改正：（2）三国时期，吴国船队曾到达琉球，加强了台湾与内地的联系。（ ）改正：（3）439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。（ ）改正:【答案】（1）错误，将“316年” 改为“317年” 。（2）错误，将“琉球” 改为“夷洲” 。（ 3）正确。【解析】（1）结合所学知识可知，西晋由司马炎于266年建立，定都洛阳，316年，西晋灭亡；317年，皇族司马睿

13、重建晋朝，定都建康，史称“东晋”。所以题干说法是错误的，应该把“316年” 改为“317年”。（2）结合所学知识可知，三国时期， 孙权派将军卫温等，率领一万多名官兵，乘海船横渡台湾海峡，达到夷洲。吴国船队夷洲，加强了内地和台湾地区的联系。所以题干的说法是不正确的，应该把“琉球” 改为“夷洲”。（3）结合所学知识可知，439年九月，北魏帝拓跋焘率军包围姑臧，凉王沮渠牧犍出降，北凉国灭亡，北魏帝国统一华北，结束了十六国以来分裂割据的局面。所以题干的说法是正确的。17. 下面这段文字是王猛同学关于南方经济发展的一段学习笔记，文中共有三处错误，请找出来并加以改正。秦朝时，秦始皇派人开凿灵渠，沟通了湘江

14、和眠江，便利了南北的水运交通；西汉期，海上丝绸之路一条重要的航线从东南沿海港口出发，带动了经济发展；三国时期，诸葛亮加速西南地区的开发，曹魏开发江东；西晋末年以来，大批北方人民为躲战乱南下，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术，江南经济迅速发展；南朝时的洛阳是当时商业最为活跃的大都市。(1)错误： 改正: (2) 错误： 改正: (3) 错误： 改正: 【答案】（1）将“岷江” 改为“漓江”。（2）将“曹魏” 改为“孙吴”。（3）将“洛阳” 改为“建康”。【解析】（1）根据材料“秦朝时，秦始皇派人开凿灵渠，沟通了湘江和眠江，便利了南北的水运交通”的信息，结合所学知识可

15、知，灵渠流向由东向西，将兴安县东面的湘江和兴安县西面的漓江相连，是世界上最古老的运河之一，所以这句话是错误的，应该将“岷江” 改为“漓江”。（2）根据材料“三国时期，诸葛亮加速西南地区的开发，曹魏开发江东”的信息，结合所学知识可知，三国时期，曹魏重视农业生产，孙吴开发江东，发展了海外贸易。所以这句话是错误的，应该将“曹魏” 改为“孙吴”。（3）根据材料“南朝时的洛阳是当时商业最为活跃的大都市”的信息，结合所学知识可知，南朝是东晋灭亡之后隋朝统一之前存在于中国南方以建康为都城的四个朝代的总称，南朝时期的建康城和同时期的罗马城并称为“世界古典文明两大中心”，以建康为代表的南朝文化，在人类历史上产生

16、了深远影响，所以这句话是不正确的，应该将“洛阳” 改为“建康”。三、组合列举(本大题共3小题，第18、20小题8分，第19小题6分，共22分)18. 历史是人民创造的，但杰出人物在历史进程中的积极推动作用不可忽视。请列举与下列提示相关的历史人物。(1)领导中国历史上第一次农民大起义的是 (2)建议汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的是 (3)以植物纤维为原料，改进造纸工艺的是 (4)经营西域30多年，派使者出使大秦的是 【答案】（1）陈胜或陈胜、吴 广；（2）董仲舒；（3）蔡伦；（4）班超。【解析】 (1) 结合所学知识可知，公元前209年，秦朝廷征发陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途

17、中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动起义，被称为大泽乡起义，领导这次起义的人是陈胜、吴 广，这是中国历史上第一次农民大起义。(2) 结合所学知识可知，为了加强思想控制，董仲舒建议汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为封建的正统思想，加强了思想统治。(3) 结合所学知识可知，东汉时期的蔡伦总结以往人们的造纸经验，以植物纤维为原料，改进造纸工艺，终于制成了“蔡侯纸”，这种纸既轻薄柔韧，又取材容易、来源广泛、价格低廉。(4) 结合所学知识可知，东汉初年无力顾及西域，西域各国重新被匈奴控制，公元73年，为攻击北匈奴，协助东汉重建西域都护

18、，恢复对西域的管辖，班超出使西域，以智慧和勇敢以少数人袭杀匈奴使臣，班超出使西域30年。恢复了东汉朝廷对西域的控制和中西交通，使得东汉和西域的经济文化得以继续发展。19. 文化是民族的，也是世界的。请根据提示写出作品名称。(1)中国古代第一部纪传体通史是 (2)我国现存最早的一部完整的农书是 (3)被誉为“天下第一行书”的作品是 【答案】（1）史记；（2）齐民要术；（3）兰亭集序。【解析】 (1) 结合所学知识可知，史记是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。 (2) 结

19、合所学知识可知，齐民要术大约成书于北魏末年，是北朝北魏时期，南朝宋至梁时期，中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，也是世界农学史上最早的专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书。(3) 结合所学知识可知，兰亭集序、是晋代书法家王羲之撰写的著名作品，其文书法具有极高的艺术价值和历史地位，为历代书法名家力公认天下第一行书。20. 通过比较，提炼主题，制作卡片是历史学习的重要方法。请你完成下列卡片的制作。（1）（2）(3)（4）【答案】（1）青铜时代；（2）赤壁之战；（3）光武中兴；（4）政权分立与 民族交融。【解析】（1）结合所学知识可知，在原始社会末期，我国已出现青铜器，到了夏朝，青铜器

20、种类逐渐增多，商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美，此时期被称为青铜时代。（2）结合所学知识可知，东汉末年，孙权、刘备联军于建安十三年在长江赤壁与一带大破曹操大军，这一战役被称为赤壁之战，这是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，奠定了三国鼎立的基础。（3）结合所学知识可知，光武帝在位三十三年，采取了一系列措施来恢复和发展经济，政治上加强中央集权，经济上解放生产力，曾颁布释放奴婢诏令，文化上还大兴儒学，推崇气节， 由于以上种种措施，使东汉初年出现了社会安定、经济恢复、人口增长的局面，因刘秀谥号为光武，所以称此时期为光武中兴。（4）结合所学知识可知，三国两晋南北

21、朝时期，是政权分立与民族交融的时期，此时期国家有分裂逐渐走向统一，各民族之间的交往日益密切，孝文帝改革促进了少数民族的汉化过程，加速了民族融合。四、材料解析(本大题共2小题，第21小题14分，第22小题10分，共24分)21. 阅读材料，回答问题。材料一 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”论语为政(1)论语是什么学派的思想经典? “为政以德”主张以什么治国? 材料二 秦始皇为了禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍。又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。史称“焚书坑儒”。摘编自中国历史(2)秦始皇“焚书坑儒”的目的是什么?从材料二可以看出，秦始皇采用诸子百家中哪家思想

22、治理国家? 材料三 西汉刚建立时，“民失作业，而大饥懂。凡米石五千，人相食，死者过半。”汉书食货志（3）针对汉初社会境况，汉高祖实行什么政策?这一政策依据诸子百家哪家思想? (4)根据以上三则材料，结合所学知识，你认为建设美好社会要注意哪些问题?【答案】（1）儒家；以德治国。（2）禁锢人民的思想（或加强思想上专制统治）；法家。（3）休养生息；道家。（4）关注民生问题，弘扬社会美德，建设法治社会等（答出任意一点得分）。【解析】 (1) 结合所学知识可知，孔子是春秋时期著名的思想家，是儒家学派的创始人，他主张“仁”的思想，他的弟子完成了论语，这是儒家学派的思想经典，“为政以德”主张以德治国。(2)

23、 结合所学知识可知，为了禁锢人民的思想，加强思想控制，秦始皇实行了“焚书坑儒”的措施，使中华文化遭到了破坏，秦始皇建立中央集权制度，实行法治，这是采用诸子百家中的法家思想治理国家。（3）根据材料“民失作业，而大饥懂。凡米石五千，人相食，死者过半。”的信息，结合所学知识可知，西汉初年，经过长期的战乱，人们生活困苦，经济凋敝，针对汉初的这种社会境况，汉高祖实行休养生息的政策，这一政策体现了道家的思想。 (4)根据以上三则材料的内容，结合所学知识可知，建设美好社会，要关注民生问题，注重满足人民的利益，弘扬社会美德，加强思想建设和道德建设，要依法治理国家，建设法治社会等。22. 阅读材料，回答问题。材

24、料一 及秦孝公用商君，坏井田，开杆陌至于始皇，遂并天下。汉书食货志（1）材料一反映的这次改革起到了什么作用?材料二 北魏统一北方时，北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。而鲜卑拓跋部因为内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区因难重重。北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。摘自中国历史（2）北魏孝文帝采取哪些措施“移风易俗”?起到了什么作用?【答案】（1）使秦国国力大为增强，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为秦的统一奠定了基础。（2）迁都洛阳；推行汉化政策（或答“说汉语，穿汉服，改汉姓，与汉人联姻”等具体措施中任意两点

25、 即可得分）；促进了民 族交融，也增强了北魏的实力。【解析】（1）根据材料“及秦孝公用商君，坏井田，开杆陌至于始皇，遂并天下”的信息，结合所学知识可知，材料描述的是商鞅变法，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，使秦国国力大为增强，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为秦的统一奠定了基础。（2）结合所学知识可知，孝文帝统一黄河流域以后，为了及加强统治，实行了汉化改革，他迁都洛阳；推行汉化政策，“说汉语，穿汉服，改汉姓，与汉人联姻；促进了民 族交融，也增强了北魏的实力。五、活动与探究(本大题共12分)23. 某班拟举办一场主题为“寻梦丝绸之路”的专题展，展览分为三个展区，现邀请你一起

26、参与，完成展区的布置。【地理篇】（1）请解说汉代陆上丝绸之路或海上丝绸之路路线。【人物篇】有人说，张骞通西域功垂干古，他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时也是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。（2）你认为张骞通西域有何意义?【文物篇】（3）上图是学生搜集的丝绸之路上的文物图片，它们说明之路起到了怎样的作用？【答案】（1）陆上丝绸之路：从长 安穿过河西走廊，经西域到中亚、西亚，再到更远的欧洲。海上丝绸之路：从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，抵达印度半岛，再转运到欧洲。（两条路线只要答出一条即可）（2）促进了汉朝与西域各国的联系；打

27、通了 丝绸 之路。（3）丝绸之路是古代东西方往来的大动脉；对于中 国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。【解析】（1）结合所学知识可知，陆上丝绸之路起源于西汉，汉武帝派张骞出使西域，开辟了以首都长安为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道，再到更远的欧洲。（2）结合所学知识可知，张骞通西域促进了汉朝与西域各国的联系；打通了丝绸之路，密切了中外的往来，促进了经济的交流。（3）结合所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉；对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。点睛：解题的关键是抓住材料的有效信息，排除无效信息，正确理解分析图片的内容，结合课本关于丝绸之路的相关基础知识解答问题，丝绸之路是重点内容，可以结合“一带一路”的热点来重点把握。