电学实验题.docx

1、电学实验题1.（11分）小宇和同学们在“探究电流与电阻关系”的实验中，所用的器材有：三节新干电池，“5、10、15、20”的电阻各一个，滑动变阻器一个，电流表使用00.6A的量程，电压表使用03V的量程，开关和导线若干请你和他一起完成下列实验：（1）小宇选用器材时发现电流表指针如图甲所示，他应该；在连接实物电路的过程中，开关要（2）小宇连成如图乙所示的电路，他刚要闭合开关，同组的小红提醒他，实物连接有一处错误，请在错误的导线上划“”，并画出正确的连线（3）改正错误连接后，闭合开关，移动滑片P观察两表的示数，为了记录相关的实验数据，请你帮他设计记录数据的表格（4）在实验过程中，控制定值电阻两端的

2、电压为2V不变，当小宇用20的定值电阻替换了15的定值电阻后，继续进行实验，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数都无法降低到2V，原因是（5）小宇在实验时，用额定电压为“2.5V”的小灯泡L1替换定值电阻，想测量L1的额定功率，可是不慎电压表掉在地上摔坏了，老师又给他提供了一个标有“2.5V 1.25W”的小灯泡L2和两个开关S1、S2，让他设计测量方案，他灵机一动，设计了如图丙所示的电路图，同样完成了实验，请你将下列实验过程补充完整；（填S、S1、S2的通断情况），调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为A；（填S、S1、S2的通断情况），保持滑动变阻器的滑片位置不变，记录电流表的示数为I

3、；小灯泡L1额定功率的表达式P额=2. 实验小组用如图（1）所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据.为防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的结论是的（“可靠”或“不可靠”），理由是.（2）如图（2）是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中

4、，测量完干路C处电流之后，某同学想测量通过L1的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是点，同时注意，在拆接电路时，开关必须.（3）该同学表格设计中存在的不足之处是：；（4）若“试触”时出现图（3）中的实验现象，说明：（5）表格补充完整后，对数据分析可知，后面两次实验是采用方法（选填“一”或“二”）进行实验的；本实验可以得出的结论是：并联电路干路中的电流等于3. 为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图1所示的电路进行实验（1）在连接电路时，开关应处于状态（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能

5、存在的故障是：。（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出：I1=0.50A，I2=A，I=A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：（写出关系式即可）（4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方法是：。（5）小敏连接了如图1的实物连接图，此时，电流表测的是（选填“L1”、“L2”、“干路”）的电流；若要测灯L2的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接。（在需改动的导线上打“”，再画出重新连接后的导线）5. 导体的电阻跟什么因素有关？同学们的猜想大体相同，也就是电阻可能跟导体

6、的材料、导体的长度、导线的粗细有关系。如图是探究导体电阻和跟哪些因素有关的实验装置图。AB、CD、EF，GH是两种材料不同的导体，且SEF=SGHSABSCD。（1）本实验是通过观察来判断不同导体电阻大小的；（2）为了研究导体的电阻跟它的长度是否有关，能否在AB和CD中任选一个和EF进行比较，因为。（3）下表是一研究小组记录的实验数据，可得出结论是：。6. 小明利用实验探究电阻上的电流跟两端电压的关系。（1）请你用笔画线代替导线，按图甲所示的电路图，帮小明将图乙中的器材连接起来。 要求：变阻器滑片向右移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉。（2）小明连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片

7、P，电流表示数始终为0， 电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是。（3）小明排除故障后继续实验，通过调节滑动变阻器，改变定值电阻R，两端的电压，测得电流、电压的值如表一。分析表一中的数据可以得出结论： 。（4）为了检验结论是否具有普遍性，小明又换用l0的电阻R2继续实验，测得数据如表二，小明分析表二的数据发现上面的结论仍成立。观察对比两表格中的数据，你还能发现电流与电阻的关系吗?请你写出分析过程和结论。分析过程： 。结论： 。 7. 在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5、10、15、20、25）、

8、导线若干小明在实验时连接的电路如图所示（1）在探究“电流与电压的关系”实验中：闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至A端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和的作用；闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是；小明排除故障后继续实验（2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和的作用；小明先将R10的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15的电阻时，应向（填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使

9、电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图13所示，小明由图象得出的结论是：（2分）（3）若继续使用该实验电路，还可以进行的实验有 （只要求填写一个实验名称）（2分）8. 小明在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”实验（已知两只灯泡同时工作时总电流约为0.5A）（1）他实验的电路图如图甲所示，如图乙是测量A点电流时所连接的实物图，其中缺了两条导线，请用笔画线将如图乙中的电路连接完整（导线不能交叉）（2）小明同学解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，A点电流如图丙所示，请帮他把数据填在表格中；C点电流IC/AB点电

10、流IB/AA点电流IA/A0.30.2（3）小明根据数据得出并联电路中电流的规律是：并联电路干路电流等于请你指出小明同学此实验不足之处:9如图1所示是“探究电流与电压、电阻关系”的实验电路，其中R是定值电阻（1）电路中有一根导线的连接不适宜，需要改接请在这般导线上打“”，并画出改接的导线闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到最端（左/右）闭合开关，三次调节变阻器，得到表中的数据 实验序号123电压/V2.02.42.8电流/A0.400.480.56由这些数据：可看出电流与的关系；可概括出结论：（3）在探究电流与另一个物理量的关系时，需要多次更换并且每次更换后都要调节变阻器，使电压表的示数（增

11、大/减小/不变）小明根据自己的想法设计了另一种实验电路（如图2所示）其中，MN是一根金属电阻丝，Q是一个金属夹主要实验步骤是：先将Q移到最左端，再调节滑动变阻器，确保电流不超过电流表所选用的量程；然后从左向右且有间隔地改变金属夹的位置，得到表中的数据；最后分析数据得出结论 实验序号123电压/V0.51.21.5电流/A0.500.400.30但是，由小明的实验：虽然可看出“电阻越大电流越小”，但无法得到“电流与电阻成反比”的关系；可得“电压越大电流越小”，但这个结论明显是错误的请分析小明的实验，具体指出存在问题：10. ）（1）如图1所示，接通电路时导线下方的小磁针发生偏转，改变电流方向时小

12、磁针的偏转方向由此说明，通电导体周围存在，且其方向与有关（2）用如图2所示的装置进行如下实验：闭合开关，让导体AB作左右运动，电流表的指针；闭合开关，让导体AB作上下运动，电流表的指针；断开开关，再让导体AB作左右运动，电流表指针根据这些现象，可以得到的结论是11. 在“测量小灯泡额定功率”的实验中，选用的器材有：新干电池2节、标有“2.5V”的小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1个和导线若干（1）连接的实物电路，如图甲所示，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到 （选填“A”或“B”端），其作用是 （2）对照实物电路，补充完整图乙的电路图（3）检查电路连接无误后，闭合开关，读得电压表、电

13、流表的示数分别是0.6V、0.12A，则滑动变阻器的最大阻值为 （4）实验过程中，当电压表的读数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示，其值为 A，则小灯泡的额定功率是 W（5）LED节能灯的发光亮度与此小灯泡相同时，LED灯可节约85.8%的电能，据此推算小灯泡正常发光时的亮度与 W的LED灯亮度相当12. 小强利用如图甲所示电路测定小灯泡的电阻，被测小灯泡的正常发光的电压为2.5V。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（00.6A 03A）、电压表（03V 015V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三只：R1（20 0.5A）、R2（50 0.5A）、R3（500 1A）。（1）实

14、验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是_。正确连接电路，闭合开关，发现无论怎样移动滑片，灯泡都不亮，电压表的示数接近6V，而电流表的示数几乎为0，则电路可能出现的故障是。（2）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图像（如图丙），则小灯泡正常发光的电阻为_。在多次测量中，小明还发现：当电压表的示数减小时，电压表与电流表的示数之比 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（3）灯泡的电阻测量完毕，小强用5、10、15、20、25的定值电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图丁所示的电流I随电阻R变化

15、的图像，则小明应选用滑动变阻器_（选填“R1”、“R2”或“R3”）。若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为21， 则所选定值电阻的阻值为。13. 为探究导体中的电流与电阻的关系，实验室提供的器材有：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、五个定值电阻（阻值分别为6、8、12、16、20）、滑动变阻器（1A 20）、开关、导线若干（1）本实验中，滑动变阻器除了保护电路外，更重要的作用是（2）电路连接后，小华将滑动变阻器的触头移至最左端，闭合开关时发现电压表的指针偏转超过其量程，电流表示数不为零，则他接下来应进行的操作中，最合理的是 A立即将滑动变阻器的触头移至最右端B断开开关，将电压表接入电路的量程

16、改为15VC断开开关，检查定值电阻是否发生断路D断开开关，检查滑动变阻器是否发生短路（3）排除故障后，当定值电阻阻值为6时，电压表的示数如图乙所示，其值为V若将定值电阻阻值换为8时，则应将滑动变阻器的触头向移动，才能完成第二组数据的测量（4）测量第三组数据时，小华想换用阻值为20的定值电阻，你认为可行吗？若想完成接下来的实验，还可换用阻值为的定值电阻14. 在探究电流与电压的关系的实验中：（1）将图甲的实物图连接完整（要求滑片向右滑，电压表示数变大）（2）下表是某同学完成的实验记录，其中第5次实验电流值如图乙所示，电流大小为A实验次数123456电压U/（V）0.30.60.91.21.51.

17、8电流I/(A)0.080.150.230.300.45利用这些数据，可以得到的初步结论是。15图1是小明做“探究影响导体电阻大小的因素”实验所采用的电路，a、b、c、d是四根合金丝，用一只电压表分别测出它们两端的电压，得到的一次实验部分数据如表所示导体材料长度横截面积电压表示数/Va镍铬LS1.0b镍铬2LSc镍铬L2S0.5d锰铜LS（1）四根合金丝串联在电路中，它们两端的电压之比等于它们的之比，为探究导体电阻与横截面积的关系，应比较合金丝a和两端的电压，合金丝d两端电压如图2所示，示数为V；（2）在得到上表数据的过程中，（选填“能”或“不能”）改变滑动变阻器滑片的位置，为得到更可靠的实验

18、结论，应多次实验，每次实验测量合金丝两端电压之前，需进行的一项实验操作是（3）关于导体电阻与长度的关系，小明还进行了理论探究：某金属丝电阻为R，长度为L若把n根这样的电阻丝串联在电路中，则总长度为nL，总电阻为，从而得到导体电阻与长度的关系，依此关系，上表中合金丝b两端的电压应该为V16. 用伏安法测电阻，实验电路图如图1所示，电源电压保持U0不变。图1图2图3（1）该实验的原理是。（2）闭合开关S前，滑动变阻器滑片P应置于端。（3）假如小珍同学用完好的器材按如图17所示实验电路图正确连接电路，实验时正确操作，刚一“试触”，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，其原因可能是：；。（4）小珍在张

19、芳同学已连好的电路上操作，当闭合开关S，把P向a端移动时，发现电流表示数增大，电压表示数减小。发生此现象的原因是张芳同学把。（5）小珍同学按图1所示的实验电路图正确连接电路，进行实验，某次实验中电压表示数如图2所示，电流表示数如图3所示，则此时被测电阻Rx两端电压为V，通过Rx的电流为A，被测电阻Rx。（6）若滑动变阻器的最大阻值为R，被测电阻的阻值为Rx，实验过程中电流表突然烧坏，请你用剩下的器材测出Rx。先在右边方框内画出此时的实验电路图；再简要写出实验步骤和计算Rx的表达式。a实验步骤：。bRx的表达式：Rx。17. 某同学为了探究并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系，设计电路如图所

20、示。（1）请完成电路连接。当闭合开关时，该同学发现电流表A1指针向“0”刻线左边偏转，则故障原因可能是。（2）排除上面故障后，闭合开关时，该同学发现电流表A的指针向右偏转，超过了右边最大刻度值，他可以采取的措施是。（3）排除一切故障后，该同学分别记下电流表A、A1、A2的示数，然后换上另外两个灯泡，再次记下三个电流表的示数，两次记录的数据如下表：A的示数A1的示数A2的示数第一次测量0.8A0.3A0.5A第二次测量0.7A0.4A0.3A根据上表的数据分析，可得出的结论是：_。18. 小林用如图所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她只利用下图中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题： （1）在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。（2）根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。