《陈情表》综合复习卷附详细答卷.docx

1、陈情表综合复习卷附详细答卷陈情表综合复习答卷(附试卷)（一、课内知识检测题，二、拓展练习（一）李密陈情后传，（二）简祖英的陈情表，（三）与陈伯之书（三文均有详细译文），（四）陈情表与项脊轩志在抒情上的比较阅读题，三、陈情表的29题理解性默写）一、陈情表课内知识检测。1.陈情表的作者李密，西晋朝人。本文选自南朝梁昭明太子萧统的文选。课题中的“陈”是陈述的意思，“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君陈请贺谢。2.从表达方式看，本文最大的特点是 融情于事 ，寓理于情。作者无论抒写孤苦无依 之情，还是抒写 和祖母相依为命之情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激 和对 晋武帝的忠敬之心 也是以充

2、满情感的笔调来写的。 3.解释下列加点的字 舅夺母志（ 改变 ） 形影相吊（ 安 ） 慈父见背 （ 我 ） 日薄西山（ 迫近 ） 零丁孤苦 （ 伶仃 ） 听臣微志（准许）门衰祚薄（福分） 晚有儿息（ 子 ）而刘夙婴疾病（ 绕 ） 庶刘侥幸（或许，也许）举臣秀才(举荐；优秀人才)实所共鉴（ 察 ）4.写出下列古今异义词在文中的意思。则告诉不许（报告申诉 ） 九岁不行（不能行走 ）至于成立（成人自立 ） 臣之辛苦（辛酸苦楚 ） 后刺史臣荣举臣秀才（优秀人才） 臣以供养无主（没人来做 ） 非臣陨首所能上报(报答皇上，向上报答)臣密今年四十有四(现在年纪 ) 是以区区不能废（拳拳 ） 臣欲奉诏奔驰（奔

3、走效劳 ）5.把下列句子译成现代汉语。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志 (我)生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁时，舅父强迫我母亲改嫁。（留意：见背，行，夺） 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。我现在是卑贱的亡国之俘，实在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢徘徊观望而有什么另外的企求呢！（留意：至，过，拔擢，宠命，优渥，盘桓，希冀）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。只是因为祖母刘氏寿命即将终结，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上。（留意：但，薄，奄奄，危，浅，虑） 臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 我活着应

4、当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着像犬马一样不能承受恐惧的心情，恭敬地拜上此表来使陛下知道这件事（留意：生当陨首，死当结草，犬马，拜表，闻）8.课文第四节是怎样陈情？第4段明确提出陈情的目的“愿乞终养”，先尽孝后尽忠。作者先比较自己和祖母年岁，说明尽孝之时短，尽忠之时长，然后提出“终养”的要求。再极其诚恳地说明自己的情况，是天人共鉴。表达自己对朝廷生当陨首，死当结草的忠心。9-12题及 “二、考题链接”调整在答卷最后。三、课外拓展（一）阅读李密陈情后传，完成下列练习题李密陈情后传李密拜表至朝，武帝览，甚矜悯之，曰：“密少孤茕茕，祖母病笃而不废，辞宦达而退以尽孝，朕感密结草

5、之区区，奈何违天道而拜之。”乃诏：暂不聘；赐奴婢二冀助其尽孝；郡县期供其资用优渥。李密呈上奏章到朝廷，武帝看了，很同情他，说“李密小时候死了父亲很孤独，祖母病重却不抛弃，推辞做官显达而回家来尽孝心，我为李密真挚的感恩感动了，为什么违背天意而给他授官呢”就下诏：暂不聘用李密；赏赐两个奴婢希望帮助他尽孝；郡县按期给他提供优厚的物资。不数岁，刘氏卒。密吊期毕。寻上征之，或规其宜思旧主，守节勿仕。密曰：“愚身微，今之仕弗顺他人，徒以庶民而已，奈何拘于新旧也。盘桓而退弗如汲汲而进，庶可济天下苍生。”乃除尚书郎，寻擢温县令。密为官廉以峻，民皆称戴。时盗盛，他县屡有剽劫，而温县息焉，且盗亦不敢逋温。没几年，

6、刘氏去逝。李密守孝满一年结束。不久皇上征召他，有人劝他应该想想旧主，坚守节操不要做官。李密说：“我出身卑微，现在做官不是顺从他人，只是为了百姓罢了，为什么被新君旧君限制。犹豫着回家不如急切地做官，也许可以救济天下百姓”于是被授予尚书郎，不久提拔为温县令。李密做官正直而且严厉，百姓都称贊拥戴。当时盗贼猖獗，别的县多次有抢劫事，但温县安定的样子，并且盗贼也不敢跑到温县。密恃才而不自矜，庶其不阿，又不微其辞，权贵惮之。逮有司临温察举，寻衅阴谗之。行数岁，有司免其官以密婴病事。寻任汉中太守，又谗其令逋慢。密怨，其掾属数吊之。一日，武帝赐宴，诏密赋诗。密赋曰：“人言有言，有因有缘。宫中无人，不如归田。明

7、明在上，斯语岂然。”众闻摒息，帝怒。岁余罢官归。李密依仗才能不自夸，也许是他不奉承，又不隐藏他的话，权责害怕他。等到有关部门官吏到温县考察推荐，权贵寻找事端暗暗地诋毁他。过了几年，有司根据李密缠绕病的事免了他的官。不久又做汉中太守，那些人又诋毁他接受命令逃避责任轻慢。李密怨恨，他的副手屡次安慰他。有一天，武帝赐大臣酒宴，诏令李密作诗。李密写道：“人言有言，有因有缘。宫中无人，不如归田。明明在上，斯语岂然。” 众人听到紧张得屏住呼吸，皇帝恼怒。一年多被罢免官职回家了。密自感福鲜祚薄，且黄昏日薄。居乡，常与息弈于树荫，或与僮磨墨作书，言微意远而自赏。东宫特召，不赴。其后，微名利之扰，遂其归里之夙愿

8、。密以太康八年卒。李密自己感到福气少，并且已像黄昏时的太阳迫近西山了。居住在乡里，常常与儿子在树荫下下棋，有时与童仆磨墨写字，语辞精妙寓意深远而自我欣赏。太子特意召他，他不就任。那以后没有名利的困扰，实现了他归乡里的早的愿望。李密在太康八年在家去逝。1.在原文行间空白处解释加点词。2.写出下列加点词在句中的意思密怨，其掾属数吊之（安慰 ） 且黄昏日薄（迫近）3.为下列句中加点的词选择释义正确的一项。 言微意远而自赏（ D ）A. 隐藏 B. （地位）低下 C. 如果没有 D. 深奥郡县期供其资用优渥（ C ）A.期望，要求 B.周（年、月） C. 期限，按期 D.服丧一年 庶可济天下苍生（ A

9、 ）A.或许，期望 B.百姓 C.差不多 D.旧时指家庭的旁支，与“嫡”相对4.把下列句子译成现代汉语。 盘桓而退弗如汲汲而进，庶可济天下苍生。犹豫着回家不如急切地做官，也许可以救济天下百姓（留意：进、汲汲、退、庶、济）其后，微名利之扰，遂其归里之夙愿。那以后没有名利的困扰，实现了他归乡里的早的愿望（留意：其、微、遂、夙）。5.文中画线句的句中应有三处停顿，请用“/”加以标出。密恃才而不自矜/庶其不阿/又不微其辞/权贵惮之6.指出虚词“以”的词性与词义。徒以庶民而已。（介词，因为） 密以太康八年卒于家。（介词，在）有司免其官司以密婴病事。（介词，用） 辞宦达而退以尽孝。（连词，来）密为官司廉以

10、峻（连词，并且） 猥以微贱（和地位搭配时，译“凭借”）无以至今日 （没有.的办法）7.李密在祖母死后再出仕的原因是“徒以庶民而已/济天下苍生”（用原文回答），该文着重表现了李密 刚直 、爱民 品质。（二）阅读下文，完成练习题。陈情表 （元末明初）简祖英臣祖英九岁失怙，惟慈亲鞠育，逮长知训，冀或用世，以酬罔极之恩，臣之志也。向叨食元祿，为何左丞参佐，适值三山强寇，剽掠广城，一门妻女，死节五人；而老母陈氏，为所拘囚。臣祖英隐忍不能即死，其有愧石苞殉国也多矣。我简祖英九岁时父亲就去世了，只有慈母教育抚养我，等到长大知书懂礼，希望有朝一日可以有机会出来做官，来报答母亲对我的的养育之恩,这是我的志向啊。

11、以前为生活所迫在元朝做官，担任何左丞的参佐（部下），恰好遇到元末起兵于三山的邵宗愚割据武装，在广城抢劫，一家妻子女儿，五人被杀戮；但我老母亲陈氏，被他们关押。我祖英隐忍着不能马上死去，这是我愧对石奢赵苞的爱国的精神啊，没有做到忠孝两全。兹遇圣朝维新，征讨不服，率土效顺，咸蒙嘉休。乃者三山逆寇，悉婴铁锁，臣母得以生还，虽臣祖英不孝之罪固所难逃，而得以展区区乌哺情思，陛下之赐也。臣母子离散复完，白骨复肉，铭感圣德，彻于肝肺，虽九死其能报！陛下又复甄录，寄以民社，此正臣殒首效命之秋也，而臣俯顾自惭，不敢拜命者，以罪戾已深，不宜职在民牧。现在本朝维新改革，征讨不臣服的诸侯，使他们归顺，都与国家共存亡。

12、作乱的强盗都被用铁锁拴着归案，我的母亲才能够活着回来，虽然我的不孝之罪本来在所难逃，但能够让我尽到对母亲的孝顺之情，这是陛下您赐给我的机会啊！我们母子离散后再次团圆，就如同枯骨生肉，陛下您的大恩大德，我铭刻于心，这种恩情即使死了难道能报答的了吗?陛下您甄别录用，想录用我为地方官。这正是我为陛下您效命的关键时刻，而我觉得自己万分惭愧，不敢接受任命，因为我罪孽深重，不适合做官。钦惟圣朝，以孝道治天下，禄秩不容及不孝之徒；以仁心怀远人，匹夫无有不获之愿。况臣事元朝叨为元臣幸已逃诛母年逾耄孤苦特甚尤宜恻怛而钦恤者也。伏望圣慈，收回成命，矜其爱日之短，俾遂归养之图，则臣母子拭目清平，讴歌德泽，为赐多矣。

13、本朝，用孝道治理天下，朝廷不会容忍接纳不孝顺的人做官，用仁爱之心胸怀天下的子民，普通百姓没有谁不感到有所收获。况且我侍奉过元朝，做过元朝的臣子，侥幸逃脱罪责。母亲年事已高，尤其孤独苦楚。更应该担心她体恤照顾她啊。恳请圣明的您能收回之前的诏命，怜悯我照顾母亲之日苦短，使我实现回家给母亲养老送终的愿望吧！那么我和母亲一定殷切期待并感恩清平盛世，给您歌功颂德，感喟皇恩浩荡。今臣四十有九，老母年八十有一。鹤发垂堂，西山之日已薄；弃亲赴任，不孝之罪弥深。苟违亲而事主，陛下安所用之？果尽奉欢之期，然后复求仕进，以尽忠罄节，非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。我今年四十九岁，母亲八十一岁，白发深居，已经是日落

14、西山；如果抛弃母亲就职赴命，不孝顺的罪名更加深重。如果违背亲情来侍奉皇上，陛下您怎么会重用这样的人呢?果真能陪母亲享尽天伦，然后再就职尽忠，不仅仅是实现了作为儿子的私心，也是圣朝用孝道治理天下的道理啊！【注释】三山强寇：指元末起兵于三山（今佛山）的邵宗愚割据武装，被何左丞所灭。 石苞殉国：石指石奢，苞指赵苞。石奢：楚昭王相，行县，道有杀人者，相追之，乃其父也；纵其父，自刎而死。赵苞：鲜卑侵略汉国，把汉将赵苞的母亲置于阵前，赵苞仍按时进击，他母亲和妻子都被鲜卑杀害，赵苞随后呕血而死。1.本文借鉴了蜀汉末西晋初李密 （李虔，字令伯）（填人名）的陈情表。2.可填入第段方框处的虚词是（ C ） A也

15、B焉 C耶 D耳此句为感叹句，只能用语气词“耶” “耶”句末语气词表疑问.表反问表推测表感叹；“也”语助词表判断表肯定表疑问表解释疑问说明原因-静态，表事物本来如此,而不是事物发展过程，其他语气词都为疑问语气。“焉”语气词,只有煞句作用。“耳”用于陈述句末。表示肯定表限制语气。3.文中画线句的句中应有五处停顿，请用“/”加以标出。况臣事元朝/叨为元臣/幸已逃诛/母年逾耄/孤苦特甚/尤宜恻怛而钦恤者也考文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。“叨”，谦辞。表示受到别人好处;“叨为元臣”意思是接受元朝的俸禄做元

16、朝的臣子，这句话应独立成句,与“臣事元朝”并列，“母年逾耄”陈述对象变了，所以前面应断句。“尤宜”解释为“尤其应该”，“侧但而钦恤者也做”应该的宾语，因此“尤宜侧恒而饮恤者也”应该连在一起)4.第1段用了“石苞殉国”的典故，对其分析不恰当是（ C “有愧石苞殉国也多矣”句中有两点信息，一是“有愧石苞殉国也多矣”，一是“石苞”的典故通过注释可知,“石苞”都是国家的忠臣，为了国家的利益，置亲人和自己的生命不顾，为了表示对国家的“忠”，而放弃了自己对亲人的“孝”。他“愧多矣”表达自己也很爱国，愧对他们的精神榜样，没有做到忠孝两全。对比选项，故选C）A陈述隐忍苟活的惭愧。 B表明忠孝难全的矛盾。C解释

17、食元俸禄的原因。 D表达家国兼爱的情怀。5.对2段的分析正确的一项是（ B 第段共五句，前四句是陈说了蒙受的皇恩，最后才是作者真正想表达的，不能接受皇帝的任命，原因是不能与母亲再次分离，还有自已罪孽深重，无脸接受皇帝的恩赐。故选B）A.“乌哺情思，陛下之赐”，表达对明朝饶恕自己罪过的感恩。B.“母子离散复完”、“罪戾已深”，旨在说明不就任的原因。C.“母子离散复完、白骨复肉”，深切表达对不孝罪过的惭愧。D.“殒首效命之秋也”，表达死后也要为朝廷奔走效命的忠心。6.下列对文中词语的相关内容的解说不正确的一项是（D 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓

18、、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显。D项“耄，年纪七十岁。耋，年纪约为八、九十岁”表述错误，应是“耄”，年纪约八十至九十岁。“耋”年纪为八十岁。耄耋指年纪很大的人。）A.“陈情表”是臣子向君主陈述情怀、表明心曲的一种文体。向皇上表忠心，要动之以情；要帝王提请求，要晓之以理。B古代父亲去世叫“失怙”，母亲去世叫“失恃”，父母双亡则称“孤露”“弃养”，长辈去世可婉称“见背”。C禄秩，指官吏食禄的品级，也指禄位，又指俸禄D耄，年纪七十岁。耋，年纪约为八、九十岁。耄耋指年纪很大

19、的人。E.古时男女称呼年龄有区别，一般男性称“寿”，而女性称“福”。7.分析第3段是怎样说理的。本段先摆出圣朝“以孝道治天下”、“以仁心怀运人”的大道理，是“以子之矛攻子之盾”的写法，举如“禄秩不容及不孝之徒”的历史和“匹夫无有不获之愿”的普遍事实；在这个前提下，指出自己曾侍奉元朝，陷母于危境的不孝之举，及“母年愈耄、孤苦特甚”的现实情况；最后希望皇上收回成命。这样，本段的说理，逻辑严密，有礼有节。（本段共四句，第一句作者先讲道理，讲述圣朝的治国之本“孝“和仁”。第二句摆事实，自己曾侍奉元朝，为“不仁”，陷母于危境，为“不孝”，暗示自己不能再在本朝为官第三句，摆出“母年愈耄、孤苦特甚的现实情况

20、，委婉表达自己要在家尽孝，拒绝任官。最后一句，希望皇上收回成命。有理有据，论证清晰。）8.“表”起先只用于“陈情”，以第4段为例说明这种“表”的特点。 “陈情表”是臣子向君主陈述情怀、表明心曲的一种文体。臣子向皇上表达忠心和为国效命的诚意，要动之以情；要帝王接受自己的请求，又要从其心理需求出发晓之以理。本段先把自己的年龄与母亲对比，说明尽孝时日短尽忠时日长。以“西山之日已薄”喻母亲生命衰落，既打动皇上，又言自己报效圣朝有日，“人子”之私与“圣朝”之道兼顾，道理显豁。同时，整散结合的句式，使语意凝练又感情热切，使陈情鞠尽其意，增加了说服力和抒情性。（首先要清楚“表”这种文体的特点，是臣子向君主陈

21、述情怀、表明心曲的一种文体内容上的特点：动之以情晓之以理，主要是动之以情：形式上的特点：对比比喻的手法、骈散结合的句式；为什么用这样的形式表达这样的内容，增加说服力和抒情性（三）阅读与陈伯之书，完成下列练习题与陈伯之书 【南北朝】丘迟迟顿首:陈将军足下：无恙，幸甚，幸甚！丘迟叩拜陈将军您：知您近来康健，使我不胜欢欣！将军勇冠三军，才为世出，弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。昔因机变化，遭遇明主，立功立事，开国称孤。朱轮华毂，拥旄万里，何其壮也！如何一旦为奔亡之虏，闻鸣镝而股战，对穹庐以屈膝，又何劣邪！将军勇武为三军之首，才能是杰出于当世，鄙弃燕雀俗小的胸襟，仰慕鸿鹄高飞的远大志向。过去曾趁着机缘而通

22、变，遇到梁武帝那样英明的君主，建立了功勋和事业，得以冠开国之号封爵称孤，乘坐精致华丽的车舆，在广阔的地域中持旄节而统制一方，这是多么壮观啊！怎么一下子成了奔逃亡命的俘虏，听到响箭就大腿发抖，对着毡帐弯腰屈膝，这又是何等卑劣呵！寻君去就之际，非有他故，直以不能内审诸己，外受流言，沉迷猖蹶，以至于此。圣朝赦罪责功，弃瑕录用，推赤心于天下，安反侧于万物。将军之所知，不假仆一二谈也。朱鲔涉血于友于，张绣剚刃於爱子，汉主不以为疑，魏君待之若旧。况将军无昔人之罪，而勋重于当世！夫迷途知返，往哲是与，不远而复，先典攸高。主上屈法申恩，吞舟是漏；将军松柏不剪，亲戚安居，高台未倾，爱妾尚在；悠悠尔心，亦何可言探

23、寻您离开梁朝投靠北魏之时，并没有其他原因，仅仅因为没有在自己的内心审察它，又听了外面流传的谣言，一时迷惑错乱，以至于到了这个地步。当今梁朝对臣下赦免罪责而求其建功立业，不计较过失而加以任用，以赤诚之心待天下之人，使一切怀疑动摇的人都安定下来。这一切都为将军所熟知，不需要我一一细述了。历史上朱鲔虽曾杀了光武帝的哥哥，张绣也用刀刺死曹操的爱子，但汉光武帝并不因之而疑忌，曹操对再次归降的张绣还象过去一样。何况将军并无朱、张之罪，而以功勋见重于当世，迷路能知返，这是往哲先贤们所赞许的；迷途不远又回来，更为古之典籍所褒扬。当今皇帝轻于刑法而重施恩惠，法网宽松到可以漏掉吞舟的大鱼；将军在梁地的祖坟完好，亲

24、威安居乐业，住宅未曾倾毁，爱妾仍然健在。您心里可要好好想一想，这还有什么可说的呢暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感平生于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也，将军独无情？暮春三月之时，江南绿草生长，各色的花开满树丛，鸟儿穿梭飞忙。看到故国军队的旗鼓，回想起以前的生活，持弓登上女墙以望远之际，怎么不悲伤！正因为如此廉颇才渴想能重为赵将，吴起临别西河才掩泪悲伤。这是人之常情，难道将军没有这种感情吗？想早励良规，自求多福。当今皇帝盛明，天下安乐若遂不改，方思仆言。聊布往怀，君其详之。丘迟顿首。希望您尽早振作有良好的规划，自己争取更多的幸福。当今武帝

25、十分英明，天下百姓安居乐业您如果竟不知改过，可要考虑我这番话。聊且以此书表达往日的情谊，希望您详加省察。丘迟叩拜。注释陈伯之原为南齐将领，后归降梁武帝，后投降北魏。临川王萧宏率军伐北魏，命丘迟给陈伯之写了这封劝降信。陈伯之见信后，率兵归降。顿首：叩拜。这是古人书信开头和结尾常用的客气语。足下，书信中对对方的尊称。无恙：古人常用的问候语。恙，病；忧朱鲔涉血于友于：朱鲔曾劝说刘玄杀死了光武帝的哥哥刘伯升。光武攻洛阳，朱鲔拒守，光武遣人去劝降，说建大业的人不计小恩怨。朱鲔乃降。友于，即兄弟，此指刘伯升。张绣剚刃於爱子：曹操与张绣战，被箭射中。操的长子遇害。后张绣率众降，封列侯。吞舟，这里指能吞舟的大

26、鱼。松柏：这里喻指陈伯之祖先的坟墓。廉公之思赵将：廉，廉颇。思赵将，想再做赵将。吴子之泣西河：吴起为魏国守西河。魏侯听信谗言，使人召回吴起。吴起望西河而泣。后西河为秦所得。1.在原文行间空白处解释加点词2.可填入第方框处的虚词是（ D ） A. 耳 B.矣 C. 也 D.哉（这四个都是句末语气词。耳：用于陈述句末，表示肯定表限制语气。矣：判断肯定语气-动态；也:判断肯定语气-静态；哉:表感叹、疑问、反问语气。这里“独哉”表反问语气）3.第(1)段述陈伯之过去的“显赫”与现今的“卑怯”，作用是通过对比，突出陈伯之处境的困难，为劝陈归梁提供依据 。4.第(2)段引用朱鲔、张绣的事例是为了说明 梁朝

27、政策宽大 。第(2)段画线句的作用是运用比喻手法论述梁朝政策宽大；通过排比手法强调梁对他恩情之深，以打消陈伯之的疑虑 。5第(3)段画线句的作用是 通过迷人的江南景物描写，勾起陈对故土的眷恋。动之以情。6.比较陈情表与与陈伯之书在语言上的特色。 篇目句式修辞风格陈情表整句与散句结合比喻、排比、对偶委婉、自然、生动、精炼与陈伯之书整句多，骈句多比喻、排比、对偶反问词采华丽、隽永（四）陈情表和项脊轩志的在抒情上有何不同？一、 传情艺术的不同：陈情表在叙事中通过说理来传情。陈情于事，寓理于情。文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出祖母与孙的特殊关系，作为陈情的依据。继则写自己愿意奉诏，但又以祖母病日

28、笃，处于狼狈之境，借以博取晋武帝同情。再则打出晋武帝以孝治天下的大旗，恳求准如所请。同时更表明自己心迹，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解决矛盾的方案。全文构思缜密，脉络分明，具有很强的说服力。 项脊轩志在叙事中以状物来传情。罗列物事，睹物思人。归有光写本篇的目的是追忆亲人，表达对祖母、母亲和妻子的绵绵深情。文以项脊轩及其周围环境的变迁为经，以与项脊轩有密切联系的往事为纬。善于运用细节场面，以景忖情。二.传情方式的不同。陈情表以无声传情（文字）暗忖有声（对话）传情。通观全文,无一句对话语言,但真情就在这无声的叙述之中,奔涌而出。无声胜似有声。但陈情表的语言是有形的,读陈情表你可以看到李密形影

29、相吊的孤寂,看到祖母奄奄一息的悲恻,看到帝王微笑背后的恼怒,看到作者诚惶诚恐的惧怕;你还可听少年无助的叹息,老人痛苦的呻吟,孙子恳切的哀告,帝王严厉的呵斥项脊轩志以有声传情彰显无声传情。如“娘以指叩门扉曰儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答”语未毕,余泣,妪亦泣.母慈儿孝,跃然纸上。如写祖母,“以手阖门,自语曰:吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”一个轻轻的关门动作,几句喃喃自语,更细致入微地表露了祖母的激动、喜悦和对孙儿的殷切期望。三陈情表的理解性默写1.陈情表开篇概括自己坎坷命运，为全文奠定悲凉的感情基调的句子：臣以险衅，夙遭闵凶。2.陈情表中描写自己很小时，父母相继离开自己的句子：生孩六月，

30、慈父见背；行年四岁，舅夺母志。3.陈情表中表明自己缺少亲属帮助事必躬亲，即家里家外都无人照应的两句：外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。4.陈情表写出自己孤独地长大成人的句子：零丁孤苦，至于成立。5.陈情表中写自己形单影只，孤独生活的句子：茕茕孑立，形影相吊。6.陈情表中写家门冷落，人丁稀少的句子：既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息 7.陈情表表现自己家门不兴旺，缺少幸福的句子：门衰祚薄，晚有儿息。8.陈情表中写祖母多病之状（常年有病不能自理）的句子：而刘夙婴疾病，常在床蓐。9.陈情表中写出祖母垂危之状（在世间的时间已很少，正处在弥留之际）的句子:但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑

31、夕。10.陈情表中描写地方官员先后推荐自己的两句：前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。11.陈情表中描写晋武帝急下诏书、授官自己的句子：诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。12.陈情表中上奏不赴任的理由，可是朝廷却责备自己怠慢的句子：臣具以表闻，辞不就职，诏书切峻，责臣逋慢。13.陈情表中描写地方官员催促自己赴任的句子：郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。14.陈情表中写自己进退两难的四句：臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。 15.陈情表中申诉自己未敢违逆军命，但又不能离开祖母的进退两难的句子：欲苟顺私情，则告诉不许。16.陈情表中陈述晋朝是凭孝道治理国家的，而自己孤苦之状，更需关照的句子：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。17.陈情表中写自己曾在旧朝为官的经历句子：且臣少仕伪朝，历职郎署。18.陈情表中向晋武帝说明自己曾在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句：本图宦达，不矜名节。