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1、幼儿园投标文件docx办园方案一、办园宗旨和理念1、办园宗旨全面贯彻党的教育方针， 按照中共中央教育法律、 法规文件规范 教育教学行为，认真贯彻幼儿园工作规程 、幼儿园管理条例和 幼儿园教育指导纲要（试行） 精神，本着“一切为了孩子，为了 一切孩子，为了孩子的一切”的宗旨，不断更新教育观念，追求培养 幼儿健全的人格，健康的体魄，良好的心理品质，以及良好的学习、 生活、劳动、文明习惯，实现幼儿的全体发展， 全面发展， 主动发展， 个性发展； 追求最大限度地挖掘幼儿的智慧潜能和艺术潜能， 为幼儿 的理想发展打好基础； 最大限度地利用优质教育资源， 为幼儿的健康 和谐发展服务，为家长和社区服务；追求

2、围绕“求质量，突特色”的 主题，把促进幼儿身体健康和谐发展放在工作首位，确保幼儿安全， 力求做到生活化、艺术化、儿童化，争创一流的环境、一流的教学、 一流的服务， 把幼儿园办成老师尽心、 孩子开心、家长放心的儿童园。 给孩子们创设一个温馨、愉快、舒适、洋溢着爱心的儿童乐园。2、办园理念（1）教育理念 教育目标：有能力的孩子才自信，自信的孩子才快乐教学理念：爱学习、会学习，才懂得更多； 爱思考、会思考，才看得更远； 好教材成就好教法，好教法成就好老师，好老师成就好孩子。在游戏中调动兴趣，在兴趣中传授方法，在方法中产生记忆，在 记忆中形成智慧。教育宗旨： 释放儿童天性，拥有 * 。（2）发展理念：

3、让幼儿拥有快乐成长能力，未来更伟大；让老师拥有快乐发展能力，人生更伟大；让园长拥有专业引领能力，事业更伟大；让幼儿快乐能力教育成为经典，幼儿园更伟大、（3）经营理念：关于园长理念决定理想，思路决定出路；成功源自方法，细节决定成败。关于教师你助教师发展，教师还你激情。关于幼儿营养 营养加特色，口味加趣味。关于幼儿活动团体游戏为主，自由活动为辅关于环境创设品牌识别与色彩，活动自如与安全。关于家园联系用看得见的幼儿教育效果整合家园教育理念和方法。（4）管理理念：严格要求安全、整洁的教育环境，严格执行园区内有序管理；坚持稳定、高效教育效果，确保家长准确无误的意见反馈； 提供真诚教育服务，开展丰富多彩的

4、教育活动。二、近期目标 全面的实施和谐教育，完善生活课程建设，内部环境布置，提高 教师自身素质， 逐步完善幼儿园的管理体系， 建立起我们自己特色的 协作型团体。措施与计划：1、改善园所环境，优化设施，购买教玩具，添置生活用具，以 满足保教工作的需求。 开设活动室和图书室， 为幼儿提供更丰富的学 习环境。做好校园绿化工作，使幼儿园整体布局更加合理，环境更加 安全、美观。2、加强幼儿园常规管理，建立建全一整套规章制度和考核标准， 建立分层管理网络， 在幼儿园内构建起一套常规管理体系， 做到各种 规章制度上墙的同时要求全体教师还要把规章制度牢记在心， 用它时 刻的约束自己。并更好的运用到实际的工作中

5、，并基本形成“敬业、 勤奋、务实、创新”的园风。3、搞好教师的队伍建设，要建立具有我们自己特色的协作型团 体。发挥每位教师的潜能，为我园的发展释放能量。4、搞好生活课程建设，生活课程是幼儿园基础中的基础，所以 要放在首位。着重对照“一日活动常规细则” ，建立起一整套适合幼 儿的一日活动常规， 培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯， 严格 规范教师，强化教师职责，使幼儿园的各项工作规范化、制度化。5、完善园内内部环境，如家园联系、班级环境、墙刊设计等。 设计好每月一次的“家长园地”栏目，包括教师承诺、家长须知、育 儿知识、各种计划、安排等，做到家园教育相互配合。6、走课程研究的第一阶段，把主题活

6、动全面引进来，逐渐形成 自己的风格特色。7、组织教师进行培训，用自己培训自己的方法，用各种交流活 动、案例分析、 教育随笔等来提高教师教学水平。带领教师深刻领会 和谐教育实质、 掌握和谐教育内涵， 让全体教师都尽快把和谐教育引 入幼儿一日生活中，使幼儿学会独立思考、自由学习、由被动地接受 知识变为主动的快乐的获取知识。8、坚持保教结合，抓好膳食管理。园内清洁、班级卫生、环境 创设、餐眠护理、健康检查、病幼照顾、放学候接等工作，做到分工 明确人人有岗、人人有职、奖优罚劣，做到保中有教、教中有保。认 真做好预防、接种、体检等卫生工作，重视安全教育工作，坚持幼 儿园日志制度，认真组织幼儿开展各项活动

7、，做到安全，无事故发 生。三、远期规划在前期目标的基础上， 奋发努力，开拓创新，办出幼儿园的特色， 使其真正成为一流水平的现代化幼儿园。措施与计划：1、加强目标管理、计划管理，并形成系统的幼儿园管理体系。 主动适应社会发展需要， 形成独有的办园特色， 营造良好的社会声誉， 树立良好的社会形象。1）创办幼儿园自己的园刊，并编写论文集，注重宣传，扩大幼儿园的知名度（2）依托家长、社会等各方面的力量，开展“走出去、请进来”的活动，形成良好的社会声誉。适应现代教育多元化发展的需要，充 分开发优质资源并合理利用，如家长资源、外校资源等，为幼儿全面 发展提供更广阔全面的视野和空间。2、与名园、名师结对，借

8、助他们的力量提高办园质量。通过探 索实践，逐步建立具有本园优势和特点的可持续发展的以园为本的课 程结构。3、进行课程改革，完成生活课程、特色课程及主题探究活动的 整合。培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生 活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。为孩子从小 能受到高质量、全面的启蒙教育创造一切条件。4、运用网络系统把幼儿园档案材料信息化，进一步管理、加工、 利用。做好幼儿个人档案， 并设计成光盘，记录下幼儿三年成长的轨 迹。5、开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创设一个宽松、愉快、 充满人文关怀的环境，形成教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之 间的合作伙伴关系。6、

9、本着不断创新的原则，合理规划，科学设计，继续完善、改 造各项设备设施，创设一流的办园条件，推进幼儿园的发展。7、加大力度培训师资：（1）加强专业理论的学习，文化水平的提高，利用多种途径帮助 教师树立新型的现代教育观念， 增强创新意识和科研意识。 实现新时 期教师角色的转换，成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往 者、宽容的教育者，并引领教师逐步从传统的教授型向科研型、学者 型发展。（2）带教师出去参观、学习、开眼界，请专家、行家来园作现 场指导、专题讲座，提高教师的业务能力和理论水平。建立一支观念 新、文化层次高、 动手能力强、掌握现代教学手段的高素质的教师队 伍。（3）在园内分层次对青年

10、教师进行培养，鼓励教师勤于总结、思 考。提供机会创造条件帮助教师掌握现代教学技术， 能运用多媒体辅 助教学，学会课件制作并在园内开展评比活动。（4）以教科研为龙头，促进幼儿整体素质的提高。在抓好日常教 研的同时，抓好课题研究工作，重点抓好幼儿语言功能的发展、创新 能力的培养这二个课题研究。 通过课题实验激发幼儿的学习兴趣， 求 知欲望，促进幼儿各种能力得到发展， 并使每个幼儿在原有的水平上 有所提高。（5）切实做好师资培训工作， 提高教师的专业化水平及文化素养。 加强园本课程培训， 继续搞好幼儿园健康特色教育， 使教师不仅具有 运用课程的能力， 更具备选择课程和生成课程的能力， 使课程更系统

11、化。（6）建立以激励机制为核心的层级管理框架， 逐步实现管理手段 的现代化：A 、树立良好园风，创既和谐又竞争的团体氛围。B 、建立激励加约束（以激励为主）的层级管理框架，采用目标 管理指标考核的方法， 保证各项目标具体落实到人。 同时也给每个职 工施展个人才能的舞台，使他们获得事业的成就感。C 、适应新情况，逐步完善各种规章制度和岗位责任制并重点抓好落实，强化计划 实施 - 检查 - 总结各环节。D 、与每位教师签定目标任务书和安全责任书，年底将对照任务 书进行考核， 真正做到奖罚有依据， 奖惩分明。发挥民主管理的功效， 对有突出贡献的教师加大奖励力度。8、优美宽敞的园舍以及先进的设施设备是

12、幼儿园发展的物质保 证，也是寻求发展空间的一个必备条件。我要将收费的 30用于工资，50用于幼儿园的扩建，和设施的添补。努力改善办园条件：增 加活动室、更新午睡室地板、幼儿用床，添置电脑、大小型玩具、复 印机、数码相机等现代化教育、教学设备。同时进一步调整幼儿园的 整体布局，充分利用空间，为幼儿创设良好的学习、游戏环境。四、具体措施1、经费投入拟投资金额 240万元，其中 115万用于幼儿园装修建设， 55 万 用于学习、娱乐及生活用具的购置安装， 30 万用于幼儿园的开园活 动及宣传， 40 万用于购置校车。2、领导班子拟办幼儿园实行校务委员会领导下的园长负责制， 校务委员会由 幼儿园创办者

13、、园长、教职工代表等人员组成，校务委员会设立会长 一人，副会长二人及委员若干人，共同商议修订幼儿园章程、制定幼 儿园规章制度、制定幼儿园发展规划、决定幼儿园各项重大事项。由幼儿园校务委员会聘请园长，园长负责幼儿园的教育教学和 人、财、物的综合管理工作，拟定年度计划、财务预算和幼儿园规章制度，履行校务委员会交予的各项工作幼儿园建立校务委员会办公室、园长办公室、财务处、教务处、 后勤安保处等，由园长确定每个处室的负责人及工作人员。3、班级设置拟开设大班 3 个，每班 35 人；小计 105人； 中班 3 个，每班 35 人；小计 105人； 小班 3 个，每班 35人；小计 105人； 合计： 9

14、个班级； 315人。4、队伍建设充分利用现有的优质管理人员与师资力量， 建立一个“尽职尽责、 工作到位，合作创新”的领导班子。同时面向社会招聘具有幼师资格 及幼教特长的优秀教师，建立一支高素质、高品位、具有创新能力的 教师队伍。 充分利用我园已有的专业艺术教师， 对幼儿进行艺术的启 蒙开发幼儿多元智能拓展幼儿的心智技能，让幼儿体验成功的快乐。5、办园特色* 幼儿园是北京 * 幼教连锁机构加盟成员之一，北京 * 幼教机构（以下简称“ * ”）成立于 2006年 6月 1日，是一家专业 从事幼儿教材的研发、销售，提供幼儿园教师团队培训，教育体系输 出、幼儿园运营体系建设服务的幼教机构。 * 提倡”

15、释放儿童天性， 拥有 * “，独创了的一系列 * 幼儿能力教育理论和体系，公司拥 有自主知识产权，并先后出版了新经典阅读 、旺旺龙品摆识字 （国家专利产品）、旺旺龙魔幻数学、旺旺龙心灵成长等系列图 书，目前， * 已在全国 14个省市，发展超过 200 家加盟幼儿园和 7 所直营幼儿园， * 秉承”有能力的孩子才自信，自信的孩子才快乐“的教育理念，全力打造*幼教品牌，努力成为国内知名的幼教 连锁品牌之一。*幼儿园作为北京*幼教连锁机构加盟成员之一，拥有北 京*幼教连锁机构全套的优秀教育理念及实践经验。（1）教育理论*认为“有能力的孩子才自信，自信的孩子才快乐”，经过多 年实践，*创始人李振福博

16、士对全国300家幼儿园运营服务中，创 立了幼儿能力“人”字理论，并基于该理论*形成了国内独有的中 国幼儿能力训练教育体系。*的幼儿能力“人“字理论感知能力认知能力心灵成长能力幼儿认知能力认即看，知即懂。认知能力即为看得懂的能力。看的懂必然经 历观察、辨别异同、分析关系、做出判断、做出选择五个步骤。这五 个步骤正式形成一个人的逻辑推理能力的必经过程。 因此，认知能力的核心即为逻辑推理能力，这样才能建构起孩子看到世界能力的核心 基础。幼儿心灵成长能力心灵范畴很广，包括情感、美德等，而这些均是人与人之间关 系的产物。只有让幼儿拥有良好的人际关系能力， 心灵健康成长就没 有问题，所以说，心灵成长能力即

17、时人际关系能力。幼儿感知能力 感知能力是指认得五大直觉跟自然界的和谐关系能力，这五大 知觉包括触觉、味觉、听觉、视觉、听觉、视觉，这五大知觉能力好 坏直接关系到幼儿与自然界、 人类社会融合度， 对幼儿未来适应环境 能力有重大作用，因此，我们需要通过一系列的幼儿美术、音乐、体 育等能力课程，有效训练幼儿的感知能力。（2）教育模式0-6 岁的一体化能力教育训练* 的训练体系在注重大脑等器官健康发育的同时，更为注重 习惯、能力、性格、品格培养，这对幼儿未来成长将产生深远影响。0-3 岁为婴幼儿器官健康成长、情绪情感形成关键期。 手脚等身体器官各项功能化训练将对幼儿的情绪、脾气、性格 产生重大影响，。

18、系统的科学的训练会有利于幼儿安静与活泼、善于 观察与思考、健康体魄等关键品格元素培养。3-6 岁为幼儿智力成长、人际关系成长关键期。 大量的团体活动将有助于幼儿体验强大与弱小、关注与忽略、 热情与冷落、温暖与孤单等大量的人际关系元素， *3-6 岁的能力 训练课程是基于模拟生活实际场景的基础上， 让幼儿体验分享、 友爱、 团结、礼让等情感，让幼儿未来更成熟、更独立。* 的一体化能力训练是从习惯到性格、品格连续培养的关键 环节，将有助于幼儿完整的健康人格形成。幼儿园 +家庭+社区，三位一体教育环境 目前，国内缺乏协调、统一的社区、家庭、幼儿园的教育氛围，这需要社会的全面投入，完全单靠幼儿园自身的

19、力量很难达到目的 即使这样，“ * ”努力以幼儿园为中心，以家庭支持计划、社区活 动方案为两翼的模式，构建出三位一体的教育生态环境 。（3）教育质量认证标准幼儿生活自理能力认证标准 我们经常能够看到三、四岁的孩子还由成人帮助喂饭、穿衣等 现象，恰恰就是这类家庭里日后常常出现教育的矛盾和不和谐的现 象，被照顾过多的孩子任性、胆小、粘人、脾气不好等是常见现象。 这类孩子在长大成人后一般都缺乏责任感和爱心。 因此，关于幼儿生 活自理能力的训练就至关重要， 能够认证自理行为将对幼儿园教育质 量起着重要的作用。幼儿人际关系能力认证标准 由于国内曾出现长时间的计划生育，每家每户基本上都是一个 孩子，所以我

20、们常常可以看见国内五、六岁的幼儿仍然那么自私，容 易攻击别人，不会分享，其实，在幼儿的文明礼貌用语的使用能力上、 社会秩序上、团结合作上、 分享上、语言交流上都缺乏系统的训练所 致，这类幼儿长大成人后身边没有朋友，性格古怪，不合群，价值观 出现严重问题， 生活质量和幸福感难建立。 因此需要从小就对幼儿的 人际关能力进行训练、认证，这将有利于及时调整训练措施，修正幼 儿的人际关系能力。幼儿爱学习认证标准 我们常听见家长反映孩子不爱做作业，不爱看书等，其实这是 孩子学习的兴趣没有调动起来， 学习习惯没有养成所致。 而玩是孩子 的天性和兴趣所在。心理学认为，兴趣具有动力作用。当孩子对学习有浓厚兴趣时

21、，便会产生情感上的需要， 从而促进其孜孜不倦地学习 玩，既迎合了孩子的兴趣， 也激发了孩子的学习动力因此， * 的教 育训课程基于幼儿生理和心理发展特点通过游戏激发幼儿学习动力， 又让幼儿从学习中发现乐趣，发展幼儿爱学习的能力。从而。而这将 从 * 幼儿园幼儿爱学习的认证标准中得到证实。幼儿会学习认证标准 会学习就是指学习的方法。不会方法就会表达不清、就会看不 明白，自然就无法获得自信和快乐。 因此，* 从教学法认证中把关， 最终改善幼儿会学习的状态。幼儿健康饮食认证标准 幼儿饮食健康在很多家长中存在误区，大鱼大肉不是健康营养 的代名词，健康营养是蛋白质、维生素、钙、铁、锌等重要营养元素 的合

22、理搭配对幼儿身体发育带来的最有力促进作用， 大鱼大肉等营养 过剩是造成无数“小胖子” 的重要原因。科学饮食将依据幼儿成长规 律所需的营养补充元素和量化指标，进而确定幼儿的科学营养餐。幼儿健康体能认证标准 身高、视力、微量元素、血液等指标只能反映幼儿的健康状况， 但是不能因此就代表了幼儿拥有强劲的健康体魄， 其实，耐力、协调、 灵活等才真正代表了幼儿是否拥有强劲的健康体魄。 我们将依据体育 运动科学制定有代表性的认证指标， 指导幼儿健康体智能课程的不断（4）幼儿园教育计划为了促进幼儿身体正常发育和协调发展， 争强体质和培养良好的 生活习惯和参加体育活动的兴趣； 发展幼儿智力， 培养正确运用感官

23、和运用语言交往的基本能力， 增进对环境的认识， 培养有益的兴趣和 学习欲望，培养初步的动手能力； 萌发幼儿爱家乡、 爱祖国、爱集体、 爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护 公物、克服困难、 讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼 开朗的性格； 萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 我校特 制定教学计划。A、 语言领域1）倾听：能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，理解别人谈话的内容。准确掌握和传递主要信息， 能够理解较复杂的多重指令。2）表述：能够围绕一定话题进行谈话和讨论，学习提出质疑 和发表自己的见解； 学习用恰当的语言表达自己的情感， 与同伴分享 感受。

24、在集体面前讲话态度自然，讲述时语言表达流畅，用词用句准 确3）欣赏：乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学 活动中累积文学语言，并尝试在适当场合运用。乐于复述、讲述、表 演文学作品。初步感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作 品所表达的情感、意境和幽默感。能够自主的创编一些简单的儿歌、 故事、散文等。B、 科学领域1）数的概念：会 10 以内的倒数、顺接数、倒接数；认识 10 以内的单双数按群计数；学习 10 以内的组成与加减法。2）几何形体：认识球体，正方体。3） 量的感知：学习自然测量及二等分、四等分。4） 空间方位：区分左右5）时间：认识日历C社会领域1）自我意识：知道作错了

25、事情要主动承认，说实话，做个诚 实的孩子。 知道自己与别人的不同之处， 对自己的优点和进步感到自 豪和光荣。当自己的需要得不到满足时，能做到不乱发脾气。2）人际关系：主动、准确地使用礼貌用语，愿意主动和周围 的人打招呼，说话。知道接待客人的方法，主动与客人聊天。愿意听 从成人及同伴的劝告， 不做危险的事情。 知道在家不使爸爸妈妈操心， 在幼儿园不使老师操心。 对老人和比自己小的孩子有爱心， 愿意帮助 他人想办法使他人高兴，关心班级发生的事，做老师的好帮手，体验 集体的力量与共同工作的快乐， 知道胜利不骄傲， 失败不气馁的道理， 有集体荣誉感。3） 社会环境：了解邮局、报社、消防队等和自己生活相

26、关的 劳动者的工作， 感激他们的劳动付出尊重他们的劳动成果， 并尊重国 徽、会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。4） 社会规则：会用轮流、合作、交换等方法与同伴共同游戏， 熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。D健康领域1） 愉快地参加幼儿园的各项活动。 会正确地表达自己的需求。 尊重他人，初步学系控制自己的情绪。遵守幼儿园活动规则。2） 能够独立进餐、睡眠、入厕。勤洗澡，勤换衣服，保护环 境，保持环境卫生，了解基本的卫生知识，了解换牙卫生，注意保护 牙齿，认识几种常见的安全标志。3）学习左右分队走，协调灵活地进行各种体育活动，掌握其 动作要领。喜欢创造性地进行身体

27、活动，乐意探索多种玩法。E、艺术领域音乐：能用自然好听的声音有表情地唱歌，能大胆地、独立地 在集体面前进行唱歌表演， 乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式 歌唱。1）能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。能 为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。2）愿意参与一些有关音乐的活动，有倾听音乐的情趣和良好 习惯。美术：1）尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看看、画画、做做、 玩玩，自由地表现，体验美术活动的乐趣。初步感受中国画的笔墨浓 淡，尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。2）搜集生活中的废旧物品，大胆想象，进行简单的组合和装 饰，制作有趣的玩具，学习用点、线、面、块状

28、材料塑造不同形态的 手工制品，用多种技法，塑造幼儿熟悉的生活物象。在中班基础上学 习用多种技法将纸成物体的各个部分，组合成整体物象。争取通过以上领域的学习， 努力提高幼儿的各种能力， 使幼儿健 康、快乐的成长，各个方面得到更大的进步。 （5）幼儿园大班教学计划A、体能（基本动作、运动器械的操作，各类操节）1）能立定跳远，跳距不少于 40 厘米。2）能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约 40 厘米，能连续向前跳 跃多个高 40厘米，宽 15 厘米的障碍。3）能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。4）能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。5）能用力蹬地连续纵跳触物 （物体离幼儿举手指 25 厘米左右）6） 能两人相

29、距24抛接大球。7） 能精神的做操，做到动作到位。8） 懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱护 公物、有较强的集体观念。B生活卫生习惯1） 能主动饮水，少吃冷饮。2） 能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。3） 养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。4） 坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼 头。5）有自我控制饮食的初步意识和能力。C学习习惯及自我保护1） 能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。2） 爱护学习用具，能自己整理学习用具。3） 知道陌生人不可轻信的道理。4） 不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。D认知1）语言a在游戏中学习正确运用

30、反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句b不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂 的多的指令。c、 能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓 厚的兴趣。d、 知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书 中的简单的文字。2）感知与操作a能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学经验；学习从不同 的角度、不同的方面观察与思考问题；能通过观察、比较、类推、迁 移等方法解决简单的数学问题。b能积极主动的参加数学问题的讨论；学习有条理的拜摆放、 整理活动材料。c、能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现 问题、提出问题、寻求答案、能关心、爱护自然环境。E艺术活动

31、1） 能进一步学习种类的打击乐器的基本奏法，在教师的指导下 学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准 确的作出反映。2） 引导幼儿根据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习色彩 的搭配，培养幼儿对色彩的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安排 画面。3） 引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己 独特的思想，能根据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合 理的安排画面。F、德育1）培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让，主动帮助弱 小的孩子。2）引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为。3）引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要热爱幼儿园， 培养幼儿的集体荣誉感和责任感。G情感个性1）引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国 的情感。2）引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交 往。3）引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应该向好的榜样学习，激 发幼儿初步的爱憎感。4）引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解 我国的主要资源和人文景观， 印发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自 然、社会环境的初步意识。5）引导幼儿初步感知世界著名的人文景观以及优秀的艺术精 品，培养幼儿对世界文化