初中英语学科德育指导纲要4.docx

1、初中英语学科德育指导纲要4大庆市九年义务教育初中英语学科德育指导纲要英语学科德育指导纲要本纲要的制定考虑了初中生的认知过程和认知水平，依据英语教学的规律和英语课程标准的相关要求，按照目前我市外研版新标准英语初中教材的内容，将德育纲要、纲要细目、德育要点及活动建议几部分内容以话题的形式呈现，目的是方便教师根据教学实际，参照相应的内容安排、设计教学活动。使“德育纲要”融入教师的教学设计，对学生的道德思想水平产生潜移默化的影响。一、英语学科德育的现实背景基础教育阶段英语课程的任务之一是：帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的

2、基础。鉴于此，在英语教学中加强对学生的思想教育，已经成为新一轮课程改革所追求的目标之一。语言是文化的载体，外国文化对学生的人生观、世界观和价值观都会产生一定的影响。因此，按照英语课程标准编写的外研版新标准初中英语教材，采用了话题-功能-结构的编排体例，话题的设置既反映了中国的传统文化，又让学生了解外国文化的精华，同时也能正确引导学生提高鉴别能力，为英语教学实现工具性与文化性的统一，提供了良好的基础。二、初中英语学科德育范畴（一）爱国主义、集体主义和民族精神 爱国主义是中华民族几千年来所积淀的对祖国和人民最纯朴、最高尚、最神圣的情操，也是我们能够在世界上得以立身进而发展的坚实基础。集体主义和民族

3、精神是做好本职工作、为民族兴盛做出贡献的原动力。弘扬爱国主义、集体主义和民族精神，是我们倡导一切进步思想和先进文化的永恒主题。通过目的语的学习，引导学生了解和热爱祖国的悠久历史和灿烂文化，注重民族文化传承，热爱本民族英雄人物，培养学生的民族自豪感和国家利益高于一切的精神。同时，在日常生活和学习中，引导学生热爱班级、热爱学校，从而培养学生热爱集体、热爱自己家园的高尚情操。（二）开拓国际视野，了解文化差异国际视野是指放眼世界、关注人类发展的现状和前景的眼界和胸怀。跨文化意识是指对异国文化与本国文化的异同的探究意识和感悟能力，以及在使用外语时根据目的语文化来调整自己的语言理解和语言产出的自觉性。通过

4、目的语的学习，使学生接触到世界各国文化遗产、历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术以及西方社会特点和价值观念，从而扩大视野，增进关注全人类进步的意识。通过对中西方语言、家庭观念、饮食、社交等多方面的了解，培养学生尊重他人、包容异国文化、学会与人沟通的能力。在英语学习的起始阶段，应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解，在较高阶段则要通过扩大学生接触异国文化的范围，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，正确对待西方文化的精华和糟粕，进而提高跨文化交际意识。 （三）热爱自然，保护环境通过对家庭、社区环境的关注和了解，对动物、植物的认识和了解，对国内外风景名胜的学习，认识自然的壮

5、美，和人与自然和谐统一的关系，形成保护自然的认识。通过目的语言的学习，可以进一步了解世界各国的气候、环境、资源、人口等自然状况，以及人类面临的自然灾害、大气污染、土地沙漠化等日益严重的问题，从而引导学生关注节约能源、控制人口、保护野生动物、防止污染等环保问题，养成保护环境的好习惯，并劝阻别人不要破坏环境，从而增强环保意识，并积极投身各项环保公益活动。（四）了解自己、关爱他人，形成健康人格学生总是先通过了解自身，然后才开始认识外界事物，进而认识到人与周围社会是具有密切关系的。能够了解自己、就可以知道自己应该会做什么、应该会怎么做；就可以理解自己的需要、理解他人的需要。学生通过目的语的学习了解英语

6、中关于自我的概念、范畴，了解家人，关心家人，激发热爱家庭的道德情感，培养尊老爱幼的道德认识，养成尊老爱幼道德行为。从而进一步了解同学、朋友，增进相互间的了解（外貌、性格、爱好等）；善于发现同学、朋友的优点和长处，学会欣赏他人。三、德育目标及教学建议 德育范畴德育要点相关模块教学建议一、民族精神、爱国主义1.了解民族英雄及我国名胜古迹，增强民族自豪感M1B00k11, M7Book12，M1 Book1B，M11Book1BM3 Book2A, M5 Book2A,M7 Book2B, M8 Book3A,M1 Book3B通过鼓励学生收集资料和播放视频等手段介绍民族英雄詹天佑、冼星海、杨利伟等

7、人，和祖国的名胜古迹如长城、张家界等。让学生畅谈人生理想、或讲述旅游经历，激发学生的爱国精神。2.了解汉语的重要性，加深对汉语的感情，增强民族自豪感M9 Book3B二、国际视野和跨文化意识1.了解中外不同饮食、传统风俗、生活方式、社交行为等文化及世界各地天气、著名旅游景点等M2Book11, M9Book11,M4Book12, M1Book12, M5Book1A,M2Book2A, M7Book2A,M12Book2A, M7Book3A,M10Book3A,M7Book3B,M8Book3B，M8Book2A,M11Book2A通过图片、英语篇章、信息资料、视频等手段，介绍世界各地的不

8、同文化、节日、教育等，也可以采取更开放的形式，如让学生亲自体验来扩大视野、培养国际跨文化意识。2. 了解不同国家的影视、著名作家及文学作品、著名音乐大师、文化艺术遗产等M3Book11,M8Book12,M10Book1B,M6Book2B, M5Book2A,M6Book2A, M2Book3A,M10Book2A, M4Book3A,M5Book3A,M9Book3A3. 了解中外节假日及度假方式M4Book11,M2Book1BM8Book2B, M10Book2B4. 了解西方国家的教育制度、学校生活及校外活动等M5Book11, M3Book1AM7Book1A,M12Book3A,

9、 M2Book3B,M10Book3B三、热爱自然、保护环境，增强环保意识1.了解濒危动物M7Book11, M9Book1AM9Book2A通过图片、网络信息资料和听说读写的材料，介绍世界濒危动物和地球态危机，对学生进行环保教育。2.节约能源M10Book11, M6Book3A3.了解人口过剩所引发的相关后果，唤起学生的忧患意识M11Book3A4.生态旅游M5Book3B5.热爱大自然，热爱人类文明，热爱家乡M3Book12, M5Book1B,M1Book3A四、健康人格、文明行为1.文明交往, 遵守社会公德、规则M1Book1A, M1Book2A, M12Book2B, M5Boo

10、k3A, M5Book3B通过情境设计、听说读写的材料和小组活动等，培养学生关爱他人的情感素质和文明习惯，激励学生刻苦学习，做一个对社会有用的人。2.互相帮助，相互关爱M8Book11, M6Book11,M6Book12, M4Book1AM8Book1A,M4Book2A, M7Book2A,M2Book2B3. 培养兴趣爱好和对科学的探索精神，实现理想M10Book12, M2Book1AM10Book1A,M12Book1B,M9Book1B, M6Book1B, M7Book1B,M1Book2B, M3Book2B,M4Book2B, M8Book3A4. 引导学生健康生活、提高生

11、活质量M2Book12, M5Book12,M6Book1A, M3Book1B, M4Book1B, M10Book3A, M6Book3B5. 了解英雄人物、激发学习斗志M8Book1B,M9Book2B, M3Book3A6. 善于交流，寻求问题解决的方法M9Book12, M5Book2B五、审美意识（服装与时尚）正确引导着装理念M4Book3B通过实物倡导健康的审美意识。六、比较1. 比较过去与现在的生活变化M3Book3B通过图片和听说读写材料，介绍生活和语言的变化。2. 英语与汉语的现状与未来M9Book3B初中英语新标准教学案例（11册）Module 1 大庆市湖滨学校 夏立新

12、德育目标：1了解中中国的名胜古迹。2通过对中国名胜古迹的介绍，开拓学生视野，同时增强民族自豪感，培养学生的爱国精神。语言目标学习策略重点词汇1.How long is the Great Wall?2.Its ten thousand li long.3.How old is the Great Wall?4.Its more than two thousand years old.1 自学，借助word map学习和记忆单词2 合作学习3 互换信息Thousand, kilometer, might, million, place, building.重点语言结构语言功能1. How lon

13、g is the Great Wall?2. Its ten thousand li long.1.能对物体的长度进行问答2.学会用英语描述物体的高度，年代教学流程I. Warming-up activitiesII. Task 1: Ask and answer about the length of the objects. Task 2: To say the height and the age of the things in English.eaching ProceduresTask 1: Ask and answer about the length of the object

14、s.目标语言：1. How long is the Great Wall?2.Its ten thousand li long.3.How old is the Great Wall? 4. Its more than two thousand years old.德育实施：通过对长城等中国名胜古迹的介绍，开拓学生视野，同时增强民族自豪感，激发学生的爱国精神。StepsTeachers activitiesStudents activitiesStep1 Lead-inShow a “Festival Tree” Show some pictures of the Great Wall and

15、 let them volunteer to talk about it in their minds.Students look at the pictures and give their own answers.Step2 BrainstormThen tell them more information about the Great Wall.Students give a brief introduction of the Great Wall.Step3Group work Show them some videos of the Great Wall.Listen and re

16、ad the dialog about the Great Wall.Step4 PracticeTo ask the students to practice the important sentences in this module.Practice saying the important sentences in this module.Step 5PresentationShow them more places of interest in China.Students try to ask and answer about these famous places.Task 2

17、To say the height and the age of the things in English.1目标语言：1. Its twenty meters tall. 2 Its two hundred years old.2德育实施：名胜古迹是一个国家历史文化的重要组成部分，体现一个民族的精神、文化。围绕着介绍中外名胜古迹这个话题，学习并操练描述物体的长度、高度和年代，加深对各国历史文化的理解与认识，培养世界公民意识。StepsTeachers activitiesStudents activitiesStep1 Lead-inShow a short video tape abou

18、t Big Ben.Students talk about the pictures and try to answer the following questions:1) How old is it? 2) How tall is it?Step 2Word mapOffer the students some more words, let them draw a word map.Students try to complete the map. The Great Wall Big Ben Museum the Summer PalaceStep 3 Play a gameGive

19、the students more information about places of interest in other countries.Guess the places, then try to say the length and the height about themStep 4Report Tell the students the Great Wall is the symbol of China and Big Ben is the symbol of England.Students volunteer to talk about the differences o

20、f the places.Step 5 Have a discussionPrepare two topics1)To find the height, length and the age of the Great Wall.2)To find height, length and the age of Big Ben.Then have a discussion about which is older ,longer or higher?Present their ideasHomework: Write a short passage about the height, length

21、and the age of one famous place评析： 本节课采用任务型教学法，设计一系列任务链，使学生在完成任务的过程中，学习并运用目的语，收到了良好的教学效果。本节课的构思、设计把德育教育放到了重要位置。本节课德育内容主要体现在以下两个方面：一、中华历史文化的传承本模块以“名胜古迹”为话题，引导学生通过使用How long and how old is the？及Its ，对该话题展开一系列的语言实践活动。通过听、读有关名胜古迹内容的对话和短文，使学生能够谈论各个著名建筑物的长度，高度及年代。引导学生加强对祖国悠久历史和灿烂文化的了解和热爱，注重中华文化的传承，从而达到德育目

22、标的自然实施。二、跨文化的交际意识 在了解了中国著名旅游景点的基础上，老师向学生介绍了其他国家的名胜。通过使用视频、图片、猜谜游戏和讨论等，帮助学生更进一步了解西方国家的文化和历史，扩大学生的视野，培养学生对异国文化的认识和尊重，从而提高了学生的跨文化意识。总之，初中英语教师，应自觉掌握和提高德育知识，把德育渗透贯穿到英语教学的始终。除了培养学生良好的英语学习心理素质和终身学习的能力，还要发展他们健全的人格，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要，这是英语教学的重要任务。 初中英语新标准教学案例（12册）Module7 He spent about 21

23、 hours in space.大庆市湖滨学校 刘立春德育目标：1了解神舟五号及航天员杨利伟的基本情况。2通过对神舟五号及航天员杨利伟的介绍，帮助于学生树立爱国主义理想，培养爱国注意情操，激发学生的学习兴趣。语言目标学习策略重点词汇1. 掌握一般过去时的基本用法；2. 能够掌握与本模块相关的单词、短语、句型来描述过去的经历。4 内省策略: 集中学生的注意力,发挥评价作用5 认知策略: 模仿和演练6 情感策略树立学习信心加强合作flew spent could camefly into in space spend on/(in) doingbe from come fromwork hard

24、come truebe proud of write a story about want to do primary school 重点语言结构语言功能1. He spent about 21 hours in space.2. When he was a little boy, he wanted to go into space.3. And then his dream came true.4. He was very proud of him.1.能描述过去发生的事件。2.能用英语准确表达过去的时间。教学流程I. Warming-up activitiesII. Task 1: In

25、terview the heroes and spaceships. Task 2: I have a dream. Teaching ProceduresTask 1: Talk about the heroes and the spaceships1. 目标语言： 1. Whats his name? 2. What did he do? 3. How old is he? 4. Who is he? 2. 德育实施：通过对航天英雄杨利伟的介绍以及对他的壮举的简单描述，使学生对我国第一个进入太空的宇航员有更多的了解。进而引导学生谈论杨利伟的个人情况，使学生加强对英雄人物的印象，继而展开任务

26、活动, 模拟记者杨利伟，询问英雄过去的经历和感受，继而增强学生的自豪感激发学生积极上进的学习态度，培养他们的爱国主义精神。StepsTeachers activitiesStudents activitiesStep1 Lead-inShow a “Festival Tree” Play a video and introduce students some personal information about Yang Liwei. And ask them if they know more about Shenzhou V and Yang LiweiStudents watch the

27、 video and give more information to the class.Step2 BrainstormShow some questions to students and ask them to answer them.Such as : 1. When did Shenzhou V fly into space?2. How long did Yang Liwei stay in space?Ask students to remember the information.Answer the questions and make a list about the d

28、ate, the time, the people, place, and other information they have got and try to combine them to prepare introducing the hero.Step3Group work 1. Divide the students into some groups to talk about what they remembered just now.2. Each group chooses a student to come to the front to say what the group

29、 has remembered.3. Assessment. 1. Talk about Yang Liwei in groups and try to say more sentences about him and the spaceship Shengzhou V.2. The student who is chosen to say something from their group.3. Choose the best one.Step4 Presentation Ask students work in pairs to act out a dialogue. One is a

30、reporter from CCTV, the other is Yang Liwei.Present the dialogue.Step 5Play the videos of ShenzhouVI and Shenzhou VII. Show some more information to students, such as the astronauts and the spaceships. Ask the students to talk about them.Watch the videos and try to talk about the heroes.Task 2 I hav

31、e a dream.1目标语言：1 What do you want to do ? 2 . He is very famous.2德育实施：爱国主义是中华民族几千年来所积淀的对祖国和人民最纯朴、最高尚、最神圣的情操，也是我们能够在世界上得以立身进而发展的坚实基础。集体主义和民族精神是做好本职工作、为民族兴盛做出贡献的原动力。弘扬爱国主义、集体主义和民族精神，是我们倡导一切进步思想和先进文化的永恒主题。通过目的语的学习，引导学生热爱本民族英雄人物，培养学生的民族自豪感和国家利益高于一切的精神。同时，在日常生活和学习中，引导学生热爱班级、热爱学校，从而培养学生热爱集体、热爱自己家园的高尚情操。StepsTeachers activitiesStudents activit