记叙文创新构思系列教程.docx

1、记叙文创新构思系列教程记叙文创新构思系列教程裁剪妙处非刀尺精巧而新颖的构思往往是赢取读者青睐的最重要途径，也是作文创新的重要标志。善于谋篇，长于布局，精于筹划，巧于运思，不但是一种技巧，而且是一种艺术。它决定着一篇文章质量的高低。尤其是供阅卷老师评等赋分的考场作文，在构思方面若能体现出强烈的创新意识，做到独特、新颖、匠心独运，那么文章升格获得高分将会成为现实。“天织云锦用在我，裁剪妙处非刀尺。” 巧妙的构思就象天上的云锦，不是刻意为之，而是出自心中。制造误会, 引人入胜 记叙文创新构思系列之一【技法点拨】 所谓“制造误会”，就是在叙事的过程中，先故意安插一些思维上的逻辑性错误，给人一种常识性的

2、“错误”印象。然后随着故事情节的步步推进，将谜底层层展开，给人以恍然大悟、豁然开朗的艺术享受。并且通过这一次次误会的纠正，可以逐渐揭示出事物的本质特点与深刻的道理，使故事的结果更趋于明朗化，从而又进一步推动着情节的发展。 “制造误会”是记叙文创新构思的一种方法技巧，其目的在于力避叙事平铺直叙、一览无余的写法，营造跌宕起伏、曲折多变的效果。在悬念迭出的过程中，自然形成波澜起伏的故事情节，增强故事的趣味性。这种谋篇技巧，能更好地吊起读者的胃口，引人入胜，增强阅读的兴趣。 一、巧布“歧途”，大开大阖 在文章的开始设计误会，然后故意领着读者在误会的“歧途”上越走越远，最后真相大白，被误者“迷途知返”，

3、感慨顿生。“误会”设置得好，不但能在大开大阖的情节中使人物性格鲜明地凸现出来，而且能使文章在情节结构上跌宕多姿，魅力无穷。 “误会法”常为一些大作家所青睐。作家许行的的一篇小小说钱包的情节是：他从饭店打完工，在回家的路上忽然被一个小个子男人撞了一下，他警觉地一摸裤兜，发现钱包没了。他立即用英语大叫：“Wallet， Wallet!”（钱包，钱包）。那撞他的人不但没有停，反而加快脚步跑开了。他奋起直追，且边跑边用英语喊：“赶快站下，把钱包拿出来。”那撞他的人就更加慌张，跑得更快了。他以百米赛的速度猛追。就在他马上就要追上的时候，那个撞他的人扔下钱包跑了。当他打开钱包查看时，才发现钱包不是他的，里

4、面有800多元美妙、几枚硬币和一张工资结算单。原来那个撞他的人也和他一样是在饭店里打工的。他看看自己的裤子才猛然想起，早晨起来时换了一条裤子，自己的钱包还在原来裤子的兜里。 钱包在构思上的巧妙之处，在于巧妙设置几个“谜团”：A、钱包被偷 B、猛追绕树追 C、追回的钱包才发现不是自己的。“追回钱包”的过程中，一步比一步猛烈的行动描写使文章达到情节高潮，于是，当作品的紧张气氛被渲染到顶点后，情节突然一个下跌反转，追回的钱包原来不是他的，而是对方的，前面的艺术铺垫的内容和后面作品实际达到的目的完全相反。这一个个谜团的设置，情节上的大开大阖，是吸引着读者看下去的重要因素。当你读完后才恍然大悟：原来如此

5、！你定会被工人的酸甜苦辣所打动。 在写作中，用误会法来结构整个情节框架，既可扩大作品的信息容量，又可增加情节趣味。 二、前有伏笔，后有照应。 运用“制造误会”这一技巧，一定要注意前有伏笔，后有照应，并且要尽量安排得巧妙、合理、自然，否则就可能露出人为编造的破绽，给人留下笔法拙劣的印象。 有一位同学写了一篇题为修车的记叙文，情节是“我”家门前来了个修车的，年龄和“我”相仿。“我”一面让他修车，另一方面又为他年纪轻轻不读书却摆摊儿修车而看不起他。当他说“难修”时，“我”更以为他是卖关子敲竹杠，对他既是冷笑，又是嘲弄。车修完了，他却没要钱。原来他和我同在一个学校读书，是利用星期天义务为人民服务的。明

6、白了直相后，“我”十分尴尬。 如美国著名作家奥莱尔的精短小说在柏林就是这样： 一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三，”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 “一,二,三，”这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。 “小姐，”他说

7、，“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。” 车厢里一片寂静，静得可怕。 这篇小说之所以精彩，从艺术技巧上来说，应该归功于作者故意耐着性子以“制造误会”，以此来设置悬念的高超本领。这是一篇用“泪”和“血”写成的战争小说。其感染力和冲击力决不亚于被称为战争影片之王的美国电影巨片拯救大兵瑞恩。作者没有正面描写战争，而是把战争放在幕后，只通过一个单一的场面揭示了这场侵略战争的后果。这一个看似简单的故事情节就是由一个巧设的“误会”来铺设的。开始“两个小姑娘”看到“老妇

8、人” 指手划脚的奇特举动，“不加思考地嗤笑起来”。看到神志不清的老妇人重复数着“一,二,三”时，“两个小姑娘再次傻笑起来”。这就为故事的发展巧妙地埋下了伏笔。最后，那位灰白头发的后备役老兵的一句话犹如一枚重磅炸弹，使得“车厢里一片寂静，静得可怕”。至此，相信任何一位读者都会在强烈控诉希特勒侵略战争的同时，又会被作者高超的构思艺术所叹服。 总之，运用“误会”技巧，一定要注意前有伏笔，后有照应，并且要尽量安排得巧妙、合理、自然，否则就可能露出人为编造的破绽，给人留下笔法拙劣的印象。 【实战演习】 法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 以“发现身边的美”为

9、话题，写一篇不少于800字的作文。【写作示例】 最美的时刻曾 璐 有人把美画在脸上，有人把美穿在身上，也有人把美藏在心里。 那天，我正坐在医院的走廊上，等候医生叫我的名字。走廊的一头传来温和的声音：“大爷，您慢点，马上就到了，您坚持一会儿。”寻声望去，一位身穿白大褂、拖着长辫子的女护士，一只手扶着举步艰难的老人，一只手举着药水瓶正从我们面前走过，一直进了休息室。 “瞧！这大概就是有红包的特别护理吧！” “听说过，但没享受过。” “我看也不见得，特别护理应该在专用病房才是。” “态度好一点，收入高一点，市场经济嘛！”两个身影像一阵飓风，刮起各样的议论。 无独有偶，我居然就坐在老人身边打点滴。我刚

10、坐下，那位护士阿姨就走了进来，手时拿着一个装着热水的瓶子，轻声说：“大爷，输液时可能感到胳膊冷，您可以用热水瓶焐一下。”说完就帮老人把瓶子塞在袖口。 老人转动着舌头几次想说点什么，但仿佛过于激动，竟一句话也没说出。那位阿姨转身看着我，亲切地说：“小同学，你就坐在老人身旁，老人说话走路都不方便，有事你帮忙叫一声好吗？”我连忙点点头。 其实，用不着我操心，护士阿姨在老人输一瓶液的时间内来往过好几次，又是为老人量体温，又是端水让老人吃药老人药水输完，又是她来拔去针头。老人自始至终都把感激写在脸上，只是苦于表达不出来，护士阿姨从口袋里取出二十元钱，边塞给老人边说：“我听收费处说了，你刚才付药费还欠一元

11、钱，我已经替您付了，这二十元钱是给您乘车用的。” 老人一边摇头，一边发出含糊的声音，眼神中多了几分困惑。护士阿姨真诚的说：“大爷，收下吧，我不为别的，我的父亲是军人，我的爱人是军人，看了您的病历，我知道您也曾是军人，您就把我当亲人吧！” 阿姨搀扶老人的背影消失在门口，我突然发现，那一刻是最美的。【品味评析】 这个看似简单却十分精彩的故事情节是由一个巧设的“误会”来铺设的。“白衣天使”的热情服务多次招来了周围人的误会和猜疑。也正是这误会和猜疑，一步步推动故事的发展，最后揭出谜底。至此，你定会被她的真情所深深打动。主人公真诚的语言和真诚的关爱体现了她美丽的心灵。她的形象和众人的评价形成鲜明的对照给

12、人永恒的美的记忆。 编织巧合，营造意趣 【技法点拨】 由于出人意料的因素造成事件偶合或人物奇遇，称为“巧合”，也就是古代一些章回小说中说的“无巧不成书”。由于偶然巧合，才构成了动人的故事，使得文章波澜起伏，妙趣横生。也正是由一系列的颇有生活原味的偶然和巧合，为我们提供了极广阔的创作空间。 说到“巧合”，同学们，想必你还记得白雪公主、灰姑娘、小红帽这些经典的童话故事吧！“白雪公主”在林中巧遇七个小矮人，死后又巧遇路过的王子；“灰姑娘”巧得仙女的帮助；“小红帽”巧被过路的猎人搭救这些都充满了戏剧性的巧合，使惩恶扬善的传统主题得到了圆满地表现，也在你的心灵深出处留下了永不磨灭的印象。这些故事之所以有

13、这么大的魅力，关键是在技巧方面巧妙地运用了“巧合法”。 通过偶然事件的巧合，造成一种喜剧效果。如果是由于信息隔绝，造成误解和错觉来推动情节的发展，就是误会法。运用误会或巧合，可造成波澜，使文章曲折动人。 一、巧妙突破，引水成渠 “巧合法”常常会使故事更具戏剧性。失去戏剧性的巧合，故事的也就会失去很多情趣。 当然，由于“巧合法”在作品中的运用，使得情节也将更为复杂、多变；而复杂而多变的故事情节的巧妙安排，也会就故事更加波澜起伏，精彩纷呈。 有人说，事情往往不是这样,巧合总是在不经意的拐弯处等着你。前面铺垫做得好，就为后面的突破打下了良好的基础。当然，这里还需要找一个巧妙的突破机会才行。 许多名家

14、在构思文章的时候，善于运用这一技巧。如红楼梦中，当贾宝玉与薛宝钗结婚之日，正是林黛玉离开人间之时。水浒传中林教头风雪山神庙一节，林教头进酒店巧遇李小二，李小二又巧遇陆虞侯，草料场巧遇大风雪，林冲山神庙又恰巧听到了仇人的谈话，知道了事情的真相。于是忍无可忍，愤而杀敌，实现了性格上的质的飞跃。整个情节，连设巧合，环环相扣，推动着情节发展。 孙犁的荷花淀中，女人们去找丈夫时可谓“踏破铁鞋无觅处”，却在敌人追赶、危急万分的当口，游击队员恰巧出现。曹禺的雷雨中，夫妻、父子、父女、母亲、兄弟、兄妹的奇遇与巧合，更是令人拍案叫绝。这些看似无意却有意的“巧合”安排，为文章增添了无穷的意趣，也给读者留下了难以忘

15、却的印象。 我们中学语文教材里所选的群英会蒋干中计、林教头风雪山神庙、守财奴、项链等篇都是这样。项链的结局看似意料之外，实在情理之中。项链是假的直到最后才由佛来恩夫人道破，这不仅使玛蒂尔德大吃一惊，也会使读者大吃一惊。实际上作者已多次用铺垫手法作了巧妙的暗示。当玛蒂尔德去借项链时，她的女友表现得十分大度，毫不迟疑地说“当 然可以”。玛尔蒂德去还项链时，对方竟没有打开盒子看。如果原来借出的是一条价值昂贵的真品的话，这一 举动就难以信了。再说玛尔蒂德去买项链时，珠宝店老板查看了许多帐薄以后说：“我只卖出过这个盒子”，可见借来的项链与盒子不是原配。这里，作者用简练的笔墨，恰当好处地作了暗示，使最后的

16、结局丝毫不显突兀。 美丽的巧合，恰似偶然翩翩飞过窗前的一只彩蝶，总带给人一种无法言喻的惊喜。但是，我们应该注意一点：在一篇文章之中，不能设置太多的“巧合”，否则就会使故事失真，让读者产生反感，良苦用心也就失去了意义。 二、着力铺垫，预示必然 为了显示作品中人物性格和人物之间关系发展的合理性，增强高潮的必然性和真实感，使故事的来龙去脉、前因 后果显得自然，我们需要安排一系列非主要情节或细节，作为作品的主要情节发生、发展的准备，这就是铺垫 。 记叙文中故事情节的发展，特别是高潮的爆发，实际上是因与果的交替连合。它们环环紧扣，紧密联接。如果缺少其中某一环节，情节的发展往往会令人感到突兀，影响作品的真

17、实感和完整性。只有在高潮到来之前，把原因和根据充分提示出来，高潮的爆发才显得合情合理，就象水到渠成，瓜熟蒂落。 有一篇买花的文章，情节是：“他”要去休假，母亲希望“他”顺路去和她聊聊天，因为“我们很久没有团聚了”。而“他”以“忙着赶路”为托词。在路上，“他”想起今天是母亲的生日，就“打算买些鲜花，叫花店给母亲送去”。在花店，恰好碰上一个买花的小男孩；小男孩买花恰好也是作为送给*生日礼物。“他”继续上路，转过一个小山坡，恰好看见刚才碰到的那个小男孩跪在一个小墓碑前，把玫瑰花摊在碑上。原来小男孩倾其所有是给不在人世的妈妈送生日礼物，小男孩纯洁而美好的心灵感人至深。这一系列的巧合，震撼了“他”的心灵

18、，最终促成“他”改变主意：亲自给母亲送上生日礼物。文章情感浓郁，感动人心。这里最主要的是作者在前面一路铺垫，才有了后来的再次与小男孩见面的巧妙结局，这样增强了故事的可信度。 有一篇题目为邻居的有趣的小说，大致情节是：有两位退休的老头儿在一栋新楼里分到了一套两居室的住房。他们不谋而合地在同一个时间搬了家，就在新居的楼梯平台上相互作了简单的自我介绍，心里感到非常满意，因为他俩从前都是孤身一人，没有亲友，从今以后有人朝夕相伴，就不会寂寞地度过迟暮之年了。于是，两人决定先安置好家具，然后按照老年人的习惯来共庆乔迁之喜。他们在附近的食品店买了一瓶红葡萄酒、一瓶矿泉水和一些简单的小菜。两个老头儿坐在散发着

19、油漆气味的厨房的餐桌旁边，喝完了第一杯，又干了第二杯。这时他俩才开始仔细地打量对方。突然，两人惊呆了，默默无言地坐着，过了一会儿，突然都哭了起来。原来，一个老头儿是前是法院侦查员，而另一个老头是他审讯的对象，后来被判了刑，过了多年的囚禁生活。于是，一系列精彩的故事就此拉开了帷幕 这是一个极有趣味的小说。生活似乎跟小说中的两个主人公开了一个大大的玩笑。生活如此具有戏剧性，竟然将这样两个曾经有着密切而不一般关系的人扯在一起，并且又是那么近。但仔细深思起来，真正的生活又何尝不是如此呢？巧合啊，生活中有着太多的偶然，太多的巧合。 铺垫是为主要情节服务的，为主要情节的发生、发展、转折、突变提供条件和因素

20、，因而必须在主要情节中得到照应。正如契诃夫所说：“如果在第一幕里你在墙上挂了一支枪，那末在最后一幕里就得开枪，要不然 就不必把它挂在那儿。” 【实战演习】 根据下面的对话，写一篇作文。 车轮质问方向盘：“你为什么老是束缚我的自由？”方向盘说：“要想随心所欲，那只有滚到邪路上去！” 请以“车轮与方向盘”为话题，写一篇文章。要求：文体不限；自拟题目；不少于800字。 【写作示例】 红 灯罗燕如 小港机场下完了客人，运气不错，又有人拦车。 我偷偷地端详了这位小姐，不是美，但五官分明。两排长睫像围着湖泽的小丛林；弧形分明的双唇，很有个性地紧抿着 “民生医院”，抛下了目的地，她便合上了眼，斜倚在后座上，

21、似乎很累很累。 我扳下了车资表，比平日更专心地开起车来。说也奇怪，忍不住从反射镜中，多看她几眼，但我不能看得太勤，免得让她误会我心怀不轨。 车行一半，我在镜中，忽然看到她潸潸泪下，就像一枝带雨的梨花，惹得我有说不出来的怜爱。 “探病吗？小姐。”本不应该向乘客多舌的。 “”拭干泪水，她轻轻地点头。 “病情如何？”该死！问这干嘛？开几年车，最痛恨的，就是一上车叽喳不停的乘客。今天自己中了什么邪？搭这个什么讪？万一 “弥留。”她沉重地吐出这两个字，泪像决堤的洪水，哭得凄凄切切，叫人好不心疼。 我见过弥留的病人，和死人只差一口气。她一定急着见这个亲人，慢一步说不定天人永隔。我该 于是，加足马力，闯了一

22、个又一个红灯，甘冒被警察罚款的危险。我想帮她一点忙。 “嘎”到了，踩稳了刹车，油然而生的英雄感，使我无限骄傲。好啦！现在就等着她谢意的眼光 谁知，“啪”一记清脆的耳光声响自我左颊。她原本姣好的脸孔，一阵青一阵绿地扭曲成一团，从牙缝中恨恨地挤出：“都是你们这些没道德的司机，专抢红灯，否则我先生也不会被撞得奄奄一息，躺在医院里！”她像丢垃圾一样扔了两百块钱在我脸上【品味评析】 这是一篇颇具戏剧性的小说，极其生动、形象地刻画了一个因“情”而“甘冒危险”，“闯了一个又一个红灯”的违规驾驶员。文中的“我”加足马力，闯了一个又一个红灯，甘冒被警察罚款的危险。而那位美丽小姐的“先生”，即“处于弥留之际的病人

23、”正好是就是因为“没道德的司机，专抢红灯”所致。真是太巧了！“我”那“油然而生的英雄感”也荡然无存了。那的“啪”一记清脆的耳光声肯定能唤起所有读者的深思。由巧合所致的这一出人意外的结尾，可谓神来之笔，给读者留下无尽的想象空间。结尾那一记“清脆的耳光”确实出乎我们的意外。但仔细品味，又是那么符合生活逻辑，让人十分可信，它不仅给因徇私而闯红灯者以冷静，也能给局外人以思索，实在是最能体现作者匠心之所在。 笔锋突转，震撼人心【技法点拨】 许多同学写记叙文，在情节上往往按照“起因经过结果”的记叙文常规模式，平铺直叙，跳不出程式化的框框，其结果也就可想而知。要想吸引阅卷老师的眼球，起到“震撼人心”的效果，

24、那么别出心裁地设计出出人意料的突变式情节，就是技巧之一。 出人意料又在情理之中的结尾是叙事文章的灵魂，似画龙之点睛，下围棋之做眼，也有人把它比喻为“引爆审美想像的雷管”。 编故事时，故意顺着某个方面发展下去，层层推进，直到情节高潮时，笔锋突转，来一个一百八十度的大转弯，一下子把读者带到一种意想不到的境界。这突转的一笔，既出读者意料之外，又在情理逻辑之中；既增加了情节的波澜起伏，又言有尽而意无穷，从而可以使文章具备腾挪跌宕、一波三折，创造独特的艺术魅力。 一、张本蓄势，引发威力 所谓“张本蓄势”，就是把真正想要表达的内容先“隐”起来，然后把有助于表达主题的内容层层铺垫开来。因为前面的铺衬愈充分，

25、后面的高潮也便愈壮观。这就好比拉弓射箭，弓拉得愈满，箭射得愈远；又好比蓄水储能，水蓄得愈多，开闸后水势便愈猛。 “张本蓄势”技巧，开始不忙着写矛盾如何解决，目的是要有意加深读者的悬念，为矛盾的最后解决和突出中心思想做坚实有力的准备，制造最后“不鸣则已，一鸣惊人”的表达效应。这一环节的关键是紧扣悬念，具体描述矛盾的展开和难以解决，为把“关子”或“包袱”的底子亮出来做好充分的准备，这就是古人所说的“张本蓄势，引而不发”。 在运用“蓄势”技巧的时候，一定要处理好“张本蓄势”与“水到渠成”的关系。前者必须以悬念为先导，然后通过人物的活动和故事予盾的深入展开，使悬念逐层推进，时刻紧扣读者的心弦。当“万事

26、具备”之时，就可自然转入后者，达到“水到渠成”的自然境界此时，“包袱”抖开，悬念冰释，既是事件发展的必然结果，又突出了本文的中心思想，“意料之外”和“情理之中”两种看似矛盾的标准也就完美地统一在了一起。 巧妙设计结尾，写出一个出人意料的结局，可以在结尾处再掀起一个波澜，收到余音袅袅，绕梁不绝的艺术效果。莫泊桑的项链、欧亨得利的警察与赞美诗都是结尾出奇制胜的典范。谈歌的小小说桥写的是一个在洪水到来时工地上一百多号人挤过独木桥逃生的故事。即将退休的党支书维持秩序，他喊，党员排在后边。有一个小伙子不理睬，老汉把他拖出，骂道：“你*还是党员吗？你最后一个走！”结果老汉和小伙子都死了。结尾写一个老太太来

27、祭奠两个人：她的丈夫和她的儿子。这个出人意料的结局（小伙子是老支书的儿子），给人心灵以强烈的震撼，老支书这个人物的形象顿时光芒四射。 正如前苏联作家苏曼诺夫说的：“艺术的打击力量要放到最后。”这种文章让人读后荡气回肠，不得不掩卷沉思。当然，我们在写作中也不能一味地为技巧而技巧，为片面追求惊奇的结尾而忽视生活的逻辑。否则就会陷入哗众取宠，矫揉造作的误区。我们永远不要脱离生活。 二、抑扬互变，摇曳生姿 “抑扬互变”，也是使笔锋突转的一个重要方法。所谓“抑扬互变法”，就是指在文章中对所写之物，或欲扬先抑，或欲抑先扬，陡然一转，或褒扬抬高，或贬低否定的一种艺术手法。运用这种方法来构思写作，往往可以使文

28、章波澜陡起，摇曳多姿，从而达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的佳境。 抑扬互变往往使最后的结局与铺垫的方向形成巨大的反差，往往大出读者的意料，但更加耐人寻味。这一类作品，情节跌宕，意味深长，意蕴丰富而深刻，艺术效果十分强烈。欧亨利是运用这种手法的高手，他的名篇最后的藤叶、麦琪的礼物等，都运用了逆向铺垫的手法，成为不朽的名篇。这种独具一格的艺术技巧，被称之为“欧亨利手法”。 有一篇小小说小站歌声，讲的是，一天晚上子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台。她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上帖着个红双喜字。这是

29、山里人祝贺新婚的礼节。因为三天前，她去了趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举办婚礼，婚后，她就在那里定居了。孩子们舍不得她，但没张口将她挽留。只将一串串难舍难离的泪水洒下。等远处传来列车的长鸣的时候，四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，凄悲地立着，为老师唱了一首好人一生平安。列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着歌声像让泪水滤过似的。车上苗老师失声痛哭起来。孩子们怎知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了小说到此戛然而止。这篇文章的最亮丽之处便是结尾笔锋陡转，出人意料。孩子们不知道老师得了白血病

30、，他们还祝福老师一生平安，这更增加了故事的凄凉之感，更能给人带来强烈的震撼。 一位同学以距离为题，写“我”带着“隔膜”的心态踏进了继父的家门，为了鼓励我努力学习，继父每天晚上都捧着一本书，陪“我”读到深夜。不管多累，第二天早上他依然出苦力，干活挣钱。一年365个夜晚的伴读，渐渐愈合了“父女”间的距离。如果就此收尾也未尝不可，但作者却匠心独运，设计出了石破天惊的突变式结尾： 收到通知书那天。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名！”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白，“什么，他不识字，可他却”一种无

31、尽的感激之情涌上心头，我泪流满面地跪在他面前，失声喊道：“爸”他依然只是笑，却带着几许酸楚，几许欣慰。 当我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。 突变式情节设计迸射出浓烈父爱的强大震撼力，激荡起读者心头感情的潮水。 在具体写作中，要做到“抑扬互变”，也应该掌握好一定的“度”，做到“抑扬要自然，转换顺畅”。否则，就可能会暴露出人为的痕迹，失实或有悖于事理而影响表达效果。更切莫故弄玄虚，否则便会画虎类犬。 【实战演习】 阅读下列材料，根据要求作文。 冬天的阳光最温暖，春天的和风最温暖；寒冷时的一件棉袄最温暖，饥饿时的一块面包最温暖；伤心时的一句安慰话最温暖，困境中的一句鼓励最温暖，失落

32、时的一个微笑生活中充满着温暖的种种情境。 请结合自己的亲身经历，以“温暖”为话题，写一篇文章。 要求：文体不限，角度自选，题目自拟；不少于800字。【写作示例】 窗口的微笑许雅玲 只有在有风雨的日子里，才能看那个窗口的女孩子与那个令人刻骨铭心的微笑。期待风雨，就是期待久违的微笑。 又是一个风雨交加的日子，我骑着自行车在回家的路上，车上载着升入中学的烦恼与失落，慢慢地前进，任疾风扫过我的脸，任雨点浇湿我很累很累的双肩曾经拥有那么多的掌声与赞美、鲜花与微笑，今天却离我太远太远了；我在象牙塔喧闹的穹顶下丢失了自己的微笑，今天泪水伴着雨水从脸颊滚下来。这样生活着是为了什么 一个不经意的抬头，风雨中，我发现了那个女孩子站在窗口的女孩子。她在微笑着是在对我微笑吗？啊！是的，她一直在对我微笑，她的笑容