八年级语文下册期中考试试题12.docx

1、八年级语文下册期中考试试题12八年级下学期期中质量检测语文试题2010、4(满分：100分； 时间：90分)一二三四五总 分一、积累与运用(22分)(一)古诗词积累(11分)l、塞下秋来风异， 。(范仲淹渔家傲)2、 ，不尽长江滚滚来。 (杜甫登高)3、 ，禅房花木深。 (常建题破山寺后禅院)4、烟笼寒水月笼沙， 。(杜牧泊秦淮)5、春蚕到死丝方尽， 。(李商隐无题)6、写出苏轼水调歌头一词中从自然规律中悟到人生哲理的句子：，。7、饮酒中表现人与自然的和谐交融，达到了王国维所说的“不知何者为我，何者为物”的境界的句子是： ， 。8、使至塞上一诗中描写塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近代

2、人王国维称之为“千古壮观”的名句是： ，。(二)现代诗积累(3分，提示：如果填不上原诗句也可自己创作)9、一条条街道宽又平，_；一盏盏电灯亮又明。_ 贺敬之回延安10、那牛栏上悬挂的月牙，_。叶塞宁狗的歌(三)文学常识积累(2分)11、金岳霖先生作者_，中国现代_家，散文家，戏剧家。12、惠特曼，_国著名诗人。代表作是 (四)孚词积累(6分)13、给下列加点字注音或根据拼音填汉字侍候( ) 煨银耳( ) 骨髓( ) 油馍( )麦秆( ) 纤细( ) 麂皮( ) 释鳏( )黝碧( ) 演绎( ) zh( )高气扬 踉qi6ng( )二、文言文阅读(12分)阅读下文，回答问题。鱼我所欲也 孟于 鱼

3、，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死

4、而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。14、孟子，名( )，是( )时期思想家、教育家。(1分)15、解释加点的字：(2分) (1)故患有所不辟也( ) (2) 是亦不可以已乎?( )(3) 蹴尔而与之 ( ) (4) 所识穷乏者得我与? ( )16、本文作者论述了一个重要主张，试用自己的话概括出来，并简要分析这个主张是怎样提出来的 (3分)_17、文章的第二段运用了哪些论证方法?(2分)_18、文章结尾说：“此之谓失其本心”，孟子所说的“本心”是什么?作者说此话的目的是什么?(2分)_19、作为新

5、时代的中学生，你怎样理解“舍生取义”中的“义”字?(2分)_三、现代文阅读(14分)阅读下文，回答问题。木屐 鲁田 (1)沉重的木屐扎在江南惆怅的雨里，爸爸的背上，不是背着我，就是驮着犁。 (2)木屐被爸爸沉重的双脚拖着，弯弯的田埂上便留下一行行清晰的屐齿印。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，与江南雨伴着他的木屐，随着池塘边上的水翻车，一圈圈地碾动着岁月的车轮。(3)转眼，我到了上学的年纪，爸爸送我上学那天又下雨，我骑坐在爸爸的肩上。一条淹没小木桥的河水阻住了我们的去路。爸爸卷起裤管，咬着牙涉过冰寒砭骨的春水，我分明听见他牙关的磕碰并体会到他身体的颤抖，第一次，我感到江南的雨是惆怅的。 (4)放学时

6、，我冲出教室，却发现雨地里微笑着的爸爸，他执意要让我骑“高马”，我执拗不过，便再次爬上爸爸的肩膀，路上，他喘着粗气将我放下休息，我回头却看见一行行零乱、不规则的屐齿印。看着爸爸苍白的脸，我的眼泪夺眶而出，便再也不肯让他背了。 (5)于是，我拥有了自己的木屐。 （6）一天，一位同学穿着一双半旧的雨靴来上学，引起全班学生的羡慕，回到家，我嚷着要一双雨靴。为了达到目的，几天后我将我的木屐藏在一个山洞里，谎称丢了。 从不打骂我的爸爸恼怒了，扬起手打我，落下却轻轻的，在他的天平上，一头是祖辈的财物，一头是心爱的儿子。 (7)当晚，堂屋里响着不断的咳嗽声和斧头声，我失眠了，发誓再也不让爸爸生气，准备第二天

7、取回木屐。然而，当我从黎明的迷糊中醒来，却见一双新的，但做工粗糙的木屐摆在床前。（8）我看到套上牛准备去春耕的爸爸通红的双眼，我的眼泪悄悄地流了下来，爸爸忽然返身，抚摸着我的头说：“孩子，要像爱惜牲口一样爱惜东西。” (9)我呆呆地点点头，看着晨曦中爸爸远去的身影和他身后的一个个屐齿印 (1 0)终于，我接到那张我只能在地图上才能看到、我梦想的地方来的“录取通知书”。走的前夜，乡亲们来送我，屋檐下摆放着一排木屐。我在送乡亲们回家时，望着漫天的雨，忽然想：斗笠划下了一个木屐永远走不出的圆。回过头来，却发现爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上。见我望着他，安慰我说：

8、“放心去吧!孩子，我有乡亲们照顾。” (11)看着爸爸斑白的头发，我才猛然意识到他老了。 (12)坐在行将远去的汽车上，我脱下了那双木屐。这时几次劝不回去，坚持再送我的爸爸忽然塞给我一样东西，就转身走了，我知道爸爸不忍分离的痛苦，拼命擦亮雨 窗看着他那微驼的背消失在江南惆怅的雨地里。 (1 3)我心里像堵着什么，不觉触到爸爸送我的东西，打开一看，竟是一双新雨靴 (阅读提示：全文围绕着“爸爸”肩头的压力一一犁和我来组织材料，体现了父亲的艰辛和父爱的伟大)20、给下列加点字注音。(2分)木屐( ) 碾动( ) 田埂( ) 执拗( )21、“我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，与江南雨伴着他的木屐，随着池塘

9、边上的水翻车，一圈圈地碾动了岁月的车轮。”这段话是一种形象的说法。请改用平直朴素的语育把它的意思概括表达出来。(2分) _ _22、这篇散文以“木屐”为题，围绕木屐写了三件事，这三件事是：(3分)_23、阅读下面三句话，回答问题 沉重的木履扎在江南惆怅的雨里 我感到江南的雨是惆怅的 我知道爸爸不忍分离的痛苦，拼命擦亮雨窗看着他那微驼的背消失在江南惆怅的雨地里 (1)文章对雨天的描写三次用到“惆怅”一词，雨不会惆怅，是作者在惆怅，请你结合全文具体谈谈作者为什么惆怅?(3分)_(2)本文多次写到江南“惆怅的雨”，这在全文中起到什么作用?(2分)_24、“父爱如山”，在这篇文学中，我们体会到父爱是如

10、此深沉而厚重。淆你在理解本文的基础上，联系生活中的点滴，谈谈你埘父爱的感悟。 (2分)_四、名著阅读(2分)25、某班举行一次综合实践活动，其中有个活动是“读中国古典四大名著对对子”，现在也邀请你参加这个环节活动，请你根据上联，对出下联。(1)上联：唐玄奘心慈面软 下联：_(2)上联：嫉恶如仇，鲁达拳打镇关西下联：_五、作文(50分)26、以上两个作文，任选其一作文(1)我欣赏_ 游历书海，你会结识许多令你折服的名人志士；徜徉自然，你会看到许多让你欣赏的美景；品味生活，你会发现身边的每一个人身上都有值得你学习欣赏之处。作文(2)阅读下列材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 美国作家克里腾登写

11、过一篇题为母亲的价格的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元(约合人名币42万元)。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在接受母爱的同时，不知不觉间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。 其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法用金钱来衡量，只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值作文要求：(1)要自由有创意的表达出真情实感。(2)除诗歌外文体不限(3)不少于500字(4)认真书写，力求工整、美观。100200300400500600八年级语文下册期中质量检测试题答案一、积累与运用l-

12、5略 6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。7、采菊东篱下，悠然见南山。8、大漠孤烟直，长河落日圆。9、一座座楼房披彩虹；一排排绿树迎春风。10、好像是它的一个小宝贝。(学生自己创作的，合情合理即可) 11、汪曾祺，小说家12、美国，草叶集。13、略二、文言文阅读14、轲 战国(每空05分)15、通“避”，躲避。停止 踢 通“德” 16、义重于生，义和生不能两全时，应该舍生取义(1分)把生命比做鱼，把义比做熊掌，在二者不可兼得的情况下，用舍鱼而取熊掌设喻，由此及彼，由浅入深，自然引出“舍生取义”的主张。(2分) 17、举例论证；道理论证；对比论证(答出两点即给2分)18、羞恶之心，即舍生取义之心。(

13、1分)作者说此话意在告诫人们，如果放弃道义，就失去人格尊严，就失去了做人的准则和资格，以此突出舍生取义的重要性。（1分)19、能见义勇为、为正义事业而献身、做于国于民于人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。(能理解到“义”是正义和真理即可，如果学生把“义”理解为江湖哥们义气不得分)三、现代文阅读20、j nin gng ni21、“我”在爸爸的关爱和影响下长大。22、(1)“我”不忍心让爸爸背着上学，于是拥有了自己的木屐(2)“我，想有一双雨靴，于是藏起木屐引起风波(V当“我拿到“录取通知书”“脱下木屐，时，爸爸送我一双新雨靴。23、(1)第一处是对父辈辛劳生活的感喟；第二处是对父亲驮我涉过冰冷的河水上学，体会到父爱的艰辛及隐隐的自责：第三处是即将离别时的留恋和感伤。或为父亲的辛劳，生活的贫困而惆怅；为艰难生活中伟大的父爱而惆怅；为即将到来的离别而惆怅。(2)作用：为全文营造了一种伤感而凝重的抒情基调。(或渲染了一种沉重而伤感的气氛)24、言之成理即可四、名著阅读23、(1)下联：白骨精，心狠手辣。或孙悟空，眼明手快。 (2)下联：武艺高强，武松血溅鸳鸯楼。或忍无可忍，林冲枪挑陆虞侯 (宽对即可，上下联可以不是一部名著的内容)五、作文略