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1、javaee学习总结java,ee学习总结 篇一：JavaEE网站开发实训心得 实训心得 -20115521赵祥麟 转眼间，为期十天的实训就要结束了，十天以来真实公司环境的学习与生活收获颇多。为期十天的实训，我们学习了JAVAEE平台下的网站开发，利用十天时间独立完成一个网站的制作。能够有这样一个机会了解软件公司的开发模式是一个难得的机会。 在十天的学习中，中软的各位拥有丰富的开发经验老师，耐心细致的为我们讲解如何使用使用HTML制作一个网页，如何使用数据库存取数据，如何使用JAVA连接数据库完成基本的增删改查操作。并面向实际项目，让我们学到很多非常具有使用价值的web开发技术。在老师的关心和

2、帮助下，我和我们的团队完成了一个名为空白的网站设计实现。整个网站仿照QQ空间的基本功能，完成了用户注册登录，发表说说，发表博客，回复，赞一个、踩一下、用户管理、栏目管理、说说管理、博文管理等功能。各项功能基本实现，具有较好的易用性。同时我们还使用了Bootstap的前端框架，结合Flut-ui的插件实现了响应式布局和扁平化设计。使用了功能强大的Uedito编辑器作为说说和博文的页面编辑器。使网站的整体功能基本完善。十天来的学习收获颇多，在此非常感谢各位老师长期以来的关心和帮助，以及无私的解答各类问题，分享自己的经验和技术。我也看到了我还有非常多的知识和技能是自己所不会的，需要在今后的学习生活中

3、倍加努力，使自己具备符合公司需要的基本开发能力，完成自己的梦想。 篇二：JavaEE实训报告 JavaEE程序设计 实训报告 心愿实现系统 作作学年指所提 者者科级导在交 姓学专班教学日 名号业级师院期 李秀凤2012035144035计算机科学与技术 （师范）2012级林正春计算机科学学院2015年7月9日 JavaEE程序设计.I实训报告.I小学生心愿实现系统.31.引言.32.软件设计.4 2.1.1.设计说明.82.2.功能设计.112.3.代码说明.153.总结.164.参考资料.175.附录.18 小学生心愿实现系统 1.引言 此处主要考试管理系统实训题目的原因。 随着生活水平的不

4、断提高以及信息技术的飞速发展，计算机对于各家各户来说已经是触手可及的东西，不在是遥不可及的东西。计算机的出现，虽然给人们的生活带来了很大的便利，但是也有弊端。对于小学生这个群体来说，由于小学生还没有很强的自制能力以及明辨是非的能力，这就会导致小学生在使用计算机的时候，无法做出正确的选择以及判断，容易受到网络暴力等的伤害，从而对小学生的身心发展不利。 尤其是在寒暑假时期，家长由于上班而无太多的时间顾及孩子，小学生在家就会自放任自如。没有家长管的孩子，假期就是美好的，没有书本，没有学习。由于没大人带他们出去玩耍，那在家就只能玩电脑了。但是小学生使用电脑能够做些什么呢？无非就是无节制地玩玩游戏，看看

5、动画片等。无疑，长期下去，这对小学生的成长百害而无一利。 并且，在现代的家庭，大部分孩子都是独生子女，随着孩子的成长，那么就会有一部分的物品失去了价值。比如说衣服，课本，玩具等。对于大部分的家长来说，难于处理，大多数选择丢掉。这会造成一部分的资源浪费。 小学生是祖国的花朵，是祖国的未来。现阶段下，他较为重要的任务就是学习与认知，不应该让一些不好的影响去错误地引导他的认知。因此，为了平衡小学生的学习与娱乐，为了解决小学生的身心健康发展的问题，顺应社会的发展，因此，做一个集学习与娱乐还有公益为一身的学习提升网站就非常有必要了。 2.软件设计 此处主要对软件的设计思路、功能、流程和数据库设计等进行描

6、述。 设计思路：学习最重要的是有一个目标，为了帮助小学生建立这一目标。利用小学生的想要玩具或者其他物品的这种心理，作为驱动学生学习的动力。小学生可以提供自己不想要的东西作为基础，那他就有了一个交换的权利。通过学习课程内容，然后再经过测试就会有成绩，成绩分数会累加，根据成绩分数的多少，那小学生就会有了可以选择的权利。因为有了计算机发展，小学生在家就可以做测试，提交。然后获得自己的累积成绩。当然通过捐赠自己家中不要的物品比如说书本等也可以获得相应的奖励，可以设置用户爱心等级，爱心等级越高说明该用户是一个非常nice的孩子，从而培养小孩子的善良，勇于奉献的特性。对于捐赠的物品，由后台提供联系地址方式

7、， 功能：学生用户通过注册使用该网站可以在线学习，在线测试，在线制定自身学习计划，也可以使用教师制定的学习计划来进行学习，通过测试就可以就会有所选择，可以实现自己的心愿。也可以通过捐赠物品来获得相应的奖励。通过该网站的使用，可以有效的利用好小学生的空余时间，在空余时间实现了自己的心愿，也可以帮助他人，最重要的是使小学生还是处于学习认知的状态，对小学生的成长有积极的带动作用。教师用户，主要是实现了对课程以及试题的管理，通过发布小学生的各个年级的各个科目的学习课程，使学生用户有学习资源可供使用。对于试卷的发布，可以修改，增加，以及删除相应的试卷。以及制定各个年级各个科目的学习计划，供学生用户选择使

8、用。 主要流程： 1学生用户登录后，可以根据自身的实际情况，进行选择课程学习或者是在线测试，课程学习主要以文字资源为主，其他资源为辅，在线测试可以根据自身情况选择合适的科目以及年级来进行测试，从而获得一定的成绩分数累计，学生用户达到某一成绩分数累计后就会有其他用户的愿望列表可以进行选择，可以根据情况来实现自身的愿望。同时学生用户也可以选择捐赠物品功能，然后可以有目标的选择家中可以捐赠的物品。然后也会获得相应的奖励。 2教师用户登录后，主要是对用户信息进行管理，然后可以对课程进行管理，对课程资源进行增删查改，也可以对试题资源进行管理，教师可以在网站上发布试题，修改试题，增加试题。与此同时，还可以

9、对学生的学习进行一定的规划，可以建立学习课程表，以供学生用户参考或者使用 网站主要是用Java2EE设计，实现以下功能： 1用户登录，主要有学生用户登录以及教师用户登录 2用户注册，主要分为学生用户注册以及教师用户注册，用户注册最好在家长的协助下进行，主要验证学生的年级以及年龄信息等，以便对课程以及考试进行最有效的选择 3课程管理，主要是教师登录后对课程的发布进行增删查改4试题管理，主要是教师登录后对试题的设定进行增删查改 5愿望管理，主要是管理员对学生用户的心愿状态进行管理，心愿是否可供学生用户选择 6在线学习，主要是学生用户登录后对自己所需要的学习的课程进行选择，有需求的学习。 7在线测试

10、，主要是学生用户根据自己所学的内容进行查漏补缺，从而得到新的知识，提升自身的知识水平 8查询用户信息，主要针对学生用户对自身的信息进行查询，可以查询学生用户的所有信息，包括自己的心愿状态以及奉献物品状态 9我要捐赠，学生用户可以选择捐赠自己家中无需要用的废弃物品 数据库设计： 使用MySQL数据库建立一个名为contact的数据库，然后建立一个教师用户信息表user 篇三：javaEE知识总结加实战样例 Jsp的基础语法： 1.out.printlnlanguage：用来声明使用脚本语言种类 i. ii.目前只有java,默认的也是java b)extends:指定该页面继承于那个父类 i.

11、c)import：用来指定导入的包 i. d)session:用来指定JSP页面中是否可以使用session i. e)buffer:用来指定输入输出流是否具有缓冲区 i. f)autoFlush:用来设定缓冲区是否自动强制输出 i. g)isThreadSafe:用来设定JSP页面是否使用多线程 i. h)info:用来设定jsp页面的信息 i. i)errorPage:设定异常时跳转的页面 i. j)isErrorPage:用来设定此jsp页面是否可以设定异常页面i. k)contentType:网页类型和编码 i. gb2312”% l)pageEncoding:字体编码 i.=“tex

12、t/html;charset= 4、include:包含文本文件 a) 5、taglib:引入标签库：属性：prefix=”前缀”;uri=“标签库路径” a) JSP动作元素 1、JSP动作元素的语法 a)或者 2、动作元素 a) b)和的区别 i.：包含静态文件如果文件中有jsp的 代码就会被自动执行 ii.：静态文件不执行，只有动态 文件才执行。 3、:跳转到指定页面 a) 4、参数传递结合 一起使用 a) i. b) 5、引入插件 6、结合着使用 a) i. ii. iii. b) 7、：不支持Bean和Applet时提示错误信息JSP的内置对象 1、page 1.page的范围：只在当前页面有效 2.设置属性值：pageContext.setAttribute; 2、request a)request范围：属性在一次请求范围内有效，如果一个页面跳转到另一个页面那么该属性就失效，这里指的是客户端的跳转，如由连接跳转。若用实现服务器端的跳转的话该属性仍有效。 b)设置属性：request.setAttribute;c)获取session:value=session.getAttribute; 5、移除属性的方法： a)removeAttribute:获取name的值getParameterNames加载驱动