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1、56新媒体的类型2新媒体营销概论授课教师专业（学科）新媒体教学课题新媒体的类型2学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材新媒体营销概论人民邮电出版社一、学习目标1、知识目标1）认识从博客到微博、从搜索到分答，这两种类型的新媒体发展的变化和趋势；2）掌握从博客到微博、从搜索到分答这两种类型各自不同的优点和缺点，以及他们所针对的不同的用户群体；3）认识从QQ到微信、从视频到抖音，这两种类型的新媒体发展的变化和趋势，他们所针对的不同的用户群体和营销模式。2、能力目标1）掌握本课所涉及的四种类型的新媒体发展的变化和趋势；2）掌握这四种类型的优点和缺点； 3）掌握这三种新媒体类型针对的目标人群及营销模

2、式。3、德育目标：1）提高学生的创新意识和创业精神；2）增强学生学习自信和主动性；3）提倡试错并勇于承受挫折；二、学习重点及难点学习重点：认识从博客到微博、从搜索到分答、从QQ到微信、从视频到抖音，这四种类型的新媒体发展的变化和趋势学习难点：不同类型新媒体广告的特征以及适合的目标人群 三、教学问题预测1、学习过程中学生可能存在倦怠情绪、积极性不高；2、学生对新媒体类型了解较少，需要更多的引导和讲解。四、教学问题解决方案1、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思；2、进行课堂讨论和师生互动；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资

3、料：黎万强参与感北京：中信出版社，20143、班级微信群；七、预习成果展示请大家分享自己平时使用微博及短视频软件的体验及个人对这几种新媒体类型的看法。八、教学项目（任务）设计1、阅读案例，进行案例分析2、进行课堂讨论和师生互动。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾上节课主要介绍了本章前面三小节的内容，带领大家认识从门户网站到微网站、从邮件到EDM、从论坛到知乎，这三种类型的新媒体发展的变化和趋势，掌握这三种类型各自不同的优点和缺点，以及他们所针对的不同的用户群体。这节课我们将带领大家认识从博客到微博、从搜索到分答，从QQ到微信、从视

4、频到抖音，这四种类型的新媒体发展的变化和趋势，以及他们所针对的不同的用户群体和营销模式。这几种类型的新媒体也是我们日常生活中应用范围非常广泛、用户数量众多的种类。【教法学法】教师讲述回顾上节课知识10课程导入知识目标1相信大家都玩过或者见到过身边的人玩过微博，自己用过各种各样的搜索引擎，但是你会知道微博是怎么发展而来的吗？你会使用分答吗？你会利用微博和搜索引擎以及分答做营销吗？今天我们就一起来了解一下，从博客到微博，从搜索引擎到分答的发展脉络，以及如何使用这些工具做营销。【教法学法】引导学生进行思考和讨论，进行师生互动。【设计意图】提高学生的学习兴趣，培养学生独立思考的能力。5输入知识目标1能

5、力目标1德育目标1首先给大家介绍一下博客和微博的概念。第一代自媒体：博客，是一种以网络为载体，由个人管理、张贴新的文章内容、图片或视频的网站或在线日记，用来记录、抒发情感或者分享信息、传播个人思想，带有知识集合链接的出版方式。微博：人人都是自媒体，属于博客的一种，是基于用户社交关系的信息分享、传播以及获取平台。大家有谁现在用微博？你们使用微博大约几年了？（师生互动，可以视课堂情况进行1-3个数量不等的提问）【教法学法】教师讲解和师生互动25输出课堂讨论：1）有人使用过博客吗？大家来讨论一下为什么微博渐渐取代了博客？原因是什么？2）分组讨论: （10分钟）有人说微博现在活跃度急剧下滑，大家都不玩

6、微博了，你自己的感受是怎样的？身边的人感受是怎样的？你认为这个说法有道理吗？请试着分析一下原因。依据班级情况，将班级分成几个小组围绕这个话题进行讨论，讨论后，每组派代表发言。【教法学法】引导学生积极思考并进行讨论【设计意图】培养学生观察生活的态度反馈.刚才，我听取了大家关于这个问题的答案，大家的回答都有你们自己的思考。总的来说，微博是一个颇为神奇的新媒体，像是进化版的博客，但微博的出现具有划时代的意义，标志着个人互联网时代的到来，它极大地拉近了网络上名人与普通用户的距离。【教法学法】教师应当根据学生总结的情况进行评价。反思微博营销和博客营销的一个很大的区别就是：除了上文谈到的个人博客营销这些手

7、段之外，微博营销企业更多关注自建微博展开营销。另外要指出的是，今天的微博营销不仅可以做产品品牌宣传，还能够直接引导用户在线支付和购买，实现完整的业务闭环。【教法学法】教师讲解输入知识目标2能力目标2德育目标1德育目标2首先给学生讲解什么是搜索引擎，讲解定义，然后给学生举几个例子。如XX、搜狗等等。大家喜欢用哪种搜索引擎？你知道有哪些搜索引擎高级搜索方法？（师生互动，可以视课堂情况进行1-3个数量不等的提问）【教法学法】教师讲解和师生互动25输出课堂讨论：1）下面那种业务特别适合投放搜索引擎广告？本地（依据授课老师所在城市选择）哪家英语培训机构好海尔洗衣机出国旅游大家尝试搜索一下这些关键词，看看

8、有没有商业推广，同时请思考，他们为什么要投放搜索引擎广告。2）微信扫码，看看本书作者秋叶老师的分答，看看他开通分答后通过回复问题和偷听获得了多少收入，思考一下普通人可以如何通过分答得到回报。实战训练: （7分钟）想一个你关心的问题，通过搜索引擎“XX”查找答案。然后，通过分答（微信搜“分答”可直接进入页面）找一位专业人士提出一个你想知道的问题，对比一下两者的区别。【教法学法】引导学生进行思考和讨论【设计意图】培养学生积极参与、认真思考的态度反馈 下面进行小结：1、微博取代博客影响力的原因：入门简便、碎片化时间、互动性强、社交传播。2、博客营销：在博客门户或频道中做广告/请优质博主发表专业文章/

9、打造博客团队/监测博客网站3、微博营销的要点除了博客营销的手段外，微博营销企业更关注自建微博展开营销。4、搜索引擎营销用户在使用搜索引擎时，在搜索结果页面植入营销信息，诱导目标用户点击。5、知识问答服务分答平台【教法学法】教师进行点评和总结反思互联网时代已经发展到越来越多的人需要个性化的付费服务的阶段。与搜索引擎相比，如“在行一点”这样的新媒体平台提供给提问者的答案相对更专业，而且回答形式更有亲和力，通过偷听收入分配机制和社交传播又可以进一步增加碎片化知识的传播，使之成为一种知识服务的零售平台。【教法学法】教师进行总结。输入知识目标2能力目标2德育目标1德育目标2我们首先来做一个小调查。有QQ

10、账户的同学请举手。好，有微信账户的同学请举手。有没有使用过秒拍APP的同学？有没有自己做过视频的同学？从QQ到微信，从视频到秒拍，这些我们身边再熟悉不过的新媒体类型究竟是如何演变的呢？他们又有哪些特点，有哪些营销模式呢？那我们今天就一起来了解一下。【项目任务】师生互动引入课程20输出课堂讨论：（10分钟）1） 回想一下你使用QQ和微信时的体验，给下面的两款对应产品的功能连线，如表2-5所示，说说你和身边的人更喜欢用QQ还是微信。2） 有人说，青少年是QQ的重度用户，而微信则偏向于白领。你同意这个判断吗？如果同意请分析一下造成这种现象的原因。如果不同意，请说出你的理由。【教法学法】教师可以在小组

11、讨论时，适当的参与进去，进行引导。反馈好，请各组同学与大家分享你的看法。大部分的同学回答的都非常有道理。通过思考和讨论我们可以了解到微信与QQ的区别。【教法学法】教师应当根据学生总结的情况进行评价。反思微信目前已经成为中国当下最火的新媒体平台，那么如何利用微信进行营销呢？微信营销有四种模式：微信公众号模式；微信朋友圈营销；微店模式；微信广告模式 。（每种模式可以师生互动，视课堂情况进行1-3个数量不等的提问）【教法学法】教师讲解和总结输入知识目标3能力目标3德育目标3接下来我们学习从视频到抖音这一类型。首先问一下大家最近都在追什么剧？那你们一般都通过哪个视频网站追剧？你会为了看你喜欢的剧充会员

12、跳过广告吗？视频网站都依靠什么进行盈利？我们先分组进行一个课堂讨论，一会儿请每组代表发言。【教法学法】教师引入课程，引导学生进行讨论20输出课堂讨论：1） 结合自己的亲身经历，说说你平时使用最多的视频网站是什么，并说出自己喜欢上该视频网站的原因是不是为了追剧？是为了追哪一部影视剧？你会为了看你喜欢的剧充会员跳过广告吗？视频网站都依靠什么进行盈利？2）你安装“抖音”这样的短视频软件了吗？我们现场安装一个“抖音”短视频软件，或者大家手机上有抖音软件也可以。我们分组讨论时，请各组同学利用手机上的短视频软件，拍一个10秒的小组讨论短视频，待会儿一起分享给大家。同时请谈一谈，短视频拍摄与传统视频的区别在

13、哪里？你更喜欢哪一个？反馈通过讨论，相信大家对短视频和传统视频的区别有了一定的了解。下面就让我们一起来看一下表2-6中传统视频网站和短视频软件对比，加深认识。反思在短视频平台做营销，其模式分为 3 大类。第一是投放信息流广告，用户在软件中逐条浏览短视频时，可以直接观看企业广告；第二是红人进行合作，邀请粉丝数量大的网络红人拍摄定制化短视频；第三是开通商品橱窗，随后将企业产品上传至商品橱窗，最后围绕产品拍摄短视频，并引导用户点击购买；教师小结1.QQ与微信的区别2.微信营销的四种模式微信公众号模式 微信朋友圈营销微店模式微信广告模式3.秒拍短视频与传统视频的区别4.视频营销的两种主要模式投放贴片广告模式网剧植入5课后作业根据今天学习的内容，请大家更进一步地了解并思考不同类型新媒体广告的特征以及适合的目标人群十、教学后记（教师填写）