幼儿园大班《武术操》教案.docx

1、幼儿园大班武术操教案幼儿园大班武术操教案幼儿园大班武术操教案活动目标初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。让幼儿在快乐中学习，强身健体。安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。教学重点、难点培养孩子的爱国情怀。在自信中强身健体。活动准备电影少林寺CD。安全的.活动场地。活动过程一：激趣小朋友们，你们能猜到我们今天的体育课要学什么吗？（孩子积极举手发言）你们都很聪明，想出来那么多的内容，看样子孩子没想学想玩的东西还多着呢，只要你们认真学，以后你们都能把你们想学的学会，那么我们今天到底要来学

2、什么呢？先请你们看一段电影吧。二：引入（1）播放CD，少林寺片段。（1）明确学习目标：看你们看得多入神啊！看演员的动作多有气势啊！你们想学吗？（想）你们喜欢中国武术吗？（喜欢）今天老师就教大家学习一段跟武术有关的活动-武术操。你们想练吗？（想）三：学习武术操第一、二节（1）教几个学生喜欢的武术动作，提高学生学习的积极性。引导学生认真观察。（2）组织学生分组模仿练习，并相互评价。（3）学习武术操第一、二节。老师分动作逐一讲解示范。分组模仿，比赛练习。小组相互评价。(4)集体练习，适当加入口号。(5)再次比赛练习，看谁的基本动作坚持的时间长，看谁做的到位，有力度。(6)巡视指导，强调练习安全。四：

3、基础动作回顾找学生演示基本动作，并适当加以表扬。教学反思从整体上看学生学的还是很快的，但是又学的不实，这就需要用大量的时间去练习。希望在日后的教学中能做到让学生做到动作正确，精气神俱在。黔之驴教案设计黔之驴教案设计范文教学目标：1、熟读课文，并了解文章的大意。2、说说本文的寓意。教学过程：一、导入新课：讲一则笑话。笑话中的鸡妈妈通过自己的聪明战胜了猫，保护了自己的孩子。现在有这样一头驴，它要比鸡妈妈的体形庞大得多，可是却没有鸡妈妈那么聪明，它的结局怎么样呢？下面我们就一起去瞧瞧。（板书课题）二、出示教学目标：1、熟读课文，并了解文章的大意。2、说说本文的寓意。三、目标的实施：1、范读课文，让学

4、生注意不会读的字的读音。2、自由朗读。3、齐读。4、自由朗读课文，弄懂文章的大意。（前后左右四同学一组，共同完成。）5、检测。6、自由朗读课文，思考下列问题：（1）虎刚刚见到驴时，表现怎样？（2）虎发现驴有几样本领？它为什么敢接近驴呢？（3）驴的结局如何？（4）你如何来评价驴和老虎？（5）你觉得本文有什么寓意？学生读并且思考讨论。评价7、提问：本文给你什么样的启示？（思考几分钟？）8、老虎在吃了驴这个庞大的动物之后，它的名声大震，不多久，它便成为了百兽之王。可是，它逐渐地骄傲起来了，根本不把其他的动物放在眼里，而且到处欺负弱小的动物。动物们敢怒不敢言就在这时，又有一位好事者运来来了一头驴，这头

5、驴从其他动物的嘴里得知了前一头驴的遭遇后，它决定为他们驴子家族洗刷耻辱。大家想知道结果怎么样吗？那好，请大家发挥你们的想象，用你们的聪明才智来将这个故事继续讲下去吧！（分组）四、总结：同学们，今天我们学习了黔之驴，从而我们应该明白我们每一个人都要学习好本领，如果光是金玉其外，败絮其内的话，那我们也就只会像那头驴一样。如果我们能够学好本领，遇到事情多动脑筋，相信再大的困难我们都能够克服。老师祝愿大家能够好好学习，打好基础，为有一个美好的明天的努力奋斗。板书：黔之驴最后的常春藤叶名师教案设计最后的常春藤叶名师教案设计范文一、目标导航1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧亨利似

6、的结尾的妙处。2、能认识建立精神的支点对人生的重要性。学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。二、相关链接1、介绍作者欧亨利，美国短篇小说家。出生于一个贫穷的医生家里，一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。他的.小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。例如警察与赞美诗和麦琪的礼物等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受

7、读者的欢迎。2、知识卡片世界三大短篇小说家|：法国莫泊桑羊脂球、我的叔叔于勒、项链俄国契诃夫变色龙、小公务员之死美国欧亨利麦琪的礼物、警察与赞美诗三、重点字词掌握苔藓xin扶弱济困j掺酒chn出殡bn瞥见pi蹑手蹑脚ni昵称n狭窄zhi窗槛jin瞅一眼chu一筹莫展四、整体感知1、通读全文，找出小说的三要素各是什么？环境：人物：情节：2、按照小说情节的发展，给文章划分层次。五、文本研习1、请根据文章中有关内容，说说贝尔曼是怎样的一个人？请先找出文章集中描写贝尔曼的地方，读一读，再谈看法。2、最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？3、作品的第30节，老贝尔曼是个失意的

8、人，作画40年也没有什么成就，“他老是说要画一幅杰作”，你认为他画的最后一片叶子是不是杰作？为什么？六、课外小练笔老贝尔曼在风雨交加的夜晚，独自一人画了这最后一片叶子，但文章当中却没有描写。请同学们展开丰富的联想，用300左右的文字把这一情节描述出来。要求：1、符合人物的性格特点2、要有适当的细节描写幼儿园中班教案好玩的圆珠笔幼儿园中班教案好玩的圆珠笔活动目标：1.尝试自己拆装圆珠笔，从而在这一探索活动中了解圆珠笔的基本构造2.尝试用圆珠笔进行简单的符号装饰画活动，增强对绘画活动的兴趣。3.具有继续探索圆珠笔奥妙的兴趣和愿望。4.发展幼儿的动手能力。5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、

9、讨论的乐趣。活动准备：1.圆珠笔两种各12支（一种是有弹簧的，另一种没有。）2.有弹簧的双色。三色圆珠笔各一支3.毛笔，毛笔字一张，,水彩笔，水彩笔画一张，铅笔，铅笔字一张，钢笔，钢笔字一张，蜡笔。蜡笔画一张，白纸若干（试画用），待装饰的裙子画12张，圆珠笔装饰画裙子”一张活动过程：1、今天刘老师到东区的X班来作客，你们欢迎吗？用掌声欢迎我好吗？刘老师还带来了一些礼物送给小朋友呢，不过要能回答我的问题才有礼物，出示毛笔字一张，说出并找出是用什么笔写的？（请小朋友在许多的笔中找出来，并说出来）。送完了，还有许多小朋友和后面的老师没有得到礼物怎么办呢，就请小朋友自己动手画吧，用什么画呢，出示圆珠笔

10、。（12支其中4支是有弹簧的，8支是简单的没有弹簧的。）2、请幼儿挑选一支圆珠笔和纸：“试试怎样才能画出来？”（请幼儿在白纸上试试画画）小结：有的圆珠笔要按下去，有的要旋，有的要拔帽子。“我也来试试，哎呀怎么画不出来，这是怎么回事呀？”“原来是要换笔心了，笔心里没油了。小朋友你的圆珠笔里也有笔心吗？大家拆开看看。”“你的圆珠笔里有什么？”小结：有的有弹簧和笔心，需要按下去才能写，有的.只有笔心只要拔掉笔套就能写了。“我们马上要画画了赶快装好吧。”“装配时你成功了吗？为什么没有成功？出现了什么问题？”（有个别幼儿不会装有弹簧的笔，请个别能力强的幼儿示范一次如何装配有弹簧的圆珠笔。）“这种有弹簧的圆珠笔啪嗒啪嗒的响真有趣，装起来有一定难度，你想不想挑战这种比较有难度的装配工作？”3、请幼儿挑选一支喜欢的需要按的圆珠笔。（装配时有一定难度。）请小朋友很快的并装配好，看谁的速度最快。等幼儿全部装配好了，大家一起“表扬我自己。”“其实，除了有一根笔心的，老师这里还有两根三根笔心的圆珠笔呢，我会放到区域游戏中让小朋友继续去尝试探索怎样拆装好吗？”4、出示范画：裙子装饰画激发幼儿绘画兴趣。5、幼儿绘画，教师指导。6、请幼儿把自己画的送给在座的老师或留给自己做礼物。小百科：圆珠笔是一种使用了微小旋转圆珠的笔，这种圆珠由黄铜、钢或者碳化钨制成，可在书写时将墨水释放到纸上。圆珠笔与它的前辈们