高一语文下册期中模块检测试题7.docx

1、高一语文下册期中模块检测试题7厦门第一中学20092010学年度第二学期期中考试卷高一语文命题教师: 戴松宣 审核教师: 陈岩立 王思亮 20100428（考生注意：满分150分，考试时间150分钟，选择题在答题卡上作答，其它全部写在“答题卷”上）第卷一、积累与运用（36分，每小题3分）1下列词句中加点字的读音正确的一项是（ ）A珠玑j 罗绮q 叠巘yn 千骑jB螺髻j 堪脍kui 搵泪wn 乍暖zhC骤雨zu 经年jng 楚天c 那堪n D纶巾ln 樯橹qing 华发f 酹江月li2下列各项中，加点词意义用法相同的一项是：（ ）A千古风流人物 却有一段自然的风流态度 B砯崖转石万壑雷 却坐促

2、弦弦转急C使快弹数曲 快然自足，不知老之将至D凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明3下列句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）A整顿衣裳起敛容 B因为长句，歌以赠之C老大嫁作商人妇 D只是当时已惘然4下面这首七律的横线上，补入最贴切句子的一项是（ ）江中看月作清袁枚江风送月海门东，人到江心月正中。 ，一船鸡犬欲腾空。帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。A半树佛花香易散 B万里鱼龙争照影 C二月郊行最有情 D三千组练挥银刀5阅读下面四首杜牧的诗，填入原诗中合理的一项是（ ）赠别娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 ， 。遣怀落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。 ， 。寄扬州韩绰

3、判官青山隐隐水迢迢，春尽江南草木凋。 ， 。叹花自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。 ， 。a二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。b十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名。c春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。d如今风摆花狼藉，绿叶成荫子满枝。Ac b a d Bb c a dCc a d b Dd b a c6下列各项判断中，理解不正确的一项是：（ ）A蜀道难一文中，连续三次出现了“蜀道之难，难于上青天”的感叹。一叹蜀道之高峻，二叹蜀道之险恶，三叹蜀中战祸之烈。每一次感叹都完成了一种韵律的转换，抒情、议论、描写的交替，奠定全诗的咏叹基调。B“千古琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”一联中的“怨恨”为全诗的主旨，以撩人的

4、琵琶怨曲，烘托了昭君的形象，表达了作者对昭君的同情。这怨曲中有昭君之怨，更有作者之怨。KS*5U.C#C白居易是中唐时期的现实主义诗人。他主张“歌诗合为事而作”，写了不少揭露现实黑暗的诗篇D锦瑟一诗，紧扣“思华年”展开。诗中回忆了昔日与妻子王氏双栖双飞如庄周化蝶般的美好生活，寄托了自己无限的情思。7下列各项判断中，理解不正确的一项是（ ）A雨霖铃中有“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句，看似豪放，实则婉约。作者以实写方式，描绘了眼前千里烟波、低沉暮霭与辽阔楚天，表达自己对前途茫然，不知路在何方的感受，抒发了内心凄婉哀怨的情感。 B“故国神游，多情应笑我，早生华发”一句道出了作者对英雄时代、

5、英雄人物的向往，而这种向往在年近半百而功业无成的现实面前变得可笑与无奈。C水龙吟中“落日楼头，断鸿声里”一句，作者从视觉与听觉的角度，描绘了西沉的落日与失群的哀雁的悲凉之景。这一景情结合之句颇具的暗示性，作者借此表达对南宋王朝渐衰，英雄孤独落寞的抑郁悲愤之情D声声慢中“满地黄花堆积”一句，让人们看到了菊花飘零一地的深秋悲凉之景。然而飘零的何止是菊花，作者以花写人，写尽了自己遭遇不幸而憔悴不堪的内心。8下列各项中，表述正确的一项是（ ）A宝玉、宝琴、岫烟、平儿、袭人、黛玉同一天过生日。大家齐来祝寿，一起射覆游戏，大家一起哄湘云喝酒，满厅中红飞翠舞,玉动珠摇,真是十分热闹。忽然间，不见了湘云，于是

6、四处去找，后来丫头来报，她在后头山上的一块青石凳上睡着了，众人同去，看到湘云醉卧之态。（第六十二回）B凤姐听说贾琏在外面有了尤二姐，一时间妒火中烧，暗自设下毒计。凤姐甜言蜜语哄得二姐进了贾府，又故意挑动二姐的原定女婿张华状告贾琏，挑起事端。不久，贾敬将侍妾秋桐赏赐给贾琏，凤姐表面上笑脸相迎，暗中却里间秋桐和尤二姐的关系。秋桐性格刻薄，经常对二姐恶语相加，后二姐生产不顺，自缢而死。（第六十九回）C王夫人的丫鬟傻大姐无意捡到一只绣春囊。王夫人令凤姐和王善保一起抄检。在怡红院，晴雯愤怒地倒出了所有东西，并无“私弊之物”；在惜春室内，惜春不但顶撞凤姐，还打了王善保一记响亮的耳光，痛骂“狗仗人势”的奴才

7、；到迎春房中，查出了司棋与潘又安私通的证据。令王善保大为丢脸。（第七十四回）KS*5U.C#D香菱是甄士隐的女儿，本名英莲。后被拐子卖给薛蟠做妾，被宝钗取名香菱。薛蟠新娶的妻子夏金桂故意挑刺，让她改名为秋菱。夏金桂和侍妾宝蟾又寻机怂恿薛蟠棒打香菱，香菱向宝钗求援，从此一病不起（第八十回）阅读下列文言段落，回答下列问题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也

8、久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！注释句读：古代文章停顿处，文意已尽处为“

9、句”，未尽处需停顿处的为“读”。9下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）A其闻道也固先乎吾 闻：懂得B是故圣益圣，愚益愚 益：更加C于其身也，则耻师焉 耻：以为耻D巫医乐师百工之人，君子不齿 齿：牙齿10下列对加点词语的含义分析正确的一项是 ( )其为惑也，终不解矣 于其身也，则耻师焉，惑矣惑而不从师， 吾从而师之A与的“惑”相同，与的“而”不同B与的“惑”相同，与的“而”相同C与的“惑”不同，与的“而”不同D与的“惑”不同，与的“而”相同11下列加点词语意思与现代汉语相同的一项是（ ）A古之学者必有师 B非吾所谓传其道解其惑者也C小学而大遗 D士大夫之族12下面对这两段文字分析不正确的一项

10、是（ ） A第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。 B作者认为那些童子之师，只会教些书本中的知识和阅读时的断句停顿之类，根本就算不上是老师。 C第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。D作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。第卷二、文言文翻译（6分）13将下列的文言文句子翻译成现代汉语。（每句3分，共6分）师者，所以传道受业解惑也。 。小学而大遗，吾未见其明也。 。三、文学名著阅读（7分）14请在下面横线处填入合适的内容。（7分，每空05分）贾雨村出任金陵应天知府

11、，遇到的第一个案子就是 抢夺 ，打死小乡绅 的命案。贾雨村本当依法断案，因听了门子“ ”有关“护官符”的点拨，徇情枉法，并修书二封给 和京营节度史 ，告之：“令甥之事已完，不必过虑。”KS*5U.C#贾母带刘姥姥去 吃茶，妙玉奉上旧年雨水泡的 ，刘姥姥觉得味淡。妙玉把宝钗、黛玉叫到里间喝茶，给二人用的都是精妙的古玩杯具，给前来蹭茶的宝玉用自己常用的 ，宝玉不解。黛玉问泡茶的水，妙玉说是自己五年前收的 。宝玉将妙玉撂下的刘姥姥用的茶杯讨来要送姥姥，并答应派人打几桶水给妙玉洗地众人改海棠社为 ，推 为社主。湘云填柳絮词，黛玉邀请众人填柳絮词。探春写半首，宝玉续了半首。众人看了黛玉的 后认为太作悲了

12、。宝钗说宝琴的过于丧败。宝钗诗中有“ ， ”之句。四、名句默写（17分）15补写下列名句名篇中的空缺部分。（17分，每小题1分） ，此时无声胜有声。去来江口守空船， 。岂无山歌与村笛， 。 ，蓝田日暖玉生烟。执手相看泪眼， 。多情应笑我，早生华发。 ， 。 ， ，无人会，登临意。东篱把酒黄昏后， 。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ， 。凿井而饮，耕田而食。帝力于我何有哉。投我以木桃， 。匪报也，永以为好也。 ， 。一日不见，如三月兮。 ， 。之子于归，宜其室家。山无陵，江水为竭， ， ，天地合，乃敢与君绝！百川东到海，何时复西归。 ， 。思君令人老，岁月忽已晚。 ， 。河汉清且浅，相去复几

13、许。 ， 。 ， 。有风自南，翼彼新苗五、诗词阅读鉴赏（12分） 16阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）台 城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。【注释】台城：南京，六朝古都。韦庄（836910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。 （1）诗人为什么说“台城柳”“无情”？ 请简要分析。（3分）KS*5U.C# （2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，简要谈谈你的理解。（3分） 17阅读下面一首词，然后回答问题。（6分）祝英台近吴藻曲栏低，深院锁，人晚倦梳裹。恨海茫茫，已觉此身堕。那堪多事清灯，黄昏才到，又添上影儿一个。最无那。纵然着意怜卿

14、，卿不解怜我。怎又书窗，依依伴行坐。算来驱去应难，避时尚易，索掩却、绣帏推卧。【注】吴藻，字苹香。清代女词人。无那：无奈。（1）这首词，从题材来看，应属 ，而从词的风格来看，应属 词。（2分）（2）这首词中，作者是如何表达自己的情感？请简要分析。（4分） 。六、现代文阅读（12分）阅读下面的文字，完成1821题。宋词的的忧伤宋词如烟，如雾，如雨，湿漉漉地挂满了宋朝的天空。宋词网住了整整一个王朝。年幼时，便对宋词一见钟情，许多个夜晚将窗帘拉上，挡住了城市的喧嚣，一个人独对宋词。夜，真的静了下来。心，真的空了出来。一颗被尘世磨砺得麻木的心灵变得敏感而热烈。我虔诚地走进宋词的意境之中。宋词以其独特的

15、美感熏陶着我，使我如痴如醉，难以自拨。在反复的阅读中，我发现忧伤和哀愁是宋词的永恒主题。宋词是一个软弱的王朝在频繁战乱的历史中集体感伤的汇合。一位又一位词人将感伤和哀愁填在人生平平仄仄的格律中。词人或许并没有比常人经受更多的苦难，但是因为他们的正直、悲悯、敏感和多思，他们的忧伤才具有了更深刻的内容。词人们以丰富的想象，精妙的比拟，清雅的文字整理着自己的忧伤，如同受伤的天鹅不忘保持自己优雅的姿态，一边流泪，一边梳理着自己的羽毛。最先向我走来的是词皇李煜。李煜称帝时，所作之词格调并不高。后来，成了阶下囚，消极颓废到了极限，词的艺术魅力也达到了极限。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”； “剪不断

16、，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头”；“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间”这些隽永的千古名句，在中国人的心里流动了千年。李煜用国家与自身的命运和精神血肉铸造了宋词的辉煌。王国维人间词话称：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词为士大夫之词。”想起宋朝那朵卓绝一世的凄凉之花，想起了李清照。李清照是千古第一女词人，她用一支亦秀亦豪的如椽巨笔，勾画出半壁江山。她原是官宦人家的千金小姐。父亲的藏书将她浇灌得外美如花，内蕴如竹。她满载着少女的幸福，涉入爱河，与夫婿赵明诚琴瑟相和。他们在琴棋书画金石诗文中共享爱的甜蜜。可是婚后不久，赵明诚在战乱中病亡。李清照在国破家

17、亡的磨难中颠沛流离、四处逃亡。她将椎心蚀骨的痛苦和哀愁化为凄凉的文字。“物是人非事事休，欲语泪双流”；“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚；这次第，怎一个愁字了得”不是真正的伤心人，未到真正的伤心处，是断然写不出这空前绝后的哀婉之词的。李清照是深知自己生命的含金量的。她以笔抗世，以词唤天，将故国之思与家亡之恨，抽丝剥茧般进行纺织，化愁为词，为后人留下了苦难时代的灵魂绝唱。她的词永远被人们传诵。捧读辛弃疾饱蘸血泪谱写的词，总能清清楚楚地听到他一遍遍地哭诉，感受到他一次次地表白。他因爱国悯民而生怨，因尽职尽力而遭灾。国有危难时，招他启用，朝有谤言，又弃之一旁。这是他一生的悲剧。他徒然带着山河破碎报国

18、无门的心病而流英雄泪：“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪？”如果说东坡常用“安时而处顺”的态度来排谴所遭受的痛苦，那么辛弃疾多以慷慨悲歌来倾吐抑郁的哀愁。到了“而今说尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”中，已是愁到深处却无言。此时无声胜有声。辛弃疾的词是正义和忠烈的化身，缘此才能燃烧，才能振聋发聩手执磨得起了毛边的宋词，我被一望无边的哀愁和忧伤包围着。 逸怀浩气的东坡感叹“江海寄余生”；多愁善感的柳永咏唱“执手相看泪眼”；深婉含蓄的晏殊于“小园香径独徘徊”；仕途坎坷的欧阳修“为伊消得人憔悴”；姜白石问“念桥边红药，年年知为谁生？”；300多年北宋南宋之动荡

19、，产生了宋朝的词人和宋词。宋人写宋词，是心有所动，情有所发，是为一己而写，以浇一己之块垒。孰料，人同此心，心同此理，宋词竟然从一代代文人手中流传千古。这正应了哲人康德的一句至理名言：“无目的的合目的性。”宋词中所弥漫的无边无际的哀愁与忧伤，是“小我”之愁，亦是“大我”之愁。在国破家亡的战乱中飘泊天涯，万千愁绪哀思齐赴心头，创造了独特的而又极具普遍意义的宋词情境。缘此，引起百代之后众生的共鸣。“哀愁”的内涵各不相同，但它恰恰是人们常常产生，而且永远具有的一种感情。情境相通的那一刻，宋词会跨越千年的门槛，跋山涉水而来，叩响我们心的弦索。感谢古典的宋词，感谢宋词带给我们的哀愁与忧伤。其实，我们是需要

20、哀愁和忧伤的，需要它滋润我们因为过度追逐娱乐而干燥的心田。读宋词，说明我们的情感和灵魂还没有真正板结和尘封，哀愁和忧伤使我们的心灵变得柔软，它不是凭理性所能获得，而是由爱来理解。一颗善良的悲悯的有着文化底蕴的心灵，在感受生活感受人生时，一定能够细致而深刻地感受到哀愁和忧伤及其价值。18第一段文字在语言运用上有何表达效果？从全文看，这段文字起到了什么作用？（4分） 19 文中引用了康德的“无目的的合目的性”一语。请用简明语言表述，不超过15字。（2分） 20文章在材料事例选择与使用上有何特点？请概括说明。（3分） 21作者为什么要在文末说“感谢”？请用简洁的语言加以概括。（3分） 七、作文（60

21、分）古诗词中总有一些精美的语句让人把玩不已，请结合自己的生活体验、人生感悟，以某一诗词名句为标题，写一篇文章要求：立意与标题对应，除诗歌、戏剧外，文体不限，字迹工整清晰，不少于800字（建议900字以上）。厦门第一中学20092010学年度第二学期期中考 班级 座号 姓名 准考证号 密 封 线 内 不 要 答 题高一年语文答题卷（请用黑色水笔，在线框限定范围内答题）题号一二三四五六七总分得分二、文言文翻译（6分）13将下列的文言文句子翻译成现代汉语。（每句3分，共6分）KS*5U.C#师者，所以传道受业解惑也。 。小学而大遗，吾未见其明也 。三、文学名著阅读（7分）14请在下面横线处填入合适的

22、内容。（每空05分，共7分） 、 、 、“ ”、 、 ， 、 、 、 。 、 、 、“ ， ”。座位号四、名句默写（17分）15补写下列名句名篇中的空缺部分。（每小题1分，共17分） ，此时无声胜有声。去来江口守空船， 。岂无山歌与村笛， 。 ，蓝田日暖玉生烟。执手相看泪眼， 。多情应笑我，早生华发。 ， 。 ， ，无人会，登临意。东篱把酒黄昏后， 。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。KS*5U.C# ， 。凿井而饮，耕田而食。帝力于我何有哉投我以木桃， 。匪报也，永以为好也。 ， 。一日不见，如三月兮。 ， 。之子于归，宜其室家山无陵，江水为竭， ， ，天地合，乃敢与君绝！百川东到海，何时复

23、西归。 ， 。思君令人老，岁月忽已晚。 ， 。河汉清且浅，相去复几许。 ， 。 ， 。有风自南，翼彼新苗。五、诗词阅读鉴赏（12分）16 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）（1）诗人为什么说“台城柳”“无情”？ 请简要分析。（3分） （2）有人说诗人在凭吊古迹时，流露出浓重的对时事的感伤情绪。简要谈谈你的理解。（3分） 17阅读下面一首词，然后回答问题。(6分)（1）从题材来看，应属 ，而从词的风格来看，应属 词。（2分）（2）这首词中，作者是如何表达自己的情感？请简要分析。（4分） 。六、现代文阅读（12分） 七、作文（60分）参考答案（100428）一、积累与运用（36分，每小题3分

24、）1B（A玑j绮q巘yn C骤zhu楚chD纶gun ） 2 C 畅快( A 杰出的，风韵； B 使滚动，更； D 暂时，忽然、一下子） 3D迷惘，茫然（A整理；B于是创作；C年纪大。） 4B对偶 5A押韵 6D（“庄周化蝶般的美好生活”错） 7A （“实写方式”“眼前”错） 8D （A宝玉、宝琴、岫烟、平儿同一天过生日，袭人和黛玉是同一天生日；B贾赦，误服虎狼药，吞金而亡；C贾母的丫鬟，王善保家的，探春。）9D 10C 11B 12B二、文言文翻译（6分）13老师，是用来（为学生）传授道理、教授学业、解答疑难的人。小的方面学习而大的方面却放弃不学，我看不出他的高明之处在哪里。三、文学名著阅读（7分）14薛蟠、甄英莲、冯渊、葫芦僧、贾政、王子腾 栊翠庵、老君眉、绿玉斗、梅花雪 桃花社、黛玉、唐多令、“好风频助力，送我入青云。”KS*5U.C#四、名句默写（17分）15 别有幽愁暗恨生绕船月明江水寒 呕哑嘲哳难为听 沧海月明珠有泪竟无语凝噎 人生如梦，一尊还酹江月 把吴钩看了，栏杆拍遍 有暗香盈袖 日出而作，日入而息 报之以琼瑶 挑兮达兮，在城阙兮 桃之夭夭，灼灼其华 冬雷震震，夏雨雪，少壮不努力，老大徒伤悲 弃捐勿复道，努力加餐饭 盈盈一水间，脉脉不得语 山涤馀霭，宇暧微霄