人教版学年度八年级语文第二学期期末试题及答案.docx

1、人教版学年度八年级语文第二学期期末试题及答案人教版2016-2017学年度第二学期期末考试八年级语文试题一、积累和运用(共6小题计l8分)1、下列加点字注音无误的一项是 ( ) (2分)A、匿n名 牟mu取 朔s方 颔hn首低眉B、禁锢 招徕li 诘ji责 众目睽睽kuC、稽j首 眷jun念 门楣mi 即物起兴xngD、哂x笑 彷png徨 惟jio悴 广袤mo无垠2、下列各组词语书写无误的一项是 ( ) (2分)A、落弟 奥秘 相形见绌 翻来覆去 B、狼藉 咫尺 粗制滥造 沧海桑田C、 挑畔 和煦 莫衷一是 冥思瑕想 D、侏儒 踌躇 慷概大方 不容值疑3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项

2、是（ ）（2分）生活是一部百科全书，你 用心去钻研， 会领会其中的真谛。生活是一片 的原野，你不应该只想着花前散心，月下漫步，还要时刻准备着狂风横刮，暴雨如注。相信通过顽强的奋斗，你一定能在生活的原野上 到幸福的花朵。A. 只有 才 广博 采摘 B. 即使 也 广博 采摘C. 只有 才 广袤 采撷 D. 即使 也 广袤 采撷4经典诗文默写 (6分)（1） ，悠然见南山。（2）但愿人长久， 。（3） ，直挂云帆济沧海。（4）无言独上西楼，月如钩。 。（5）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 ， 。5下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（答对两处得4分） 随着校长实名推荐，引来社会和学生

3、家长各方关注，也让各初中的校长倍感压力。如何确保推荐过程公平公正公开、接受监督等问题，13所初中校长不约而同地提出，要成立一个“领导考核小组”。由校长牵头，校级分管领导、年级主任、教师代表、家长代表、学生代表等多方成员组成，全面参与公示过程的监督、推荐制度的制定以及人选的最后确定等各项工作，整个推荐过程处于公开透明的状态。 6名著阅读（2分） “君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，

4、站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气” （1）说这段话的人是 国的 家，他的名字是 。（2）这段话表现了他对皇亲国戚们 的态度，最集中的表现了他的叛逆性格。二、综合性学习(6分)7为推进“书香城市”建设，你所在的班级开展“好读书，读好书”综合性学习活动。（8分）【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设

5、计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，2分）书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。标语：读好书一时快乐， 。【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。（2分）读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣； ， ；读书，让我们懂得做人的道理。【探究材料】怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出你的探究结果。

6、（2分）材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味

7、与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。探究结果： 三、阅读（共15小题，计46分)【现代文阅读】(共9小题，计30分)（一)阅读下面的文字，完成811题。(12分)丹诏名胜九侯山 被誉为“南闽第一峰”的九侯山位于诏安县金星乡，总面积226平方公里，中心景区25平方公里，主峰西山岩海拔1120米。据漳州图经记载，“大禹后裔，九人入闽，殁而为神，各主一峰，尊若王侯，故名九侯山”。 九侯山以“峰峻、水秀、树奇”闻名，景观瑰丽，置身其间，如临仙境。 九侯之峰，雄伟险峻。九侯山云雾迷蒙

8、，群峰如苍龙穿行于云海，峰顶有数十块巨石，叠簇而立，这些巨石姿态万千，情态各异。有的峭然独立，如金鸡护蛋；有的端庄安详，似金蟾蛰伏；有的憨态可掬，犹老牛卧眠；有的二石对立，像“大圣拜观音”；有的二石偎依，若“八戒娶妻” 九侯之水，秀美神奇。九侯山主溪流全长近20公里，最具特色的是松涧泉飞瀑。每逢夏季，一泓清泉从天柱峰飞流直下，与鲤鱼巨石撞击后形成三叠飞瀑，远看如一尾巨鲤冲波击浪逆流而上。相传开漳圣王陈元光平定“靖安之乱”后，带领将士来到这里，见泉水清澈，就取剑在石头上用泉水磨砺，顿时剑光逼眼，以剑劈石，石头裂成两半，后人在石壁上刻下“试剑”二字作为纪念。若将 泉水置于瓶中，水终年不沉淀、不生苔

9、，清冽甘美。 九侯之树，荣茂奇丽。山上原始森林密布，落叶覆盖，厚达一尺。“阴阳树”则是九侯山的标志景观。所谓“阴阳树”，乃为两棵高山榕。其中一棵的树根生长在一块状若花瓶的巨 石下，树干紧贴着石壁，树冠茂密，宛如开在瓶中的花朵，距花瓶石约2米处生长着另一棵高山榕。不可思议的是，这两棵树在同样的土壤环境中却是此消彼长，一枯一荣，互为阴阳。 “鸣鸟穿岩唱孟秋，浮云绕树画中游。洗心圣地添新景，试剑清泉依旧留。”九侯山虽然不如武夷山闻名遐迩，但是其秀丽的风光，神奇的传说仍吸引了无数文人墨客来此驻足品赏，使它具有更深厚的文化底蕴。 南宋理学家朱熹任漳州知县期间，曾察访九侯山，见九侯山钟灵毓秀，立刻用茅草临

10、时扎成一支大笔，当场书写“西斋”二字，如今这块牌匾依然悬挂于千年古刹九侯思禅房的竹门楣之上。明代大儒黄道周题写的“洗心之藏”的匾额也悬挂于寺中正殿。福胜岩左侧石壁上刻着清代贡生吴泰来题的“谷神玄牝”，这四字出自老子的道德经。九侯山并不大，却有佛、道、儒三家在此共生共荣，和谐相处，真正体现了有容乃大的哲学思想。 九侯山上还散落着众多的摩崖石刻。元朝高僧无碍手书的“九侯名山”、明朝云南参政罗汝芳镌刻的“天开”、清朝举人林天翔题跋的“万山第一”等30多处珍贵的摩崖石刻，无疑是最好的证明。 九侯山风光旖旎，景色秀丽，文化底蕴十分深厚，山上的每一棵奇树，每一块异石，无不诉 说着神奇的故事来吧，让你我走进

11、翰墨飘香的丹诏大地，拥抱这梦幻如诗的九侯山水！ （选自闽南风2015年第1期，有删改）8阅读第2-8段，文中从哪几方面介绍丹诏名胜九侯山？（2分） 9选文多处采用引用资料的说明方法，请举一例并简要分析其作用。（4分） 10文中划线部分与下面改后的句子语言各有特点，你喜欢哪一句？为什么？（4分） 【改句】这些巨石形态各不相同。有的兀自独立，有的二石并立，人们根据石头的形状和情态特征，把它们叫做“金蟾石”、“牛眠石”、“八戒娶妻石” 11根据诗文内容，运用对偶知识填写句子。（2分） 龙江水水光潋滟， 。（二)阅读下文，完成1216题。(18分)“小地主” 它歪着脑袋，嘴巴向上翘成45度角我看不出恐

12、惧和紧张，它的表情就像在示威。可以肯定，这是一只雏鸟，因为它的神态太天真了，有种孩子式的任性。我初见到它时，它正扑腾着翅膀，累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。我不知道它是急于成长趁父母不在就翻窗跳出家门，还是太过淘气，总在试飞练习中逃课才造成今天的危险局面。我弯腰捡起它，它用小翅膀用力拍打着我的手，并发出带着感叹号的抗议，非常反对。如同外婆威胁童年的我“大灰狼来了”以使我听话，我教育它说：“别动，有猫！”它的体形比麻雀大，羽色黑灰，我们宿舍为它的身份争论起来，有的说是喜鹊，有的说是乌鸦。我总结，说它是乌鸦的人肯定出于嫉妒。我相信每个人都愿意拥有救助小鸟的机会，只不过这次的幸运落在了我头上。

13、我从感情上不希望它是乌鸦，也许这鸟类看来是种族歧视的表现。面前摆着小米、菜叶和清水，可它不吃不喝，就在那儿歪着脖子生气，也不知道是生自己的气，还是生我的。我质问它：“凑合吃吧！难道想让我给你满处捉虫子不成？”它一翻白眼，还是不领情，干脆转过头不理我了。根据它的脾气和对食物的挑剔，我给它起名“小地主”。为了让小地主进食，我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶，然后我拿着它，像一枚导弹一样向它挤射过来。小地主不知何物，大叫一声它一张嘴，牛奶就灌进去了。我怕热量不够才放的牛奶，我想大象都能靠喝奶长大，何况你这么个小东西。书上说幼鸟在发育期食量惊人，母鸟辛苦奔波，才能勉强满足它们的胃口。如今，让我像个保姆似的代

14、劳了。由于小地主不配合，吃饭的时候，我不得不找一个人专门掰开它的嘴，我往里填，它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸，气愤地盯着我。很快就搞清楚小地主的身份了，因为我们宿舍被它的同类包围了。高高低低的树杈上，站了数十只灰喜鹊，也许不仅它的父母来了，连八竿子打不着的远房亲戚也来了。小地主一看家里来了人，马上趾高气扬，一声又一声地叫起来，也许是告我的状，反正听了它的一番陈述，灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。为了破除扣押人质的嫌疑，我打开纱窗，让小地主自由地站在窗台。显然窗台与树枝之间的距离超过小地主的飞行能力，它张开翅膀，呆了一会儿，又理智地收拢了。灰喜鹊家长们似乎不再怀疑我的清白，当我把小

15、地主重新拿进房间，它们没有表示出什么激烈的举动。灰喜鹊这种鸟相貌优雅，胸部是柔和的灰蓝色，还拖着长长的动人尾羽，只是叫声高亢、粗实，甚至带点儿沙哑。它们轮流看望小地主，问寒问暖，虽然亲情可以理解，但是制造出一片喧哗读书看报的事儿在我们宿舍是进行不下去了，午休的美梦就更别想。为了不影响其他人休息，我只好每天中午把小地主带出来。烈日下，我在空无一人的校园操场上无奈地散步。我一边走一边跟小地主聊天，一个星期下来，我认同了这种说法：牙都被晒黑了。一次，小地主格外乖巧，后来我才发现事出有因，它竟然在我兜里拉屎它使我成为一个有味道的女人。（周晓枫/文，选自斑纹兽皮上地图，中国文联出版社，2002年版，有删

16、节）12“我”为什么给捡来的鸟取名“小地主”？（3分） 13请你赏析“灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来”这句话。（4分） 14你如何理解最后一句话“它使我成为一个有味道的女人”？ （4分） 15下列对文章内容的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A“表情就像在示威”，“神情太天真”，“孩子式的任性”，“趁父母不在就翻窗跳出家门”，“太过淘气”，“逃课”，“带着感叹号的抗议”。所有这一切，与其说是对小鸟的形容，不如说是对孩子的描述。其妙处在于把鸟的特点和孩子的特点，结合得很紧密，又错位得很智慧。B第一段中的“教育”这两个字，看起来很平常，但是，在这里却透露出作者的一种为自己对于小鸟的疼爱到了着迷的程

17、度。疼爱竟使作者把小鸟真当成孩子，居然对它说起话来，对他进行“教育”。C文章第三、四自然段写作者收养小鸟，用了大量的拟人手法来写小鸟：“不领情”、“翻白眼”、“不理人”、“气愤地盯人”，都很有趣。这种趣，一来是写出小鸟的无知，同时又写出了作者对它的欣赏：孩子气。流露出了作者对小鸟的一切，从任性到调皮，从娇气到放肆，都极其欣赏。D作者对小鸟如此宠爱，却给他起名叫“小地主”。用的不是美好的语言，而是在政治上带着贬义的词语。这种爱和贬的矛盾，似乎是本文的一处败笔。16请你根据选文内容，推测一下“小地主”是继续留在“我”的宿舍，还是回到了同伴身边。至少写出两条理由。（4分） 【古诗文阅读】(共6小题，

18、计l6分) (三) 阅读下文，完成l720题。(12分)五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?17解释下列句中加点的词。(2分) (1)每有会意 (2)性嗜酒 (3)期在必醉 (4)既醉而退 18用现代汉语

19、写出下面句子的意思。(4分)（1）好读书，不求甚解 （2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 19. 五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”?(3分) 20有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？(3分) （四）阅读下面的诗歌，完成2l22题。（ 4分）谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌。21、诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。（2分） 22、用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。（2分） 四、作文(50分)23请以“这句

20、话很温暖”为题写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。 参考答案及评分标准一、积累和运用(共6小题计l7分)1. B (2分) 2. B (2分) 3C (2分4经典诗文默写。(6分)（1）采菊东篱下 （2）千里共婵娟 （3）长风破浪会有时 （4）寂寞梧桐深院锁清秋（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。5 第处 去掉“近”或“左右” 第处 去掉“的问题” 第处 将“认真研究”和“仔细整理”对调 (4分)6德 音乐 贝多芬 满不在乎（2分）二、综合性学习(6分)7 (6分)【续写标语】好（常）读书终（一）生受（获）益。（2分）【仿写表达】示例：读书，让我们拥有崭新的发现；

21、读书，让我们感悟人生的真谛。（要求主题统一，句式基本一致，2分）【探究材料】读书要有所选择（1分），应选择引起自己阅读兴趣（又有阅读价值）的书来读（1分）。（共2分）三、阅读（共15小题，计46分)【现代文阅读】(30分)（一) (12分)8九侯山自然景观瑰丽（九侯山峰峻、水秀、树奇）；九侯山东文化底蕴十分艰巨深厚。（2分）9示例一：第段引用漳州图经的记载；作用：说明九侯山名字的由来，使说明的内容便宜加充实可信。（4分） 示例二：第段引用陈元光率领将士来到松涧泉试剑的传说；八作用：说明九侯山之水洗脱秀美神奇，使说明的内容更加充实，文章的趣味性。（4分）：示例三：第段首句引和诗歌；作用：说明九侯

22、山风肖秀丽、传说神奇，使说明的内容更加充实，增添诗情画意（富有文学色彩）。（4分）10示例一：我喜欢文中的句子；文中句子采用排比、比喻的修辞手法，描写九侯山的山石姿态万千、情态各异，使人们对此特征有更直观的了解，语言生动形象。（4分）示例二：我喜欢改后的句子；改句采用简洁的语言，说明九侯山山石不同的形态特征，语言平实明了。（4分）11示例一：九侯山山景瑰奇（2分）示例二：九侯山山色空蒙（2分） （二) (18分)12因为这只鸟虽然很小，但脾气很大，稍不如意就发脾气，在饮食上十分挑剔，“我”给它精心准备的食物也不吃，这种表现恰如那种养尊处优的地主，所以给它取名“小地主”。 (共3分。点出“小”、

23、“脾气很大”、“饮食上挑剔”其中二点得1分，三点得2分；点出“表现恰如地主”得1分。)13这句话运用似人的修辞手法，生动形象地描绘出灰喜鹊们大声叫唤、声音嘈杂的情形。(共4分。修辞1分；表达效果3分。)14这句话的意思是小鸟儿在“我” 兜里留下粪便，使“我”染上了鸟粪的味道，但“我”对它的关怀，也使“我”成为一个有特别意味的人。这句话表达了“我”对鸟儿的喜爱之情。(4分)15D (3分) 16示例：我推测小地主应该回到同伴身边去了。理由有二：一是它的同伴天天来看望它，小地主显然更愿意和自己的同伴在一起生活，同时，“我”在宿舍喂养它也有困难；二是“我”十分喜爱小地主，一定会尊重它的天性。(共4分

24、。言之有理即可。只有一个理由得2分；答出二个理由以上得4分)【古诗文阅读】(l6分) (三) (12分)17 (1)体会、领会(2)爱好、特别喜欢(3)期望、希望(4)已经(2分)18（1）（五柳先生）喜欢读书，但只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究（2）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。(4分)19示例：物质固然重要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。(3分)20.五柳先生率真随性，读书只为得到精神的快乐；他淡泊名利，不为功名利禄而读书。(3分)（四）（ 4分）21、（2分）用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）。（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。）22、（2）（2分）写了凄黯（凄清）之景（1分），表达了诗人伤感、惆怅的情感（1分）。四、作文（50分)