中考专题复习探究题.docx

1、中考专题复习探究题中考专题复习探究题班级 姓名 1、花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的酸性，但效果不明显。化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取回一包熟石灰样品，要求学生设计实验证明该样品确实部分变质。请填写有关实验仪器和药品，完成实验报告。【实验目的】证明熟石灰样品部分变质【实验仪器】玻棒、胶头滴管、_【实验药品】水、酚酞试液、_实验步骤实验现象实验结论样品中有氢氧化钙存在样品中有碳酸钙存在2、皮蛋味美营养好。小军购得一包标有如下说明的药剂：原料：碳酸钠、氧化钙、氯化钠制法：将原料溶于冷开水，再将鲜鸡蛋套余起中，数天后变成的皮蛋。为研究皮蛋腌制机理，小军认为

2、首先要研究浸泡液成份。实验时，先取适量的上述药剂溶于足量的冷开水，过滤，取滤液。（1）小军认为，滤液中一定含有NaOH和NaCl。推断含有NaOH的理由是：_ _。（2）滤液中除一定含有NaOH和NaCl外，还可能含有什么溶质？这是小军将要进一步研究问题。若你是小军，请你对该滤液中可能存在的溶质作出一种猜想，并开展探求。你的猜想：滤液中还可能含有的溶质是_；你的实验方案：_ _；你将观察到的现象：_ _；你的结论：_ _。3、对电镀厂废液处理情况进行调查研究研究过程现象记录简答了解情况该厂用盐酸来除去铁制品表面的铁锈，并用烧碱处理废液 铁锈的主要成分化学式为 取样观察 废液呈黄色，有刺激性气味

3、 估计含有的物质 （填化学式）4、下图装置是初中化学学习中常用的实验装置，某同学对使用该装置的相关知识进行了整理。（1）写出仪器的名称：a_，b_。（2）根据要求填表：实验A装置B装置实验一：实验室制取并测定氧气的体积。化学方程式：_反应的基本类型是_B中要盛满_，同时还应该连接一个_。实验二：碳还原氧化铜（酒精灯换成酒精喷灯）。化学方程式：_还原剂是_B中盛有一定量的澄清的石灰水，其作用是_。（3）上述两实验中， B装置与A装置连接方式是否相同，如有不同请说明不同之处_ 5、 思奇同学在妈妈买回的某食品包装内发现有一包白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。思奇同学随手

4、将小纸袋放在窗台上，过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。思奇同学请你和同学们一起对块状固体B进行探究。（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外，还可能有 ；（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有 现象，（填“放热”或“吸热”）。请你设计实验验证这一猜想 ；（3）取块状固体B加入盛有一定量水的试管内，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C同学们展开了热烈讨价，一起猜想。思奇同学认为白色固体C可能是氢氧化钙，小聪同学认为白色固体C可能是碳酸钙；你认为白色固体C还可能是 ；（4）请你设计实验证明你的猜想（填下表）实验方案（或操作过程）实验现象和结论6、某实验小组对石灰石的性

5、质进行如下研究步骤实验过程 简答 1将9克上述石灰石放在酒精喷灯上灼烧一段时间后，待其冷却，再称量，质量为6.8克 质量减少的原因是_2将灼烧过的石灰石碾碎，取一部分放入水中，搅拌，往溶液中滴酚酞 滴入的酚酞试液显_色 3将另一部分放入试管中，滴加盐酸，发现有气泡产生 小组同学根据现象分析，得出如下结论：该石灰石有部分已经分解，但没有完全分解。请你简要回答上述结论的依据是_7、利用下图装置可进行气体性质的探究实验。甲的玻璃管中盛放黑色粉末（CuO或C），乙的洗气瓶中盛放无色溶液（澄清石灰水或NaOH溶液）。（1）写出仪器的名称：a _，b _（2）根据要求填表：实验甲乙实验一探究CO与CuO的

6、反应。反应的化学方程式：_氧化剂：_澄清石灰水的作用：_实验二探究CO2与C的反应。（b换成酒精喷灯）反应的化学方程式：_反应类型：_NaOH溶液的作用：_（3）上述两实验中，在导管c的尖嘴处都用火柴点燃，其目的是否完全相同？简述理由。_8、下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验（1）上述实验中，有气泡产生的是（填写装置序号）_，请写出这一反应的化学方程式。（2）我国古代“湿法冶铜”就是利用了C中的反应原理，请写出该反应的化学方程式 。（3）通过上述实验，还不能证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序，请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的。实验步骤现象结论9、实验室

7、有固体试剂：镁带、锌粒、生石灰、石灰石、纯碱、氯化钠、苛性钠、二氧化锰；液体试剂：水、稀盐酸、稀硫酸、双氧水；另有一密闭装置（见下图）。某同学想使该装置中的小气球膨胀起来，设计了三种实验方案：分别选择上述固体和液体试剂各1种，且若发生化学反应则为不同类别的反应。请你思考并替该同学填写下表：方案选 择 试 剂1固体 液体 2固体 液体 3固体 液体 10、从含有大量硫酸亚铁、少量硫酸铜以及不溶性杂质的工业废水中回收金属铜并获得硫酸亚铁晶体，操作步骤和目的如下表，请填出表中未完成部分。操作步骤目 的(1)将废水过滤(2)向滤液中加入过量铁粉(3)(4)在过滤后的固体混合物中加入过量稀硫酸(5)将反

8、应后的混合物过滤(6)(1)(2)(3)将Cu和过量的铁粉与FeSO4溶液分离(4)(5)(6)得到硫酸亚铁晶体11、小佳在实验室发现一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图所示）。她取少量黑色粉末与溶液混合，发现立即产生了大量无色的气泡。（1）对这两种物质是什么，她进行大胆猜想。小佳的猜想可能是： 和 ； 和 。（2）请你帮助小佳同学完成实验，以证明猜想是正确的。实验步骤实验记录实验结论取少量黑色粉末于试管中，滴加少量无色溶液 有气泡产生 产生的气体是 ，原猜想成立。12、某气体X可能是由H2、CO、CO2中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验。 请根据下表中对

9、可能出现的实验现象的描述，推测气体X的组成情况，并写出有关的化学方程式。肯能出现的实验现象气体X的组成有关的化学方程式A中液体B中黑色粉末C中液体不浑浊变成光亮的红色不浑浊A或C中液体变浑浊的化学反应方程式：_H2还原CuO的化学方程式：_CO还原CuO的化学方程式：_不浑浊变成光亮的红色变浑浊变浑浊变成光亮的红色不浑浊变浑浊变成光亮的红色变浑浊若b口导出的气体中还含有部分CO气体，应采取的措施是_。13、一同学收集了一些家庭装修时废弃的大理石碎片,并设计了如图所示装置来制取二氧化碳,该装置能随时控制反应的发生。请回答问题：大理石应放在 中，装置A中反应的化学方程式为 装置A中的粗铜丝能否用粗

10、铁丝代替 ，原因可用化学方程式 用装置B收集CO2 ，验满时应把燃着的木条放在（选填字母） 处实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性：酸性物质使蓝色石蕊试纸变红，碱性物质使红色的石蕊试纸变蓝。某学生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按下图进行实验。请回答：该学生通过上述实验能否得出满意的结论？ 。若能，请说明理由；若不能，请你设计还需要进行的实验，以得出满意结论。还需要进行下列实验： 14、取一片洗净晾干的鸡蛋壳(主要成分为碳酸钙，不考虑其他杂质)，放在酒精喷灯火焰上灼烧一段时间后，放置冷却。某同学设计了下列实验方案探究灼烧后残留固体的组成，请将有关内容记录在下表中。残留固体的成分探究的步骤

11、可能观察到的现象结论及化学反应方程式(1)可能有氧化钙。 取残留固体加水溶解，过滤，向滤液中滴加几滴无色酚酞试液。现象： 结论： (2)还可能有碳酸钙。 另取残留固体滴加足量盐酸。 结论： 方程式： 结论： 15、常温常压下1体积水约溶解1体积二氧化碳气体，氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化。某研究小组设计了下列实验装置 (所有装置的气密性良好) ，试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。图D 请根据上图实验装置和下表的操作方法，将可能观察到的实验现象填入下表中：所选装置操作方法实验现象A将充满二氧化碳的试管倒扣在水中试管内的液面略有上升B将充满二氧化碳的试管倒扣在

12、氢氧化钠溶液中C将氢氧化钠溶液滴入烧瓶D将胶头滴管中氢氧化钠溶液挤入烧瓶（3）同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升的现象的原因可能有两种。一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应，消耗了CO2，你认为另一种原因是_。（4）为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应，他们设计了如下方案：取上述实验后的溶液，第一组同学滴加_，现象为_；第二组同学滴加_，现象为_。他们虽然看到的现象不同，但都可以证实CO2与NaOH溶液已发生了反应。16、实验室里有一瓶标签已破损的溶液（如右图所示）已知它是氯化钠、硫酸钠、碳酸钠中的一种，小民同学决定对这无色溶液进行探究。（1）根据所学知识他认为溶

13、液不可能是 。（2）对剩下的两种可能性，他进行了设计和验证，并制成了实验报告，请你帮组他一起完成报告内容：实验步骤实验现象结论向盛该溶液的试管中加入足量的 溶液无气泡产生证明该溶液不是 溶液继续向试管中加适量的 溶液有白色沉淀证明该溶液是 溶液17、期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末Ca(OH)2)，他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。(1)提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质?(2)进行猜想：氢氧化钙全部变为碳酸钙；氢氧化钙部分变为碳酸钙；氢氧化钙没有变质。(3)设计实验方案、进行实验：下表是对猜想进行实验探究的过程示例：实验步骤实

14、验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸滤液不变色有气泡产生氢氧化钙全部变为碳酸钙请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水广搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸(4)原理与用途：氢氧化钙俗称_，其水溶液的pH-7(选填“大于”或“小于”或“等于”)。农业上一般采用氢氧化钙改良_性土壤(选填“酸”或“碱”)。氢氧化钙变质是由于与空气中的_发生反应的缘故，反应的化学程式是：_，因此氢氧化钙应_保存。18、某探究学习小组在帮助实验员整理化学试剂时，发现一个盛有无色溶液的试

15、剂瓶标签破损（如右图所示）。已知它们是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠和硫酸钠四种溶液中的一种。请你对该试剂作出猜想，并设计实验验证。（1）猜想：这种试剂可能是_溶液，也可能是_溶液。（2）实验验证设计（根据要求填写下表）步骤现象结论取样品少量于试管中，加入 试剂。 19、在整理实验室时，发现有一瓶失落标签的白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氢氧化钙。白色粉末是哪种物质呢?请你提出猜想并设计实验进行探究。我的猜想操作步骤实验现象结论20、现需鉴别三瓶失去标签的无色溶液，它们可能是Na2CO3、NaCl和CaCl2。已知试剂有酚酞、盐酸、硝酸银溶液、氯化钡溶液。某同学只选取一种已知试剂就可以对这三瓶未知溶

16、液进行鉴别。实验步骤实验现象与结论步骤一分别取少量需鉴别的三种溶液滴入标有A、B、C三只试管中，然后滴入选取的已知试剂 步骤二21、请在下列试剂：铁片、铜片、CuSO4溶液、ZnSO4溶液、AgCl固体、盐酸溶液、AgNO3溶液中，选择适当的试剂，用较少的实验步骤确定Cu、Fe、Ag的化学活动性。实验步骤实验现象及有关的化学方程式实验结论22、为探究盐酸的某些性质，初三年级某学习小组进行了如下实验：将一只表面生锈的铁钉放入盛有稀盐酸的烧杯中，发现不同阶段产生不同的现象，具体记录如下：反应阶段12345现象溶液颜色从无色变黄色黄色逐渐加深并有少量气泡气泡逐渐增多气泡逐渐减少反应停止铁钉变亮试解释

17、：(1)溶液从无色变成黄色是因为反应生成了_。(2)写出产生气泡所发生的反应的化学方程式_。(3)反应停止的原因是_。(4)根据上述实验可验证盐酸能跟_和_二类物质发生反应。23、向一定量的氯化钡溶液中加入一定量的硫酸钠溶液，充分反应后过滤。你认为滤液中溶质的组成最多有 种情况，这几种情况中一定都含有 。请你设计一个实验，证明上述实验中氯化钡和硫酸钠刚好完全反应，并将有关内容填写在下表中。验证的实验方法可能观察到的实验现象结论24、在4支盛有相同体积、相同质量分数的稀盐酸的试管中，分别同时放入甲、乙、丙、丁四种金属，小明将观察到的实验现象画了一幅卡通画(如图)，每个卡通人物表示一种金属，周围的

18、小黑点表示反应中生成的气体。请回答：（1）从小明所画的卡通画推知，甲、乙、丙、丁四种金属的活动性由强到弱的顺序可能是 。（2）若乙是锌，丙是初中化学中已学过的一种常见金属，请写出金属丙和盐酸反应的化学方程式 。25、下表中栏为含有杂质（括号内物质为杂质）的混合物，栏为可供选用的除杂质的试剂和方法（每种试剂和方法只能用于除去一种杂质），将其字母填在答案栏中。栏栏答案栏H2（水蒸气）N2（O2）MnO2（KCl）NaNO3溶液Cu(NO3)2(A)通过红热的铜屑(B)加入过量的NaOH溶液，过滤；在滤液中加入适量的稀硝酸(C)通过浓硫酸干燥(D)加水溶解，过滤后干燥固体26、将等体积未知浓度的Na

19、Cl溶液和AgNO3溶液混合，有白色沉淀生成，充分搅拌静置后，此时混合溶液中是NaCl过量、还是AgNO3过量或恰好完全反应?某同学设计了一个实验方案进行探究，确定是上述哪一种情况。请你写出探究步骤、观察到的现象和结论。探究步骤可能观察到的现象结 论步骤一：若有白色沉淀生成NaCl过量若无沉淀生成还需进行下一步探究步骤二：(1)(2)27、某校进行化学实验考查时，教师给了同学们1小包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、炭粉或者是这两种的混合物，让他们通过实验探究来确定。某同学探究过程如下：(1)【提出假设】假设1：黑色粉末是炭粉；假设2： ；假设3： 。(2)【设计实验方案】他对实验做了如下设

20、想和分析： 取少量黑色粉末于烧杯中，并加入过量的稀硫酸。则实验中可能出现的现象与对应结论如下表，请你完成下表。实验中可能出现的现象结论假设1成立假设3成立(3)【进行实验】通过实验及分析，确定该黑色物质为炭粉和氧化铜的混合物。 (4)【拓展】为了进一步探究炭粉和氧化铜的性质，他又利用这种混合物补充做了如下实验：将此黑色粉末隔绝空气高温处理(若碳完全反应)，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。 请你回答： 烧杯中 (填“有”或“无”)不溶物； 若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是 (写化学式)； 若静置后溶液呈蓝色，该反应的化学方程式为： 。28、已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系。请回答下列问题。 （1）写出X的化学式_； （2）写出Z和稀盐酸反应生成Y的化学方程式：_ （3）“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想。气体X、Y都含有_元素和_元素，但它们的物理性质、化学性质都不同。请举出X、Y性质不同的一个例子_。29、学习“测定空气中氧气的含量”后，我们探究小组改用如图所示A、B二组装置进行再探究。 （1）金妮同学说出了其中一组的实验现象 。（2）我认为 组能比较准确地达到实验目的，BA不足的一组应作如下改进：