杭州市中小学教师教学能力水平考核办法.docx

1、杭州市中小学教师教学能力水平考核办法附件1：杭州市中小学教师教学能力水平考核办法为加快教师队伍建设，促进教师努力提高教学能力和水平，继续对晋升中、高级教师职务申报者实施教学能力水平考核。实施办法如下：一、考核对象申报晋升中学高级（含小中高）、中级教师职务者。二、考核内容及方式考核分笔试和面试。申报高级教师职务者，须参加笔试、面试两项；申报中级职务者，只参加笔试。 笔 试（闭卷，120分钟；普教）课程标准教学方法专业能力1小学、初中教师考核以教育部颁布的义务教育课程标准为范围；高中教师考核以教育部颁布的全日制普通高中课程标准为范围。2基本熟悉课程标准的全部内容。能对学科教学的思想理念、教学目标、

2、教学内容、教学原则及方法、教学评价等，作出具体的解析。针对指定的课题，正确处理教材，分析教学内容，选择恰当教学方法，合理设计教学过程。小学、初中、高中教师分别考核相应学科的专业知识和能力。如专业知识理论、读写能力、解题能力、实验能力、鉴赏能力等。 面 试（每人45分钟；普教）教学水平（说课）学术水平（论文答辩）形式：说课时间：15分钟内容：对指定的教学任务（1课时）进行教学设计并作过程分析。对专家的提问进行答辩。题目：提前1个小时抽取说课题目。形式：论文答辩时间：30分钟内容：抽取送审论文中的其中一篇论文，作陈述和答辩。同时要陈述论文的观点和主要内容，及其理论意义和实践意义。对专家的提问进行答

3、辩。题目：提前1小时抽取送审论文的其中一篇。 笔 试（闭卷，120分钟；职教）教学基本要求教学方法专业能力根据教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则和意见和关于印发中等职业学校重点建设专业指导方案的通知的精神，掌握所任学科的教学基本要求，能对学科教学的教学理念、教学目标、教学内容、教学原则及方法、教学评价等，结合职业教育特点，就个案进行具体解析。1文化课教师要求熟悉本学科各册教材。2专业课教师要求熟悉本专业主干课程教材。在此基础上，针对指定课题，正确处理教材，分析教学内容，选择恰当教学方法，合理设计教学过程。1文化课教师考核相应的专业能力，如阅读写作能力、口语能力、解题能力、信息分析能力、实

4、验能力等；2专业课教师考核专业实践能力，抽测国家中级技术等级标准中“应知”部分的专业理论知识*及分析应用能力。*国家还未建立技术登记标准的专业（工种），抽测本专业有关的理论知识。 面 试（45+15*分钟；职教）教学水平（说课）学术水平（论文答辩）形式：说课时间：15分钟内容：处理指定的教学任务（1课时），设计教学过程，选择教学方法，并对专家的提问进行答辩。题目：提前1个小时抽取说课题目。形式：论文答辩时间：30分钟内容：陈述论文的观点、主要内容，以及论文的理论意义和教学实践意义；对专家的提问进行答辩。题目：提前1小时抽取送审论文的其中一篇。*（15分钟）：未获得中级证书的专业教师，现场抽测中

5、级技术等级标准“应会”部分的几个项目。凡申报高级、中级教师职务者，均需上一堂公开课，由学校组织实施。三、考核实施1笔试于7月8日进行，面试于8月20-22日进行。由杭州市教育局人事处协调组织实施。2六城区所属中学及直属学校、省市委托学校晋升中级、高级教师（含小中高）的笔试，由杭州市教育局统一组织实施；各县（市）及萧山、余杭区晋升中级、高级教师（含小中高）的笔试，由县（市）及萧山、余杭区教育局组织实施。各县（市）萧山、余杭区晋升中级教师的笔试评卷由当地教育行政部门统一组织，其余的笔试评卷由杭州市教育局统一组织。 3晋升高级教师（含小中高）的面试由杭州市教育局统一组织实施。四、考核评定 笔试、面试

6、各100分。划定A、B、C、D四个等级，作为职务晋升的教学能力水平评价的依据之一。笔试、面试合格者分别发给合格证书，有效期3年（2008年2010年）。附件2：杭州市中小学教育管理职务（助理研究员、副研究员）考试要求和范围一、基本要求了解、掌握中小学校教育管理的基础理论和专业要求，了解国内外研究的现状及发展趋势。1教育的含义；2教育要素的构成；3教育的社会属性；4教育的心理基础；5我国的教育方针；6我国现代教育制度的产生与发展；7我国基础教育课程改革的总目标和具体目标；8学校德育工作的意义、任务和管理规程；9学校安全工作的主要任务、原则和制度；10学校管理的基本理念和管理思想；11教师的地位与

7、作用；12教师的素质要求（道德、知识、教学技能等要求）。二、主要学习参考资料1中华人民共和国教育法（1995年3月）；2中小学德育工作规程（1998年3月）；3国务院关于基础教育改革与发展的决定（2001年5月）；4浙江省中小学安全工作暂行规定（2000年1月）；5、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（2004年2月）；6教育通论（第一章（1）（2）、第四章、第五章（1）（2）、第九章）郑金洲著，华师大出版社； 7中国社会主义教育的轨迹（第四章中的（19）（20）金一鸣主编，华师大出版社； 8基础教育课程改革纲要（试行）解读（第一部分）华师大出版社。三、试题形式1

8、选择题20% 2判断题20%3简答题30% 4案列简析30%附件3：杭州市中学（理、化、生）实验职务（实验师、高级实验师）考试要求和范围一、基本要求1掌握中学实验室管理的基础知识和基本理论实验室在教学中的地位和作用；实验室管理人员的工作职责；实验室设备和教学仪器管理、使用及维护。2熟练掌握实验操作基本技能普通高中物理、化学、生物课程标准，义务教育科学课程标准。3实验教学的组织与管理能力普通高中物理、化学、生物课程标准，义务教育科学课程标准。4有改进和设计实验的能力普通高中物理、化学、生物课程标准，义务教育科学课程标准。二、复习资料1实验室管理黄志良 华东化工学院出版社（1988）或实验室管理学

9、基础庄前昭 高等教育出版社（1989）；2普通高中物理、化学、生物课程标准，义务教育科学课程标准；3电子文稿中小学实验室管理基础杭州教育城域网（bbb：/）教师之窗：教师培训栏目。三、试题形式1选择题50%；2填空题20%；3简答题30%。附件4：杭州市中小学电教职务（实验师、高级实验师）考试要求和范围一、基本要求1掌握电教教育的基础知识1电化教育的概念、特点和作用。2电教媒体的构成和分类。3电化教育管理的基本原则和方法。4中小学电化教育人员工作职责。5电教器材、电教软件、录像资料的管理。6教学设计的原理和方法。7教育传播技术与教育优化。8电化教育用房的种类、功能和一般要求。2熟练掌握电化教育

10、的基本技能常用电教器材的使用和维护。1书写投影仪、液晶投影仪、视频展示台（实物投影仪）的使用和维护。2录音机、扩音机、话筒的使用和维护。3电视机、影碟机的使用和维护。了解课堂教学中选择教学媒体的依据和方法。能整理幻灯投影片、录音教材、多媒体课件。二、复习资料1教育技术学 章伟民、曹揆申 人民教育出版社（2000年）；2电子文稿电化教育管理基础杭州教育城域网（bbb:/三、试题形式1选择题50%；2填空题20%；3简答题30%。附件5：计算机机房管理职务（实验师、高级实验师）考试要求和范围一、基本要求1计算机日常维护了解计算机日常维护的基本知识、常用的维护工具、维护注意事项；了解主机箱内各部门连

11、线的拆除及连接、机箱内部除尘及板卡的常规维护方法以及其它外设配件的使用注意事项和日常维护；了解磁盘的碎片整理、磁盘的查错及资料备份、常见计算机病毒的处理等。计算机主机硬件日常维护；计算机外设配件日常维护；计算机软件系统日常维护。2计算机故障分析判断能使用计算机常用工具软件；理解计算机的启动流程及正常工作状态、计算机硬件故障判断分析方法及故障分析流程图。计算机常用工具软件的使用；计算机软硬件故障判断方法；计算机故障分析流程图。3计算机主机系统维护了解计算机主机内部板卡、 CPU、内存等的维护和故障检测的内容，掌握一些常见主机故障的分析与处理的方法。能分析与处理计算机主机的故障。主机系统；主板故障

12、的分析与处理。4计算机显示系统维护能分析与处理显示卡和显示器的故障。显示卡和显示器；显示器的常见故障分析与处理；显示卡的常见故障分析与处理。5计算机存储系统维护了解存储系统的种类及一些常见故障的维护，包括硬盘驱动器、软盘驱动器、软盘、光盘驱动器、光盘、ZIP驱动器和ZIP软盘、USB存储设备以及适配卡等的常见故障的维护。硬盘故障的工作原理及常见故障分析与处理；软盘驱动器的工作原理及常见故障分析与处理；光盘驱动器的工作原理及常见故障分析与处理；其他存储设备的工作原理及常见故障分析与处理。6计算机多媒体设备维护了解计算机声卡和音箱的种类、工作原理及一些常见故障维护。声卡的工作原理及常见故障维护；音

13、箱的工作原理及常见故障维护。7计算机输入输出设备维护了解键盘、鼠标、扫描仪和打印机的组成、工作原理及常见故障处理。键盘和鼠标的工作原理及常见故障分析与解决；打印机的工作原理及常见故障分析与解决；扫描仪的工作原理及常见故障分析与解决；数码相机的工作原理及常见故障分析与解决。8计算机机箱和电源维护能掌握由机箱和电源故障引起的系统故障的表现形式；了解不间断电源的各种参数，并且能够根据负载的数量选择所需的后备电源。机箱；开关电源；不间断电源（UPS）。9操作系统的维护能安装Windows9x、Windows2000和WindowsXP等操作系统，并能排除操作系统安装中的故障。 Windows9x系统的

14、安装； Windows2000操作系统的安装； WindowsXP操作系统的安装；Windows操作系统故障的分析与解决。10计算机病毒与安全的维护了解计算机病毒和安全的原理和特点、计算机病毒发作的表现现象、查杀病毒软件的工作原理、防火墙软件的原理和常用的防火墙用途和特点；掌握安装杀毒软件和防火墙软件的方法。计算机病毒；计算机安全。11计算机网络维护了解计算机网络的分类，常用网络设备，计算机网络的常见故障的排除；能排除网络的常见故障。计算机网络的分类与特点；计算机网络的拓扑结构与互联设备；网络操作系统；网络常见故障的分析与排除。12计算机机房的维护了解环境条件包括温度、湿度、清洁度、照明度、锈

15、蚀、电磁干扰、静电和电源问题等因素对电脑的影响。做好计算机机房的设置与维护工作。温度、湿度、灰尘对电脑的影响；锈蚀、电磁与静电及电源问题对计算机的干扰；电脑机房的设置与维护。二、复习资料1计算机维护技术（第三版） 瓮正科 清华大学出版社（2004年5月）；2电子文档计算机机房的设置与维护 李永年 杭州教育城域网 （bbb：/）教师之窗：教师培训栏目。三、试题形式1选择题50%；2填空题20%；3简答题30%。附件6：杭州市中小学网络管理职务（实验师、高级实验师）考试要求和范围一、基本要求1、了解计算机网络的分类和特点，网络的拓扑结构和组网设备，能对组网设备进行设置和管理，并能实现因特网的接入管

16、理；2、了解网络常规管理的技术要求，掌握系统资源的备份和还原，监视网络运行情况，并对网络机房进行有效管理。3、具有网络故障处理的基本技能，掌握网络故障处理的基本手段，能对网络、网卡、网络设备和服务器进行故障排除。4、具有网络安全管理的基本技能，掌握网络安全处理的策略和措施，并掌握网络安全的具体实施办法。5、具有计算机网络管理软件、常用操作系统、基于网络的应用系统（如网站）的安装和管理能力，具有运用开发语言进行简单的网络应用软件编程能力。二、复习资料1、局域网组建和管理培训教程零距离电脑培训学校丛书编委会 机械工业出版社 （2003年）2、网页设计与网站建设培训教程零距离电脑培训学校丛书编委会

17、机械工业出版社 （2003年）3、Windows Server 2003网络管理员完全手册许斌辉、孙亚刚 清华大学出版社 （2007年）三、试题形式1、选择题50%；2、填空题20%；3、简答题30%。附件7：杭州市中小学心理、德育职务（中学一级、中学高级）考试范围 一复习范围.（一）心理基础部分1发展心理学a 幼儿期、童年期、青春期的认知发展，社会性发展特点；b 青春期的性发展。2社会心理学a 社会化与自我；b 社会知觉与归因；c 社会影响；d 沟通与人际关系。3教育心理学a 学习动机、学习向迁移、学习向策略；b 态度与品德的形成c 知识的学习与技能的形成4基础心理学a 意识与注意b需要与动

18、机c 情绪、情感d 意志（二）德育原理部分1道德的学习 王健敏著 浙江教育出版社 (浙江省教科院普教所所长)2文件类中小学教育大纲、中小学德育工作规程、中共中央、国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德教育的若干意见、杭州市教育局德育工作“十一五”规划3德育课程（主题教育）的设计原理。二试题形式 1选择题 30% 2填空题 18% 3简答题 32% 4设计题 20%附件8：杭州市晋升中学高级教师（含小中高）外语考试要求及范围一、考试参考用书1英语全国英语等级考试教材（第二级）（全国英语等级考试教材编写组编）（外文出版社出版）的前七章。掌握英语基本词汇1000个左右及基本句型、基本语法。二、试题形式1单项填空（15%）；2翻译短文（20%）；3汉译英（外）（15%）；4阅读理解（25%）；5写外语短文（25%）。三、其他事项1考试时间90分钟，满分100分。考试合格者将发合格证书，有效期3年（2008年2010年）。2已参加市人事局组织的相关外语考试并获相应等级，经确认视同我局颁发的外语合格证书。3上述参考用书在外文书店有售。