五年级语文上册考试知识.docx

1、五年级语文上册考试知识五年级语文上册考试知识五年级语文上册考试知识(一)远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻2、含近义词的成语：生龙活虎、胡言乱语、东奔西走、千言万语3、表示高兴的成语：兴高采烈、眼开眼笑、欣喜若狂、喜出望外、扬眉吐气4、三字俗语：5、表示性格特点的成语：活泼可爱、能说会道、温柔体贴、心灵手巧、虚心好学、精明能干望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳胆小如鼠7、描写四季特点的成语：春：春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开夏：骄阳似火暑气逼人烈日当空绿树成荫秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人春种秋收五年级语文上册考试知

2、识(二)1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树(二)花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。1、胸有成竹也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)2、杏林春满也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。(四)诗雨中的树林雨中的树林雨中的

3、树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。(五)风景名胜区对联1、一径竹阴云满地半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)2、树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)3、四面荷花三面柳一城山色半城湖(山东济南大明湖)4、清风明月本无价近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)(六)古诗1、题西林壁苏轼(宋)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只

4、缘身在此山中。(观察的角度不同，观察的效果也不相同)2、游山西村陆游(宋)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。3、黄鹤楼送孟浩然之广陵李白(唐)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。4、送元二使安西王维(唐)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。5、过故人庄孟浩然(唐)古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。(七)古代名句1、有志者事竟成。后汉书这句名言告诉我们如何做人。(意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。)

5、2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备)(意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。)3、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。(韩愈)(意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。)4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)这句名言告诉我们要珍惜时间。(感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。)1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿费尔斯曼)3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有

6、的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)语文考试反思有关语文考试反思范文首先，我要反思一下我考试的时候是怎么样做题的。考试时，我写作文没有认真审题，这是我多次出现的情况了，所以我以后写作文前，要在题目的重要部分画上三角号来强调，提醒自己注意审题。而且我的作文还有一个缺点，就是描写事物不具体，作文总因为这丢分，以后我也要注意。本学期期中语文考试结束了，感觉考得还不错。想着怎么样让妈妈奖励我。当我看到语文试卷的时候，心情便沉重起来。基础的东西错的太多，对课文没能记熟，所以有一个课文填空不能准确填写出来很可惜。然后是字迹不工整，写对的字好像错字，白白丢了分。再就是作文审题不认真

7、，缺少感受。以后学习语文需要再用功一些，把课文牢牢记熟，把应该掌握的知识牢牢记住。保持清醒的头脑，认真分析题意。作文要好好地理清楚思路，把要求看清楚。把要写得东西尽量写详细。好成绩是靠勤奋换来的。这次的语文考试虽然在90分以上，但只比90分高1.5分，并不是什么很光彩的事。我一拿到卷子，就立刻翻到了作文的那一页，扣了3分，我心里总算放松了许多，但阅读题的扣分就不堪设想了。考试前，我知道我阅读题就会错很多，所以对阅读这一方面加强了复习，但是我一看卷子上的错误，竟全是粗心马虎错的.!我现在翻到基础部分，还好，只扣了差不多2分。我看了看，发现，如果去掉马虎错的题，改成正确的，那我就可以拿96分了，细

8、心是多么重要啊！但是我也有考试方面的收获。我这次考试还是阅读题错的多，所以我还得对阅读题加强复习！今天是开学来的第一次语文测验，虽然是a，但是我觉得我考得不算好。看拼音写字竟然扣了一分，是把读音相同的字给混乱了，还有一个错误就是造句造错了。说明平时对句子没有认真体会。而附加题妈妈认为我能做出三个已经很好了，有些连她都不会呢，看来我还得加加强课文阅读哦。下次再继续加油。语文卷子的第一题和第二题我没有错，所以，我要继续保持这个成绩，继续努力。不能让这几分丢了。还有，有一个题我出的错很不应该，因为那一个画图，是一个开凿隧道的。这一个题已经在语文大本上出现过了，我竟然还错了，真是不应该！所以，我以后再

9、也不能粗心大意了。阅读题的近义词反义词我出错了，题目是贫困的反义词。我写的是富裕，我感觉我的近义词反义词这一块我学的不好了，所以我要抓紧练习，不能让一块在出错了。这次，我错的所有的题目加起来一共才是八十八点五分，所以，我以后要努力了。不能再考这么点分了。争取要考到九十五分以上或九十分以上！四年级语文期末考试试卷分析2017四年级语文期末考试试卷分析一、学生考试情况分析本次素质检测全乡四年级共有人参加考试，总分分，平均分分，及格率为%，优秀率为%。四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。二、试题结构特点试卷共分三大部分：基础知识阅读习

10、作。试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础(基础知识和基本技能)，重能力

11、(写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力)，重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。三、学生答题情况1、答卷情况通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：掌握较好的是基本知识题：“基础知识”中的第一、二、三题，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。第五题学生基本上能区分题型要求，就能很好但做题。第八题的回答不是很好，有些回答有些困难，这说明学生平时的词语积累不是很丰富，今后应加强这方面的练习。灵活性较强的题，学生回答较差。让学生给老师写一条名人名言，学生的答卷情况不是很理想，对于一些课外拓展的题目，学生无从下手，不知该如何来做题。有的同学没有认真读题，要么写的答案

12、没有一个中心，比较散，因此被扣掉了一定的分数，今后应让学生认真审题然后再答题。对于灵活性强的题，学生回答更差。如第五题阅读：很多学生看到这样的题目总是感到害怕，不敢去做这样的题目，因此他们不理解题意，尤其是对于理解性的题目，如：理解“顺序”的意思，学生根本不会去理解，有的学生知道意思但语言表达的不规范。对于习作“写话”让学生根据提示写出母爱是什么?学生对于这样的作文写的很空，不能写清母爱像什么，把母爱比喻成什么，从中看出学生的习作能力很差，缺少童真、童趣。作文习作普遍很好，是一篇想象作文，但还有差错，今后应加强学生的习作训练，让学生能写出一篇文通字顺的文章。2、从考卷中发现的问题。这份试题做到

13、全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。(1)词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。(2)综合能力薄弱。由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对

14、综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。(3)逻辑思维能力欠佳。本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。(4)书写不规范。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。四、改进措施通过这次素质检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教师们的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积

15、累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的.升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。3、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励

16、措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。4、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。一个语文教师要承担的很多，引领学生感受中华上下五前年泱泱大国的语言魅力，我们所做的只是滴水之功，真正将学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的同时，我还感到自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路石。九年级上学期期末考试语文试卷带答案解析九年级上学期期末考试语文试卷带答案解析一、(27分，每小题3分)1.下列对加点字的注音，有错的一项是A.希冀(j)疮

17、痍(y)高万仞(rn)B.脱臼(ji)茶盅(zhng)立有间(jin)C.霹雳(1)咫(zh)尺莅(1)事者D.东隅(y)太监(jin)更(gn)若役2.下列词语中，有错别字的一项是C.无可挑剔战战兢兢光彩熠熠D.地大物博舍身求法死心塌地3.下列词语的意思，解释不正确的一项是A.巧言令色：指用花言巧语和假装和善来讨好别人。B.不可名状：无法找到一个名目去告状。D.无事不登三宝殿：俗语，没有重要的事不敢来麻烦的意思。4.依次填入下面句中横线处的词语，恰当的一项是(1)天边的云彩不停地着，时而如白雪堆积的山峰，时而又变成大海的浪花泡沫。(2)那黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗，又会变成来

18、年的稻草，稻草与秧苗是关系。(3)春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是，小花仿佛知道人们的心意一直开到秋末。A.变幻传承赏心悦目B.变换传承相映成趣C.变幻传递相映成趣D.变换传递赏心悦目5.下列句子，没有语病的一项是A.晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。B.农民工返乡和大学生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。D.良好的心态是神州七号宇航员能否取得成功的重要因素。6.依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是我一直认为，在这个世界上，。最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情：而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。最

19、悦目的，是纤尘未染韵青山绿水;A.B.C.D.7.下面四副对联，有不符合对联格式要求的一项是A.传承文明，营造书香社会播种知识，享受人生智慧B.四季美景养灵性一片真情报恩师C.为人要勤，勤能筑起通天路做事戒懒，懒会关闭成功门D.黄花岗前看黄花，花开报秋至白云观里望白云，云散见目升8.给下面这则新闻拟一个标题，准确的一项是新华社北京5月17日电我国拯救濒危动物获得了可喜的成果。为保护国宝大熊猫，我国先后建立了总面积达5830平方公里的13处保护区，拔出抢救专款4000万元，抢救病饿大熊猫118只，救活82只。国家还投资进行大熊猫人工繁殖研究，已人工繁育成活300多只。我国还将建立14处保护区，以

20、使现在的l000多只大熊猫得以安宁地生活，繁衍。A.我国拯救濒危动物获得了可喜的成果B.国家投资进行大熊猫人工繁殖研究C.我国保护大熊猫取得可喜成果D.我国将建立14处大熊猫保护区9、下列作家作品的表述，不正确的一项是B.阶级压迫，是造成农民起义的根本原因。水浒传把大贪官高俅发迹的故事安排在全书的开端，暗示了“乱自上作”。C、格列佛游记用类似纪实的手法，生动地记述了格列佛在海上诸岛经历的形形色色的事件，使人以为确有其事，常常产生身临其境的感觉;更有意思的是他还通过这种幻想旅行的方式来影射和讽刺现实。D.扁鹊见蔡桓公节选自韩非子，韩非，战国末期重要的文学家。二、(12分，每小题3分)阅读下面这篇

21、文章，完成1013题。大海的波涛声是自然界最纯美、浑厚，且颇具神秘色彩的“音乐”。然而是谁“弹奏”了这一曲曲动人的音乐呢?美国科学家一项最新的研究发现，浪花中大大小小的气泡便是一位位天才的“演奏家”。海洋学研究所科学家认为，涛声的音质取决于形成海浪所特有的浪端气泡的体积大小。他们分别对在实验室水池中和开放的海洋中拍摄到的高速录像进行了分析，并测算了浪端气泡的体积，进而为我们勾画出了一幅浪花中气泡形成的完整图画。根据测算，科学家将气泡分成一大一小两个种类，“大气泡”直径约在1毫米至1厘米之间。而“小气泡”的直径则小于1毫米。科学家介绍说，大气泡和小气泡的形成过程不尽相同。海浪形成初期，浪尖会卷裹

22、一部分空气形成一个管状空洞，当海浪下落时，这个空洞便被分割成若干部分，从而形成大气泡。当浪尖与海水再次相遇，飞溅起的浪花将海水表面的空气带入水中，小气泡就此诞生。根据科学家的结论，小气泡爆裂时所发出的声音要比大气泡更为激烈。虽然大小气泡的形成过程不同，但两种过程都遵循了能量守恒的规律。这一规律在自然界申十分常见，如在地震和山体滑坡等自然现象中都可以找到它。科学家认为，千万不要小瞧这些不起眼的气泡，它们不仅是“大海之音”的缔造者，更是大气与海洋相互作用的关键因素。通常，大大小小的气泡会将空气带入海水中，为海洋生物提供大量所需的二氧化碳气体。气泡的大小决定着海水溶解二氧化碳气的数量，并且在很大程度

23、上影响着大气中这一温室气体的含量。与此同时，气泡在海面爆裂的一瞬间，又向空中输送了丰富的水汽，有助于云的形成。上述看似简单的正反两个过程，却对整个地球的气候有着深远的影响。10第四段中加点的“两个过程”指的是A气泡将空气带入海水中，同时为海洋生物提供二氧化碳气体。B飞溅的浪花形成小气泡，并将二氧化碳溶解在海水中。C气泡将空气带入海水中，并向空中输送丰富的水汽。D气泡溶解二氧化碳气体，并将它提供给海洋中的生物。11、能作为海浪气泡“对整个地球的气候有着深远的影响”这一结论依据的一项是A海水中大小气泡的形成都遵循了能量守恒的规律。B海浪气泡的多少和大小对减弱“温室效应”至关重要。C形成海浪的浪端气

24、泡的体积大小决定着涛声的音质。D不起眼的气泡是大气与海洋相互作用的关键因素。12、下列说法不符合原文意思的一项是A海浪中的气泡能发出纯美、浑厚的声音，这是海洋学研究所的科学家通过实验和观测发现的。B科学家将气泡分成一大一小两个种类，大小气泡形成的过程不尽相同，但都遵循了能量守恒的规律。C、地球上二氧化碳的数量影响着大气的温度，而二氧化碳的数量在很大程度上是由水中的大小气泡决定的。D.浪尖卷起的空气被海浪分割成大气泡，海水表面的空气同时被浪花带入水中形成小于1毫米的小气泡。A.海浪中大小气泡的成因、形成过程及其作用。B.大海的波涛声是自然界最纯美、浑厚，且颇具神秘色彩的“音乐”。C.大小气泡的形

25、成过程不同，但两种过程都遵循了能量守恒的规律。D.海浪中的气泡对整个地球的气候有着深远的影响。三、(12分。每小题3分)阅读马说这篇文章，完成1417题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。14、对下面加点的词语，解释不正确的一项是A.祗辱于奴隶人之手祗：只是。B.一食或尽粟

26、一石一食：吃一顿。C.且欲与常马等不可得等：等同，一样。D.才美不外见外见：外面看不见。15、对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是A.且欲与常马等不可得且：尚且，况且。B.骈死于槽枥之间于：在。C.不以千里称也以：按照。D.执策而临之之：千里马。16.对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是A.马之千里者译文：日行千里的马。B.策之不以其道译文：鞭打它不按照驾驭千里马的方法。C.尽其材译文：用尽它的才能。D.其真无马邪?译文：难道真的没有(千里)马吗?17.下列对这篇文章的分析，不正确的一项是A.“千里马常有，而伯乐不常有”是作者在文章中提出的见解。B.“且欲与常马等不可得，安求其能

27、千里也?”这个反问句充满委屈之情和愤激不平之气，是作者当时心态的表露。C.“执策而临之，曰：天下无马!”作者无比慨叹，不禁大声斥责那些不识马的人。D.这篇寓言性质的杂文，以马喻人，托物寓意，构思极为得体。第卷(共99分)四、(14分)18.按要求默写填空。(5分)从韦应物滁州西涧中“，”这两句诗，可以看出作者好像要在急剧变化的潮流中去寻求一点自由和安静。孔子主张“成人之美”：“子曰：君子成人之美，。小人反是。”(论语)十则)，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮)人生自古谁无死?。(文天祥过零丁洋)，一览众山小。(杜甫望岳)19.阅读王维的两首诗，然后回答问题。(9分)使至塞上单车欲问边，属国过居延。

28、征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。终南别业中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。对上面两首诗中加点词语的解释，不正确的一项是()A.问边：到边疆去问候。B.。征蓬：飘飞的蓬草，比喻飘泊的旅人。C.孤烟：远处独起的炊烟。D.胜事：美好的事情。终南别业中“行到水穷处，坐看云起时。”两句诗的意思是：判断下面对这两首诗词分析的正误，正确的打“”，错误的打“”。A、王维早年的边塞诗写得粗狂豪放，和他晚年清丽飘逸的山水田园诗迥然不同。使至塞上是他边塞诗中的力作。()B.“大漠孤烟直，长河落日圆。”以其写景壮观，

29、气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句。()C.“偶然值林叟，谈笑无还期。”既具体描绘诗人悠闲放任之乐趣，更突出了“偶然”二字。诗句中的“偶然”二字贯穿上下，成为此次出游的一个特色。()D、终南别业一诗在描绘具体的山川景物的同时，也表现了诗人隐居山间时悠闲自得的心境。()五、(22分)阅读下面这篇文章，完成2024题。门神朱以撒在北方这个镇子上走，渐渐就走到幽静处，见到一个小村落。村子沉浸在早春的清寒中，人们在院子里坐着，披着初升的阳光。门或大开或半启，只有那些合起来的，展示着一尊尊颜色鲜艳的门神这是我在北方，眼睛里最为饱满壮硕的形象。在夜间，从每一家紧闭的门前经过.门面是这么的威猛庄严不

30、可侵犯，里边的一家人在安然的梦乡里，没有担心和牵挂。似乎，就倚仗着大门上的这两尊神人。我感到很惊奇这种给门面如此庄重的形式。看每一家请来的门神，崭新中洋溢着盎然的生气。每一家的门神都不同，却都孔武有力威风凛凛。那被夸大了的头颅、缩短了的四肢，圆鼓而扩张的眼球，还有为了猛厉，脖颈干脆取消，头颅直接安在肩上。他们被鲜亮的油彩涂满了全身，尤其是黑、红的交错，使一尊门神突出了他尖锐的穿透力。晚间回头一瞥，让人惊骇。门神美丑有之，我还是喜欢雄丑一路的，笔墨简单，色调无多，面目狰狞，凶相毕露。一户人家选择一对门神，不是用来赏玩的，而是让他们抵御鬼魅、阻挡污浊的。在人的内心.这个世界太广大幽邈了，有美善，也

31、就有丑恶;有看得见摸得着的，也就有更多看不见摸不着的。正是这些看不见摸不着的，更广泛地浮游在我们前后，干扰着我们的情绪。乡野无际，人稀地广，夜幕里几声稀疏的犬吠，更显示了置身在旷野里村落的清寂孤零。紧闭的大门，将门神推到夜色的前沿，赋予了卫士的重托，凭借他们的神色、气度，对抗那些言说不明之物。一种心态如果形成了，也就有相应的手法萌生。耕耘稼穑之事那么多，有些方面就只能由类似门神一类的心理神灵来承担，他们出场了，人的心里就坦然多了。门的功能就是开合。它和语言表达一样，是需要开合的，许多语言由于缺乏一个把门的，脱口而出，结果因言获罪。三缄其口让人摸不着内心的真实，至少离危险会小一些。我们对门户最理想的期待已经过去，当你披着一身月色经过这么一片村落时，惊奇地发现，门户开着。是主人疏忽了，还是根本不在意?闭户理应是夜寝前一个不可忽视的操作程序啊。时间过去那么久，它始于哪个朝代，又终结于何时，没人能探究清楚。多么安宁啊，人在里边安睡，