届高考语文考前20天押题训练新高考版语段综合5.docx

1、届高考语文考前20天押题训练新高考版语段综合5语段综合（5）1.阅读下面的文字，完成下面小题。站在雪山之上，“我是雪域最大的王”，我就站在天底下，我就凌驾于尘世之上。云真低啊，_，可我舍不得伸手相扰。看她们自由自在，旁若无人地生活。恍惚间，我就迷失在那云里。平时行色匆匆，赶着地铁追逐客户，贴着地面卑微行走，从来不会抬头看看云，偶尔在小阳台收衣服时匆匆一瞥，只看见那云黑着脸，脚步混乱，行色匆匆，也在赶地铁吗?即便是脚步慢了些，出场的背景也总是混混沌沌，她在高楼背后躲躲闪闪，眉眼低垂。我竟然会把两种迥异的风格混搭起来!我应该是最天才的设计师。眼前藏地的云，我就固执地觉得她是万历年间苏州小巷的哑女。

2、她不取悦谁，在自己的天空从容寂静，自在独行。她当窗梳妆，她织素裁衣，她洗手做羹汤。她没看我，我却在寻找目光;_，我却应声驻足。她独行在杏花春雨江南的青石街道，躲在油纸伞下安静欢喜。她浅浅一笑，我便觉得心上的冰碴子扑簌簌地往下落，落成千年初雨。她终于看向我，清澈见底，一眼万年。1.文中使用了哪些修辞手法，判断正确的选项是()A.对偶、设问、引用 B.排比、对偶、反语C.比喻、借代、通感 D.比喻、通感、比拟2.文中画框的句子若改写成“她清晨当窗精心梳妆，白天辛勤而精细地织素裁衣，傍晚贤惠地洗手做羹汤”也很有表现力，为什么作者采用原句的写法?3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连

3、贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。2.阅读下面的文字，完成问题。读到“三月桃花开”“八月麦子成熟”之类的句子，_。中国幅员辽阔，南北有差异，东西有差别，桃花在你家三月开，可在别的地方，可能一月开，也可能四五月才开；麦子可以八月熟，也可以四五月熟。若使大家不多心，只要“桃花开了”“麦子熟了”就足够说明问题。不仅桃花和麦子，所有的生物都可注释相应的季节，季节是长在植物身上的，_。桃花开时，所谓的春风还镶着冬天的牙齿，水也冰冷，随时打算回过头去做冰。可青蛙和蛤蟆管不了那么多，只要洒下一阵雨水，便在窗外大声歌唱自己的爱情，它们的歌唱填满了空旷的夜晚。当一群身披黑色缎子的蝌蚪在水中反射着阳光、悄

4、无声息地时聚时散，春天才算坐稳了。与桃花相呼应的，是布满田野的蚕豆花香。中纬度地区，霜降前后种植蚕豆。蚕豆不择生长的地方，狭窄的田埂边、角度倾斜的坡地上、巴掌大的荒地上、房前屋后，只要有一抷土，只要能容下一粒种子安身，它便蓬蓬勃勃地把命立起来。到这时节，蚕豆茎秆长成两尺来高，半腰上，全是蚕豆花。蚕豆花的香味是不可复制的，清新中有透明，纯粹中有高雅，浓淡适宜，轻重适当。长相也好看，无论是白色的花瓣还是红色的花瓣，花瓣中央都有一对黑色的眼睛。1.文中二、三段使用了哪些修辞手法( )A.比喻、对比、拟人 B.拟人、借代、对偶C.对偶、对比、通感 D.通感、比喻、拟人2.文中画框的句子若改写成“田野的

5、各个角落，只要能撒下一粒种子，它就能长得很旺盛”，表达效果好不好？为什么？3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。_3.阅读下面的文字，完成问题。在北方生活了二十几年，总觉得每年都找不到春天。就连北方人也说：_。冬末时节，早早地盼着天气转暖。眼看着天长了、风柔了，青草躲在墙角悄悄绿了，阳光也一日日燥热起来，心里便喜滋滋将厚重的冬装收起，换上了开春的毛毯和风衣。却突然袭来一场雨雪或是寒流，气漫井绳般地直直落下去，弄得你好一阵手忙脚乱，只得乖乖地重新回去过冬。暖气刚停的日子，瞧着外面的阳光可人，屋里却阴湿冰冷的，外出脱衣，进门穿衣，室内室

6、外全然两个季节。更衣感当然又把人带回冬季，不过反向而已。还有一早一晚大幅度的温差，任是白天如何的温暖和煦，_。那冬老人的棉袍就像是笋壳做的，脱了一层一层还有一层。北方的冬天，可不是过也过不完嘛。1.文中使用了哪些修辞手法( )A.拟人、排比、夸张 B.拟人、对比、对偶C.通感、对比、夸张 D.通感、排比、对偶2.文中画框的句子可改写成：“突然降温，气温直线下降，让你着急忙慌地又赶紧回去过冬。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。_4.阅读下面的文字，完成问题。一个午后，我去阳台晒

7、衣服，无意间低头，发现一摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，哪会顾及一棵草的命运呢？它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠地成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口

8、气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。1.下列各句中的破折号，和文中的破折号的作用相同的一项是( )A.这时，我忽然记起那本杂志上的访问记，“哦！您，您就是”B.捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑。C.但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声：“信”D.我偷偷睁眼看了看女医生，见她皱着眉头，脸色

9、很紧张地说：“现在还不能判断，叫她冷静一会儿再说。大家都去学习去，提壶开水来。”2.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。3.文中画框的句子可以改写成：“原来是一棵小草长出来了。”从语意上看二者基本相同，为什么原文表达效果更好？5.阅读下面的文字，完成问题。曾经有人提出过“水桶模型”，认为智力基因与后天环境就像两根水管，同时向人类“大脑桶”里放“智商水”，智商是两者的综合体现。但脑科学研究发现，先天基因应该是水龙头，后天环境才是引出“智商之水”的水管，每个人拥有的水龙头基本上没什么差别，可由于水管不同，最后引出的水流就会千差万别。大脑里面有两类细胞，_，还有一类是胶质细

10、胞。其中，神经元细胞多达一千亿个，大约相当于银河系中的恒星的数量。这些神经元细胞有着很多非常特别的“触手”，这些“触手”被称为突触。通过突触，神经元细胞之间可以相互连接，通过脉冲电信号和化学分子的释放来传递各类信息，由此构成一个庞大的通信网络。科学家所了解到的大脑中信号传递的方式有两种：_。大脑中的电波传导是由跨过细胞膜的离子流动产生的。当电信号到达两个神经元细胞的交接处时，释放出化学递质，去打开另一个细胞膜上的离子通道。当离子进入下一个神经元细胞后，化学递质又转变成电信号，向下一个环节传导。科学家发现，人类的神经网络系统会“修剪”和“增生”，整个“修剪”和“增生”的过程伴随着人的成长，到青春

11、期时达到稳定态，形成各不相同的神经网络。幼儿期是人类大脑开发的关键阶段。不同脑区和功能神经网络的形成有不同的关键期，一旦错过就无法弥补。1.下列各句中的引号和文中“触手”的引号，作用相同的一项是( )A.长江是一往无前的，李白在诗中这样吟诵：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”B.他表示，期待在“非洲电视节”这一平台上，把更多的“中国故事”传播给世界。C.一家企业为竞标工程，盖了14000多个章，这种现象被人们戏称为“公章旅行”。D.为纪念甲骨文发现120周年，“证古泽今甲骨文文化展”在中国国家博物馆开幕。2.仿照文中画框的部分，仍以“智商”为话题，以建房子打比方，另写一段话。要求：句式基本一

12、致，语言通顺。3.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。6.阅读下面的文字，完成问题。千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大_。（ ）。泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪流向西门去。看那三个大泉，一年四季，_，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上_着，使你不由地想起一种似乎神秘的境界。（ ）：有的像大鱼吐水，极轻快的上来一串水泡；有的

13、像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大，扁一点，慢慢地，有姿态的，摇动上来，碎了，看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐_上来，像一攒整齐的珠花，雪白。有的这比那大泉还更有味。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A.名胜 不舍昼夜 游荡 涌 B.名胜 昼夜不停 飘荡 挤C.圣地 昼夜不停 游荡 挤 D.圣地 不舍昼夜 飘荡 涌2.文中画框的句子可改写成：“永远那么纯洁，活泼，鲜明。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？3.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。7.阅读

14、下面的文字，完成问题。再望小村，看见了屋角和山墙，也看见了土院墙里的胖猪。_，只是树冠牵连。有农人挑两桶尿水往坡上走，柔软的挑担波闪着高上来。路边一头牛在犹豫着，蓦地一声长叫响起：“卖麻来”小山村便正式起床了。往上走便没有路，只是一坨一堆的茅草。菅草苫盖崖边，似流行歌星的长发，遮住一些美丽的危险，小山羊忍不住就要上当。不远处，便是小时候常玩的草坪，那里有我的老朋友，不知道它们现在怎么样了，它们大概也长高了，那块伴我童年的小青石凳，_。坡上吹起了微微的风，紫荆的浓郁让人异想天开，忍不住就驻足，忍不住就远望。村旁有一条小河，弯弯曲曲的横贯村庄，远远地来，长长地去。一河水就浸湿了村子的这儿那儿，就知

15、道这一村的小伙子吃什么长大，姑娘的脸为什么粉似桃花，就知道挑水上坡的汉子为什么气壮如牛村庄全清晰了。原来是一家一户的院子，各自过着小小的日子，树木只是一丛一树的覆盖；还有花，一红一黄地点缀，看不清谁是谁家的女子，都听得清一支歌子响起，满村的绿树红花都摇动起来。1.文中使用了哪些修辞手法( )A.比喻、引用、夸张 B.比喻、拟人、对偶C.排比、拟人、夸张 D.排比、引用、对偶2.文中画框的句子可改写成：“村旁有一条远远地来、长长地去的小河，它弯弯曲曲的横贯村庄。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每

16、处不超过10个字。_8.阅读下面的文字，完成问题。那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。_。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长期嵌着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。又记得小阳

17、台上的黄昏，视线的尽处是一列古老的城墙。在暮色和秋色的双重苍凉里，往往不知什么人加上一阵笛音的凄清。_，莫名所以地喜欢。小舅舅曾带着我一直走到城墙的旁边，那些斑驳的石头，蔓生的乱草，使我有一种说不出的感动。长大了读辛稼轩的词，对那种沉郁悲凉的意境总觉得那样熟悉，其实我何尝熟悉什么词呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了。1.文中使用了哪些修辞手法( )。A.比拟、反问、设问 B.比拟、夸张、反复C.比喻、反问、反复 D.比喻、夸张、设问2.文中画框的句子可改写成：“那时候，在南京刚刚开始记得一些零碎的事且画面里常常出现一片美丽的郊野的我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落

18、着，许多神秘的美感一起被带进我的心里来了。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。_答案以及解析1.答案：1.D; 2.原句运用白描手法，展现哑女的日常生活场景，充满画面感，刻画了哑女勤劳又自由从容的美好形象。原句使用短句，富有音韵美，语言简洁明快，人物形象更鲜明。3.(1)低得触手可及;(2)她没唤我；解析：1.本题考查修辞手法的辨别能力。“看她们自由自在，旁若无人地生活”“云黑着脸，脚步混乱，行色匆匆，也在赶地铁吗?”“她在高楼背后躲躲闪闪，眉眼低垂”等运用了比拟手法;“我就固

19、执地觉得她是万历年间苏州小巷的哑女”运用了比喻手法;“她浅浅一笑，我便觉得心上的冰碴子扑簌簌地往下落，落成千年初雨”运用通感手法;“她当窗梳妆，她织素裁衣，她洗手做羹汤”运用了排比; “我是雪域最大的王”运用了引用手法;“赶着地铁追逐客户，贴着地面卑微行走”运用对偶手法。“脚步混乱，行色匆匆，也在赶地铁吗?”是疑问，不是设问;文中没有“反语”和“借代”手法。故选D。2.本题考查赏析句子的能力。原句“她当窗梳妆，她织素裁衣，她洗手做羹汤”，改句“她清晨当窗精心梳妆，白天辛勤而精细地织素裁衣，傍晚贤惠地洗手做羹汤”。两者的区别首先是原句没有改句中“清晨”“精心梳妆”“白天辛勤而精细地”“傍晚贤惠地

20、”这些细致的描写，原句纯用白描手法，描写哑女的日常生活场景，充满画面感，刻画了哑女勤劳又自由从容的美好形象。第二个区别是句式长短的问题，原句使用短句，构成排比，富有音韵美，语言简洁明快，人物形象更鲜明。3.本题考查补写句子的能力。第一处，前面强调“云真低啊”，后面又说“可我舍不得伸手相扰”，说明云低得手能够得到，因此填写:低得触手可及。第二处，注意分号，句式应与前面的“她没看我”一致，内容要照应“应声驻足”，因此可填写:她没唤我。 2.答案：1.D2.不好。原句表意更准确具体。写出了蚕豆不择生长环境，生长在“狭窄的田坡边、角度倾斜的坡地上”等。原句表达更加生动形象，更富感染力。“安身”写出蚕豆

21、适应性强的特点，“蓬蓬勃勃”展现出蚕豆旺盛的生长状态。3.常觉得句中的月份多余；也是长在动物身上的解析：1.“便在窗外大声歌唱自己的爱情”等为拟人，“黑色缎子”“黑色的眼睛”等为比喻，“清新中有透明，纯粹中有高雅”等为对偶，“蚕豆花的香味轻重适当”为通感。第二、三段中没有借代和对比。2.比较这两个句子发现，原句比改句有两处明显不同：一是原句说蚕豆生长在“狭窄的田埂边、角度倾斜的坡地上、巴掌大的荒地上、房前屋后”等，写出了蚕豆不择生长环境，表意更准确、具体。而改句只是说蚕豆生长在“田野的各个角落”，很笼统，不能看出蚕豆具体的生长环境。二是原句说“只要有一抔土，只要能容下一粒种子安身，它便蓬蓬勃勃

22、地把命立起来”，“安身”写出蚕豆适应性强的特点，“蓬蓬勃勃”展现出蚕豆旺盛的生长状态。而改句只是说“只要能撒下一粒种子，它就能长得很旺盛”，这样的表述没有写出蚕豆适应性强和旺盛的生长状态，没有原句生动形象。3.第处，结合后句“桃花在你家三月开就足够说明问题”可知，此处是觉得诗句中的月份是多余的。故此处可填写“常觉得句中的月份多余”。第处，首句总说“所有的生物都可注释相应的季节”。然后用“桃花开时，所谓的春风还镶着冬天的牙齿，水也冰冷，随时打算回过头去做冰”句对应“季节是长在植物身上的”句，那么，和后句“青蛙和蛤蟆管不了那么多春天才算坐稳了”对应的就应该是写季节也是长在动物身上的，即此处应填写“

23、也是长在动物身上的”。3.答案：1.B2.文段的语言诙谐幽默，修改后的句子多用口语，少了幽默感，语体风格不符；原文“气温井绳般地直直落下去”生动形象，更能突出气温下降突然、迅速的特点；原文中“乖乖地”更能体现出人在大自然面前的状态。3.北方没有春天；夜半依旧寒意逼人解析：1.“青草躲在墙角”是拟人，“室内室外全然两个季节”是对比，“外出脱衣，进门穿衣”是对偶。2.原文充分描写了气温下降的原因和速度，还有描写人物状态的词语，去掉后削弱了文章的韵味。3.根据前文的“总觉得每年都找不到春天”，可知此处强调的是“北方没有春天”。根据前文“一早一晚大幅度的温差”，说明横线上的内容要突出“晚上”的特点。4

24、.答案：1.C2.句中把草比作鹅毛笔，体现了比喻的相似性；草和鹅毛笔都给人以毛茸茸的感觉，在外形上相似，而且它们所处的环境，盆和笔筒，也有相似点；得到阳光和水，长得直立茂盛的草和笔直地插在笔筒里的鹅毛笔在状态上相似。3.表达的情感不同：改句情感平淡，仅描述一个事实；原句情感强烈，表达了出乎意料的惊喜。句子特点不同：改句是陈述句，原句是感叹句。新颖程度不同：改句用“长”，用语平常；原句用“飞”，用语新奇。解析：1.A项表示说话中断。B项表示总结上文。C项和文中的破折号的作用相同，表示声音的延长。D项表示话题的转变。2.要紧扣“相似性”进行答题，即分析本体和喻体哪些地方相似，或者是外形，或者是状态

25、，或者是气质等。3.首先要注意二者的区别；然后从不同之处入手，从句子特点、情感的强烈程度和用词等方面进行分析。5.答案：1.C2.示例：先天基因应该是建筑材料，后天环境才是组装“智商材料”的设计师，每个人拥有的建筑材料基本上没什么差别，可由于设计师不同，最后盖出的房子就会千差万别。3.一类是神经元细胞；一是电信号，二是释放化学递质解析：1.本题考查正确使用标点符号的能力。文中“触手”的引号作用为标示有特殊含义、需要特别指出的成分。A.引号标示直接引用。B.引号标示需要强调的内容。C.与文中“触手”的引号作用相同。D.引号标示展览名称。故选C项。2.本题考查仿用句式的能力。解答此题要仔细分析文中

26、画框句的句式结构和内在逻辑，按照题干要求进行仿写。文中画框句把“先天基因”“后天环境”“智商”分别比喻成“水龙头”“水管”“引出的水流”，以此来表明其中的逻辑关系。仿写时要注意保持话题不变，喻体分别换成“建筑材料”“设计师”和“盖出的房子”，句式要与文中句式结构一致，逻辑要恰当。3.本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此题要读懂整个语段，特别注意所填语句前后的逻辑关系。由“大脑里面有两类细胞”“还有一类是胶质细胞”“其中，神经元细胞多达一千亿个”可知，处应填写“一类是神经元细胞”。由“大脑中信号传递的方式有两种”和冒号的提示作用可知，处要填写的是两种具体的传递方式，根据“当电信号到达两

27、个神经元细胞的交接处时，释放出化学递质化学递质又转变成电信号”可知，处应填写“一是电信号，二是释放化学递质”之意的句子，注意不要超过规定字数。6.答案：1.B2.原文句式整齐，构成排比句式，层次感明显；原文用三个短句表达了更强烈的情感，有强调作用。3.现在单讲趵突泉；池边还有小泉呢解析：1.名胜：有古迹或优美风景的著名的地方。圣地：宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方；指具有重大历史意义和作用的地方。此处突出“风景美”，应选“名胜”。不舍昼夜：本指河水日夜不停地流动。后多形容勤奋努力，不分昼夜地工作或学习。昼夜不停：白天和夜晚都不停息。此处突出“不停息”，应选“昼夜不停”。游荡：闲游放荡，不

28、务正业；闲游，闲逛；漂浮晃荡。飘荡：随风飘动，比喻流落在外，四处流浪。此处突出“飘动”，应选“飘荡”。涌：强调量多。挤：突出空间小。横线前后是“小碎珠一齐”“上来”，用“挤”更贴切。2.首先要关注二者的不同。原句是排比句，且情感更强烈。修改后的文字则没有了气势，且情感比较平淡。由此分析即可。3.补写要结合语境。第一个括号后有“泉太好了”，而且后文都是对泉的描写，所以此处应填写一个总起句，引起下文对泉的描写，即填写与“趵突泉”有关的语句，可以是“现在单讲趵突泉”之类的句子。第二个括号后是“有的有的有的”，最后还有一句“这比那大泉还更有味”，说明此处开始说“小泉”。7.答案：1.B2.原文的修饰成

29、分都是短句，有强调作用，句子也更活泼；原文主语一致，更具连贯性；原文层次感明显，先写近处的弯弯曲曲的小河，再写远处的小河。3.树其实稀疏着；不知道是否还是原样解析：1.“路边一头牛在犹豫着”是拟人；“似流行歌星的长发”是比喻；“远远地来，长长地去”是对偶。2.侧重分析原文好在什么地方，可以从句子长短、表意连贯、写景角度等方面入手。3.第处后面有“只是树冠牵连”，说明此处应填写“树”并未相连的意思，可用“稀疏”来进行修饰。第处前文有“不知道它们现在怎么样”，此处应填写类似的内容。8.答案：1.C2.原文的修饰成分单独成句，有强调作用，也让句子更活泼;原文使用了反复的修辞，有音韵美；原文让“梧桐叶

30、子”作主语，更能体现表述对象和话题的一致性。3.我就那样迷乱地捡起一片落叶；我喜欢这种凄清的美解析：1.“簌簌地落着，簌簌地落着”是反复;“像一只栽着梦的小船”是比喻;“其实我何尝熟悉什么词呢”是反问。2.先找出原文和修改后句子的区别，然后一一分析原文表述好在什么地方。原文的小短句让句子更活泼；原文使用了反复的修辞，具有音韵美；原文后几个句子的主语都是“梧桐叶子”，换掉后则不连贯。这些都是原文表达效果好的原因。3.前文有“迷乱”，后文则出现了“叶子”，所以横线上应有这两部分内容。后面出现了“喜欢”，横线上应有“喜欢”一词，也应有主语“我”，前文有“凄清”一词，连贯起来应是“我喜欢这种凄清的美”之类的语句。