学校三年发展规划DOC.docx

1、学校三年发展规划DOC学校三年开展规划一、办学理念和战略定位1、办学理念“建设和谐校园，促进和谐开展通过改善办学条件、 加强内部管理、 提高教师素质、 建设和谐校园，促进学生主动、和谐地开展， 为学生的终身开展奠定良好的根底。2、战略定位通过努力， 把学校建设成为省级示范小学， 成为全县一流的小学。二、具体开展目标与举措以学校有特色、 教师有特点、 学生有特长为办学目标， 以提高教学质量为核心， 遵循多元化、 现代化、个性化、的办学思路，大力倡导“尊重、赏识、期待的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新教师工作作风，举“以人为本之旗，走“和谐管理之路，重构学校的价值体系，为建设“师生留恋、家长

2、信赖、社会向往学校而努力奋斗。1、办学条件（1改善办公条件，逐年更新教师办公椅、书柜，添置办公室的电脑，让老师有个非常满意的工作环境。（2改善教学条件。 在未来的三年里， 争取所有的教室都按统一标准，完善各类专用设施和仪器。- 1 - 3数字化校园的建设建立数字图书馆。2、学校管理（1以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育“尊重、赏识、期待的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新的教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚气氛。（2和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、开门办学，充分挖掘校内资源， 大力开发校外资源。 初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、

3、稳定与开展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的开展。（3与时俱进， 加强学校制度建设和机制创新。 通过强化常规管理，提升各项工作的标准化程度，通过优化利益分配机制、构筑专业开展机制、 完善岗位和职务聘任机制， 提升各项工作的效率。3、师资队伍 1领导班子建设。 强化领导集体的自身建设， 形成一个“政治坚决、 团结一致、 业务精良、 管理有效、 务实廉洁、 甘愿奉献的领导班子。（2师德师风方面，以?中小学教师职业道德标准?为依据，抓好师德教育， 树立教师的美好形象， 即“三爱爱学生、爱岗位、 爱学校 ;“三心一切为了学生的责任心， 献身教育工作的事业心，争做专家型教师的进取心。开展“师

4、德标兵评比活动,使学生对老师的喜爱率和家长的满意率不断提高。- 2 -（3专业开展方面，抓好青年教师培养工作，开展“教坛新秀、“青年教改能手、“青年教师十佳等评选工作，为培养各级的骨干教师、 学科带头人和专家型教师做好根底性工作。 做好学历培训工作， 支持教师提高学历档次， 促进教师知识补充和更新，争取教师中 80% 以上是大专学历， 50% 本科学历。校级领导都要积极参加培训学习。 组织好教师参加各级骨干教师和骨干班主任的培训工作， 充分发挥骨干教师的带头作用。 通过“结对子、师徒帮教等形式，带动促进青年教师迅速成长。树名师，作为楷模。建立名师工作室，要通过名师的典范效应，全面提高教师队伍的

5、质量规格。 更要帮助有一定成就和知名度的教师向专家型教师开展，支持和帮助他们总结、 推广各自的经验， 创新学校的教风。4、教育教学质量（1平安质量方面， 确保学生在校无重大伤害责任事故发生。（2人文质量方面，确保学生在校受到尊重、赏识和关爱，使他们对学生和老师产生亲切感和留恋感； 确保学生的品德养成和行为标准教育，使重大违纪违规案例零发生。 3学习质量方面： 确保学生全面开展， 每名学生都有一项特长；各级各类比赛成绩名列前茅。三、主要工作措施：一建设一支师德高尚、具创新意识的科研型教师队伍队伍建设目标：到 2021 年，本科学历的教师占教师总数的- 3 -50% ； 90% 的教师根本完成由“

6、经验型向“科研型的转变。1、教师职业道德建设 1强化效劳意识，以良好的职业道德打造四小形象全体干部、教师、职工，都要以学生为本，强化教育效劳意识，以良好的职业道德打造学校形象，赢得学生、家长、社会的认可与信赖。（2教师要做到以学生为本，用爱滋润学生成长学校要通过组织教师参加教育理论的学习讨论、典型介绍、案例分析等活动，引导教师真心实意地保护、 欣赏、指导每一个学生。教师要以自己的德和才吸引学生，努力让学生“喜欢我的为人，喜欢上我的课，喜欢与我交朋友，喜欢与我研究问题，以爱育爱。教师要以爱心观察、研究学生， 敏锐地发现学生身上的潜能、闪光点，扬长避短，不断进步。2、教师专业开展以人为本，一是以学

7、生为本，一是以教师为本。学校要采取多项措施，努力建设一支以名师为龙头的科研型教师队伍。（1学校领导要加强对教师自我开展的研究，引导教师将工作与实现自我价值相联系， 在工作中体验成功， 享受快乐， 做成功、快乐的教师。（2学校要致力学习型学校的建设，促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。要建立教师学习制度，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。学校每周将组织、 集中学习一次； 教师- 4 -每周要到阅览室自学一节课； 每学期， 教师都要学习 2 本左右教育方面的书籍， 并做好笔记， 学校将定期组织教师就某个问题交流讨论，使学习成为一种环境，一种对话，一种问题意识，一种反思意识。 3学校要营造教育

8、科研的气氛，使教师积极投身教育科研，努力做专家型的教师。 学校将创造条件让教师参加课题实验，促使教师在研究状态下工作， 通过写实验日志、 论文等活动促使教师不断反思，由经验型向“科研型转变。（4探索适合课程改革的校本培训模式。采取走出去、请专家进来、教学沙龙、 网络交流等多种形式， 解决教师在课程改革中遇到的多种问题和困惑， 建立一个动态的，持续开展的， 促进教师素质不断提高， 课程改革不断深入的教师培训体系， 使教师在尽快适应根底教育改革的同时，提高自身素质。（5搭建舞台，指导、支持教师参加各类竞赛活动，鼓励教师发表论文、出书，成为中学高级教师、特级教师、教育专家。（6鼓励教师参加各类继续教

9、育及学历超达标培训，力争在2021 年本科学历的教师占教师总数的 50% 。（7要加强对青年教师的培训。 在新上岗的青年教师中开展大练根本功和“拜师学艺活动，新参加工作的青年教师每学期要上一节汇报课， 每学年进行一次根本功竞赛， 年终学校评选优秀师徒二德育工作- 5 -德育工作目标： 探索走进孩子心灵的德育工作途径， 将学生培养成具有人文精神举止文明、有责任感和爱心、具有创新意识的孩子。1、加强德育工作队伍的建设。健全校内德育工作系统和由家长委员会、 社区文明共建单位组成的校外德育工作系统， 落实德育工作责任制，实行层级管理，形成德育管理的网络化系统。培养一支能言传身教， 懂得学生身心开展规律

10、， 善因势利导的德育工作队伍。2、重视情感在德育教育中的作用，营造人文教育环境，培养学生人文精神。德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠“动情。学校领导和老师要设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染， 潜移默化， 在动情中养成德性。校园硬件建设中设计德育环境， 如通过橱窗、板报、 艺术长廊、雏鹰电视台等媒介让好的思想和行为影响学生。开展“好书天天读活动。可以写心得，记笔记。抓住小事对学生进行教育， 培养学生遵守规那么的意识。 采取制度管理、文明班评比等多种形式让学生树立遵守规那么的意识，养成遵守规那么的习惯。师生共同制定规那么制度，在维护中形成规那么

11、。 使规那么从建立到形成的过程， 成为人文素养的形成过程。- 6 -引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、办墙报、主持红领巾播送站、电视台，参加读书节、艺术节活动；参加社区效劳与社会实践活动，培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。开展心理健康教育， 把已经建立的心理咨询室有效的利用起来，让心理教师因势利导，开掘来访学生内在的潜能与力量，为学生排忧解难，帮助学生健康成长。办好家长学校， 家校共同联手。 继续实行家长开放日活动，请家长到校开家长会、听课，参加读书节、文体活动，让家长全方位地了解学校的管理， 实地感受孩子的学校生活； 建立家校联系本，由班主任、家长共同填写，通报孩子在校、在家

12、的情况。实施德育网络方案。在网络环境下建立师生沟通的桥梁。设立校长邮箱、教师邮箱，鼓励学生、家长通过电子邮件的形式与老师、学校沟通；开设“德育之窗，提供德育教育的丰富素材，向社会宣传我校德育工作信息。三科研兴教，创一流的教学质量教学与科研工作目标：创一流的教学质量，树名师、育名生质量是学校的生命线，是学校的立校之本，学校要以高质量求生存， 以科研求开展。 严格而科学的教学常规管理是高质量的保证，而教育科研是提高教师素质， 从而提高学生素质，使学校教育质量不断上新台阶的有效途径。- 7 -1、让常规教学工作与科研工作有机结合 1加强、完善教学管理和科研管理网络 ,选择教师在教改中遇到的热点、难点

13、问题提炼成科研课题，进行课题实验 ,将科研工作融入日常的教学工作之中 ,建立与课程改革相适应的教学质量监控、教学管理、教务管理、教师管理的制度与方法。（2加强常规教学的过程管理。坚持行政领导下年级蹲点指导制度。 蹲点领导要深入所在科组指导教学、 教研工作， 每学期参加教研活动时间不少于该组活动的 1/2 。发挥科组研讨的作用，加强教研组的建设与管理。（3以研促教，以研促学，走科研兴校之路（4以开放的心态进行教育科研。要通过教育科研信息交流、研讨课活动、走出去请进来、出版科研著述等方式，展开校内外科研、教改交流活动。 给教师提供学习与展示的平台。 要让骨干教师到市、省和全国上研讨课、示范课，举行

14、专题讲座，参加省和全国学术研讨会，不断地接受先进的教育改革理论和信息，促使教师由经验型向科研型转变。 教师磨练成了科研型、 专家型的教师，必将带来学生素质的提高，学校教学质量的提高。（5学校要为教育科研提供物质根底，每年用于教育科研的经费不少于叁千元。2、校本课程的开发学校要根据培养目标和学生多样化开展的需要，设置可供学- 8 -生选择的多样化的校本课程。 比方：每周一节书刊阅读课， 让学生享受阅读的乐趣， 养成读书的习惯。 通过读书培养学生的人文精神；通过读书开阔学生视野，丰富学生情感，潜移默化，以提高写作能力；书法课：，每周各班上一节书法课，各班老师要督促学生练好书法，使学生养成“提笔即是

15、练字时的习惯。3、抓好特长培养开办球类、声乐、舞蹈、美术、书法、写作等兴趣班，让每个孩子都有一项特长。4、加大体育工作力度加大体育工作的管理力度。 制定体育工作三年开展规划， 采取各项措施力争让 98% 以上的学生到达国家体育锻炼标准，让学生养成锻炼身体的良好习惯。 各项体育活动力争前三名， 每年的县运动会我校仍然力争第一名的好成绩。四推进教育信息化工程继续对教师进行信息教育技术的提高培训， 鼓励教师参与有关信息技术的课题实验， 开展信息技术与课程整合的实践， 探讨基于网络环境下教与学的模式、评价模式、 管理模式， 让学生通过校园网自学、查找资料，培养学生运用计算机的能力。五建设触动孩子心灵的校园文化校园文化建设目标： 创立能使孩子心灵触动的文化情境， 鼓励学生修身、立志、进取。开展丰富多彩的校园文化活动， 继续完善红领巾播送站， 以- 9 -精品意识开展读书节、艺术节、科技节、运动会，以丰富校园文化。六后勤工作1、加强后勤人员的思想政治学习和职业道德建设， 进一步引导后勤人员注重岗位形象， 牢固树立为全校师生及学校教育教学工作效劳的思想，做到工作主动，及时到位。2、强化后勤工作的日常过程管理，做到定期与不定期检查相结合，并及时反应检查情况，不断提高后勤效劳质量。-10-