pep六年级英语上册Recycle 1教案.docx

1、pep六年级英语上册Recycle 1教案小学 六年级 英语 学科导学案 （编号： ）执笔教师： 审核： 班级： 六 授课时间： 年 月 日课 题Recycle 1第 1 课时授课教师 目标导学学习目标1复习1-3单元所学的词汇和句子，要求学生能描述场所的位置、能正确指路。2.完成课本中听音画圈和听音填空的练习。重点难点1.重点：复习1-3单元所学的词汇和句子。2.难点：能将所学的语言融为一体，并能在具体的情境中进行应用。预习检测点评链接预习任务导 学 案自主学习合作探究精讲点拨巩固拓展一热身（Warm-up）1 . Sing the song :Where is the hospital?2

2、. Lets do:Go to the bookstore. Buy some books.Go to the post office. Send a letter.Go to the hospital. See a doctor.Go to the cinema. See a film.Go to the museum. See some robots. 活动方式：学生边说边做动作。二复习（Revision）1、师生对话：T : Good morning. S1: Good morning.T : How do you usually come to school? S1 : I usual

3、ly come to school on foot.T : I want to buy a word book . Where is the bookstore?S1 : Its near the post office .Go straight .Turn left at the crossing . Then turn right at the post office.T : Thank you very much. S1: Youre welcome. 2、学生两人一组，模仿进行对话。3、活动：Where am I going ?活动方式:请学生根据教师的描述，猜猜“”。如：T : Im

4、 going to see many famous pictures. S1: Art museum.T : Im going to buy a dog. S2: Pet shop.T : Im going to buy some postcards and a dictionary. S3 : Bookstore.T : Im going to see a doctor. S4 : Hospital.T : Im going to have a big dinner with my family. S5: Restaurant.T : Im going to read some books

5、about space travel. S6: Library.T : Im going to see a comic film. S7 : Cinema.T : Im going to buy some fruits , some clothes and some milk. S8 : Supermarket.三，新课呈现（Presentation）1.教学Listen and circle.（1）、教师让学生看图标，说说这些图标的意思，并拼读：（2）、教师播放录音，学生根据录音圈出正确的选项。（3）、全班讲评订正。2、Fill in the blanks.（1）、让学生根据图示，将句子补充

6、完整。（2）、全班讲评订正。（3）、全班齐读补充完整的句子。3、Listen again and answer.(1)、全班齐读教材中的两个问题。（2）、教师再次播放录音，学生静听。（3）、教师请一些学生来回答这两个问题。（4）、全班一起回答这两个问题。四、巩固与拓展（Consolidation and extension）活动：导盲犬小Q活动方式：教师将教室的课桌重新布局，在教室中模拟出一些街道和十字路口，然后在一些课桌上放上表示场所名称的标牌，如：library、museum , school , supermarket .请上一位学生，用眼罩蒙住双眼，扮演盲人。“盲人”告诉大家他要去哪儿

7、，全班同学扮演导盲犬小Q为其指路。如：Blind man : Where is the supermarket?Ss : Turn right , please . Then go straight . Heres the school . Turn left at the school , please . Now go straight .Stop! Heres the supermarket .Ss : Youre welcome .Blind man : Bye !Ss : Bye ! Be careful !五、作业（）1、听录音，跟读对话。2、复习1-3单元学过的单词和句型。3、完

8、成配套练习。板书设计：Recycle 1Go straight .Turn left .Turn right .Are they going by bus or on foot?When are they going?归纳提升达标测评课堂反思小学 六年级 英语 学科导学案 （编号： ）执笔教师： 李兰涛 审核： 班级： 六 授课时间： 201 年 月 日课 题Recycle 1第2课时授课教师李兰涛目标导学学习目标1.复习1-3单元所学的词汇和句子，能正确理解并使用一般将来时。2.能完成看图说话、听音打钩或画叉等练习。重点难点1.重点：能正确理解并使用一般将来时。2.难点：理解歌曲的意义。预习

9、检测点评链接预习任务导 学 案自主学习合作探究精讲点拨巩固拓展一，热身（Warm-up）1 . Sing the song : How do you get there?2 . Say the chant :How do you come to school? Sometimes by car .But I never by subway .How do you go to New York? Never on foot , never by train.Always by plane . Always by plane .二，复习（Revision）1.复习有关交通工具类的单词或词组：on

10、foot , bus , plane , taxi , ship , subway ,train , sled , ferry .活动方式：先快速抽读这些单词卡片，接着将这些单词卡片和图片发给学生，教师读单词bus ，拿到该单词卡片和图片的同学迅速将手中的卡片贴在黑板上。2.复习动作类词组：visit my grand parents , see a film , take a trip , go to the supermarket ,have an art lesson , do my homework , draw some pictures , go ice-skating , go

11、for a picnic 活动方式：先快速抽读这些单词卡片，然后将这些词组卡片发给学生，接着教师将这些词组的图片贴在黑板上，教师每贴一幅图，持有该图片词组的学生要将词组贴在相应的图片下方，全班评价其图片贴的是否正确。2.复习时间类的单词：evening , tonight , morning , afternoon , tomorrow , next week , weekend 活动方式：先快速抽读这些词组卡片，然后让学生将单词和汉语配对。3.活动：My plan活动方式：将刚才复习的三类单词分别装进三个标有“交通工具”、“活动”、“时间”的箱子中。请学生上台从这三个箱子中各抽取一张，然后用

12、一般将来时将其组成句子，并大声说出来，如：Im going to take a trip by sled tonight . Im going to go for a picnic on foot this afternoon. 全班学生对其说的句子进行评价。5.活动：小司机活动方式：五人一组排成一列，第一位学生模拟手握方向盘的动作，其他同学依次将手平搭在前一个同学的肩上，模拟一辆车在教室里行走，教师如果出示黄色卡纸，表示黄灯亮了，五位学生齐说：Slow down and stop at a yellow light . 并减速直至停下。可以派出多组“车辆” 在教室里行驶，还可以换学生来出示交

13、通信号灯。三、新课呈现（Presentation）1、教学Look at the pictures and guess what they are saying .（1）、教师介绍：Wu Yifan and Robin is going to visit his grandma and grandpa . On the way they see a little boy crying on the street . Look at the pictures and guess what they are saying .（2）、学生四人一组根据图片及提示，讨论：（3）、汇报讨论结果。（4）、教

14、师讲评。2、教学Listen and tick or cross .（1）、全班齐读这三个句子。（2）、教师播放录音，学生独立判断。（3）、全班讲评订正。3、教学Listen and read the song aloud .（1）、教师介绍：The little boy is waiting for his mother . Now Robin is singing a song to him . Listen to the song , please .（2）、教师播放歌曲录音，学生边听边做动作。（3）、全班试读歌词，试着猜猜一些生词的意思。（4）、学生找出生词中表达“”的句子，并抄在课本

15、上。（5）、全班齐读这些句子。4、教学Read and circle .（1）、学生独立圈出正确的选项。（2）、全班讲评订正。四、巩固与拓展（Consolidation and extension）1、Sing the song : Hush , little boy .活动方式：教师播放歌曲录音，全体学生边唱边做动作。2.活动：情景剧“A crying boy”活动方式：学生四人一组，根据教材提供的情景，发挥想象，编排一个小“情景剧”，最后请上一些小组到台前表演。如：Wu Yifan : Robin , look at the little boy . Hes crying .Robin :

16、 I see .(The boy is crossing the street .)Wu Yifan :Stop! Dont go at a red light .Its very dangerous . Why are you crying ?Little boy : I cant find my mum.Wu Yifan :Dont cry . Were going to drink some juice .then Ill call your mum .Robin ,wheres the restaurant ?Robin :Go straight .Then turn right at

17、 the cinema .Wu Yifan :Thank you .Lets go .五、家庭作业（Homework）1、听录音跟读单词。2、完成配套练习。板书设计：Recycle 1on foot , bus , plane , taxi , ship , subway ,train , sled , ferry .visit my grand parents , see a film , take a trip , go to the supermarket ,have an art lesson , do my homework , draw some pictures , go ice

18、-skating , go for a picnicevening , tonight , morning , afternoon , tomorrow , next week , weekend_ _ going to _归纳提升达标测评课堂反思小学 六年级 英语 学科导学案 （编号： ）执笔教师： 李兰涛 审核： 班级： 六 授课时间： 201 年 月 日课 题Recycle 1第3 课时授课教师李兰涛目标导学学习目标1.复习1-3单元所学的词汇和句子。2.能完成看图填空、看图会答等练习重点难点1.重点：复习如何问路指路。2.难点：正确描述行走路线。预习检测点评链接预习任务导 学 案自主学

19、习合作探究精讲点拨巩固拓展一、热身（Warm-up）1 .师生问好。2 .Sing the song :Hush ,little boy .二，复习（Revision）1 . 活动：我问你答，你问我答。活动方式：学生四人一组，采用我问你答，你问我答的方式进行连环问答，回答错误或回答不上来的学生则被判出局。如：S1：Where is the bookstore?S2: Its near the supermarket .What are you going to do?S3: Im going to draw a picture .Are you going to draw a picture?

20、S4 : Yes ,I am .Where are you going?S1: Im going to the bookstore .How can I get to the bookstore?.2.活动：快乐寻宝活动方式：教师准备一张简明的城市交通图，在图中标出若干个地点以及在这些地点所埋藏的宝藏，如：A、B 、C等，请全体学生根据老师的指示语，去寻找埋藏宝藏的地点。谁先找到宝藏，谁就获胜。如：Im at Point . I go straight from A .Then turn left at the traffic lights .Where am I ? 三、新课呈现（Prese

21、ntation）1.教学Look at the map and fill in the blanks .（1）、教师先做背景介绍：Wu Yifan , Robin and the little boy are at the police station . The policeman is calling his mum . Lets see . （2）、教师让学生根据地图所示，将警察和妈妈的对话补充完整。（3）、全班讲评订正。（4）、两人一组，分别扮演警察和妈妈进行对话练习。如：Policeman : MAam ,we have your son . Come to the police s

22、tation , please .Mum : Thank you . Thank you! How can I go there?Policeman : Where are you now ?Mum : Im in front of the hospital .Is it far ? Should I go by bus?（5）、请上一些学生到台前表演。2、教学：Read , answer and do .（1）、教师提问：How can the boys mother go to the police station?请几个学生来回答。（2）、教师让学生画出对话中提及的交通方式，然后让学生在横线上写下他们所知道的其他交通方式。（3）、全班讲评订正。3、教学：Listen and read aloud .（1）、教师让学生根据标注提示试读句子。（2）、教师播放录音，全班跟读。四，巩固与拓展（Consolidation and extension）活动：问卷调查-“Happy Weekend”活动方式：学生六人一组，利用教师提供的表格，询问同伴本周末的安排，调查表格如下：NameActivity五、家庭作业（Homework）1.复习1-3单元学过的单词。2.完成配套练习。板书设计：Recycle 1教学挂图归纳提升达标测评课堂反思