《中国传统文化概论》教案.docx

1、中国传统文化概论教案中国传统文化概论教案课程类别：限选课授课对象：中医本科、班学时：学分：教材选用：中国传统文化概论主讲教师：贾成祥教案完成时间：年月学科审阅意见： (课程负责人签名) (学科带头人签名)年 月 日课程名称中国传统文化概论贾成祥主编人民军医出版社 年第版年级专业、层次中西医、班授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师贾成祥授课章节或知识点第一章 导言教学目的和要求.了解学习中国传统文化概论的意义.熟悉“文化”概念的内涵.掌握“文化”的特点、结构、功能内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、文化的概念（约分钟）二、文化的特点（约分钟）（一）民族群体性特点 （

2、二）地域限定性特点 （三）历史承传性特点 （四）现实变异性特点三、文化的基本结构（约分钟）（一）物质生产文化 （二）制度行为文化 （三）精神心理文化四、文化的功能（约分钟）（一）承传功能（二）教化功能（三）凝聚功能（四）调控功能五、学习中国传统文化概论的意义（约分钟）【教学方法】讲授重点、难点及解决方法.重点：“文化”的特点、功能.难点：“文化”概念的内涵.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论主要教学参考文献中国文化概论（金元浦等主编 首都师范大学出版社）文化的形上之思（胡潇著 湖南美术出版社）复习思考题.列举关于“文化”的五种定义，并加以分析.文化的特点有哪些？.文化的功能有哪些

3、？.对学习中国传统文化概论的意义你是如何认识的？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称中国传统文化概论贾成祥主编人民军医出版社 年第版年级专业、层次中西医、班授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师贾成祥授课章节或知识点第二章 总论第一节中国传统文化的形成第二节 中国传统文化的发展与演变教学目的和要求了解中国传统文化的成因熟悉中国传统文化发展的重要阶段掌握中国传统文化的整体风貌内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第一节中国传统文化的形成（约分钟）一、自然固有的地理环境二、长期封闭的自然经济三、根深蒂固的宗法制度四、源远流长的文化传统第二节中国传统文化的发展与演变

4、（约分钟）一、先秦子学二、两汉经学三、魏晋玄学四、隋唐佛学五、宋明理学六、清代实学【教学方法】讲授重点、难点及解决方法.重点：形成中国传统文化的基本要素.难点：中国传统文化发展的重要阶段.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论主要教学参考文献中国文化概论（金元浦等主编 首都师范大学出版社）文化的形上之思（胡潇著 湖南美术出版社）中国道统思想发展史（蔡方鹿著）中国哲学史（任继愈、冯友兰、北大本等）复习思考题.形成中国传统文化的主要条件有哪些？分析说明之。.中国传统文化发展的重要阶段有哪些？.简述先秦子学的概况。.从中国传统文化发展的阶段分析中国传统文化的基本精神。课后小结(实施情况，发

5、现问题及改进意见)课程名称中国传统文化概论贾成祥主编人民军医出版社 年第版年级专业、层次中西医、班授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师贾成祥授课章节或知识点第二章 总论 第三节中国传统文化的整体风貌 第四节中国传统文化的基本精神教学目的和要求.了解中国传统文化的整体风貌.掌握中国传统文化的基本精神内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第三节中国传统文化的整体风貌（约分钟）一、内陆型文化二、农业型文化三、宗法型文化四、道统型文化第四节中国传统文化的基本精神（约分钟）一、崇尚伦理道德二、注重人文理性（一）重视人的实体存在（二）超越宗教神学（三）注重礼乐教化三、强调和谐观念四

6、、倡导忧患意识【教学方法】讲授重点、难点及解决方法.重点：中国传统文化的基本精神.难点：中国传统文化的整体风貌.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论主要教学参考文献中国文化概论（金元浦等主编 首都师范大学出版社）文化的形上之思（胡潇著 湖南美术出版社）中国道统思想发展史（蔡方鹿著）中国哲学史（任继愈、冯友兰、北大本等）复习思考题.中国传统文化的整体风貌有哪些主要方面？.内陆型文化对中国传统文化基本精神的形成有哪些影响？.农业型文化对中国传统文化基本精神的形成有哪些影响？.宗法型文化对中国传统文化基本精神的形成有哪些影响？.道统型文化对中国传统文化基本精神的形成有哪些影响？.中国传统

7、文化的基本精神包括哪些方面？试评价其利弊得失。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称中国传统文化概论贾成祥主编人民军医出版社 年第版年级专业、层次中西医、班授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师贾成祥授课章节或知识点第三章 儒家的文化精神 第一节儒家文化的渊源与流变 第二节 先秦儒家 孔子教学目的和要求.了解儒家学派在历史演进中儒家思想内涵的发展.熟悉儒家文化的精髓（圣人之道、仁民之心）.掌握孔子思想的主要内容内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第一节儒家文化的渊源与流变（约分钟）一、渊源第一，天命鬼神观念 第二，礼的观念第三，阴阳观念 第四，儒家的产生与鲁国

8、文化二、流变先秦儒家两汉经学宋明理学第二节 先秦儒家一、孔子（约分钟）（一）孔子简介（二）孔子的思想.正名思想 .仁礼学说 .天命观念【教学方法】讲授重点、难点及解决方法.重点：孔子思想的根本特点.难点：孔子的天命观念.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论主要教学参考文献中国文化概论（金元浦等主编 首都师范大学出版社）中国儒学文化大观（汤一介等主编 北京大学出版社）中国道统思想发展史（蔡方鹿著）中国哲学史（任继愈、冯友兰、北大本等）复习思考题孔子的思想主要包括哪些内涵？如何理解孔子的正名思想？孔子在中国文化史上的突出贡献是什么？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称中国传

9、统文化概论贾成祥主编人民军医出版社 年第版年级专业、层次中西医、班授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师贾成祥授课章节或知识点第三章 儒家的文化精神第二节 先秦儒家 孟子 荀子教学目的和要求掌握孟子的思想特点掌握荀子的思想特点内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）二、孟子（约分钟）（一）孟子简介（二）孟子的思想.仁政思想 .人性本善论 浩然之气三、荀子（约分钟）（一）人性本恶论 （二）隆礼重法 （三）唯物主义的自然观 （四）唯物主义的认识论【教学方法】讲授重点、难点及解决方法.重点：孔子和荀子的思想.难点：性善论和性恶论的本质意义.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，

10、课后讨论主要教学参考文献中国文化概论（金元浦等主编 首都师范大学出版社）中国儒学文化大观（汤一介等主编 北京大学出版社）中国道统思想发展史（蔡方鹿著）中国哲学史（任继愈、冯友兰、北大本等）复习思考题孟子和荀子在儒家发展史上的地位如何？孟子的思想主要包括哪些内涵？荀子的思想主要包括哪些内涵？简述荀子唯物主义的自然观。简述荀子唯物主义的认识论。荀子的正名思想与孔子的正名思想有何不同？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称中国传统文化概论贾成祥主编人民军医出版社 年第版年级专业、层次中西医、班授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师贾成祥授课章节或知识点第三章 儒家的文化精神 第三节 汉

11、代经学教学目的和要求.了解汉代儒学独尊地位的确立和古今文经学之争的目的和意义.掌握汉代儒学的特点及汉代儒学的神秘化过程.熟悉汉代唯物主义思想的发展（王充）内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第三节 汉代经学一、汉代儒学独尊地位的确立（约分钟）（一）汉初的黄老之治（二）董仲舒与“罢黜百家，独尊儒术”.独尊儒术思想的提出 .儒学的神秘化 .同类相感 .春秋繁露（三）今文、古文经学之争.今文经学和古文经学.今文经学与古文经学的区别.汉代经学之争（四）白虎通义及其神学思想二、汉代儒学的特点（约分钟）三、汉代唯物思想的发展（约分钟）【教学方法】讲授重点、难点及解决方法.重点：董仲舒与

12、“罢黜百家，独尊儒术”.难点：今文经学与古文经学的区别及其在文化史上的影响.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论主要教学参考文献中国文化概论（金元浦等主编 首都师范大学出版社）中国儒学文化大观（汤一介等主编 北京大学出版社）中国道统思想发展史（蔡方鹿著）中国哲学史（任继愈、冯友兰、北大本等）复习思考题.什么是今文经？什么是古文经？.今文经学与古文经学的区别是什么？.董仲舒是如何把儒学神秘化的？.今文经学和古文经学对中国后世的学术产生了什么影响？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称中国传统文化概论贾成祥主编人民军医出版社 年第版年级专业、层次中西医、班授课学时授课类型理论

13、课授课方式传统授课教师贾成祥授课章节或知识点第四章 道家的文化精神第一节 道家文化的渊源与流变教学目的和要求了解道家思想产生的原因熟悉道家思想的发展脉络内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第四章 道家的文化精神第一节 道家文化的渊源与流变(分钟)一、道家思想产生的原因（一）社会基础阶级对立（二）科学基础生产力的发展（三）思想基础无神论思想（四）方士、隐士与道家学派（五）楚国风情与巫史文化二、道家思想的发展脉络（分钟）（一）先秦道家（二）汉代初年的黄老之术（三）魏晋玄学【教学方法】讲授重点、难点及解决方法.重点：道家思想产生的原因和道家思想的发展脉络.难点：道家文化的根到底是

14、中原文化还是楚国文化.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论主要教学参考文献中国文化概论（金元浦等主编 首都师范大学出版社）中国道统思想发展史（蔡方鹿著）中国哲学史（任继愈、冯友兰、北大本等）老子研究（张松辉）复习思考题.道家思想经历了哪几个发展阶段？.道家思想产生的原因主要表现在哪些方面？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称中国传统文化概论贾成祥主编人民军医出版社 年第版年级专业、层次中西医、班授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师贾成祥授课章节或知识点第四章 道家的文化精神第二节 先秦道家（老子）教学目的和要求.了解老子关于“道”的描述及其内涵.熟悉老子思想的主要

15、内容.掌握老子的辩证法思想内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、老子的思想（一）老子思想体系的核心道（约分钟）（二）朴素的辩证法思想（约分钟）（三）自然无为、致虚守静、柔弱不争（约分钟）（四）小国寡民和绝圣弃智（约分钟）【教学方法】讲授重点、难点及解决方法.重点：老子的辩证法思想.难点：老子关于“道”的描述.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论主要教学参考文献中国文化概论（金元浦等主编 首都师范大学出版社）中国道统思想发展史（蔡方鹿著）中国哲学史（任继愈、冯友兰、北大本等）老子研究（张松辉）复习思考题.从老子对“道”的阐述分析论述老子朴素辩证法思想的内涵.老子

16、自然无为和小国寡民思想在现实的积极意义课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称中国传统文化概论贾成祥主编人民军医出版社 年第版年级专业、层次中西医、班授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师贾成祥授课章节或知识点第四章 道家的文化精神第二节 先秦道家（庄子）教学目的和要求了解庄子对老子思想的继承与发展熟悉庄子的相对主义思想掌握庄子对人生幸福的把握内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）二、庄子的思想（一）对老子“道”的学说的继承和发展（约分钟）（二）追求自由逍遥的人生（约分钟）（三）相对主义和不可知论（约分钟）（四）绝圣弃智，绝仁弃义，返朴归真，无为而治（约分钟）（五

17、）养生保命的处世哲学（约分钟）【教学方法】讲授重点、难点及解决方法.重点：追求自由逍遥的人生.难点：相对主义和不可知论.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论主要教学参考文献中国文化概论（金元浦等主编 首都师范大学出版社）中国道统思想发展史（蔡方鹿著）中国哲学史（任继愈、冯友兰、北大本等）老子研究（张松辉）复习思考题庄子是如何追求逍遥自在的人生的？如何理解庄子养生保命的处世哲学？如何理解“道法自然”？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称中国传统文化概论贾成祥主编人民军医出版社 年第版年级专业、层次中西医、班授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师贾成祥授课章节或知识点第

18、四章 道家的文化精神第三节 西汉初年的黄老学派教学目的和要求了解汉初黄老之术的盛行掌握黄老之术的思想内涵内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第三节 西汉初年的黄老学派一、汉初黄老之术的盛行（分钟）二、黄老学派的思想内涵（分钟）（一）淮南子中的黄老之学.对“无为”论的积极改造 .对道家早期君臣关系论的继承和发展.对“处静尚俭”的帝王心态的发挥.淮南子还发展了老庄的养生理论.淮南子对世界的起源作了更为详尽的解释.因时而变的社会历史观(二)司马谈论六家要旨对黄老之学的学术评价【教学方法】讲授重点、难点及解决方法.重点：黄老学派的思想内涵.难点：黄老思想与先秦道家思想的异同.解决方

19、法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论主要教学参考文献中国文化概论（金元浦等主编 首都师范大学出版社）中国道统思想发展史（蔡方鹿著）中国哲学史（任继愈、冯友兰、北大本等）老子研究（张松辉）复习思考题.简述黄老学派的思想内涵.司马迁对道家是如何评价的？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称中国传统文化概论贾成祥主编人民军医出版社 年第版年级专业、层次中西医、班授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师贾成祥授课章节或知识点第四章 道家的文化精神 第四节 魏晋玄学教学目的和要求了解玄学产生的历史背景和魏晋玄学的发展概况掌握魏晋玄学的基本思想内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨

20、论、实验等）第四节 魏晋玄学一、魏晋玄学概说（分钟）（一）玄学和清谈（二）玄学产生的历史背景（三）魏晋玄学的发展概况二、魏晋玄学的基本思想（分钟）（一）以虚无为本的“贵无”思想（二）越名教而任自然（三）乱世精英，死守善道（四）得意忘言，得意忘象，辩名析理【教学方法】讲授重点、难点及解决方法.重点：越名教而任自然.难点：得意忘言，得意忘象，辩名析理.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论主要教学参考文献中国文化概论（金元浦等主编 首都师范大学出版社）中国道统思想发展史（蔡方鹿著）中国哲学史（任继愈、冯友兰、北大本等）老子研究（张松辉）复习思考题.简述魏晋玄学发展的阶段及其代表人物.简述

21、魏晋玄学的基本思想课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称中国传统文化概论贾成祥主编人民军医出版社 年第版年级专业、层次中西医、班授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师贾成祥授课章节或知识点第四章 道家的文化精神第五节 道家文化精神的基本内容 第六节 道家文化与中医养生学）教学目的和要求.了解道家文化的社会观.掌握道家文化的自然观.熟悉道家对中医养生学的影响内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第五节 道家文化精神的基本内容（约分钟）一、道家文化的自然观（一）天道自然 （二）万物自然 （三）天人合一二、道家文化的社会观（一）法自然以无为而治 （二）任自然而具超越精

22、神 （三）任自然而具批判精神第六节 道家文化与中医养生学（约分钟）一、道家道论与中医养生二、道家动静论与中医养生三、道家形神论与中医养生四、道家天人合一论与中医养生五、道家的超越精神与中医养生（一）对物质欲望的超越 （二）对生命欲望的超越【教学方法】讲授重点、难点及解决方法.重点：道家对中医养生学的影响.难点：道家文化的自然观和社会观.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论主要教学参考文献中国文化概论（金元浦等主编 首都师范大学出版社）中国道统思想发展史（蔡方鹿著）中国哲学史（任继愈、冯友兰、北大本等）老子研究（张松辉）复习思考题.道家文化的自然观包括哪些内容？.道家文化的社会观包括

23、哪些内容？.道家对中医养生学的影响有哪些？.如何理解道家的超越精神？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称中国传统文化概论贾成祥主编人民军医出版社 年第版年级专业、层次中西医、班授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师贾成祥授课章节或知识点第五章 佛学的文化精神第一节 佛教在中国的传播与发展教学目的和要求.了解佛教传入中国的时间和路线.掌握中国佛教发展的阶段及其特点内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、佛教在中国的传播（约分钟）（一）佛教传入中国的时间（二）佛教传入中国的路线二、中国佛教的发展（大约分钟）（一）初传阶段（汉代）（二）发展阶段（魏晋南北朝）（三）

24、繁荣阶段（隋唐）（四）衰落阶段（元明清）三、佛教宗派与代表人物（大约分钟）（一）佛教主要宗派简介（二）佛教主要代表人物简介四、中国佛教的特点（大约分钟）（一）融摄性 （二）创造性 （三）简易性 （四）世俗性【教学方法】讲授重点、难点及解决方法.重点：中国佛教的发展所经历的发展阶段.难点：中国佛教各发展阶段的特点.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论主要教学参考文献中国文化概论（金元浦等主编 首都师范大学出版社）中国佛学文化大观（方广锠主编 北京大学出版社）中国佛教哲学要义（方立天著 中国人民大学出版社）中国哲学史（任继愈、冯友兰、北大本等）复习思考题试述佛教传入中国的时代背景？中国

25、佛教的发展经历了哪几个阶段？各阶段的特点如何？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称中国传统文化概论贾成祥主编人民军医出版社 年第版年级专业、层次中西医、班授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师贾成祥授课章节或知识点第五章 佛学的文化精神第二节 佛学文化精神的基本内容教学目的和要求.了解佛学文化精神的基本内容.掌握佛学文化精神的现实社会意义内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第二节 佛学文化精神的基本内容一、佛学文化的社会观（约分钟）（一）四谛说（二）缘起说和四大皆空（三）轮回和业报（四）三法印二、佛学文化的自然观（约分钟）（一）宇宙结构论.宇宙空间的无限性.

26、宇宙时间的无限性（二）宇宙现象论.不真空论 .诸法实相论 .事事无碍论（三）宇宙本体论.本体性空说 .本体心识说【教学方法】讲授重点、难点及解决方法.重点：佛学文化的社会观.难点：佛学文化的自然观.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论主要教学参考文献中国文化概论（金元浦等主编 首都师范大学出版社）中国佛学文化大观（方广锠主编 北京大学出版社）中国佛教哲学要义（方立天著 中国人民大学出版社）中国哲学史（任继愈、冯友兰、北大本等）复习思考题.简述四谛说的内容及其意义。.如何理解轮回和业报的社会意义？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称中国传统文化概论贾成祥主编人民军医出版社

27、 年第版年级专业、层次中西医、班授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师贾成祥授课章节或知识点第五章 佛学的文化精神第三节 佛学文化的思维方法教学目的和要求.了解佛学的思维方法.掌握佛学思维方法的社会意义内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第二节 佛学文化的思维方法一、“了无分别”的整体思维（约分钟）二、“顿悟成佛”的直觉思维（约分钟）三、“双遣双排”的辩证思维（约分钟）四、“无常无我”的空幻思维（约分钟）五、“无念为宗”的虚静思维（约分钟）【教学方法】讲授重点、难点及解决方法.重点：“顿悟成佛”的直觉思维.难点：“双遣双排”的辩证思维.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论主要教学参考文献中国文化概论（金元浦等主编 首都师范大学出版社）中国佛学文化大观（方广锠主编 北京大学出版社）中国佛教哲学要义（方立天著 中国人民大学出版社）中国哲学史（任继愈、冯友兰、北大本等）复习思考题.佛学的思维方法主要有哪些？.什么是“了无分别”的整体思维？其意义