专业组工作计划.docx

1、专业组工作计划2013-2014年度专业组工作计划一、主要工作思路专业组是即建筑、幼教、财会、旅游、美工、物流、化工、农学另有2+3的高护专业共同组建而成的一个大集体。本组将紧紧围绕着学校的办学宗旨、办学方略及教育理念开转工作。并努力以提高专业教师队伍的整体素质为目标；坚持“面向各个专业、突出骨干专业、倾斜重点专业、注重实习实训”的原则；以聚焦课堂为主要内容；以深化教育改革、加强专业建设、提高教育质量为抓手；以各个专业学科带头人为引领；努力提高专业教师继续教育工作的质量和效益为目标开展各项工作。同时，在教学中将突出落实学校德育的先导性地位，牢固树立“育人为先”的教育观。以教学理念为指导，以课堂

2、教学为核心，认真抓好常态化、规范化实训教学，并制定出实训教学的月工作重点，并组织筹备好各级技能大赛，做好遴选及培训工作。不断提高专业教师的教学水平；围绕专业特点开展专业活动；以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。与此同时，要加强专业组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组专业教师的智慧，努力使全组教师在团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。二、工作目标：1、根据专业特点由学科带头人与本专业教师共同商议制定专业教学计划，来明确本专业教师的教学目标。2、加强专

3、业建设。通过各专业学科带头人与专业教师成立专业指导小组，确立本学科的学生培养方案及教学计划，确保完成学校提出的各项指标。并不断深化教育改革、加强专业建设，同时加强专业教师的实操能力，充分做好理论与实操的完美结合。3、每个专业将由学科带头人为引领，开展专业课题研究，为进一步提高专业组教师的理论水平和专业素养。，4、激励全组成员通过听评课来不断对比反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。三、具体工作：1、常规工作：（1）做好各个专业教师的教学计划，使教学工作稳步进行，定期举行教研活动，积极组织教师参加各种教研活动，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。同时，要使德育教学不断渗透在各项教育教学活动中

4、。（2）搞好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥每个人的长处，使大家共同进步。（3）为确保新教师快速成长起来将安排汇报课、观摩课等各种集体备课活动来供大家展示自我，取长补短。争取使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。（4）加强实训教学，使专业教师从思想上转变，不断更新观念，在课程设置上要增加实操课的比例，并制定好实训考评标准，避免流于形式。并组织好实操课地听评课，让大家来共同交流经验。（5）加强白板教学的应用及资源共享。建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，

5、提高业务水平。（6）各专业要做好月实训工作重点，并组织筹备各级技能比赛，做好遴选、梯队培训。2、重点工作： 1）各专业为本专业做好专业课程设置，并确保有效实施，2）继续开展第二课堂，准备在全校范围内组织校合唱队、美术兴趣小组、校舞蹈队、礼仪队（待组内讨论决定），每周活动一到两次，不仅为有特长的孩子方便，同时给孩子们带来了展示自己的平台。3）重点要完善各专业的的评价机制以及专业实训室的管理责任制，真正做到“谁主管、谁负责、谁当班、谁负责、谁教育、谁负责”的基本原则，保证实训室的正常教学秩序，管理、维护好各种公共设施。4）复习资料的整合。由专业学科带头人把每位专业教师单元测试、月考等各种复习资料整

6、合在一起，形成本专业的校本复习资料，便于大家共同查阅，共同进步。序号专业名称专业带头人专业教师备注1建筑姜景双郭大卫、韩雪亮2幼教江 玲李玉平、曹维娜、史文娟、郭华3财会王冬梅殷丽媛、吴婷婷4物流杨 扬杨秀伟、王利利、王明哲5美工马 敏赵敏慧、于光阳6旅游刘艳丽郭艳华、薛娜7农学杨焕卿许全英（兼高护）3、专业带头人提交各专业工作细化如下：专业建筑专业工作计划专业计划及具体工作安排（一）、加强专业建设，提高专业的影响力和吸引力，本着“我专业、我建设、我专业、我做主”的专业建设方案，认真学习、研究、制订好我校建筑专业发展规划，此规划包括专业发展目标、功能定位、教学设置、实习实训安排、技能考核、专业

7、课题研讨项目及建筑专业产教结合的研究；（二）、进一步修订完善建筑专业实习实训规章制度，技能考核标准，实训室管理制度，以保证实习实训工作的顺利开展；（三）、对已到位的实训设备做好理论学习准备，包括设备安装调试的学习，常规使用与维护，利用实训设备开展实训教学的研究等；（四）、实训室负责人做好迎检工作，对上级教育主管部门调研以及其他学校的参观等做好汇报和介绍工作；（五）、进一步加强常规教学工作1、配合教导处处理好升学教育和实训教学的关系，让实训教学对理论学习起到积极的促进作用，激发学生学习专业的兴趣，提高学生的技能水平；2、配合专业组实施本专业听评课活动，以实训课为主，本专业内部认真研究实训教学，共

8、同学习共同进步；3、在常规教学工作中具体落实专业组制订的每月德育教育主题，将德育主题渗透到理论教学和实训教学中；4、做好实训教学的资料管理工作，把本月或本学期的实训项目建试题库，避免学生实训无成果，流于形式等现象发生；（六）、积极筹备校级技能比赛，并做好区赛选手选拔培养工作：1、11月份组织12级、13级两个建筑班级学生根据上学期期末技能考核成绩和期末考试成绩进行选拔，每个班级选拔三个参赛小组，每组三名参赛学生；2、根据建筑专业校级比赛实训方案开展实训指导工作；3、制订校赛实施方案、比赛规则、评分标准、奖励办法；4、做好校赛评价和总结工作，指出存在的问题，提出改进意见；5、校赛优秀选手列为区赛

9、培养对象，组建区赛参赛梯队，进一步做好区赛准备工作。（七）、加强教师队伍建设，认真组织集体学习，具体安排如下：时间安排学习主题目标要求课时安排负责教师9月份新到位实训设备的调试掌握应调试设备的使用6课时刘艳海韩雪亮姜景双10月份做好区赛参赛选手选拔工作在12级建筑班认真选拔优秀的区赛参赛选手6课时姜景双韩雪亮11月份做好综合测评专业技能考核工作认真完成在校所有建筑专业学生的技能考核10课时刘艳海姜景双郭大卫韩雪亮12月份对口升学考试试题研究系统分析0713年高考试题，做好高三年级总复习冲刺工作6课时刘艳海郭大卫专业旅游服务管理类专业专业计划及具体工作安排一、 招生对象与学制 本专业招收初中毕业

10、生或具有同等学历及以上者，学制3年。二、 培养目标与业务范围（一）培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美劳等全面发展，有良好的职业道德，较广的专业理论基础和较强的基本技能，并具有较强的综合职业能力和创新精神，能在旅行社、饭店一线工作的中初级服务人员、导游人员和基层管理人员。（二）业务范围饭店服务专业毕业生主要面向各类饭店，从事饭店前厅、客房、餐饮、康乐等一线接待服务与相应的基层管理工作。旅游服务专业毕业生主要面向旅行社等旅游企业事业单位，从事导游和基层管理工作。三、 知识结构、能力结构及要求（一）知识结构及要求1.掌握本专业所必需的文化基础知识。2.有较实的外语基础和一定的口

11、语交流能力。3.有良好的职业道德和礼貌礼节。4.掌握人际交往和沟通的基础知识。5.饭店服务专业掌握饭店前厅、客务、餐饮、康乐服务管理知识。6.旅游服务专业掌握导游服务和旅行社基层管理的基本知识。7.掌握与导游相关的法律法规、宗教、园林建筑、历史、地理与文学知识。（二）能力结构及要求1.具有良好的服务意识和较强的语言表达能力、思辨能力、应变能力。2.能用外语进行接待服务与业务沟通。3.具有应用计算机进行业务操作和网络通讯能力。4.具有一定的人际交往和社会协作能力。5.具有继续学习和适应职业变化的能力。6.具有一定的创新能力和创业能力。四、工作总思路1、根据旅游市场需要，科学设置旅游管理专业课程，

12、确保培养的学生能胜任旅游服务与管理工作以及与本专业相关、相近的工作。2、采用多途径多形式，培养一支结构合理、人员稳定、学术水平高、教学能力和职业示范作用强的教师队伍。3、增加新的校内实训室，完善实践教学条件。4、重视学生基础教育，使学生具有宽广的知识面和深厚的文化底蕴，为其专业发展奠定扎实的基础。5、强化专业能力培养，突出旅游专业特色。培养能适应市场需求、有国际知识视野、有旅游文化底蕴、有与旅游行业发展接轨的人性化服务理念、具备较高综合素质的旅游业人才。6、获得导游职业证书在内的各种职业资格证书，通过考证促使学生掌握扎实的专业技能。7、实行教、学、研相结合，充分利用实习基地，使学生学用结合。积

13、极鼓励教师从事教学研究，并大力促进研究成果的转化。8、教学模式由知识传授型向能力培养型转变。在加强课程体系和教学手段改革的同时，更注重培养学生创新和创业的能力（包括基本业务能力、组织活动能力、调研分析能力等）。专业财会专业专业计划及具体工作安排高一年级：1、基础会计：90学时。使学生掌握中初级会计专门人才所必备的会计基本理论、基本知识和基本技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程，奠定基础。2、计算技术：40学时。培养学生具备高素质劳动者和从事会计核算和会计事务管理的中初级专门人才所必需的珠算脑算技能、点钞、电子计算工具的应用等基本知识和基本技能；为学生学习专业知识和培养职业技能，全面

14、提高学生素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定基础。逐步培养学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。3、基础会计模拟实训：30学时。培养学生填制会计原始凭证，掌握记账凭证的填制与审核，掌握会计账簿的登记与审核。高二年级：1、企业财务会计：60学时。使学生具备中初级会计专门人才从事会计核算和会计事务管理工作所必需的财政、金融的基本知识和基本经济政策分析与运用的能力，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强职业道德观念打下一定的理论基础。2、经济法基础知识：72学时。培养学生获取与经济相关的法学基础理论知识；掌握常用的经济法律法规；能在经济活动中自觉的把法律

15、意识贯穿到实践中去，能正确的运用所学的法律知识处理一般的经济问题；能对应一般经济纠纷的起诉和应诉；为培养学生成为高素质劳动者和中初专门人才奠定专业法律基础。3、会计电算化：68学时。使学生掌握电算化会计的基本理论、基本知识和通用会计软件的操作技能；提高学生在会计核算和会计事务管理工作中应用电子计算机的能力；达到会计电算化岗位中的软件操作员和审核记账员的应用水平；为学生拓展就业领域，提高全面素质，增强实践能力和继续学习能力打下一定的基础。高三年级：1、统计基础知识：90学时。使学生掌握中初级会计专门人才必备的统计基本理论、基本知识和统计调查、统计资料加工整理与量化分析的基本方法和基本技能；提高学

16、生认识社会、分析和解决问题的能力；培养学生的综合职业能力。2、总复习：110学时五、教研活动：1、每年高一，高二年级在十月下旬举办阿拉伯数字书写比赛，以规范阿拉伯数字书写。2、每年举办文字录入比赛，培养学生熟练掌握录入方法，具有一定的录入速度和文字处理能力。3、每学期进行一次珠算竞赛。4、每年举行一次手工点钞比赛。5、定期举行会计凭证填制大赛。专业物流专业工作计划专业计划及具体工作安排（一）教学组织形式 采用“传统教学结合多媒体教学的理论课教学与实习实训的技能培养相结合”的教学模式。教师负责指导学生的课程学习，实施课程辅导、答疑，组织讨论、批改作业等教学工作。（二）教学过程1.理论教学：根据课

17、程大纲的要求和学校专业课教学的课时安排进行教学2实习实训：初步计划搬入新校区后根据具体实训设施设备及具体科目而定。3形成性考核作业及社会实践：注重对学生实际应用能力的培养和训练。强调对教学过程的监控。在形成性考核成绩中，作业、实习实训等集中性实践环节和分散自主学习各占一定比例。学生必须完成课程的见习、实训、实习等社会实践教学环节的学习任务，并提交相应的文字报告，由相关辅导教师负责批改，评定成绩。 4命题与考试课程考核分为理论教学考核和实训考核两部分。两者比例按各门课程教学大纲的规定执行。理论教学考核的试题一般为笔试，实训考核根据具体科目来命题进行测试，并将平均成绩录入学生档案，作为学生毕业的综

18、合评定成绩。本学期理论考试期中、期末各一次，实训考核两次。三、常规工作 （一）理论教学与实习实训教学 在理论教学的过程中，教师应紧扣教学大纲的要求，注重理论教学的质量，教学过程应该有序进行，理论教学结合实训教学，真正达到理论与实际相结合。 实训教学按照教学大纲要求进行教学安排，与理论教学同步进行，负责实训教学的老师具体安排实训课程，并负责实训考核的评定工作。 （二）平时作业 各门课程均应安排一定数量的书面作业，原则上每周不少于两次。实训课根据教学大纲要求结合学校具体情况安排实训作业，作业评判由相关教师按时完成，平时作业按百分制记载，最后折合成课程总成绩，并计入学生成绩考核。（三）课程考核 各门

19、课程的考核成绩由终结性考试成绩和实训考核成绩两部分组成。专业美工专业专业计划及具体工作安排根据美术学科习规律以及美术专业高考的要求，同时根据2011级、12级、13级美术生的实际学习情况及课时安排，制定高一至高三大致的美术教学与设想，及工作任务和要求一、美术教学与设想高一：上学期：注重绘画基础与兴趣的培养，课程设置为，素描基础知识单个石膏几何形体的临摹组合石膏几何形体的临摹组合几何形体的写生静物素描临摹（先结构素描后明暗素描）静物素描写生石膏五官的临摹石膏五官的写生石膏五官形体的组合写生下学期：石膏头、胸像的临摹石膏头像的写生人物头像的临摹（真人五官写生）色彩基础知识静物色彩临摹+整学期的速写

20、临摹、写生问题：高一美术专业出现职高和普高的分科，考学要求及方向不同，教学内容不统一。美工15人 普高 16人 上课冲突 美工的专业文化课只能在周六上。高二：上学期：人物头像临摹人物头像默写静物素描色彩静物临摹色彩静物写生整学期的速写临摹、写生下学期：人物头像、人物带手临摹人物头像默写人物头像写生人物带手临摹、写生静物色彩写生静物色彩默写风景临摹速写写生设计基础针对性强化训练问题：课时少，课节分布散，集中训练难以实现，大大影响了课程进度、训练强度、学生掌握的连贯性。高三：全面进入高考备考阶段，针对学生情况及报考院校作针对性强化训练组织安排专业考试。高中年级美术特色班应达到目标：高一年级学会几何

21、石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的基础，同时培养一定创作能力，提高情操，参加对外美术比赛，优良率达到50%，合格率达到90%（力争达到95%）高二年级对于有一定基础的学生需要进一步提高绘画基本能力，提高一些绘画的熟练程度；开始进入设计部分的了解和学习。高三年级对于有一定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。二、工作任务：1、完成好每年一次（3月份）的全校技能比赛及师生美术作品展，要做不定期的实训培训，不好将工作整个堆积到赛前，数量和质量都不保证。2、各年级根据各自的课时安排以及教学进度等情况，合理安排好实训课与理论课的比例，理论渗透实践，实践丰富理论，

22、使得学生在实践训练中既能保持自身的创作个性，又能少走弯路，打好坚实基础训练。注意的是根据自己的教学情况来实行，不必生搬硬套的遵循已定计划，但是大的规定和计划是需要认真切实完成的。3、教研老师相互沟通，多交流，一方面共享教学资源，拓宽教学视野，群策群力发展本专业，另一方面，发现问题及时纠正，学生状况及时把握，师生和谐相处，使得三个年级的美术教学有声有色的进行。4、加强教师的个人专业素养的提升，利用课余，实现自我创作欲望的满足，组织大家多读书多看画册多学习，探讨美术发展新趋势，不至于孤陋寡闻，学识浅薄 。5、万事有章可循才得方便，关于我们美术教学内容及活动事项，要积极制定适合我们本专业的校本制度，

23、以文字或表格的方式来完成，并存档，在实行过程中再完善，再做合理修改，不怕否定，努力改正。专业农学专业专业计划及具体工作安排本届农学班学生的整体情况是：许多学生基础不好，学习习惯差，学习缺乏计划性、主动性和系统，因此，计划如下：复习阶段划分及主要任务 1整体划分为二个阶段：阶段一：立足教材、夯实基础时间安排：20139-2013.11 复习方式：以教师讲授和学生记忆为主，章节练习为辅。 能力培养：以识记和理解为主。 复习重点：按章节理清知识点，构建系统的知识体系，配合经典例题，将主干知识、重点知识进行适度的拓展和延伸。 阶段一的复习是备考的基础，是以后各阶段的基石，本人将采取复习重心下移，紧扣知

24、识点，对基础知识和基本技能进行针对性复习，实现基础知识和基本技能的查漏补缺。对学生进行分类，采取分类指导，分层要求，力争优生有事可做，差生有较大辐度的提升。 2阶段二：专题复习，培养各册内容综合能力时间安排：201311-2014.4 复习方式：专题复习，解题方法指导，综合训练 能力培养：以提高对各单元之间的知识联系及综合能力的培养为主。 复习重点：以综合训练为主。 后段教学还要注意培优工作。在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。学前教育专业一、培养目标（一）培养目标培养与我国社会主义现代

25、化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才幼儿园教育、保育工作人员能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。（二）毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、能力和素质1、掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。2、掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。3、掌握进行教

26、学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师五项基本功的专业基础知识。4、具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。5、具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术五项幼儿教师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。二、教学内容与教学要求专业技能课程1、幼儿教育心理学本课程是幼教专业的一门主干专业课程，其任务是：通过对幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化规律的学习，理论联系实际，了解各种教育措施和解决实际问题的对策。使学生能在今后的教育过程中正确运用这些规律促进幼儿身心健康和谐地发展，提高学生的综合能力。 2、幼儿卫生与保健本课

27、程是幼教专业的一门主干专业课程。其任务是：培养学生掌握必需的幼儿卫生保健的基本知识和基本技能，为提高学生综合素质，增强其适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。3、幼儿园活动教程内容提要：本书是中等职业学校幼儿教育专业教材，是与幼儿园活动设计与实践相配套的姐妹篇。全书共分八章，主要包括幼儿园教育目标、幼儿园教育活动模式、幼儿园教育教学活动原则、幼儿园教育活动方法、幼儿园教育教学活动计划、幼儿园教育活动环境的创设、幼儿园教育活动设计、幼儿园教育活动评价等。 本教材适合中等职业学校幼儿教育专业的学生使用，也可供幼教人员培训，以及幼儿园教师、从事幼儿教育研究的人员使用。考核方式：考试 4、

28、键盘内容提要：电子琴是学前教育专业的基本技能技巧课，旨在使学生掌握键盘乐器演奏的技能和技巧，是培养幼儿园教师具备良好的音乐与演奏能力的必修课程。本课程要求学生了解钢琴的基本演奏方法；电子琴和声的基本知识；掌握弹奏电子琴的基本技能，并达到一定的级别，增强学生的艺术实践能力。考核方式：考查5、舞蹈本课程是学前教育专业的一门专业技能课程。其任务是对学生进行美的教育，使学生了解舞蹈的基础知识，掌握基本技能技巧，提高舞蹈表演与创编的实践能力，为今后能胜任幼儿园的舞蹈教育工作，成为合格的幼儿园教师打下扎实的基础。该课程具有很强的美育性和实践性。6、美术是学前教育专业的一门主干技能课，是向学生进行美育的重要

29、手段之一，是培养学生成为德、智、体、美全面发展的合格的幼儿保教人员的重要组成部分。它对学生的身心健康、智力开发、培养高尚情操和正确审美观念的形成，对于培养学生职业能力、创业能力，对学生今后继续学习和发展具有重要作用。7、音乐本课程的教学目标是使学生具备从事幼儿音乐、歌唱教学的基本知识和演唱技能，通过教学使学生了解歌唱器官的构造和发声原理，掌握歌唱发声的运动规律，通过发声练习及歌曲演唱使学生逐渐掌握各项歌唱技能，不断提高演唱能力。渗透思想教育及美育，陶冶学生情操，加强学生从事幼教工作的道德观念，提高为社会服务的意志和理念。使学生在音准、节奏、节拍，表现等方面得到培养，提高听觉判断、听觉记忆能力，

30、做到正确视谱。使学生掌握简谱、五线谱，具备基本的视谱能力，培养音乐听觉判断、听觉记忆能力，做到音高准，节奏正确，节拍稳；能正确划拍，根据乐曲要求，把握速度、力度，有表现力的进行视唱。（三）实习实训实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。实践教学分为课程实习、综合实习两大类。课程实习是指导需要单独开设与课程相配套的包含在课程教学中的技能课程。综合实习是在每学期安排在各级各类幼儿园进行的全面的综合性的教学技能训练，学校在安排时要制订详细的综合实习计划（指导书），在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告作全面的考核，成绩列入学生成绩册。有条件的时学校在制定实施性实践教学计划时为了加强对知识、技能的理解。 1、教学实习：专业教师可根据本专业实际，在课堂内进行理论教学的同时，安排适当时间进行实践训练，如教学基本技能的训练，教学组织能力的训练，保教工作能力的训练等。2、教学见习：从第一学期到第三学期，每学期组织学生到各示范幼儿园