关爱留守儿童活动总结.docx

1、关爱留守儿童活动总结关爱留守儿童活动总结关爱留守儿童活动总结当前全国上下都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远 家离乡，陆续走上了外出打工.经商的行列，曲于种种原因，大批未成年人不能随 父母进城读书，成为“留守儿童” O调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和 家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童” 解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校以教育 担责，以关工委为主关爱儿童，开展了一系列的工作。一、 开展“留守儿童”普查二、 营造关爱“留守儿童”氛围关工委以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组

2、 成部分，在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给 予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童 的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。三、 组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二 家，老师就是对他们全权负责的“父母”，各学校在日常活动中格外照顾留守儿 童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组 织“元旦”演出也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生 活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的 成长。四、 形成关爱“留守儿童

3、”的工作合力我校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留 守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老 年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确 地管教留守儿童。学校教师还充分利用节假日、开学这些时间段，争取与留守儿童的父母进行直 接对话，互通信息，或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况， 达到学校、社会、家庭三位一体，增强“留守”学生教育合力。总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，关 注留守学生问题，学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决 好留守学生

4、问题，为社会培养出一代合格的接班人。学校有义不容辞的责任，要努 力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到 同其他学生一样的教育和关爱，利用“留守”这一资源，教育留守学生学会自理、 自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格， 促使他们健康的茁壮的成长。关爱留守儿童活动总结2为呼吁社会爱心，关爱留守儿童，XX区志愿者开展了 “同一片蓝天下，心手 相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯”为主题的公益活动。加强防震减灾知识科普 教育，促进儿童健康发展，提高学生预防疾病的意识，志愿者为留守儿童带来了有 意义的一天。4月29日，正值五一劳动节期间，x

5、x区志愿者协会天使助学服务队一行20名 志愿者来到XX区阙家镇祠堂小学开展了一次关爱留守儿童、普及防灾减灾知识、 促进儿童健康成长的活动。XX镇祠堂小学现有77名学生，两位教师，在这个闭 塞、教育水平不高的山村，对地震知识、疾病预防的了解更是少之乂少。上午9点 左右，志愿者已到达阙家祠堂小学并进行了一些简单的交流、活动，随之，志愿者 与学校学生一起动手包起了饺子，通过大家的努力,1000多个饺子就在无数双双 手下产生了，并共同进行了午餐。午餐过后，志愿者给同学们讲了地震灾害防御、 地震发生时该如何自救、等地震防震减灾知识，对于从未知道的知识，孩子们很有 兴趣的随同志愿者模仿地震时自救的动作。并

6、且，医学志愿者发挥他们的特长，教 孩子们如何正确刷牙、如何洗手以及防蚊虫叮咬等知识，给孩子们带来了一堂丰富 的防疾病知识。志愿者还和孩子们共同进行团队游戏拔河、跳绳、丢手绢，让每个 孩子都参与到活动中来，增强他们的团体协作能力以及丰富课余活动，促进孩子的 健康成长。此次“同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯”活动，在时 间的流逝中落下了帷幕。同参与、零接触，丰富孩子课余之时，也使志愿者们把爱 心继续传递下去。随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农民常年外出务丄经 商，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童” O调查显示，“留守儿 童”普遍存在亲情缺失和家教缺

7、位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问 题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿 童”健康成长，我校充分发挥学校及少先队组织的优势，开展了一系列的工作。1.营造关爱“留守儿童”氛围我校教师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先 队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的 问一问”、拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴 望爱的心灵。二、 创造良好的育人环境通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流 与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度，不定

8、期召开研 讨会、座谈会，进行经验交流，不断探索新方法、新措施；经常请来专家领导来校 作指导，不断提高留守儿童教教育治理水平。三、 实施教职工结对帮扶留守儿童制度四、 开展各项活动，丰富留守儿童的课余生活我校的留守儿童在全校学生中占很大比例，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活， 爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极，生活中的大小事儿乎全部包办，过着衣来伸手，饭 来张口的生活，劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理能力低下。为了增强留守 儿童的劳动观念，培养劳动技能，我们设计了 “我有一双巧巧手”劳动技能大赛。 通过竞赛，展示孩子基本劳动技能，培养孩子的劳动习惯，提高学生的自理能力， 做一个全面发展的小学生。不少留

9、守儿童的临时监护人接送孩子不方便，大部分孩子中午在学校就餐，中 午的这段时间除了让孩子休息好，学校组织各班同学认真阅读各种有益书籍，并 争取到XX流动“爱心书屋”的大力支持，大大充实了各班的图书角。在孩子们爱上读书时，大队部组织了一次“读书演讲”和“诗文诵读”比赛， 留守儿童们个个精心准备，在比赛中一展风采。活动的开展更进一步激发了孩子们 读书热情。每周五的“红领巾广播台”开设习作平台、美文欣赏、知心姐姐、生活小知 识、歌曲点播等栏目，伴着轻柔的音乐，一篇篇优美的文章不仅让留守儿童们饱了 耳福还懂得许多道理。在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿童”工程的工作机制，不 断总结出新，狠抓

10、工作落实，把关爱“流动留守儿童”工作逐步推向深入，为流动 留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。关爱留守儿童活动总结4根据我校留守儿童昌期活动中心实施方案安排切实了发挥学校、社会、团组织 的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步 伐，全面推进素质教育;为广大留守儿童创造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性 的丰厚沃土、快乐成长的温馨家园。现总结如下。一、 初步成效。我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力量关爱留守儿童 身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持 “动真情、想实招、办实事、求实效”原则

11、，深入开展留守儿童心理健康关爱行 动，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。取得了 一定成绩，具体体现在以下儿方面：1、 提高了留守儿童心理素质。开发留守儿童心理潜能、培养健康心理品质、 预防心理疾病、促进人格健全发展。增强了留守儿童在学习、生活、人际交往和自 我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进了留守儿 童身心全面健康成长。2、 有效地推进了学校心理健康教育工作，在政策、环境、师资等相关方面形 成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。3、 深入留守儿童之家建设，在进一步做好“留守儿童之家”建设的基础上， 更加注重留

12、守儿童的心理健康，把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童幸福、 温暖的大家庭。4、 进一步加强和推进了团支部、教务处、少先队组织在学校素质教育中的工 作力度，把心理健康教育作为素质教育的重要内容纳入了学校教育教学体制，纳 入校本课程的开发。5、 通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索，以点带面，促进了学校心 理健康教育的发展，形成一定的学校心理健康教育机制，现准备用一段时间，在全 镇范围内、在全体学生中推广心理健康教育。二、 存在问题：1、 心理健康教育缺乏专业指导，缺少专家引领。教育质量不高，效果不显 著。2、 留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。班主任、德育教师与心理健康 教师联动机制

13、尚未建立。3、学校、教师对心理健康教育的认识还有待提高。在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿童”工程的工作机制，总 结经验，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱“流动留守儿童”工作逐步推向深入， 为流动留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快怎地成长。关爱留守儿童活动总结5一、 召开家长会，摸清情况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作 情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现 疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康， 情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问

14、题，让 他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工 程。二、 成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领 导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导 员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育 等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我 保护和自我调节的能力。三、 营造氛围，健全制度，开展活动1、 营造关爱氛围，感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家 访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分

15、关注，对他们的学习、生活给予 关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润 了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受 到学校、班级集体这个大家庭的温暖。2、 健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有 关爱留守儿童帮扶制度等。建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了 留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工 的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监 护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学

16、校与学生家长及其他监护 人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮 扶教师，山班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学 生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他 们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以 对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访， 了解留守儿童的在家悄况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与 父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人

17、沟通一次，知晓他们的生活和身心 健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监 护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。3、开展关爱活动，快乐成长学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关 心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优 先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了 良好的学习生活环境。留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在 留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、 开展合作学习，与教师、同

18、学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了 儿童学习活动的乐园。开展“校园歌手赛”活动。为丰富学生的课余文化生活，给留守孩子搭建展示 才艺的舞台，培养全面发展的一代新人。学校于12月22日在阶梯教室举行了第三 届校园歌手大赛。经过各班的选拔推荐，最后全校区共有12名同学进入了今天的 比赛。比赛分2个组展开角逐，比赛中小选手们个个满怀激情，引吭高歌，童 年、小螺号、让我们荡起双桨等脍炙人口的经典少儿歌曲被歌手们演绎 得激情四溢、个性飞扬。瞭亮的歌声响彻赛场，引来台下观众和评委们的阵阵掌 声。有的家长得知，自己的孩子要参加校园歌手赛，不远千里，赶回家亲历孩子的 活动，让孩子们在成功时享受到更

19、多的关爱。邀请医护人员为留守儿童进行体格检查，关爱孩子的健康。开学刚刚一周，学 校邀请太和三院疾病预防控制中心的领导和医护人员免费为校区全体学生进行体格 检查。检查的项有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸圉、五官检查等， 并对儿童建立健康体检档案。医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健知识， 极大限度地保证了学生的身体健康。孩子们在检查中没有丝毫胆怯，有的是感受到 的温暖。另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、 文艺演岀、等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围 中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快兀、成长的快乐。以

20、上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生 是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他 们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出 心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守 儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快兀成长。关爱留守儿童活动总结6平怎乡学校是炎陵县最偏远的山区学校，这里100%的学生都来自农村。在校 学生数一百八十多人，留守儿童占了 32%左右。近儿年，留守儿童的教育问题成为 我校高度重视的话题。学校密切关注留守儿童现状，采取针对性措施努力弥补他们 因家庭教育的缺失

21、带来的负面影响。并积极配合政府和社会力量，为留守儿童的心 灵留住一片阳光。据学校调查，留守学生的问题主要表现在：留守学生的学习成绩普遍较差、自 觉性不强。行为习惯较差，自我控制能力不强。部分留守学生心理岀现偏差，亲情 失落，心理失衡。针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲口，教育上不松懈，把留守 学生的教育纳入到学校的常规工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近 留守学生S走进留守儿童的家庭，走进留守儿童”的内心世界。防止留守儿童 成为问题儿童。主要采取了以下儿个方面的教育强化措施。一、 建立留守儿童档案建立“三知、三多”机制（对留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守 学生父母外出

22、务工去向及联系电话等方面的知情；多与留守学生谈心交心，多开展 充满人文关怀的集体活动，多到留守学生家庭进行家访。为有针对性地开展教 育和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机制。家访、校访相结合，采取走出去请进来的办法与留守儿童的监护人沟通交流， 指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理，共同解决留守儿童成长问题。留守 儿童每年人员在变、情况也在变。家访了解情况成为关注留守儿童必不可少的环 节。组织教师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生 活、学习以及情感世界，或成长过程遇到的烦恼。二、 建立“留守儿童之家”针对学校留守儿童相对集中这一情况，我们在政教处建立了一个留

23、守儿童之 家，每周2次为留守儿童开放，并提供学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通 话。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。让留守儿童之家真正成为留守儿 童的“第二个家” O三、 关注学生心理健康教育。学校今年开设了学生心理辅导室，安排专任教师兼职辅导。增加留守儿童心理 咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康 课，创设咨询信箱、亲情热线电话等，及时发现“留守学生的显性、隐性的心理压 力，并进行合理的疏导，跟踪服务。为他们排忧解难，使留守学生的行为偏差和心 理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。四、 实施教师结对帮扶制度我校把留守儿童分派给任课教师结对帮扶，帮扶教

24、师每月至少找留守儿童谈心 一次，每学期至少家访一次，每月至少与其监护人交谈一次，每学期至少与其班主 任沟通一次，并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿。教师指导学习、关心生 活，以对留守儿童缺乏家庭教育进行补偿，使他们感受到了亲人般的温暖。五、 组织开展丰富多彩的关爱活动在学校留守儿童之家领导小组的领导下，我校安排了名热心、有爱心、责任心的 教师孙莉老师作为留守儿童之家管理员，负责对留守儿童的活动开展、心理辅导、 安全监护。今年学校开展的具体活动就有：“文艺活动、写字比赛、写给父母的一 封信、“真情告tr亲情电话等活动。现在，在我校的留守儿童之家，总能看到留 守儿童们在专心地看书读报、舒心地上网

25、通话、开心地打球娱乐、耐心地听老师辅 导教育，他们每个人的脸上都洋溢着快乐和幸福。平乐乡学校XX年12月关爱留守儿童活动总结关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习， 自强不息，快兀健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留 守孩子工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。我校要求以班级为单位开展关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师 根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一 次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不 复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，

26、知道自 己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中 体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困 难时应该伸岀援助之手，把关心他人看作是自己生活中快兀的一部分。在各位老 师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。2.利用节日，加强关爱。我校根据元旦、六一等节日契机，开展了 “同在蓝天下茁壮成长一一关爱留守 孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些 “留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了 “庆六一，关爱留守孩 子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖

27、，觉得自己 和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐怎的学习生活，让他们的心理充满阳光与 欢笑。三、利用资料，加强关爱。每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好 朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情况。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的 心理生活，道徳情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺 失。3、 提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、 矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。四、利用“爱心天地”，加强关爱。每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学

28、习、生活上帮助他，与 他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声 生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌 图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏 的内容。一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的 爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。关爱留守儿童活动总结8为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按 照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我

29、校从实际岀发，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己 的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这一工，将工作总结如下。一、 成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校十分重视对留守学 生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿 童领导小组。各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展，确保留守学生留 得下、学得好、健康快乐地成长。二、 健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。1、 完善留守儿童档案和联系卡。学校对所有学生进行了认真的调查研究，摸 清了学校的留守儿童，建

30、立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出 打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代 理监护人联系沟通，配合教育，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。并收集 学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，2、 建立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。由班主任、科任老师 与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的 思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代 理家长”,让留守儿童在老师同学的集体中成长。学校还多方面联系社会上的爱心 妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责孩子

31、的全年的学习 开销，还定期到学校看望，节假日领回到自己家中，感受到家的温暖。3、 建立“家校”联系制度为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，学校建 立定期联系制度。学校对代理监护人每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。三、 营造关爱氛围，开展关爱活动学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家 访中，在班级内、对“留守儿童”充分关注，让留守儿童进得来、留得住、学得 好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖，利用元旦、六一等节日 契机，开展了 “校园爸爸、校园妈妈一一关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上 学习用品，对他们进行心理辅导与沟

32、通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关 爱。使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一 样，可以开开心心、快快乐怎的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。四、 感受温暖，快乐成长学校投入大量资金建设留守学生之活动室，配备了电脑、亲情电话、活动器 材、图书等设施设备。对他们的学习、生活给予关心，学校定期和不定期举行主题 班会、班队活动，举办演讲比赛、文艺演出、等各种活动，使他们增强学习、生活 的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。五、 取得可喜成效通过各种关爱工作的开展，形成了学校、社会、家庭三位一体的关护网络并取 得较好成效，留守儿童的状况得到明显改善，绝大多数留守儿童不仅学会了自理、 自立、自强、自律，还培养了坚韧、独立的个性，出现了广大留守儿童安心学习， 家长放心工作的喜人局面。六、 今后工作打算1、 倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿 童搞一次校园爸爸妈妈活动，让他们感受到家的温暖。2、 结合教师开展的“教师帮扶