中考科学一轮复习讲义 讲解部分 第1篇 主题3 第1单元 生命活动的调节.docx

1、中考科学一轮复习讲义 讲解部分 第1篇 主题3 第1单元 生命活动的调节第一单元生命活动的调节P3112019云南如图为反射弧示意图，下列有关叙述，不正确的是(C)A是感受器 B是神经中枢 C传入神经 D是效应器2“望梅止渴”出自世说新语假谲。讲的是魏武率部行军途中，三军皆渴，于是传令前面有梅林，士兵听后口中生津，士气大振。故事中反映的神经活动(A)A由反射弧完成 B只有大脑皮层参与C属于简单反射 D没有大脑皮层参与32018滁州当一个人突然遇到很危险的情况时，血液中肾上腺激素的含量会立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于(D)A只有神经调节B只有激素调节C既无神经调节又无激素调节D

2、既有神经调节又有激素调节42019张家界小华在街上看到久违的好朋友，兴奋地立即挥手打招呼。下列与上述过程相关的神经系统调节的叙述正确的是(D)A立即挥手是属于简单反射B此过程的感受器在手部肌肉C兴奋的感觉是由传入神经产生D挥手的命令是由传出神经传递 52019东营体重相似、发育正常的甲、乙、丙三只小狗，对甲、乙狗分别做不同的手术处理，丙狗不做处理。几个月后测得各自血液中两种激素含量如下表(单位：g/100mL)，下列叙述错误的是(B)组别生长激素甲状腺激素甲5.80.1乙0.12.8丙63A.甲切除了甲状腺，乙切除了垂体B甲发育正常，乙发育停滞C丙作对照，生长发育正常D生长激素和甲状腺激素均由

3、内分泌腺产生 62018南通为了探究胰岛素的作用，某兴趣小组进行了如下实验：将体重约20g、生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组20只。给甲组小鼠注射0.2mL生理盐水，乙组小鼠注射胰岛素制剂(0.1mL胰岛素和0.1mL生理盐水)。观察并记录小鼠的状况，如图。分析回答：(1)步骤中各组均用小鼠20只，而不是1只的原因是_避免偶然性，使结果更加准确、可靠_。(2)本实验设置甲组的目的是_形成对照_。(3)乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利用和转化，从而降低_血糖_的浓度所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射_葡萄糖溶液_进行抢救。(4)在人体

4、内胰岛素是由_胰岛_分泌的。在现实生活中，胰岛素可用于_糖尿_病的治疗。考点1列举植物的感应性现象，区分向性运动和感性运动(a)植物常见的感应性有_向光性_、_向地性_、_向水性_、向化性、向触性、向热性。【注意】判断植物的感应性现象，首先要看这种变化现象是否属于主动反应，其次要看这种变化是否有利于自身的生存。感性运动：植物体受到_不定向_的外界刺激或内部生理机制作用而引起的局部运动，称为感性运动。如含羞草受到外界刺激后叶片闭合；许多花朵和复叶都有昼夜周期性开闭的现象等。向性运动：植物体受到一定方向的外界刺激而引起的局部运动，称为向性运动。如_单侧光_刺激使植物产生向光性；_地心引力_刺激使植

5、物茎产生负向地性，使植物根产生向地性等。考点2知道植物生长素的作用(a)1植物向光生长的原因单侧光照射下，植物茎尖端_背光_一侧生长素分布多，生长_快_，_向光_一侧生长素分布少，生长_慢_，所以植物会弯向_光源_一侧生长。2生长素的作用(1)生长素能够促进_植物生长_，促进_扦插的枝条生根_，促进果实的发育等。(2)生长素的生理作用具有两重性：既能促进生长，又能抑制生长。一般来说_低_浓度促进生长，_高_浓度抑制生长，甚至杀死植物。同一株植物的不同器官对生长素浓度的敏感程度_不同_。考点3了解近视和远视的原因和矫正措施(a)近视和远视：近视和远视的特点、形成原因及矫正方法如表所示：近视远视特

6、点患近视眼的人只能看清_近_处的物体，看不清_远_处的物体患远视眼的人能清楚地看见_远_处的物体，却看不清_近_处的物体形成原因眼球的前后径过_长_或晶状体曲度过_大_，来自远处物体的光聚焦在视网膜_前_，使物像模糊不清眼球的前后径过_短_或晶状体曲度过_小_，使来自近处物体的光聚焦在视网膜的_后_面矫正方法配戴_凹透镜_配戴_凸透镜_考点4说出神经元的结构、功能，识别神经系统的组成层次和主要功能(a)1神经细胞也叫_神经元_，是神经系统的基本结构和功能单位。2神经元的结构和功能神经元【注意】一个神经元一般只有_一_个轴突，轴突上分出很多分枝。轴突的主要功能是将神经冲动从细胞体传出，到达与其联

7、系的其他神经细胞。3神经系统的组成和功能_传导_功能及内脏的感觉和运动【注意】神经中枢是中枢神经系统内行使一定功能的部位，中枢神经系统包含神经中枢。脑干所控制的活动一般属于基本生命活动，如心跳、呼吸等。其控制特点是_不受任何意识的干预_。植物人就是大脑皮层功能严重受损，但_脑干_功能正常的病人。考点5说出神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的结构和功能，区分条件反射与非条件反射，识别动物先天性行为和后天学习行为(b)1反射(1)概念：人体通过_神经系统_对各种_刺激_作出应答性反应的过程。_反射_是神经调节的基本方式。(2)类型：分为_非条件_反射和_条件_反射。2反射弧反射弧包括：a_感受器

8、_b_传入神经_c_神经中枢_d_传出神经_e_效应器_。【注意】反射必须通过_神经系统_实施，所以植物的应激性不能称为反射。_反射弧_是反射的结构基础，反射弧五个部分缺一不可。人体大脑内有控制反射的高级神经中枢，而低级神经中枢位于大脑以下或脊髓内。_高级_神经中枢可以控制_低级_神经中枢。3非条件反射与条件反射的区别项目非条件反射条件反射获得途径生来就有的先天性反射是在个体生活过程中建立的后天性反射中枢参与反射的中枢是脑干和脊髓(大脑皮层以下)参与反射的中枢是大脑皮层刺激特点引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激任何无关刺激都可变为条件反射的刺激反射弧永久、固定的暂时、易变的适应性适应范围小

9、，只适应不变的环境适应范围广，可以适应多变的环境4.动物先天性行为和后天学习行为类别_先天性_行为_后天学习_行为形成生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的新行为获得途径由体内遗传物质控制通过条件反射、尝试、顿悟、学习逐渐形成的适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境行为方式简单复杂进化趋势无脊椎动物行为的主要形式动物越高等，后天学习行为越发达，占全部行为的比例越大行为意义有一定的局限性更有助于动物的生存包括本能、非条件反射、趋性印随、学习、模仿、条件反射示例小猫出生会吮吸乳汁黑猩猩用树枝钓食白蚁考点6列举激素对人体生命活动调节的作用，了解胰岛素对人体内血糖含量的调节机理(a)1激素的

10、特点：由_内分泌腺_分泌，在血液中含量_极少_，对生物体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。2内分泌腺和激素腺体激素生理功能缺乏或过多时的疾病甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性年幼时分泌不足：呆小症；分泌过多：甲亢；食物中缺乏碘：地方性甲状腺肿大垂体生长激素调节人体的生长发育幼年时分泌不足：侏儒症；幼年时分泌过多：巨人症；成年时分泌过多：肢端肥大症胰腺中的胰岛胰岛素调节糖代谢，促进血糖合成糖元和血糖分解，降低血糖浓度分泌过少：糖尿病；分泌过多：低血糖性腺睾丸雄性激素促进生殖器官的发育和成熟，激发并维持第二性征卵巢雌性激

11、素3.糖类物质会在体内转变为_葡萄糖_进入血液，这种血液中的葡萄糖叫做_血糖_。人体的血糖含量基本上维持在_90mg/100mL_左右。血糖是人体重要的供能物质。4胰岛素对血糖浓度的调节和控制：当血液中葡萄糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌_增加_，以促使血糖含量_下降_；当血液中葡萄糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌_减少_，使血糖含量_上升_，从而使血糖维持在正常水平。5血糖含量受到_胰岛素_等激素的调节和_神经_系统调节的相互配合作用，维持相对稳定状态。【注意】糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗，但不能口服，否则胰岛素会被_消化液消化_而失去疗效。考点7以体温调节为例说明人体是一个统一的整

12、体(b)1鸟类、哺乳类，尤其是人类，在不同的环境温度下，都具有维持体温相对稳定的能力，这样的动物称为恒温动物。人的体温保持在_37_左右。2恒温动物的体温不是一个固定值，而是一个温度范围。恒温动物的体温恒定是相对的，温度的变化幅度不大，在一定限度内几乎与外界温度无直接关系。3产热与散热的平衡(1)恒温动物和人类具有稳定的体温，是机体的_产热_和_散热_两个生理过程保持动态平衡的结果。(2)人体在不同情况下的产热：人在安静状态下，产热的主要部位是_内脏_；运动状态下，产热的主要部位是_骨骼肌_。(3)人体在不同情况下的散热：人体90%以上的热量是通过_皮肤_散发出去的。皮肤直接散热的多少，取决于

13、皮肤表面与_外界环境_之间的温度差，而人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节，如图所示。当外界温度等于或超过体表温度时，_汗液蒸发_是主要的散热方式。在高温环境中，人体由于未能及时有效地发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了人体体温调节能力的最大限度，产热多而散热困难，便会出现_中暑_现象。意义：保证动物体正常生命活动的进行，增强其对环境的适应能力。4体温调节的过程(1)炎热的夏天，人体体温的调节：(2)寒冷的冬天，人体体温的调节：类型一植物的感应性典例1 2019衢州小科在做植物茎的向性实验时，原来放置在暗箱中的直立幼苗生长一段时间后，出现了如图的弯曲生长情况。判断该暗箱当初

14、放置时最有可能接触水平地面的一侧是(B)A甲B乙C丙D丁跟踪训练1 2018杭州江干区一模如图所示，用一个花盆种小麦，当小麦种子发芽长成幼苗时，把这盆小麦幼苗放到硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为1cm的小孔，并将纸盒的孔对着光。几天后观察小麦的幼苗向着什么方向生长。下列对该实验的说法中不合理的是(D)A该实验目的是研究小麦的向光性B实验材料选用小麦幼苗是因为幼嫩植株的向光性反应较快C该实验设计中缺少对照组D该实验能得出在单侧光照射下导致植物内部生长素分布不均匀【点悟】有关感应性的探究实验要明确实验的变量、实验目的，才能得到正确的结果。类型二神经系统对人体生命活动的调节典例2 如图是人的膝跳反射示意

15、图，图中表示反射弧的部分环节。相关叙述正确的是(C)A膝跳反射属于反射类型中的条件反射B和分别为传出神经和传入神经C是完成膝跳反射的神经中枢D即使受到损伤，该反射活动也能正常进行跟踪训练2 2020预测小芳碰到点燃的蜡烛后缩手，完成缩手反射的神经中枢是_脊髓_(选填“脑”或“脊髓”)，形成痛觉的神经中枢位于_大脑皮层_(选填“大脑皮层”“小脑”或“脑干”)的痛觉中枢。类型三激素对人体生命活动的调节典例3 随着饮食和生活方式的改变，我国糖尿病患者的数量呈上升趋势。下列叙述正确的是(B)A体内胰岛素的含量偏多会引起糖尿病B控制饮食和适当进行体育锻炼可以预防糖尿病的发生C糖尿病患者要多吃含糖量高的食

16、物以补充流失的糖分D胰腺分泌的胰液中除含有胰岛素外，还含有多种消化酶跟踪训练3 2019呼和浩特糖尿病的探索历程中，科学家们开展了一系列实验，下列事实与科学史不相符的是(B)A狗被切除胰脏后，尿液中出现了葡萄糖，推测糖尿病的产生可能与胰脏有关B将正常狗的胰管结扎后，发现胰腺大都萎缩，尿液中没有出现葡萄糖，推测糖尿病的产生与胰腺有关C上述结扎了胰管的狗，还发现胰脏内的胰岛活着，推测糖尿病的产生可能与胰脏中的胰岛有关 D班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素并命名 类型四体温的调节典例4 金华中考皮肤是人体主要的散热器官。如图表示人体皮肤对_寒冷_(选填“寒冷”或“炎热”)刺激的反应示意图。立毛肌收缩等反

17、射活动都要通过_反射弧_才能实现。跟踪训练4 2018绍兴柯桥区期末“锦鲤”入选2018年十大网络热语，寓意好运来。锦鲤的祖先就是我们常见的食用鲤，中国自古也有“鲤鱼跳龙门”之说，锦鲤的呼吸器官是_鳃_。每年冬季，会有很多野鸭飞到相对温暖的绍兴滨海过冬，私自捕捉野鸭是一种违法行为，如图表示在不同气温下野鸭体温的变化情况，则与野鸭体温变化情况相同的动物有_(填序号)。鲸蝙蝠中华秋沙鸭眼镜蛇不理解反射弧结构完整性致错典例5 2018赤峰一男子在劳动中不慎扭伤腰部，右下肢没有任何损伤，却出现了麻木、疼痛、不能运动的症状。这是由于图中反射弧的_D_部位受到损伤所致。ABCD跟踪训练5 2018绍兴柯桥

18、区期末为了安然度过寒冷而又食物匮乏的冬季，许多哺乳动物具有冬眠的本领。作为恒温的哺乳动物，冬眠时的体温却只比环境温度略高，这是由于位于_脑干_中的体温调节中枢的“设定温度”下调了。这个过程需要一定的结构基础，这个结构叫做_反射弧_，且神经冲动在其中的传导具有方向性，若用电刺激如图所示的结构中的A位置，在B、D两处能检测到电信号的是_D_处。如果在寒冷冬季不能获得足够的热量就无法生存，因此，在冬眠前通过觅食大量积累脂肪是动物的常见行为，这种行为是动物的_先天性行为_(选填“先天性行为”或“后天学习行为”)。探究植物对水的反应1教材实验原理图2实验关键点(1)土要干燥，防止土壤中原来的水干扰实验。

19、(2)花盆底部要留有小孔，让水渗出。3实验拓展：植物生长素发现的科学史植物生长素的发现源于植物的向光现象，科学家为了弄清引起植物向性运动的原因，先后进行了数十年科学研究。(1)达尔文的实验19世纪末，达尔文注意到了植物的向光性，并设计实验来探讨其中的原因。他做了四个实验。比较：用单侧光照射植物胚芽鞘，胚芽鞘会向光弯曲生长()；切去尖端后再照射，胚芽鞘既不生长，也不弯曲()。分析：该组对照实验的自变量是胚芽鞘有无尖端，因变量是胚芽鞘的生长弯曲情况，两者之间建立的联系是：有尖端的胚芽鞘在单侧光下能够向光弯曲生长()，无尖端的胚芽鞘在单侧光下既不生长也不弯曲()，通过比较即可得出胚芽鞘的生长弯曲与尖

20、端有关的结论。比较：用单侧光照射植物胚芽鞘，胚芽鞘会向光弯曲生长()；在胚芽鞘尖端罩上不透光的锡箔小帽，胚芽鞘就会直立生长()。分析：该组对照实验的自变量是胚芽鞘尖端能否感光，因变量是胚芽鞘的生长弯曲情况，两者之间建立的联系是：如果胚芽鞘尖端不能感光，胚芽鞘会直立生长()，否则向光弯曲生长()，通过比较即可得出感光部位在胚芽鞘尖端的结论。比较：用单侧光照射植物胚芽鞘，胚芽鞘会发生向光弯曲生长()；在远离尖端的胚芽鞘下面围上不透光的锡箔，胚芽鞘仍然会向光弯曲生长()。分析：该组对照实验的自变量是胚芽鞘尖端下方能否感光，因变量是胚芽鞘的生长弯曲情况。得出：胚芽鞘尖端下方是否感光对胚芽鞘是否向光生长

21、无影响。达尔文同时还观察到，植物生长的部位不是尖端，而是尖端下部伸长区一段，通过这一现象再结合上面得出的两个结论自然会产生这样的疑问：为什么尖端会影响到下部生长弯曲呢？为了解释该问题，达尔文做出如下推测：a.尖端不生长而下部生长是因为尖端产生的某种影响传递到下部；b.胚芽鞘在单侧光下弯曲生长是因为背光一侧生长得快。(2)詹森和拜尔的实验为了证实达尔文所做出的推测是否正确，1910年和1914年詹森和拜尔分别做了实验。詹森的实验：将胚芽鞘顶端切开，其中接上一块不能让化学物质通过的云母片，胚芽鞘便失去了向光性()；用一块可以让化学物质通过的明胶片插入切开部位，胚芽鞘仍然可以向光弯曲生长()。分析：

22、该组对照实验的自变量是尖端与下部联系是否被阻断，因变量是胚芽鞘的生长弯曲情况，两者之间建立的联系是：如果胚芽鞘尖端与下部联系被阻断，胚芽鞘既不生长，也不弯曲()，如果胚芽鞘尖端与下部联系没有阻断，胚芽鞘向光弯曲生长()，通过比较即可得出下部生长是因为尖端产生某种影响传递到下部的结论，从而证明了达尔文的推测a是正确的。拜尔的实验：拜尔将切下的胚芽鞘尖端放在胚芽鞘切面的一侧，不照单侧光，胚芽鞘会向放置胚芽鞘尖端的对侧弯曲生长。分析：该组对照实验的自变量是尖端放置的位置，因变量是胚芽鞘生长弯曲的方向，即向放置胚芽鞘尖端的对侧弯曲生长，从而得出胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀所致，

23、证明了达尔文的推测b是正确的。詹森和拜尔的实验除了能证明达尔文所做推测的正确性外，也可以初步证明胚芽鞘尖端产生的这种影响可能是化学物质。(3)温特的实验1928年温特通过实验进一步证实这一结论的正确性。把胚芽鞘尖端处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长()；将未处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧，胚芽鞘则既不生长，也不弯曲()。分析：该组对照实验的自变量是琼脂块是否接触过胚芽鞘的尖端，因变量是胚芽鞘的生长弯曲情况。通过实验可得出的结论是：胚芽鞘生长弯曲可能是尖端产生的化学物质分布到琼脂块中，促进胚芽鞘生长弯曲，也可能是琼脂块本身促进胚芽鞘生长弯曲。实验排除了琼

24、脂块促进胚芽鞘生长弯曲的可能性，从而证明了胚芽鞘尖端产生的这种影响的确是化学物质。因为该物质具有促进生长的作用，他把这种物质命名为生长素。同时也证明了胚芽鞘弯曲生长是生长素在植物体内分布不均匀所致。(4)科学家继续探索生长素到底是一种什么化学物质呢？1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，证明该物质为吲哚乙酸(IAA)。1942年，科学家从高等植物中分离出生长素，确认该物质就是IAA。以后，科学家通过进一步研究，发现其他具有生长效应的物质：苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。从而得出生长素不专指吲哚乙酸(IAA)一种，它是一个家族，是由多种具有生长效应的物质组成的。P140