高考语文通用版大二轮复习讲义复习任务群三 古典诗歌鉴赏 任务七.docx

1、高考语文通用版大二轮复习讲义复习任务群三 古典诗歌鉴赏 任务七任务(七)准确定调，善于分析，赏析情感美任务情境思想感情是诗歌的灵魂，把握诗歌的思想感情历来是高考考查的重中之重，更是高三复习的重心所在。经过一轮复习，考生应该较好地掌握了把握思想感情的路径及答题要求，但是随着高考考查形式越来越灵活，对答题的要求也越来越高，分析概括思想感情不准确、不全面、不到位的问题也会越来越突出。因此，二轮复习就要在解决这些问题上找准突破口，加强针对性训练，从而更好地领悟古诗的情感美。自主检测，自我诊断1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。长安遇冯著韦应物客从东方来，衣上灞陵雨。问客何为来，采山因买斧。冥冥花正开，飏

2、飏燕新乳。昨别今已春，鬓丝生几缕。注 冯著：韦应物友人，约在大历四年应征赴幕到广州。十年过去，仍未获官职。灞陵：霸上，在今西安市东。冥冥：悄然。飏飏：鸟儿轻快飞翔的样子。鉴赏此诗开头两句“客从东方来，衣上灞陵雨”，这里的“灞陵”并非实指，而是用事作比。汉代霸陵山是长安附近著名的隐逸地。东汉逸士梁鸿曾隐于此，卖药的韩康也曾隐于此。这两句主要是说冯著刚从长安以东的地方来，还是一派名士兼隐士的风度。接着，诗人自为问答：“问客何为来，采山因买斧。”料想冯著来长安的目的和境遇。“采山”，左思吴都赋“煮海为盐，采山铸钱”，谓入山采铜以铸钱。“买斧”化用易经旅卦“旅于处，得其资斧，我心不快”，意谓旅居此处作

3、客，但不获平坦之地，尚须用斧斫除荆棘，故心中不快。“采山”句是俏皮话，打趣语，大意是说冯著来长安是为采铜铸钱以谋发财的，但只得到一片荆棘，还得买斧斫除。其寓意即谓谋仕不遇，心中不快。诗人自为问答，诙谐打趣，显然是想要轻快的情绪冲淡友人的不快，所以下文便转入慰勉，劝导冯著对前途要有信心。但是这层意思是巧妙地通过描写眼前的春景来表现的。“冥冥花正开，飏飏燕新乳。”这两句诗人选择这样的形象，正是为了意味深长地劝导冯著不要为暂时失意而不快不平，勉励他要相信大自然造化万物是公正不欺的，前辈关切爱护后代的感情是天然存在的，要相信自己正如春花般焕发才华，会有人来召唤关切爱护的。所以末二句，诗人以十分理解和同

4、情的态度，满含笑意地体贴冯著说：“昨别今已春，鬓丝生几缕。”“今已春”正是承上二句而来，末句则以反问勉励友人，盛年未逾，大有可为。这的确是一首情意深长而生动活泼的好诗。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A全诗融叙事、抒情、议论为一体，以问答方式渲染气氛。语言生动活泼，又真挚感人。B首联真切地写出了冯著从长安东边赶来，一路风尘，身上还带着灞陵雨水的情景。C颔联中，表面上写冯著来长安是为采铜铸钱以谋发财的，但只得到一片荆棘，还得买斧斫除。其实寓意冯著谋仕不遇，心中不快。D尾联写作者感叹，相逢的时候正是春天，你鬓发又生出不少，意在勉励冯著还处盛年，大有可为。答案A解+析“全诗融叙事、抒情、

5、议论为一体”错，这首诗有叙事与抒情，但没有议论这种表达方式。(2)诗的颈联有何含意？请简要分析。答： 答案繁花正悄然开放，燕子飞得那么欢快，因为它们刚哺育了雏燕。以“花正开”寓意生活美好，不要因暂时的失意而不快，表达了对朋友的劝慰之情(理解、同情、体贴)。以“燕新乳”寓意为关爱，表达对朋友的关爱之情(对朋友情深意长)。2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。闲望吴融三点五点映山雨，一枝两枝临水花。蛱蝶狂飞掠芳草，鸳鸯稳睡翘暖沙。阙下新居成别业，江南旧隐是谁家。东迁西去俱无计，却羡暝归林上鸦。注吴融：浙江绍兴人，此诗作于诗人求仕长安时期。别业：相对于本宅而言，亦称别墅、别馆。鉴赏此诗题为“闲望”，诗中

6、所写，看似闲淡，实际却写出了诗人四处奔走，苦于仕途劳碌的心境。诗的前四句是望中所见，诗人通过对周遭景物细致入微的刻画描写，力图写出一个“闲”字。青山疏雨、临水野花、芳草蛱蝶、暖沙鸳鸯，四组画面融为一体，构成了一幅自然美景图。雨只是点点滴滴，不是翻云遮山的倾盆大雨，不是昏昏沉沉的绵绵阴雨。花不是千枝万枝，漫山遍野，而是一枝两枝，临水横斜。景致优美疏淡，色彩明丽而添秾艳之感。这四句诗，遣词用字极为考究，写淡雅的景色，反衬闲淡的心理。“三点五点”“一枝两枝”，纯属口语，然朗朗上口，音律复叠之美，如贯珠落盘，天籁自响。写蛱蝶之爱芳草，用“狂飞”出之；言鸳鸯之适意，着“稳睡”二字，其自乐自适的物情宛然在

7、目。后四句由写景转入抒情。诗人新居处在皇都，又当如此美景，按理说，他应该感到欣喜，而他却不无惋惜地写到“江南旧隐是谁家”，新居固佳，然诗人总有“梁园虽好不是久恋之家”的想法。颈联二句，由新居闲望想到旧隐所见，语气之中充满抛离故园的懊悔伤感情绪。尾联上句承上由离开旧隐到建立新居的联想而来，虽然只用了“东迁西去”四字，但写出了诗人多年来仕途奔走的辛苦酸楚，劳碌的结果只是“俱无计”。无数次的碰壁和失望，一事无成的悲哀，使他重新萌发了归隐之情，然而，事情往往不是那么简单，生计、仕途、理想等因素，对于一个沉沦潦倒而素有抱负的下层知识分子来说，不是那么容易就能一古脑儿地抛掉。进退无计之际，望着暮色中纷纷归

8、林的晚鸦，诗人不禁生出一股羡慕之情。由此可见，诗题中的“闲”字，诗中表现的闲情，是诗人在八方奔走，无计可施的窘况下那种无可奈何之闲。在诗中貌似宁静的闲淡下，覆盖着一颗被苦恼纠缠、骚动不安的心。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A“三点五点”“一枝两枝”，语言清丽典雅，朗朗上口，颇具音律复叠之美。B颔联动静结合，以“狂飞”写蛱蝶之爱芳草；又用“稳睡”言鸳鸯之适意。C前四句总写闲望所见，四组画面融为一体，共同构成一幅工细优美的图景。D本诗前半部分描写场景，后半部分感事抒怀，结构和范仲淹的渔家傲有相似之处。答案A解+析“语言清丽典雅”错，“三点五点”“一枝两枝”是口语化的语言。(2)全诗感

9、情丰富，请结合相关诗句简要分析。答： 答案首联和颔联描写雨、花、蛱蝶、鸳鸯等景物，表达了对自然美景的喜爱和赞美。颈联将长安新居和江南旧家对比，暗示了抛离故园、奔走仕途的懊悔和感伤。“东迁西去俱无计”写自己四处碰壁、求仕不得，表达了对自己处境的失望和悲哀。末句写羡慕暮归之鸦，含蓄地表达了对往昔不问功名时闲适生活的眷恋和向往。3阅读下面这首宋词，然后回答问题。南乡子注苏轼 凉簟碧纱厨。一枕清风昼睡余。卧听晚衙无一事，徐徐，读尽床头几卷书。 搔首赋归欤。自觉功名懒更疏。若问使君才与术，何如？占得人间一味愚。注此词作于熙宁十年，当时苏轼在徐州太守任上。鉴赏词的上片写初秋的黄昏，词人在碧纱帐里一觉醒来，

10、枕边微凉的秋风也吹不尽浓浓的睡意，于是继续躺在凉席之上，听外面公堂一片寂静，他知道这意味着今晚不用上堂处理公事了。这是一个清闲的黄昏。“一枕清风”把晚风吹拂下那种清爽而又舒畅的困意表达得淋漓尽致。“卧听”二字表现出词人起床的慵懒和悠闲，今天“无一事”带来一种超脱的感觉，于是他徐徐起身，半躺半靠着看起了床头的书卷。 下片议论，“归欤”二字直接点明议论的主题，即他心中追求功名与早日归隐二者之间的矛盾。“自觉”句表面上是一种自嘲，说自己对功名日渐疏懒，但实际上窃喜自己终于能够看破功名，心无挂碍了。正是由于这种无挂碍的心态，当别人问及“使君”的才学时，词人才能通达、释然而略带自嘲地说自己是“占得人间一

11、味愚”。这句话的字面意思是：我只拥有人间全部的愚笨罢了。言外之意，有才学并不重要，但现在才看破功名真是“一味愚”，表达词人保持自我，不因外物而放弃个性的人生态度。整个下片议论，表面上看都是自嘲，在贬低自己，实际却是表达了词人虽仕途不顺但仍能保持旷达的心境。末句表达了词人摆脱尘世功名束缚的愿望，同时也为自己已慢慢摆脱了这些束缚而庆幸。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A发端写凉簟、清风，其意境与李清照的一剪梅“红藕香残玉簟秋”相似。B“昼睡余”“晚衙无一事”“徐徐读尽”等语句表现出词人公务不多，比较清闲。C词人自觉建功立名没有指望，加之性情闲散随意，因而产生归隐田园的想法。D本词上片重

12、记事，叙词人任上之闲；下片重议论，抒怀明旨，全词脉络清晰。答案A解+析对意境的理解有误。“凉簟碧纱厨。一枕清风昼睡余”写初秋的黄昏，词人在碧纱帐里一觉醒来，枕边微凉的秋风也吹不尽浓浓的睡意，于是继续躺在凉席之上，听外面公堂一片寂静，今晚不用上堂处理公事了。“一枕清风”把晚风吹拂下那种清爽而又舒畅的困意表达得淋漓尽致。这两句营造了一种凉爽、舒适的气氛。而“红藕香残玉簟秋”写的是荷花凋谢、竹席浸凉的秋天，空灵蕴藉。该句不仅点明了萧疏秋意的时节，而且渲染了凄清、悲凉的环境气氛，对词人的孤独闲愁起到了衬托作用。所以这两首词的意境不同。(2)“若问使君才与术，何如？占得人间一味愚”三句包含了怎样的意蕴？

13、请简要分析。答： 答案这三句的意思是：如果要问使君我的才华能力怎么样，我只拥有人间全部的愚笨罢了。表达了词人保持自我，不因外物而放弃个性的人生态度。词人自嘲，表现出词人虽仕途不顺而能保持旷达的心境。表现了词人怀才不遇的愤懑。4阅读下面这首唐诗，然后回答问题。不遇咏王维北阙献书寝不报，南山种田时不登。百人会中身不预，五侯门前心不能。身投河朔饮君酒，家在茂陵平安否。且共登山复临水，莫问春风动杨柳。今人作人多自私，我心不说君应知。济人然后拂衣去，肯作徒尔一男儿？注百人会：众多重臣被召的盛会。预：同“与”。说：同“悦”。肯：岂肯。徒尔：仅能如此，意指平庸。鉴赏这首诗以第一人称的口吻，诉说了自己的不幸遭

14、遇，抒发了怀才不遇的愤慨心情。本诗共十二句。开头四句，紧扣“不遇”题旨，连用四个“不”字，反复叙写自己困顿失意的情形。北阙，指朝廷。首句是说自己向朝廷上书，陈述自己的政见，表达用世的要求，但没有得到任何答复。次句化用汉代杨恽拊缶歌“田彼南山，芜秽不治。种一顷豆，落而为萁”的句子，意思是说自己退隐躬耕，因为天时不顺，没有获得好收成，衣食无着。第三句反用晋伏滔参加孝武帝召集的百人高会，受到孝武帝垂青的故事(世说新语宠礼)，借指自己不能挂名朝籍的不幸遭遇。五侯，用汉成帝同日封其舅王谭等五人为侯的典故(汉书元后传)，此处泛指权贵。第四句意思是：阿谀奉承权贵，可以获得利禄，但自己的性格刚正不阿，不愿这样

15、做，只能沉沦困顿。接着的四句，描写主人公不遇失意后漂泊困窘的生活。河朔，黄河以北地区。茂陵，汉武帝刘彻的陵墓，在今陕西兴平，诗中实指唐代京都长安。主人公落魄以后，远游河朔，投靠一位朋友为生。但滞留他乡，依附他人的生活，使他心中产生了深沉的乡思。家人住在京城，风尘阻隔，音信全无，他们都平安无事吧？还是暂且留在北地，登山临水，流连赏玩吧。即使春天已经来到人间，和风吹拂，杨柳依依，最能惹起人的旅思，也全然不管。既思乡怀人，却又宁愿继续漂泊他乡，主人公这一矛盾的心理，极深刻地反映了他失意以后凄楚、哀伤、悲愤的心情。最后四句，主人公向友人陈述他对世俗的态度和自己的人生理想。他说：今天世上的人，只为自己着

16、想，自私自利，我对这种现象大为不悦，内心十分鄙视。这一点，你是应当了解的。我希望先济世致用，然后功成身退，去过闲适的隐逸生活，岂肯一辈子庸庸碌碌，毫无成就，枉做一个男子汉大丈夫。主人公在失意潦倒、栖迟零落的境遇下，仍然说出如此高亢激昂的誓言，表现出他仍然有强烈的用世之心。这首诗每四句一转韵，诗意亦随之而转换，是七古体裁中典型的“初唐体”，说明了王维的诗歌创作受初唐的影响很深。诗中所表现的虽是失意不遇，却仍然具有昂扬奋发的进取精神，这是盛唐封建知识分子普遍的精神风貌和人生态度。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A诗人献书报效朝廷却不被接纳，想要回归田园却收成不好，表现了进退维谷的两难境

17、况。B诗人渴望得到朝廷重用而无法如愿，然而又不肯违背自己的心志去趋附权贵、求取功名。C远赴他乡后，诗人虽然可以和友人一起饮酒、登山、临水，仍不免触景生情，思念家人。D今人自私冷漠而友人知我心忧，两者对比，反映诗人对世态炎凉的愤慨，对友人的感激。答案D解+析“对世态炎凉的愤慨，对友人的感激“错，反映的应该是诗人自己强烈的用世意愿。 (2)本诗因不遇而作却并不消沉，请结合全诗加以简要分析。答： 答案诗人尽管不遇却不愿阿谀权贵，在落魄中仍保持自己的一身傲骨。诗人与友人登山临水，在对家人的思念中仍不失豪迈豁达的胸怀。诗人批判世人自私，在忧愤不平中仍坚守自己济世进取的志向。诊断内容是否存在问题(有问题打

18、“”，无问题打“”)审题是否读准题干要求，明确答题要求？是否能抓住题干关键词语作精准理解？读诗是否从整体感知诗歌，把握主要内容？是否能对题料进行细读、揣摩？是否利用作者、注释等辅助信息深入理解思想感情？答题是否掌握了答情感题的规范要求？是否掌握了概括情感准确、全面的要求？是否掌握了分析情感的技巧？总体印象审、读、答，精准突破 相对于表达技巧题，古诗思想感情题的命题方式更加灵活、多变。从分析的对象上看，有词语，有句子，有全诗；从感情的内涵上看，有情感，有心情，有心境，有意蕴，还有观点和理趣；从感情的程度上看，有表层，更有深层，有析景中情，更有析典中情；从考查的题型上看，有直接概括题，也有深度分析

19、题，还有感情评价题。因此，审题要特别认真、仔细，从而明确答题要求，保证答题方向正确。1审答题方式(1)直接概括：请概括句(联、片、篇)的情感。句(联、片、篇)表达了什么样的思想感情？这样的题干要求，答题时采用规范的情感表述方式直接作答。(2)概括分析：句(联、片、篇)表达了什么样的思想感情？请简要分析。该诗的感情基调是“怅惘”，请结合全诗简要分析。这样的题干要求，答题时先直接概括，再结合诗句分析，重在后者。2审答题范围是全诗型还是局部型(一句一联一片等)。审准范围，往往决定了阅读的范围与答题要点。如果是局部型，则要继续看它在全诗情感表达中的位置与层次。3审常式变式常式提问是指直接要求答思想感情

20、，变式提问主要体现在“情感”词语的变化上，如：(1)句(联、片)体现了作者怎样的心境(心情)？请简要分析。(2)句(联、片)包含了怎样的情感意蕴？请简要分析。(3)请概括“愁”的具体内容。(4)本诗最后两句有何含意？请简要分析。尽管“情感”用语的方式有不同，但都要求答出要表达的思想感情是相同的。如问的“含意”，则要由表及里作答。边练边悟1请按下列要求作审题练习。(1)尾联表达了作者什么样的情感？请简要分析。该题答题方式是 b (a概括，b分析)，阅读范围是 b (a整体，b局部)，提问方式是 a (a常式，b变式)。(2)这首诗情感丰富，请简要概括。该题答题方式是 a (a概括，b分析)，阅读

21、范围是 a (a整体，b局部)，提问方式是 a (a常式，b变式)。(3)诗的尾联有什么含意？请简要分析。该题答题方式是 b (a概括，b分析)，阅读范围是 b (a整体，b局部)，提问方式是 b (a常式，b变式)。(4)句的“恨”体现在哪些方面？该题答题方式是 a (a概括，b分析)，阅读范围是 b (a整体、b局部)，提问方式是 b (a常式，b变式)。 对于诗歌情感的考查，有时着眼于全诗，有时着眼于某句、某联、某片。无论是回答全诗的情感，还是回答局部的情感，都应注意对所给题料的精细阅读，即带题精读。带题精读需要注意以下三个方面：1抓住关键，理解内容(1)“关键”就是指能或明或暗地点明情

22、感的词句，理解起来有困难的词句显性或隐性词语。显性词语就是直接点明情感的词语，如句中的“悲”“喜”等。一般情况下，诗人用什么“情语”，就表达什么情感，但有时会用隐晦、曲折、反语的方式表达，如用了“喜”字，可不一定真的表达“喜悦”之情，有可能是反语。因此不可将“情语”直接拿来用，还要结合诗歌语境作准确的理解。当然，这种“口是心非”的表达方式较为少见。隐性词语主要有三类：一是指描摹人、景、物特征的词语；二是用了典故的词语；三是指表示情态、语气的虚词，如“但”“惟”“空”“又”等。对于这些情语，需要仔细揣摩，如若轻易放过去了，就会影响对情感的判断。疑难词语(句子)。一定要理解透彻，不能跳读，也不能瞎

23、蒙，要结合语境，借助文言文知识积累进行推断。如“烟花三月下扬州”中的“烟花”就是一个古今异义词，它不是今天的“烟花”意，而是指春天的繁盛。(2)理清所给材料的结构层次言简而情丰，是古诗表达的一个重要特点。考生鉴赏诗歌，除了字斟句酌外，还应注重划分结构层次。结构层次越多，表达的情感就越丰富。一般两句(一联)，是一个层次一个情感要点，有时是两个层次两个情感要点；如果是上片或下片，有几个句子，自然就有几个层次几个情感要点。当然，有时也可以时空的转换为依据，划分层次。不同的时间和地点，作者的情感往往不同。例如：分别时，常常难离难分，依依不舍；分别后，往往孤独寂寞，遥寄相思。在阅读诗歌时，一定要有这种层

24、次切分意识。(3)体悟要深入要能透过形象、语言、表达技巧等外在形式，结合注释、背景等暗示信息，深入体悟诗歌的思想感情和作者的观点态度。在答题时，还要善于把读懂的内容转化为情感，如诗中写到登高所见之美景，则情感可能是对登临所见壮美河山的喜爱之情。2整体观照，前后关联对于局部型情感题，整体意识、关联意识尤为重要。有时就句读句，是不会真正地理解其所要表达的情感的，因此就需要我们前后关联，这样才能将其所表达的真正情感找出来。为此，一要分析诗歌中各句各联的情感逻辑联系，读通诗歌的内容层次、起承转合等，综合分析诗人的思想感情；二是综合利用标题、典故、注释、背景等因素来理解，尤其要把标题与诗句关联起来，建立

25、起有效沟通的意识。3多管齐下，准确定“调”(1)准确定“调”所谓准确定“调”，就是在读懂诗歌的基础上准确抓住所给语言材料的感情基调是愁是喜，是爱是憎等。“调”定准了，后面的许多任务都好完成了。准确“定”调，须多管齐下：显隐性语定基调从标题、正文里找到表明作者思想感情的词语(“情语”)是最主要的、最有效的办法。(上面有论述)景物色彩定基调a时令色彩。一般而言，早春之景给人的感觉是充满生机，富有生命力的，抒发喜悦、向上的情感；暮春之景衰败纷乱，抒发感伤、惋惜之情；秋冬给人以凄凉萧瑟之感，抒发悲哀惆怅之情。b冷暖色彩。景物是情感的载体。我们可以通过景物的冷暖色调或时令色彩等来揣摩作者的情感情绪。明丽

26、绚烂的景色一般表现一种愉悦的心态，而色彩暗淡的景物往往表达伤感之意。当然也有特例，作者以悲景写乐情或以乐景写悲情，这种情况要结合诗作具体内容另当别论。人物举止定基调诗中人物的行为举止是其内心情绪的反映，而作者有意选取人物的行为举止或事情入诗，肯定与表情达意密切相关。找出人物举止一类词语加以揣摩，就能把握住情感基调了。用典褒贬定基调古诗少不了用典。用典，作者自然要表明自己或褒或贬、或伤或讽的态度，于是从中可以窥探作者的感情基调。如2016年全国卷古诗金陵望汉江引用的任公子“沧浪罢钓竿”典故，作者对当时太平盛世的赞美之情溢于言表，而任公子“善钓”才能无处施展，又隐含了自己的无限失落，这样，“高兴夹

27、杂着失落”的感情基调就把握住了。(2)找出情由在抓住感情基调后，就要进一步找出作者愁喜悲乐的原因。大体而言，作者感情产生的原因不外乎外在环境与作者自身两种。外在环境主要有时令变化、社会治乱等，作者自身因素主要指身体、人生遭遇(或贬谪，或离合)和理想抱负等。这些原因，一般都可以从诗句中找到，有时注释中也会有所暗示。边练边悟2阅读下面这首诗，分析中间两联寄寓的情感，并指出产生的原因。秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝注，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。注“一枝”语出庄子逍遥游“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林

28、。鉴赏人言赵执信诗善于造景抒情，这首秋暮吟望堪称“造景抒情”的代表作。从诗意推断，这首诗当是他晚年之作。诗中“一枝”，出自庄子逍遥游：“鹪鹩巢于深林，不过一枝。”“老一枝”即终老山林之意，“高栖”的“栖”字正与“鹪鹩”关合，可为佐证。诗从自甘终老山林入笔，次句又承以“闲吟了不为秋悲”，点题中“秋”“吟”二字。“了不为秋悲”即丝毫不为秋天到来而悲怆。若单从这两句判断诗情，则望中秋色对这位诗人已全是身外之物，他毫不为这“萧瑟兮草木摇落而变衰”(宋玉九辩)的景物所动，写这首诗也不过是“闲吟”而已。看来，诗人真正甘心终老于这山林小阁，他的心已经如此超脱，或者已经像槁木死灰了。但你一路读下去，便会觉得诗

29、人是在说假话不，说反话。他的心，在“了不为秋悲”的反面！让我们先对中间两联略加品味。因为，这是律诗的核心内容之所在。这两联四句都写了些什么？寒山、斜阳、新月、落叶、烟水、鸿影、霜风、残菊。将这些景物组织入诗，加起来便形成了意境。“寒山”和杜牧“远上寒山石径斜”的“寒山”同义，指高山，因山高而望之似有寒意。为什么说“寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时”？要注意深孕诗情的“常”字和“偏”字。山是四时、朝暮都存在的，晦明朝夕，仪态万方，决非“常带”斜阳之色。诗人这样说，无非表明，他只是在这暮色苍茫之际才远眺寒山，这时的寒山已被夕阳染上昏黄黯淡的颜色。“夕阳无限好，只是近黄昏”，诗人望中自不免生迟暮之感。

30、更何况山高秋晚，望之一派森森寒意，这“寒山”“斜阳”，给诗人带来什么感受，还用费辞吗？至于“新月”，是上弦的弯环恰似钩的月亮。但新月之明，为时很短，很快就会西沉。现在却是昏黄的上弦月，而且偏偏照临在“无边落木萧萧下”的疏林之上，飒飒秋风之中(无风何至落叶！)这位偃蹇老去的诗人，看了那些落叶，已不胜摇落之悲，更何况又敷上新月的凄迷昏黄之色？“烟水极天”是湖上月夜景色，“极天”言其浩渺无边。试看，在月夜清明的秋水之上，笼罩着一层烟雾；有孤鸿掠空，投影水上。这“鸿影”，即使你没有记起“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”(苏轼卜算子)的名句，那种超旷之境，“幽约怨悱不能自言之情”(张惠言词选序)，你能感受不

31、到吗？秋天正是菊开的时候。现在，菊花都为卷地而来的霜风所凋残，黄金委地，全无姿态。我国古典诗词中，一向以菊为傲霜君子的象征，诗人望着眼前这严霜凋后的残菊，心里是什么滋味？他虽然不说，却尽得“不落言筌，方为上乘”的妙谛。以上颔联、颈联四句中提供的意象，空间从远到近，从高到低，从水上到陆上；时间从黄昏到月明，从月明到深夜，无一物不是令人望而兴悲之色，无一时不是令人难以忘悲之时，诗人为什么偏偏说“了不为秋悲”？难道说，“不为秋悲”是“深为己悲”的另一说法么？“他人有心，予忖度之。”作如是观，不无佐证。试看“二更短烛”，他深夜还坐对短烛，无法入睡。“三升酒”，一个人在喝闷酒，浇此万斛秋愁。“北斗低横”，已是快天亮的时候了。“未拟窥”，诗人连看都懒得看，一任时间推移，自黄昏直至东方欲曙。之所以“未拟窥”，是因为他从黄昏到月夜，已经看了许多，感受强烈，心已经难以承受了。可见诗开头说的“小阁高栖老一枝”，他的心其实是难以安然终老山林的。答： 答案(1)颔联有寒山、斜阳、落叶等黯淡景物，虽有“新月”之亮丽景色，却与落叶组合在一