浙江大学管理学院案例开发管理办法.docx

1、浙江大学管理学院案例开发管理办法浙江大学管理学院案例开发管理办法 （试行）浙江大学管理学院2010年12月浙江大学管理学院案例开发管理办法 （试行）为促进和规范管理学院案例开发工作，把管理学院的案例库建设成为一个在国内颇具特色、国际管理案例规范接轨的战略产品，特制定管理学院案例开发管理办法。一、案例来源为拓展案例来源，坚持调动和鼓励一切可能的力量参与案例开发的原则，以构建全方位的案例资源：1. 动员管理学院教师积极参与案例开发工作。2. 在MBA中心对MBA优秀论文进行梳理的基础上，鼓励MBA学生和指导老师、或指定人员进行二次案例开发。3. 把研究生、大学生的课外科研活动（如挑战杯、管理大赛等

2、）与案例开发全面对接，引导和鼓励研究生、大学生参与案例开发工作。4鼓励与浙商著名企业、国内外重点院校、知名专家等开展合作，联合开发案例。二、案例开发的资助与激励政策1学院根据案例开发的最终成果和案例来源类型进行资助和激励。2学院老师所开发的案例，凡是经管理学院案例教学与研究委员会（简称案例委员会）评审合格、批准进入管理学院案例库，按照1000元/篇的标准给予资助。3由MBA优秀论文二次开发的案例，凡是经案例委员会评审合格、批准进入管理学院案例库，按照2000元/篇的标准给予资助。4研究生、大学生所开发的案例，凡是经案例委员会评审合格、批准进入管理学院案例库，按照2000元/篇的标准给予资助。5

3、对于校内外联合进行的案例开发，尤其是某些重点和综合型大案例的开发工作，将采用项目立项的管理方式。项目和资助金额经案例委员会评审通过、由案例中心报院务会议讨论决定后立项。其中的资助额包括案例开发过程中的各种成本花销，如交通费、住宿费、伙食费、各种联系费用等，以及案例开发成功后的奖励费用。资助经费将在案例开发进程中分阶段拨付。6管理学院向进入管理学院案例库的作者和指导老师颁发“案例入库证书”，以后争取每年选择有代表性的案例，正式出版一本“浙江大学管理学院案例集”。7管理学院每年举行一次优秀案例评选，设一、二、三等奖，具体名额由案例委员会讨论决定。对获奖案例除进行精神奖励外，按照一等奖3000元/篇

4、、二等奖2000元/篇、三等奖1000元/篇的标准进行奖励。8管理学院对获奖案例将优先推荐至中国管理案例共享中心、哈佛案例库、参加全国性案例大赛等。对被中国管理案例共享中心和哈佛批准入库的案例，按照2000元/篇的标准追加奖励。对参加全国性案例大赛获得物质奖励的案例，学院将按相同金额进行配套奖励。9. 进入管理学院案例库的案例，每篇可折算为1篇院定二级科研期刊论文;进入中国管理案例共享中心和哈佛案例库的案例，每篇可折算为1篇院定一级科研期刊论文；获得全国性案例大赛奖励的案例，每篇可折算为2篇院定一级科研期刊论文。同时，将争取学校将案例折算为科研成果。10对研究生、大学生参与案例开发，其成果将在

5、奖学金等各种奖励、研究生免试推荐等评选中得到认定。11积极参与案例开发的老师，将优先被资助参加国内外案例研讨、培训等学术交流活动。三、案例管理机构1在管理学院的领导下，管理学院案例教学与研究委员会作为对案例工作及相关重大问题发挥咨询、审议作用和评选各种案例奖励的机构，负责对全院案例工作进行指导并提出建议，案例中心全面负责开展案例管理的日常工作。2案例委员会的成员构成：设主任1人，由主管副院长担任；副主任2人，由案例中心执行主任和资深教授担任；成员若干人，由各系不同专业方向的对案例开发有心得的资深老师担任；秘书1人，由案例中心副主任担任。3案例委员会的主要职责：（1）案例开发项目立项评审。对案例

6、中心所收到的案例开发项目申请书进行评审，并提出立项意见和建议。具体包括：根据评审准则确定是否立项；提出有关意见和建议；确定资助额等。（2）案例开发成果验收评审。对已提交的案例进行评审，并提出修改意见和建议。（3）案例评奖。决定当年案例奖项设置比例或数量，对案例中心当年收到的案例根据评奖准则进行评奖，提出有关意见和建议等。浙江大学管理学院2010，12附件1 案例开发立项审批、验收及经费拨付流程由案例中心发放选题建议及申请表上交申请表是否通过修改上交案例成果审批立项并反馈签订合同、授权拨付一定比例经费并进行案例写作提出验收结论并反馈给案例开发者将案例开发成果上报至全国案例共享中心拨付一定比例经费

7、，同时向案例开发目标企业获取案例使用许可修改年度入库截止批准入库的同时拨付剩余资助经费修改1月1月初2月 3月 4月4月20日前5月 否5月15日前6月 是 7月 8月 9月 9月1日前9月20日前10月10月20日前11月12月 12月31日 注：每年10月底，中国管理案例共享中心会将各会员院校案例编写的情况（数量、等级等）反馈给会员院校。为了与共享中心的这一工作时间相匹配，我院的案例开发审批、验收时间可根据实际情况灵活调整。附件2 案例开发申请表案例开发申请表申请人姓名性别出生日期年 月 日行政职务专业职务研究方向最后学位职称担任导师硕 / 博 / 无所属院系座机电子邮箱手机其他主要参加者

8、姓名性别年龄职务学位研究方向所 在 单 位案例名称：学科类型：项目说明及可行性论证（2000字内即可）：1、案例基本内容描述，说明案例属于何种类型（比如是描述/评价型案例还是分析/问题型案例），估计有多大篇幅？2、案例是否为原创，其典型性、新颖性及意义如何？3、案例所涉及到的主要理论点有哪些？4、有关企业对案例开发的支持程度如何？是否有相应的配套资金？5、主要参加者是否具备一定的理论基础和实践经验，是否有充分的时间保证？ 申请者是否有其他要求： 申请者承诺：我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守浙大管理学院案例研究与教学中心

9、的相关规定，按计划认真开展研究工作，在规定时间内取得预期研究成果。 申请人（签章） 年 月 日附件3 案例开发立项评审表案例开发立项评审表案例名称开发人评价指标 及分值 5 4 3 2 1选题的典型性 非常典型 典型 比较典型 一 般 差案例的新颖性 非常新颖 新颖 比较新颖 一 般 差理论点是否充分 非常充分 充分 比较充分 一 般 差潜在教学讨论和理论研究价值 重大 大 较 大 一 般 差取得预期成果的条件是否充分 非常充分 充分 比较充分 一 般 差总 分（最高为25分，最低为5分，中等为15分）是否同意立项 同意 修改申请书后再决定 不同意其他意见建议评审人签名评审时间评审委员会主席意

10、见： 签名： 年 月 日附件4 案例开发合同书管理学院案例开发任务合同甲方：管理学院案例中心（简称“案例中心”） 乙方： 甲乙双方按照“合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用”的原则签订本合同。 一、合同期限 甲、乙双方商定，以完成案例开发任务为合同期限：从合同签订日至工作任务完成时止（请见案例开发流程）二、工作内容和要求乙方应积极前往案例开发目标企业进行调研，并通过其他方式取得案例开发所需资料，在合同规定开发期限内编写完成符合一定规范（详见案例开发与撰写规范）的案例，期间按照案例中心案例开发流程安排接受案例中心的监督和管理。三、工作报酬 按照管理学院案例管理办法中有关经费和奖励的规定给予支

11、付。四、其他规定如乙方未能在合同期内按照要求完成案例开发任务，案例中心有权请求管理学院采取一定处置措施（如退款等）。如乙方按照要求完成任务后，甲方未能按照合同规定给予报酬，乙方有权利向管理学院提出处置措施。如出现其他情况，甲乙双方可按照案例管理办法实施，管理办法中未作规定的，由甲乙双方协商解决，协商未果的可请求有关部门裁决。本合同一式两份，甲、乙双方各执一份。经甲、乙双方签章生效，涂改或冒签无效。 甲方：（签名或盖章） 乙方：（签名或盖章） 20 年 月 日 20 年 月 日附件5 案例开发授权书授权书兹证明浙江大学管理学院授权 （被授权人姓名）开发 案例的资格，并给予 _（数额/元）的资金支

12、持。 本授权期限： 年 月 日截至 年 月 日有效.授权人： 被授权人： 公 章 处 浙江大学管理学院 年 月 日附件6 案例开发成果评审内容及评审表对案例评审的总要求是，撰写的案例要符合“原创性、典型性、规范性”。其中，原创性指案例开发来自教师的一手企业信息；典型性是指在某个地区或行业或更大范围具有典型代表性；规范性是指符合案例编写规范。案例评审具体内容有：案例所描述事件是否真实；案例是否原创；案例是否符合教学案例的编写规范。案例正文的结构要有严密的逻辑性，陈述要客观；内容上要对公司、事件陈述完整而且所提供的信息、数据要有较好的一致性；案例正文中对行业的描述应完备，行业的数据应齐全（包括竞争

13、对手资料应齐全）。教学使用说明（教师指导手册）的结构要有严密的逻辑性；对内容上要有明确的教学目的，应与正文有很好的一致性，同时要与理论点对应准确。对案例进行评审应从以下四个方面进行：1满足教学目的和学生期望的程度学生的期望主要包含几个方面，既能从案例中切实学到东西，案例可以在合理的时间内 阅读和理解，其真实性能为学生所相信，又能引起学生兴趣。检验学生对案例是否满意可以观察课堂讨论的情况:一是看学生是否提出了切中要害、有一定深度的问题；二是看学生是否精神饱满，参与度高低，讨论是否热烈，发言是否踊跃。2研究方法及提供资料的正确性 案例的构思与设计，资料收集过程以及案例作者被对象单位接受的程度等因素

14、，都是影响案例质量的关键。操作的不好，直接会造成资料不真实可靠，或者漏洞百出。因此，只有以严谨的态度，科学的方法，积极地与对象单位合作，收集和使用资料，才可能保证案例的质量。也就是说，是否合理准确的使用资料，是检验案例编写者的态度、方法是否正确，衡量案例质量的维度之一。3提供和表述资料的方式质量高的案例，一定要构思巧妙，对信息剪裁要得当，同时，还应当生动有趣，引人入胜。一篇文字组织的不够好的案例，不可能是一个好的教学工具。4案例的使用寿命期生命力长的案例一定是切中要害问题、为各方普遍接受的案例，也必然是质量高的案例。高质量的案例有的可以使用十多年，少数可以达到30年以上，甚至至今还在使用。相反，那些寿命不长，甚至仅使用一、二次的案例一定是质量不高的案例。案例