高中物理组卷质点.docx

1、高中物理组卷质点高中物理组卷 质点的高中物理组卷 高中物理组卷 质点一选择题（共28小题）1（2013增城市一模）在下面研究的对象中可以被看作质点的是（）A研究张继科打出的弧旋乒乓球B研究在女子万米比赛中的“长跑女王”特鲁纳什迪巴巴C研究在跳水比赛中的吴敏霞D研究李娜打出去的ACE球2（2012浠水县模拟）对于质点的运动，下列说法中正确的是（）A质点运动的加速度为零，速度可能很大B质点速度变化率越大，则加速度越大C质点某时刻的加速度不为零，则该时刻的速度也不为零D质点运动的加速度越大，它的速度变化越大3（2012河北模拟）物理学中用到大量的科学研究方法，在建立下列物理概念时，都用到“等效替代”

2、方法的是（）A质点，电场强度B平均速度，点电荷C弹力，电势D合力与分力，合运动与分运动4（2011嘉定区模拟）类比，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式下列类比不正确的是（）A点电荷可以与质点类比，都是理想化模型B电场力做功可以与重力做功类比，两种力做功都与路径无关C电场线可以与磁感线类比，都是用假想的曲线描绘“场”的客观存在D电磁波可以与机械波类比，都可以发生干涉现象、衍射现象，传播都需要介质5（2011长宁区二模）物理学中的“质点”，是一种理想化模型，研究下列物体的运动时可视为质点的是（）A计算轮船在海洋中的航行速度B研究车轮边缘的速度

3、C研究运动员跳高的过杆动作D研究乒乓球的接发球技术6以下说法中，不正确的是（）A教练员研究运动员跑步的动作时，运动员可以视为质点B作用力是弹力，则对应的反作用力也是弹力C只要物体所受外力不为零，则物体的运动状态一定改变D物体不受外力作用时，物体也可能保持运动状态7下列关于质点的说法中正确的是（）A研究火车从北京开往福州的运动，火车不可看作质点B研究宇宙飞船在绕地球轨道上的运动时，飞船不能看作质点C研究某同学从家到学校所用时间时，可以把该同学看作质点D研究奥运会艺术体操运动员的动作时，能将运动员看作质点8下列选项中不属于理想化模型的是（）A质点B机械波C电场线D理想气体9下列关于质点的说法，正确

4、的是（）A质点就是指很小物体B在平直的高速公路上飞驰的汽车，可以当作质点来研究他运动的快慢C远洋航行中的巨轮在海面上的某一位置时，用GPS测定巨轮的位置，就把它看作质点D我们看到的杂技演员在做空翻动作时，就可以把演员看作质点10在研究物理问题时引入“质点”等的概念，这种研究方法，属于（）A建立模型法B实验方法C控制变量法D提出假设法11关于质点，下列描述中正确的是（）A质量很小的物体就可看作质点B体积很小的物体就可看作质点C在某种情况下，地球可看作质点D作转动的物体肯定不可以看作质点12在下列情形中的划线的物体，可以看做是质点的是（）A研究地球的自转B研究跳水运动员的跳水动作C研究一名学生从家

5、中行走2km到车站的时间D研究一列火车从贵阳开往北京途中经过一座铁路桥所用的时间13在研究下列问题中，能够把研究对象看作质点的是（）A研究地球的自转B研究地球绕太阳的公转C研究一列火车通过某一大桥所用的时间D研究乒乓球的旋转14下列关于质点的叙述中正确的是（）A质点是真实存在的B原子很小，所以原子就是质点C质点是一种忽略次要因素的理想化模型D地球的质量和体积都很大，所以不能看做质点15下列说法中，正确的是（）A调整“嫦娥一号”飞船的飞行姿态时，可以将飞船看成质点B以太阳为参考系，通州城市雕塑“江海明珠”是静止的C伽利略在“比萨斜塔”上用实验验证了牛顿第一定律D“嫦娥二号”绕月球飞行（轨迹为曲线

6、）时所受的合外力一定不为零16质点是一个理想化模型，下列说法中正确的是（）A研究刘翔110m栏比赛的跨栏技术时，其身体可看作质点B研究月球绕地球的运动轨迹时，月球可看作质点C研究火车通过隧道所需的时间时，火车可看作质点D研究“嫦娥一号”在轨道上的飞行姿态时，“嫦娥一号”可看作质点17研究下列物体的运动情况时，不能把被研究对象看作质点的是（）A研究地球绕太阳的运动B研究体操运动员在平衡木上的姿态C研究汽车从上海行驶到杭州D研究小车从斜面上下滑的运动规律18在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法质点就是这种物理模型之

7、一下列情况中的物体，可以看成质点的是（）A同学，在研究他做广播操的动作是否标准时B火车，在研究火车车轮的运动时C地球，在研究它绕太阳公转时D乒乓球，在研究它的旋转方向时19下列各情况中，可将神舟七号飞船看做质点的是（）A研究神舟七号飞船绕地球一周的路程B研究神舟七号飞船太阳帆板的指向C返回前载人舱与轨道舱设施分离D返回前对神舟七号飞船进行姿态调整20下列关于质点的说法中，正确的是（）A体积很小的物体一定可看成质点B研究运动员跨栏时身体各部位的姿势时可以把运动员看成质点C研究地球的公转轨迹时，可以把地球看成质点D研究乒乓球的各种旋转运动时，不能把乒乓球看成质点21关于质点的描述，下列说法正确的是

8、（）A体积很小的物体一定能看作质点B象地球这样庞大的物体一定不能看作质点C帆船比赛中，确定帆船在大海中的位置时，可视帆船为质点D在调整“嫦娥二号”照相机的窗口对准月球表面时，可视“嫦娥二号”为质点22在以下情况，能够将地球视为质点的是（）A研究物体在地球上的运动时B研究地球绕太阳公转的周期时C研究地球绕地轴的自转时D研究一年中地球不同地区季节的变化、昼夜的长短时23在研究下列哪些运动时，指定的物体可以看作质点（）A从广州到北京运行中的火车B研究车轮自转情况时的车轮C研究地球绕太阳运动时的地球D研究地球自转运动时的地球242010年在我国广州成功举行了的亚运会，下列几种亚运会比赛项目中的研究对象

9、（题中加点）可视为质点的是（）A在撑杆跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆在支撑地面过程中的转动情况时B研究平衡木比赛中运动员动作时C乒乓球运动员王浩准备接对手发出的旋转球时D帆船比赛中确定帆船在大海中位置时25关于质点，下列描述中正确的是（）A质量很小、体积很小的物体都可看作质点B跆拳道比赛中研究运动员击打动作时可将其视为质点C研究地球运行的轨道半径时，地球可看作质点D有转动的物体，肯定不能看为质点26下列物体可以当作质点的是（）A研究地球自转对昼夜变化影响时的地球B研究月球公转周期时的月球C判断100米短跑运动员撞线先后时的运动员D要计算运行时间时，从北京运动到广州的火车27在研究物体运动时，

10、下列物体中能当做质点处理的是（）A用GPS定位系统研究汽车位置时B研究“神舟八号”飞船绕地球运转时C研究乒乓球运动员张继科发出的乒乓球时D研究火车穿越一山洞所需时间时28下列情况中的物体，可被看作质点的是（）A研究一列火车通过普通铁桥的时间，火车可视为质点B计算射出炮口旋转前进的炮弹的飞行距离时，炮弹可视为质点C研究地球的自转方向时，地球可视为质点D研究门的转动时，门可视为质点二填空题（共1小题）29（2002上海）研究物理问题时，常常需要忽略某些次要因素，建立理想化的物理模型例如“质点”模型忽略了物体的体积、形状，只计其质量请再写出两个你所学过的物理模型的名称：_和_模型三解答题（共1小题）

11、30在一次使用高速摄影机拍摄子弹头射穿木板的实验中，已知子弹头的平均速度是900m/s，木板的厚度约7cm，子弹头的长度约2cm（1）如果要估算子弹头穿过木板的时间，子弹头可看成质点吗？请说出你的理由并估算这个时间（2）如果要分析子弹头穿进木板后在木板中的受力情况，子弹头可看成质点吗（只要说出结论）？请画出子弹头在木板中的受力示意图（假设子弹头水平穿过木板，在受力示意图中请标明子弹头的速度方向）2013年7月138139203的高中物理组卷参考答案与试题解析一选择题（共28小题）1（2013增城市一模）在下面研究的对象中可以被看作质点的是（）A研究张继科打出的弧旋乒乓球B研究在女子万米比赛中的

12、“长跑女王”特鲁纳什迪巴巴C研究在跳水比赛中的吴敏霞D研究李娜打出去的ACE球考点：质点的认识3302213专题：直线运动规律专题分析：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可解答：解：A、研究张继科打出的弧旋乒乓球，研究乒乓球的动作，故不能看作质点，故A错误；B、研究在女子万米比赛中的“长跑女王”特鲁纳什迪巴巴，可看作质点故B正确C、研究在跳水比赛中的吴敏霞，大小和形状影响了运动员的动作，故不能看作质点，故C错误；D、研究李娜打出去的ACE球，大小和形状影响了球动作，故不能看作质点，故D错误；故选B点评：本题就是考查学生对质点概念

13、的理解，是很基本的内容，必须要掌握住的，题目比较简单2（2012浠水县模拟）对于质点的运动，下列说法中正确的是（）A质点运动的加速度为零，速度可能很大B质点速度变化率越大，则加速度越大C质点某时刻的加速度不为零，则该时刻的速度也不为零D质点运动的加速度越大，它的速度变化越大考点：质点的认识3302213专题：直线运动规律专题分析：解决本题的关键理解加速度的概念，知道加速度是反映速度变化快慢的物理量，加速度与速度无关，加速度大说明速度变化快，速度的变化率大解答：解：A、做匀速运动的物体，速度很大，加速度为零，故A正确；B、加速度描述速度变化的快慢，加速度大说明速度变化快，速度的变化率大，故B正确

14、；C、质点某时刻的加速度不为零，则速度可能为零，如自由落体运动的开始，故C错误；D、质点运动的加速度越大，说明速度变化快，由于不知道时间，因此无法确定其速度变化量的大小，故D错误故选AB点评：加速度是运动学中最重要的物理量，对它的理解首先抓住物理意义，其次是定义式，以及与其他物理量的关系3（2012河北模拟）物理学中用到大量的科学研究方法，在建立下列物理概念时，都用到“等效替代”方法的是（）A质点，电场强度B平均速度，点电荷C弹力，电势D合力与分力，合运动与分运动考点：质点的认识；电场强度；电势3302213分析：物理学中用到大量的科学方法，建立“合力与分力”、“平均速度”、“合运动与分运动”

15、采用等效替代的方法，“质点”、“点电荷”采用理想化模型的方法，“平均速度”、“电势”，“电场强度”采用比值定义法解答：解：A、质点，采用理想化模型的方法，电场，强度采用比值定义法故A错误B、平均速度，采用比值定义法点电荷，采用理想化模型的方法，故B错误C、电势，采用比值定义法，故C错误，D、合力与分力，合运动与分运动，均采用等效替代的方法，故D正确故选D点评：对于物理学上常用的科学研究方法：等效替代法、理想化模型法、比值定义法等等要理解并掌握，并进行归纳总结，对学习物理量的意义有很大的帮助4（2011嘉定区模拟）类比，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似

16、的一种推理形式下列类比不正确的是（）A点电荷可以与质点类比，都是理想化模型B电场力做功可以与重力做功类比，两种力做功都与路径无关C电场线可以与磁感线类比，都是用假想的曲线描绘“场”的客观存在D电磁波可以与机械波类比，都可以发生干涉现象、衍射现象，传播都需要介质考点：质点的认识；重力势能的变化与重力做功的关系；电场；机械波；电磁波的产生3302213分析：可以类比的物体，它们都是有某些相同或相似的性质，根据这一个特点，这个分析它们是否具有相似性，就可以做出判断解答：解：A、点电荷和质点，都是为了研究问题方便而简化的物体的模型，是理想化模型，所以A的说法正确B、电场力和重力做功，都与物体运动的路径

17、无关，只与初末位置有关，所以电场力做功可以与重力做功类比，所以B的说法正确C、电场线和磁感线都是为了描述问题方便形象而引人的，所以电场线可以与磁感线类比，所以C的说法正确D、机械波传播需要介质，而电磁波的传播不需要介质，它们的性质不一样，不能相互类比，所以D的说法错误本题选错误的，故选D点评：根据题目的介绍分析物体是否具有共同或者相似的性质即可，本题要求学生对每个物体的性质都要了解，考查了学生基本知识的掌握5（2011长宁区二模）物理学中的“质点”，是一种理想化模型，研究下列物体的运动时可视为质点的是（）A计算轮船在海洋中的航行速度B研究车轮边缘的速度C研究运动员跳高的过杆动作D研究乒乓球的接

18、发球技术考点：质点的认识3302213分析：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可解答：解：A、轮船的大小相对于海洋的大小来说是微不足道的，所以计算轮船在海洋中的航行速度时，可以忽略轮船的大小，能看成质点，所以A正确B、研究车轮边缘的速度时车轮是不能忽略的，否则就没有车轮的边缘可言了，所以B错误C、运动员在跳高时，要看人的动作是否符合要求，所以此时人不能看成质点，所以C错误D、研究乒乓球的接发球技术时，要考虑乒乓球的转动的情况，不能看成质点，所以D错误故选A点评：本题就是考查学生对质点概念的理解，是很基本的内容，必须要掌握住的，题

19、目比较简单6以下说法中，不正确的是（）A教练员研究运动员跑步的动作时，运动员可以视为质点B作用力是弹力，则对应的反作用力也是弹力C只要物体所受外力不为零，则物体的运动状态一定改变D物体不受外力作用时，物体也可能保持运动状态考点：质点的认识；牛顿第一定律3302213专题：应用题分析：质点是只计质量不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略作用力与反作用力是性质相同的力，物体的运动不需要力来维持解答：解：A、研究地运动员跑步的动作时，运动员各个部分运动情况各不相同，不能忽略其大小、形状

20、，故不能看作质点，故A错误；B、作用力与反作用力是性质相同的力，故B正确；C、只要物体所受外力不为零，就产生加速度，则物体的运动状态一定改变，故C正确；D、物体的运动不需要力来维持，故D正确本题选错误的，故选A点评：质点是运动学中一个重要概念，要理解其实质，不能停在表面对作用力与反作用力要知道它们和一对平衡力的区别与联系7下列关于质点的说法中正确的是（）A研究火车从北京开往福州的运动，火车不可看作质点B研究宇宙飞船在绕地球轨道上的运动时，飞船不能看作质点C研究某同学从家到学校所用时间时，可以把该同学看作质点D研究奥运会艺术体操运动员的动作时，能将运动员看作质点考点：质点的认识3302213专题

21、：直线运动规律专题分析：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可解答：解：A、研究火车从北京开往福州的运动，火车可看作质点，故A错误B、研究宇宙飞船在绕地球轨道上的运动时，飞船能看作质点，故B错误C、研究某同学从家到学校所用时间时，可以把该同学看作质点，故C正确D、研究奥运会艺术体操运动员的动作时，不能看作质点，否则无法研究其动作，故D错误故选C点评：考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略8下列选项中不属于理想化模型的是（）A质点B机械波C电

22、场线D理想气体考点：质点的认识；理想气体；电场线；机械波3302213专题：常规题型分析：明确理想化模型的概念即可正确解答，理想化模型是指从客观存在的事物中抽象出来的一种简单、近似、直观的模型解答：解：建立理想化模型的一般原则是首先突出问题的主要因素，忽略问题的次要因素物理学是一门自然学科，它所研究的对象、问题往往比较复杂，受诸多因素的影响有的是主要因素，有的是次要因素为了使物理问题简单化，也为了便于研究分析，我们往往把研究的对象、问题简化，忽略次要的因素，抓住主要的因素，建立理想化的模型如质点、电场线、理想气体、点电荷等，故ACD错误，B正确故选B点评：本题考查了物理思想、物理方法的应用，在

23、学习中要不断培养科学素质和素养9下列关于质点的说法，正确的是（）A质点就是指很小物体B在平直的高速公路上飞驰的汽车，可以当作质点来研究他运动的快慢C远洋航行中的巨轮在海面上的某一位置时，用GPS测定巨轮的位置，就把它看作质点D我们看到的杂技演员在做空翻动作时，就可以把演员看作质点考点：质点的认识3302213专题：直线运动规律专题分析：解决本题要正确理解质点的概念：质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略解答：解：A、质量很小的物体它的体积不一定能够忽略，不一定能看

24、成质点，如原子的质量很小，在研究原子内部结构的时候是不能看成质点的，所以A错误B、汽车作平动，运动状态相同，可以当作质点来研究他运动的快慢，所以B正确；C、巨轮的大小和形状不影响它在海面的位置，所以可以看做质点，所以C正确；D、运动员在表演时看的就是运动员的动作，此时不能看成质点，所以D错误故选BC点评：质点是运动学中一个重要概念，要理解其实质，不能停在表面10在研究物理问题时引入“质点”等的概念，这种研究方法，属于（）A建立模型法B实验方法C控制变量法D提出假设法考点：质点的认识3302213分析：我们从力学角度研究引力作用下物体的运动时，只需考虑质量这一最重要的属性，其他因素均可略去对于具

25、有一定质量的物体，我们假设其质量集中在物体的质量中心，便抽象出质点模型引入理想模型的概念，可以使问题的处理大为简化，从而便于人们去认识和掌握并应用它们解答：解：我们从力学角度研究力作用下物体的运动时，只需考虑质量这一最重要的属性，其他因素均可略去对于具有一定质量的物体，我们假设其质量集中在物体的质量中心，便抽象出质点模型所以从科学方法来说，是属于建立物理模型的方法故选A点评：理想模型是为了便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体实际的物体都是具有多种属性的，当我们针对某种目的，从某种角度对某一物体进行研究时，有许多对研究问题没有直接关系的属性和作用却可以忽略不计11关于质点，下列描述中正确的是（）A质量很小的物体就可看作质点B体积很小的物体就可看作质点C在某种情况下，地球可看作质点D作转动的物体肯定不可以看作质点考点：质点的认识3302213专题：直线运动规律专题分析：解决本题要正确理解质点的概念：质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略解答：解：A、质量很小