七年级语文上册第六单元基础知识积累人教版.docx

1、七年级语文上册第六单元基础知识积累人教版七年级语文上册第六单元基础知识积累（人教版）七年级语文上册第六单元基础知识积累26小圣施威降大圣西游记，又名西游释厄传，是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏，惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。四大名著：三国演义水浒传西游记红楼梦作者：吴承恩（110182）明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣

2、施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本故事即从这里开始。掣（h）鹚（）翎（lng）嗛（xin）淬（u）青鹞（）鹭鸶（ls）鹳（gun）鳜鱼（gu）鲂鱼（fng）撺（un）花鸨（b）陛（b）下木木樗樗（hh）蓼汀（litng）躘踵（lngzhng）窗棂（lng）豕（sh）愕然（）擎（qng）哪吒（nzh）幌（hung）提防（d）杨戬（in）钉（dng

3、）住“小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。二郞神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。喜欢大圣：神通广大、敢于反抗、机敏、坚毅勇敢、无畏。喜欢真君：本领高强、总能识破大圣的各种变化、神通广大文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？示例1：大圣被追得上天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是中最精彩的情节。示例2：大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。学了本文，你从中获得了哪些有益的启

4、示？示例一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。示例二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。示例三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。27皇帝的新装这篇童话的作者安徒生，全名是：汉斯克利斯坦安徒生，是19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他出身于贫困的家庭，14岁到丹麦首都哥本哈根去谋生，在那里得到帮助，获得学习的机会。17岁开始发表作品。安徒生的创作十分丰富，最出色的是童话。他从小受民间文学的熏陶，爱唱歌，善讲故事，很受人欢迎。这同他后来献身于童话创作

5、有很大关系。安徒生共写了168篇优美的童话。代表作有卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭皇帝的新装等。愚蠢御聘分外滑稽贮蓄陛下赏赐显露钦差爵士u勋章滑稽（言语、动作）引人发笑。本文是荒唐的意思。精致精巧细致。呈报：报告（上级）。无双没有第二个（能够相比）华盖古代帝王出门，张在头顶或车上的华丽的伞盖。本文主题：本篇童话，使用夸张的手法，充分发挥奇特的想象的作用，无情的揭露了腐朽的封建王朝，深刻鞭挞了反动统治者们的愚蠢、卑鄙、虚伪。同时告诉人们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。皇帝的新装有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。故事的主人公是谁?故事的主人公是皇帝

6、。2故事中的皇帝是一个什么样的皇帝?愚蠢、虚伪、自欺欺人、极端奢侈、不务正业。3你怎样理解故事的内涵?故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人，批判了说假话的世风。4故事有什么教育意义与现实意义?故事中由一个小孩戳穿了骗局，揭出了真相，意在教育我们要保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。28女娲造人•（1）读音：女娲澄澈hnh幽光u莽莽榛榛nnzhnzhn•（2）解词：澄澈：清澈透明。灵敏：反应快。绵延：延续不断。莽莽榛榛（nzhn）：草木丛生的样子。神通：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。寂寞蓬勃掺和揉团泥潭神通广大眉开眼笑女娲的形象神性：

7、神通广大人性：勤劳、聪明、有爱心、有创造力29盲孩子和他的影子•注音：哞u酥s蔷薇qingi踉踉跄跄lingqing孪生lun泥泞nng•解词：踉踉跄跄走路不稳的样子。孪生（两人）同一胎出生。30寓言四则寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_故事_寄寓意味深长的_道理_，给人以启示主人公多为动物_，也可是人或非生物。篇幅大多短小_，情节具_虚构_性，主题充满智慧和哲理。大多采用_比喻_和_拟人_的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的伊索寓言。•寓言特点：1鲜明的教育性。2强烈的讽刺性。3故事情节的虚构性。4一般篇幅短小，结构紧凑。常用手法为：比喻

8、、拟人、夸张、象征等手法。6语言精炼，极富表现力。守株待兔讽刺死守狭隘经验，想要不劳而获的人。狐假虎威讽刺倚仗别人的势力欺压人的人。农夫和蛇鞭挞了那些恩将仇报的的人，告诫我们要分清善恶。狐狸和葡萄讽刺找借口自我辩解的人。赫尔墨斯和雕像者伊索寓言是西方文学中最著名的寓言故事集。伊索寓言原书名为埃索波斯故事集成，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的伊索寓言。伊索寓言是一部世界上最早的寓言故事集。同时，伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。雕di像庇b护：保护，袒护。饶r头：商人为吸引顾客，在顾客所买的货品以外，所加送的一点不值钱的东西。赫h拉宙斯zhus我们可以用一个什么

9、成语来概括本文的寓意？自命不凡/自以为是/狂妄自大/妄自尊大。原文：这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。蚊子和狮子这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。骄兵必败一物降一物智子疑邻寓言是文学作品的一种体裁以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中

10、都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的伊索寓言，法国的拉封丹寓言和俄国的克雷洛夫寓言。寓言的特点：一、劝喻性；二、讽谏性以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或者其他事物。原文：宋有富人，天雨（下雨）墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父f（老人）亦云（说）。暮（晚上）而（表修饰）果（果然）大亡（丢失）其财，其家甚智（认为聪明）其子，而（却）疑邻人之父。译文：宋国有个富人，（因为）天下雨，墙毁坏了。他儿子说：“如果不修补它，一定有盗贼进来。”他隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大

11、量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。寓意：说明持相同看法的人却因身份不同遭到不同对待。塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。跛b边塞si遽折sh其髀b将ing胡骏马zh断，弄断：断。桂（喻科举及第）。戟沉沙（形容惨重的失败）。sh断，绳子了。;亏损：本生意。;姓。zh翻转，倒腾：腾。跟头。个儿。之：助词，的近塞上之人

12、有善术者。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。之：代词，他人皆吊之。人皆贺之。乎：句末语气助词此何遽不为福乎？此何遽不为祸乎？而：顺接连词其马将胡骏马而归。丁壮者引弦而战。其：代词其父曰：“此何遽不为福乎？”代儿子其马将胡骏马而归代父亲近塞上之人有善术者近：（形容词用动词）靠近善：（形容词用动词）擅长、善于马无故亡而入胡亡：古、逃跑今、死亡其父曰：“此何遽不为福乎？”此：这何遽：怎么就，表示反问居数月居：经过其马将胡骏马而归归：回来家富良马富：（形容词用动词）富有，指很多其子好骑好：喜欢堕而折其髀堕：掉、落、摔死者十九十九：古：十分之九今：十九此独以跛之故故：缘故、原因这则寓言的寓意:在一定情况下，好事能变成坏事，坏事也能变成好事。在这则寓意中概括出一个成语：塞翁失马，焉知祸福（塞翁失马，焉知非福）祸兮福所倚，福兮祸所伏。：祸与福互相依存，可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。