发展心理学选择题及答案doc.docx

1、发展心理学选择题及答案doc发展心理学选择题及答案发展心理学一、单项选择题（请在每题的4个备选答案中选出1个正确的答案，并将其前的字母填写 在括号内）1.发展心理学中的一个核心部分是（）A中老年心理学B婴幼儿心理学C青少年心理学D个体发展心理学2.研究心理的发生发展规律的科学是（）A普通心理学B社会心理学C发展心理学D心理测验学3.狭义的发展心理学就是（）A儿童心理学B民族心理学C比较心理学D个体发展心理学4.个体发展心理学的研究对象是（）A儿童心理发展规律B个体心理发展规律C人的心理活动的最一般的规律D个体的社会行为和社会意识活动规律5.个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（）A个体心理

2、发展B婴幼儿心理发展C青少年心理发展D中老年心理发展6.发展心理学是研究（）A动物心理发展规律的科学B民族心理发展规律的科学C人的心理现象及其最一般规律的科学D心理的发生发展规律的科学7.20世纪中期以前，个体发展心理学被除数称为（）A儿童心理学B比较心理学C青少年心理学D中老年心理学8.儿童心理学早期的代表作一个婴儿的传略（1876）年的作者是（）A卢梭B福禄贝尔C达尔文D普莱尔9儿童心理学的创使人是（）A霍尔B格塞尔C普莱尔D达尔文10.世界上第一本较系统的，科学的儿童心理学著作是（）A儿童心理学B青少年心理学C一个婴儿的传略D儿童心理之研究11.正式提出“发展心理学”的名称，始于乎（）A

3、第二次世界大战期间B20世纪3040年代C20世纪初D20世纪20-30年代12.用“发展心理学”作一书章的名称，从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名称，始于（）A1895年鲍德温的儿童与种族的心理发展发表B20世纪3040年代古德奈弗的发展心理学的出版C20世纪初霍尔的青少年心理学问世D1957年美国的心理学年鉴发行13.对成人心理的发展从多方面开展研究，始于（）A19世纪90年代之后B20世纪初期之后C20世纪中期之后D20世纪末期之后14.据文献记载，我国已经开始有丰富的发展心理学思想是在（）A2500多年前B1500多年前C3500多年前D4500多年前15.在西方，最

4、早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的（）A弗洛伊德B荣格C阿德勒D艾里克森16.我国最早的儿童心理学研究始于乎（）A18世纪30-40年代B17世纪30-40年代C19世纪3040年代D20世纪3040年代17.我国最早的儿童心理学著作是（）A葛承训的一个女孩子的心理B费景瑚的均一六个月心理的发展C陈鹤琴的儿童心理之研究D黄翼的儿童心理学18.我国几乎全面学习前苏联的儿童心理学是在20世纪（）A30年代B50年代C20年代D60年代19.我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于（）A1968 年 B1988 年C1978 年 D1998 年20.发展

5、心理学的研究出现了一些新的突破性进展，也出现在了某些新的发展趋势是在20 世纪（）A70年代B50年代C80年代D60年代21.要求研究者在选择研究方法，设计研究时都要有利于被试者的身心健康，有长此下去被 试者的心理发展，而不是相反。这一发展心理学研究的基本原则是（）A能动性原则B客观性原则C教育性原则D整体性和相互联系性原则22.要求研究者在研究心理发展和分析心理现象时，需要考虑特殊现象与一般规律的关系、 量的变化和质的变化的关系、静态现象与动态发展的关系等。这一发展心理学研究的基本原 则是（）A客观原则B整体性和相互联系原则C教育性原则D能动性原则23.要求研究者注意在研究过程中主试者和被

6、试者之间的相互影响、相互作用的互动关系。 这一发展心理学研究的基本原则是（）A能动性原则B整体性和相互联系性原则C教育性原则D客观性原则24.在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变 化。这一发展心理学研究的基本原则是（）A纵向研究B横断研究C整体研究D组群研究25.在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平并进行比较。这一发展心 理学研究方式是（）A纵向研究B追踪研究C个案研究D横断研究26.有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据 分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）A实验法B访谈法C实验法D临床法27

7、.通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的研究方法是（）A临床法B访谈法C实验法D观察法28.皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用的一种研究儿童的方法，是（）A实验法B问卷法C临床法D实验室实验法29.研究者安排一定的情景、严格控制条件，使其中的各种条件保持不变，只变化某一条件 （自变量），以探查心理变化（因变量）的方法是（）A实验法B访谈法C观察法D临床法30.研究者亲自观察受试者的言谈举止，以了解他们的心理活动。这种方法是（）A定期观察法B直接观察法C重点观察法D间接观察法31.研究者通过对图画、作业、日记等作品的分析来了解儿童心理活动的方法是（）A重点观察法B间

8、接观察法C定期观察法D直接观察法32.学者们认为遗传和环境在心理发展中的作用是不可调和的，持“非此即彼”的观点。这 是在（）A20世纪之前B19世纪之前C18世纪之前D17世纪之前33.遗传决定论的代表人物是（）A华生B格塞尔C霍尔D高尔顿34.环境决定论的代表人物是（）A格塞尔B霍尔C高尔顿D华生35.美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。这种观点的实质是（）A环境决定论B二因素论C遗传决定论D相互作用论36.20世纪中叶，人们发现，遗传因素和环境因素在心理发展中的作用都不可否认，只是 两者间的作用不同而已，心理发展是两者的相加或相乘。这种观点属于（）A环境决定论B二因素论C相互

9、作用论D遗传决定论37.20世纪30-40年代以来，多数学者认为遗传与环境在心理发展中的作用是相互依存、 相互渗透的，这种心理发展观是（）A相互作用论B遗传决定论C环境决定论D二因素论38.“缎12个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境、我从这些婴儿中随机帛 取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家一一医生、律师、商人和领袖人物, 甚至训练成乞丐或小偷”华生这段话的实质是（）A二因素论B遗传决定论C环境决定论D相互作用论39.皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是（）A生理发展B人格发展C主导发展D认知发展40.列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是（）A主导作用B生理发展C种系演

10、化D认知发展41.艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是（）A生理发展B人格特征C认知发展D主动活动42.弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是（）A生理发展B人格特征C “里必多”投放身体的部位D主导活动43.施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是（）A主导活动B认知发展C种系演化D生理发展44.以下关于教育在儿童心理发展中的作用的观点，错误的一项是（）A教育具有引导和促进心理发展的作用B教育具有决定心理发展的作用C教材和教法应适应儿童的认知发展规律D教育的效果取决于选择启发的时期45.“最近发展区”概念的提出者是（）A维果茨基B皮亚杰C列昂节夫D弗洛伊德46.一项经典的研究：研究者选定三个年龄的儿

11、童一出生后2个月的、5个月的、8个月 的，把毛巾分别放在他们的脸上作刺激变量。结果发现：2个月的儿童盲目地全身挣扎，5 个月的儿童双手向毛巾方向乱抓，而8个月的儿童则不费力地拉下毛巾，并觉得好玩。就研 究方式而言，这是（）A个案研究B纵向与横断相结合的研究C纵向研究D横断研究47.在特别创设的条件下，有时要利用专门的仪器和设备，严密控制条件并旦可以重复研究, 这是（）A自然实验法B教育实验法C实验室实验法D临床法48.一种既具有实验室实验法和观察法的一些优点，又在很大程度上弥补两者的不足的研究 方法是（）A自然实验法B访谈法C临床法D测验法49.某种研究的一般做法为：先由主试者提出任务（以口头

12、、实物和口头相结合的方式）由 被试者回答（以口头、操作和口头相结合的方式），主试者根据回答情况进一步提出问题， 以深入了解儿童未能表达出的心理活动如此连续要求被试者做出解释，直到主试者感到满意 为止。这种研究方法是（）A观空法B临床法C实验法D访谈法50.认为没有环境因素、遗传因素的作用无从体现；反之，没有遗传因素作为最初的基础， 环境无以施加影响，心理发展是两者相互影响的结果。这种观点是（）A环境决定论B遗传决定论C二因素论D相互作用论51.划分心理发展阶段的依据应是（）A生理发展B种系发展C心理发展事实D主导活动52.教育差别和遗传差别对心理发展的影响是（）A教育差别的影响大于遗传差别B遗

13、传差别的影响大于教育差别C两者的影响完全相同D两者的影响完全不同53.如果某一研究者在研究中，主观揣测或从主观期待和主观印象出发进行推论，那么该研 究者就违背了发展心理学研究的（）A教育性原则B能动性原则C客观性原则D整体性和相互联系性原则54.有人在研究儿童计算能力时，先同时测查不同年龄组的儿童并进行比较，然后集体跟踪 考查十几年。这种研究方式是（）A整体研究与分析研究B横断研究C纵向研究D纵向与横断研究相结合的研究55.在儿童的日常活动（游戏、学习等）中，改变或控制儿童的某些条件，以研究儿童心理 特征的变化。这种研究方法是（）A观察法B实验室实验法C自然实验法D临床法56.维果茨基提出的说

14、明教育能促进儿童心理发展的著名的概念是（）A关键年龄B最近发展区C人为的发展D文化历史发展理论57.通过观察儿童在日常生活，游戏、学习和劳动等活动中的表现，以研究儿童心理的特点 和规律，这种研究方法是（）A观察法B自然实验法C作品分析法D实验室实验法58.既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用 的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种关于影响儿童 心理发展因素的观点，是（）A二因素论B环境决定论C遗传决定论D相互作用论59.研究者通过某种媒介（如儿童的绘画、手工制作、日记等作品）来了解儿童心理活动方 法，是 （）A谈话法B作品分

15、析法C实验法D测验法60.同一个研究课题，选取不同文化背景儿童进行研究，以探讨儿童心理发展的共同规律 这种研究方式是（）A跨文化研究B横断研究C纵向研究D个案研究61.儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，此属于皮亚杰关于儿童心理发展 的（）A形式运算阶段B具体运算阶段C前运算阶段D感知运动阶段62.发展任务是获得自主感，克服羞耻感和疑虑，积极的成果坚持的能力和自主的能力，此 为艾里克森关于个体心理发展的（）A学龄期B学前期C儿童早期D婴儿期63.在有指导的情境下，借成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独立活动中所能达到的 解决问题的水平之间的差异，叫做（）A最近发展区B个别差异C群

16、体差异D关键区64.应用于某个单一被试上的追踪研究，属于（）A横断研究B纵向研究C个案研究D组群研究答案：ID 2C 3D 4B 5A 6D 7A 8C 9C 10A 11B 12D 13C 14A 15B 16D 17C 18B 19C 20A 21C 22B 23A 24A 25D 26C 27B 28C 29A 30B 31B 32A 33D 34D 35C 36B 37A 38C 39D 40A 41B 42C 43C 44B 45A 46D 47C 48A 49B 50D 51C 52A 53C 54D 55C 56B 57A 58D 59B 60A 61B 62C 63A 64C二

17、、.多项选择题1.广义的发展心理学主要包括（）A个体发展心理学B认知心理学C比较心理学D民族心理学2.从1882年至第一次世纪大战期间，在西方对儿童心理学发展有重要影响的心理上学家是 （）A霍尔B比内C格塞尔D杜威3.20世纪三四十年代，我国有一批心理学家把欧美的儿童心理学介绍到中国来。他们是（）A陈鹤琴B萧孝峰C黄翼D孙国华4.20世纪70年代以来，发展心理学研究出现了某些新的发展趋势是（）A揭示了婴儿心理学发展能力B解决问题社会化的问题受到普遍的重视C儿童认知发展阶 段获得了新的突破D系统的观点已渗透于发展心理学研究中5.发展心理学研究的基本原则有（）A客观性原则B教育性原则C能动性原则D

18、整体性和相互联系性原则6.发展心理学研究设计的方式有（）A横断研究B纵向研究C组群研究与个案研究D纵向与横断相结合的研究7.制约儿童心理发展的基本因素，大体可归纳为如下几类（）A家庭教育因素B学校教育因素C遗传因素D环境因素8.学者们对儿童心理发展的历程有两种基本不同的观点（）A渐变论B阶段论C连续论D突变论9.发展心理学研究的基本方法有（）A谈话法B临床法C实验法D观察法10.学者们划分心理发展阶段的依据各不相同，一般有（）A主导活动B人格特征C生理发展D认识发展11.心理发展和年龄的关系可以归纳为（）A年龄是心理发展的原因B年龄是心理发展的一个维度C心理发展水平同年龄之间大致对应D心理发展

19、与年龄不是因果关系12.教育对儿童心理发展的作用可概括为（）A教育对心理发展具有引导和促进作用B教育对心理发展具有决定作用C教育的效果取决于选择启发的时期D教材和教法应适合儿童的认知发展规律13.皮亚杰以主体适应环境的主导方式为依据把儿童心理发展划分为（） A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段14.弗洛德根据“里必多”投放身体的部位将儿童心理发展划分为（）A 口唇期B肛门期C前生殖器期D潜伏期和生殖期15.艾里森以人格特征为标准将12岁以前的儿童心理发展划分为（）A婴儿期B童早期C学前期D学龄期16.实验法可分为（）A教育实验B实验室实验C现场实验D自然实验17.临床法实际上

20、是下列研究方法的综合（）A观察法B条件反射法C谈话法D实验法18.访谈法分为（）A非结构访谈B随意访谈C半结构访谈D结构访谈19.观察法的缺点是（）A不易控制条件B易同儿童的实际生活脱离C不易深入到内部过程D有时观察到的行为表现可能出于偶然20.儿童心理发展呈现出以下特征（）A发展过程呈现出阶段性B发展是阶段性和连续性的统一C发展是匀速的D发展不是匀速的21.纵向研究的优点是（）A可以系统地了解同一些个体的心理发展过程的连续变化B便于提示量变、质变现象C可以同时研究较大样本D容易发现事件之间的因果关系22.除纵向和横断等主要研究方式外，发展心理学还有如下研究方式（）A跨文化研究B整体研究和分析

21、研究C组群研究和个案研究D血缘关系研究23.实验室实验法的优点有（）A对实验条件可进行严格控制B随机取样随机安排C实验可以量化D可以重复进行24.运用观察法的基本要求是（）A对所要观察的对象先有基本的了解B明确观察目的，选择适当的对象C制定同密计划，做好观察记录D尽可能减少外界干扰25.临床法对主试有较高的要求（）A具有高度的机敏、善于恰当地提出问题B对被试的回答迅速作出判断并提出的新问题C熟悉被试的一般情况D熟悉所研究的领域26.现代西方关于儿童心理发展的主要理论流派有（）A皮亚杰认知学派B社会历史文化学派C精神分析学派D新行为主义学派27.发展心理学研究设计的主要方式有（）A跨文化研究B横

22、断研究C组群研究D纵向研究28.观察法主要可分为（）A参与观察B间接观察C亲自观察D直接观察答案：1ACD 2ABCD 3ABCD 4ABCD 5ABCD 6ABCD 7CD 8BC 9ABCD 10ABCD 11BCD 12ACD 13ABCD 14ABCD 15ABCD 16BD 17ACD 18ACD 19ACD 20ABD 21ABD 22ABCD 23ABCD 24ABCD 25ABCD 26ABCD 27BD 28BD二、发展的生物学基础一、单项选择题1.由于缺乏某种酶的基因，致使患中枢神经系统的神经细胞受毒害，造成智力落后。这属 于（）A先天愚型B亨廷顿氏舞蹈症C性别发育不正常D

23、苯内酮尿症2.人生身体发育的第一个高峰期是在（）AO1个月BO1岁、2岁。34岁。45岁3.人生身体发育的第二个高峰期是在（）A11-15 岁 B17-18 岁C19-20岁 D22-23 岁4.俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。这是民众对（）的形象概括（）A教育B环境C变异D遗传5.11-15岁是儿童身体的（）A快速发展阶段B急速发展阶段C平衡发展阶段D缓慢发展阶段6.儿童身体发育依照头一颈一躯十一下肢的次序进行。这是遵循（）A头尾原则B近远原则C平衡原则D非平衡原则7儿童身体发育依照由中轴向外围的发展顺序，儿童动作的发展顺序是由躯干一四肢一手和 脚一手指和脚趾的小肌肉。这是遵循（）

24、A平衡原则B头尾原则C近远原则D非平衡原则8.儿童神经系统在出生后头几年发育较快，接近成人水平是在（）A婴儿末期B前幼儿末期C童年末期D幼儿末期9.儿童大脑发育的第一个快速期是在（）入23岁834岁。56岁D13岁左右10.儿童最早出现条件反射的时间约在出生后（）A10-20 天 889天C6-7 天 D45 天11.心理发生的时期是（）A婴儿期B新生儿期C前幼儿期D幼儿期12.年幼儿童神经活动的基本特点是（）A兴奋过程占优势B抑制过程占优势C兴奋过程不占优势D两者相平衡13.心理学家一般认为，儿童心理发生的标志是（）A操作条件反射的出现B无条件反射的出现C第二信号系统的出现D条件反射的出现1

25、4.儿童第一号系统活动初步形成是在（）A婴儿末期B前幼儿期C幼儿期D新生儿期15.儿童第二信号系统开始活动是从出生后的（）A3个月起B4个月起C7、8个月起D9、10月起16.儿童大脑发育的第二个快速期是在（）入34岁856岁。78岁D13岁左右17.新生儿适应环境的活动主要是由（）A皮层中枢调节B皮下中枢调节C周围神经系统调节D植物神经系统调节18.儿童淋巴系统发展速度非常迅速是在（）A5岁以前B6岁以前C3岁以前D10岁以前19. 俗话说“母生九子，九子有别”。这是中国民众对（）形象概括（）A环境B变异C教育D遗传20.分化抑制、消退抑制和延缓抑制相继出现，是在儿童生后的（）A前半年B后半

26、年C03个月D57个月21.儿童心理发展的最基本的自然物质前提是（）A社会环境因素B自然环境因素C遗传因素D教育因素22.新生儿适应周围环境的反射主要是（）A无条件反射B条件反射C操作性条件反射D定向反射23.儿童脑重量增加迅速，可达成熟期的50%,是在生后的（）A第二年B第三年C第一年D第四年24.儿童身体结构和机能生长发育的程度或水平，叫做（）A发育B发展C遗传D生理成熟25.亲代把生物信息传给子代，子代按照所得的信息而发育、分化，因而子代具有和亲代相 同或相似的性状。这就是（）A基因B遗传CDNAD染色体26.每一种生物的染色体数目是恒定的，个体细胞含有染色体数是（）A46条B23条C4

27、4条D22条27.亲代和子代之间以及子代的不同个体之间，总是有差异的。这种现象叫做（）A遗传B染色体C基因D变异28.在儿童脑的发育过程中，脑的大小和功能都会受到环境因素的影响。这说明（）A脑 的修复性B脑的机能代偿C脑发育的不平衡性D脑发育的可塑性29.作为细胞核内的一种结构，其主要成分是核糖核酸，这是（）A染色体B基因C遗传DDNA30.作为特定遗传信息的携带者，它决定着生物的各种性状和生物功能。这是（）ADNAB基因C变异D染色体31.个体的性别、容貌、肤色、头发颜色和眼睛等，都是由（）决定的（）A染色体B基因C脱氧核酸D变异32.“基因”这个概念最早提出者是（）A约翰逊B孟德尔C米丘林

28、D摩尔根33.遗传物质的载体是（）A基因B染色体CDNA D脱氧核糠核酸34遗传物质是（）A基因B基因突变CDNA D染色体35.大量研究指出，3/4的流产发生在妊娠的（）A头3个月B头5个月C头6个月D头4个月36.母茉患病对胎儿影响最大的，是在怀孕后的（）A头4个月B头3个月C头5个月D头6个月答案：ID 2B 3A 4D 5B 6A 7C 8D 9C 10A 11B 12A 13D 14A 15C 16D 17B 18D 19B 20A 21C 22A 23C 24D 25B 26A 27D 28D 29A 30A31B 32A 33B 34C 35A 36B二、多项选择题1.儿童脑的发

29、展主要是指（）A脑细胞的发展B脑机能的发展C脑的重量的发展D脑的结构的发展2.儿童身体发育的主要标志是（）A体重B生理系统C脑重量D身高3.儿童身体发育的两个高峰期是在（）AO1岁B2岁B3-4岁5岁C11-15 岁 D1617 岁4.儿童身体从出生到成熟可以划分的阶段是（）A快速发展B平缓发展C急速发展D缓慢发展5.儿童身体发育遵循的原则是（）A近远原则B平衡原则C急速发展D头尾原则6.儿童一般的生理系统（骨骼、肌肉、呼吸、消化系统）发育的快速期是在（）A4岁以前B58岁以前C5l。岁D10、11岁至成熟阶段7.儿童大脑发展的两个快速期是（）A1-3 岁 B56岁C13岁左右D15岁左右8.

30、儿童大脑各区域的成熟顺序依次是（）A额叶B顶叶C额叶D枕叶9脑电波以每秒活动的基本节律不同而分为（）A8波B a波C。波D6波10在儿童生命的前半年相继出现的内抑制有（）A超限抑制B分化抑制C消退抑制D延缓抑制11.新处儿基本的无条件反射有（）A定向反射B性反射C食物反射D防御反射12.影响胎内环境对胎儿发育的因素有（）A母亲的生理条件B母亲的疾病C药物D烟酒13.遗传缺陷引起的障碍有（）A精神障碍B智力障碍C生活障碍D发展障碍14.由遗传机制缺陷引起发展障碍主要包括（）A唐氏综合症B智力障碍C抑制症D苯内酮尿症15.由遗传机制缺陷引起的精神障碍，主要包括（）A先天愚型B抑郁症C精神分裂症D亨廷顿氏舞蹈症16.儿童身体发育呈非匀速性，从出生到成熟可依次划分为（）A缓慢发展阶