课程设计报告.docx

1、课程设计报告合肥学院C语言课程设计报告一、 需求分析我的课程设计名称：保龄球计分管理系统。课程设计的目的：将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来，对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结，结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通的程度。通过课程设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼：（1）进一步巩固、加深学生所学专业课程C语言教程的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。 （2）全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。 （3）利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用C语言编写调试应用系统程序，训练独

2、立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。（4）对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。 （5）掌握自顶而下的设计方法，将大问题进行模块化，领会结构化程序设计的方法。（6）熟练掌握C语言的基本语法，灵活运用各种数据类型。设计内容：设计一个保龄球计分管理系统，该系统要求对保龄球计分信息进行管理和维护。（7）进一步掌握在集成环境下如何调试程序（单步调试，设置断点、观察表达式，分块调试）和修改程序。任务和要求：打保龄球是用一个滚球去撞击10个站立的瓶，将瓶击倒。一局分10 轮，每轮可滚球1次或多次，以击到的瓶数为依据计分，一局得分为10轮得分之和，而每轮的得分不仅与本轮的滚球

3、情况有关，还可能与后一轮或两轮的滚球情况有关，即：某轮某次滚球击倒的瓶数不仅要计入本轮得分，还可能会计入前一轮或两轮得分。计分规则如下： 若某一轮的第一次滚球就击倒全部10个瓶，则本轮不再滚球（若是第10轮还需加2次滚球），该轮得分为本次击倒瓶数10与以后2次滚球所击倒瓶数之和。若某一轮的第一次滚球未击倒全部10个球，则对剩下未击倒的瓶再滚球一次，如果这2次滚球击倒全部10个瓶，则本轮不再滚球（若是第10轮还需加1次滚球），该轮得分为这2次击倒瓶数10与以后1次滚球所击倒瓶数之和。若某一轮2次滚球未击倒全部10个瓶，则本轮不在滚球，该轮得分为这2次滚球所击倒瓶数之和.要求实现的功能：模拟10个

4、人各打一局保龄球比赛过程，统计每局各轮得分和累计总分。逐人逐轮逐次输入一次滚球击倒的瓶数。对10人的得分由低到高排序并显示。 最后，把排序的存入文件中。二、算法设计1、设计思想：根据题目要求，要逐人逐轮逐次输入，一次先输入第一人第一轮第一次出手出的得分，如果等于10则直接进行第二轮第一次的出手；如果这一次的得分小于10，则进行第一轮第二次的出手，两次的得分总和为第一轮的得分，然后再进行第二轮第一次的出手，如果第二轮第一次的出手得分等于10，则直接进行第三轮第一次的出手；如果这一次的得分小于10，则进行第二轮第二次的出手，两次的得分总和为第二轮的得分，。依此类推，进行第三次，第四次直到第10轮，

5、如果这一轮的出手为10分，则可以另外加两次出手的机会，则第10轮的得分为三次的得分之和；如果这一轮的出手小于10，则进行第二次的出手，如果两次之和等于10，则可以另外加一次出手的机会，则第10轮的得分为三次的得分之和，如果不等于10，则第10轮的得分为两次得分之和；然后把每人每轮得分和总分算出并打印，对总分进行排序再打印.2流程图通过对题目的分析和理解，我做了一个简单的流程图，如下：3、设计表示程序中定义了子函数Order()用来完成10人总分排序并打印的功能。在主数中计算各人的总分并用动态一维数组q来存储，然后传给子函数Order()，由于是一维数组，我们可以选择冒泡排序和选择排序方法来实现

6、，这里我选择了选择排序。之前我定义了动态二维数组p来存储10人10轮的得分，在总分排序的同时，把各个人和各个人的每轮得分进行交换，并把排序结果写入文件a.txt中进行保存。选择排序算法的基本思想：n个记录的文件的直接选择排序可经过n-1趟直接选择排序得到有序结果：初始状态：无序区为R1.n，有序区为空。第1趟排序在无序区R1.n中选出关键字最小的记录Rk，将它与无序区的第1个记录R1交换，使R1.1和R2.n分别变为记录个数增加1个的新有序区和记录个数减少1个的新无序区。第i趟排序第i趟排序开始时，当前有序区和无序区分别为R1.i-1和Ri.n(1in-1)。该趟排序从当前无序区中选出关键字最

7、小的记录Rk，将它与无序区的第1个记录Ri交换，使R1.i和Ri+1.n分别变为记录个数增加1个的新有序区和记录个数减少1个的新无序区。这样，n个记录的文件的直接选择排序可经过n-1趟直接选择排序得到有序结果。4实现注释每个函数的功能Order()函数的功能是将每人每轮的得及分总分进行排序，首先Order()接受主函数传来的形参p代表每人每轮得分的二维动态数组和q代表每人总分的一维动态数组的地址，为其申请动态存储空间，利用一维数组的选择排序方法对总分进行降序排序，同时将每人交换和每轮得分交换，打开文件，将排序结果和交换结果写到指定文件中，然后关闭文件。5、算法设计中一些新的想法和思路在此程序中

8、我用的是动态一维数组和动态二维数组，动态申请空间，避免了资源的浪费。对于此程序我们可以用结构体来完成，定义一个结构体数组用来存储人数，定义一个成员数组来存储10轮的得分，在定义一个整形数组sum()来存储10人的总分，最后进行排序并把结果保存到指定的文件中。我们也可以用链表来完成，动态申请内存空间用p来保存第一个人的每轮的得分以及总分，用p-next来保存第二人的每轮得分以及总分，用p-next-next保存第三人的每轮得分以及总分，依此类推，最后对总分进行排序并把链表输出，最后把排序结果保存在指定文件中。还有，略微改一下人数本程序可以输入和显示更多人的信息和情况，应用很广泛!三、用户手册使用

9、该程序时用户要注意：本系统可在Turbo C、VC+、C+ Builder环境下进行，在输入格式方面只要是整形直接输入就行，中间不用什么分隔符。在输入每人每轮第一次出手的得分时，如果不等于10时，此时紧接着应该输入第二次的出手的得分；然后再输入下一轮第一次出手的得分，在输入过程中有提示，只要按照提示信息输入就不会有错，当所有的输入都完成之后，调试编译，只要打开你所指向的文件中，即可看到你要的结果。四、 调试及测试当我完成源代码，开始调试时，遇到了很多问题，如程序无法运行、提示信息多余、内存不可读、编译错误、出现随机数等等，当提示信息多余时，我选择的是把一些模块交换，就可避免累赘；还有当我把每人

10、的总分排序之后，结果发现对应的人没有交换，此时我定义了一个动态的一维数组，来存储每个人，当排序的同时，将对应的人进行交换，就能实现。当我设计和编码时，我一开始选择了链表，考虑到我的链表操作不如数组，因此我选择了使用动态数组，我定义了动态二维数组p，它的外循环控制人数，内循环控制每人的每轮的得分，用一维数组q保存总分，再用一维数组的选择排序方法对总分进行排序，再进行程序实践操作，一步一个脚印，稳扎稳打，最终成功。通过调试以及测试，我收获了C语言在VC+中的调试方法。五、小结本程序在刚开始调试时有许多错误，但在我的努力及同学的帮助下都被一一克服，现在在操作本程序时可根据提示进行相关操作，能正确输出

11、结果。在刚开始的几次调试中曾经出现过不能运行、排序不成功、总分出现随机数、数据不能交换等等一系列问题能和错误，幸好在指导老师及同学们的帮助，这些问题得到克服，并且使程序的功能也得到了一定的完善。现在、它能对总分进行排序并把人们的位置进行交换，能在文件中显示并且给出正确答案。最后还能得到正确的结果。在这次设计过程中，不仅复习课本上所学知识，还通过查资料、问同学学到了课本上没有的知识。从而启发我，要想写好程序，在写好课本知识的同时还需要多读和专业有关的一些书籍，同时还需要多动脑子，尽量把所学的知识综合起来应用，力争写出完美的程序。除此之外，我还得到了一些有用的教训：写程序时必须要细心，不能输错一个

12、字符标点，就连全角半角也得注意。在修改时要有耐心，编译出错后必须逐个错误去改正，绝不能心急浮躁，否则修改之后还会有新的错误。通过这次的课程设计让我将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来，对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结，结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通。熟练掌握C语言的基本语法，灵活运用各种数据类型。但本系统有一些不足的情况，有待进一步完善。六、参考文献1 贾宗璞、许合利，C语言程序设计，江苏：中国矿业大学出版社，2007.62 谭浩强，C程序设计（第二版），北京：清华大学出版社，2001.13 附录：1、程序源代码：#include stdio.h#inc

13、lude stdlib.h#include malloc.h/*函数功能：将每人每局难总分从小到大排序 然后输出*/void Order(int *p,int *q) int i,j,k,temp; int *n,*c; FILE *fp; n=(int *)malloc(10*sizeof(int);/*申请10个存储空间*/ c=(int *)malloc(10*10,sizeof(int);/*申请100个存储空间*/ for (i=0;i10;i+) *(n+i)=i; for(i=0;i=9;i+) for(j=i+1;j*(q+i)/*按总分从大到小排序*/ temp=*(q+j)

14、; *(q+j)=*(q+i); *(q+i)=temp; for(k=0;k10;k+) temp=ci*10+k; ci*10+k=cj*10+k; cj*10+k=temp; temp=*(n+j); *(n+j)=*(n+i); *(n+i)=temp; fp=fopen(a.txt,a+);/*将排序结果追加到文件中*/ fprintf(fp,排序后1-10轮的分数及总分n); fprintf(fp,*n); fprintf(fp,第1轮 第2轮 第3轮 第4轮 第5轮 第6轮 第7轮 第8轮 第9轮 第10轮 总分n); for(i=0;i10;i+) fprintf(fp,第%d

15、人,*(n+i)+1);/*将排序后的每人每局得分及总分输出*/ for(j=0;j10;j+) fprintf(fp,%5d,pi*10+j); fprintf(fp,%5dn,*(q+i); fprintf(fp,*n);fclose(fp); void main() int j,i,k,num,nu; int *p,*q,*m; FILE *fp; p=(int *)malloc(10*10,sizeof(int);/*申请100个存储空间*/ q=(int *)malloc(10*sizeof(int);/*申请10个存储空间*/ m=(int *)malloc(2*sizeof(in

16、t);/*申请2个存储空间*/ for(i=0;i10;i+) *(q+i)=0; for(j=0;j10;j+) printf(请输入第%d人第%d轮第一次得分：,i+1,j+1); scanf(%d,&pi*10+j); /*输入某人第几轮的第一次得分*/ if(pi*10+j10&j=9) printf(请输入第二次击中的瓶数：); scanf(%d,&num);/*第一次不是10分，输入第二次得分*/ pi*10+j=pi*10+j+num; if(pi*10+j=10) printf(由于两次击中十个球且第10轮，输入另加一次击中的瓶数：); scanf(%d,&nu);/*两次击中

17、十个球且第10轮，输入另加一次的得分*/ pi*10+j=10+nu; if(pi*10+j10&j!=9) printf(请输入第二次击中的瓶数：); scanf(%d,&num);/*第一次不是10分，输入第二次得分*/ pi*10+j=pi*10+j+num; if(pi*10+j=10&j=9) printf(由于是第10轮且是一次击中10，输入另加两次击中的瓶数：); for(k=0;k2;k+) scanf(%d,m+k);/*第10轮且是一次击中10，输入另加两次的得分*/ pi*10+j=10+*m+*(m+1); if(pi*10+j=10&j!=9) printf(为10n

18、); pi*10+j=10; *(q+i)=*(q+i)+pi*10+j;/*计算每人的一局总分*/ fp=fopen(a.txt,w+);/*将输入的结果写入文件中*/ fprintf(fp,1-10轮的分数及总分n); fprintf(fp,*n); fprintf(fp,第1轮 第2轮 第3轮 第4轮 第5轮 第6轮 第7轮 第8轮 第9轮 第10轮 总分n); for(i=0;i10;i+) fprintf(fp,第%d人,i+1);/*将每人每局得分及总分输出*/ for(j=0;j10;j+) fprintf(fp,%5d,pi*10+j); fprintf(fp,%5dn,*(q+i); fprintf(fp,*n); fclose(fp); Order(p,q);/*调用总分排序函数*/2、调试输入测试数据：测试数据如下所示：显示结果如下图所示：注释：输入数据时是逐人逐轮逐次输入。由于在输入数据时测试数据在显示屏不能完全显示（如最上面的图），因此我选择了在文件中显示（如中间的一个图），这不是程序中有的，只是为了看数据方便而已。最后将程序运行的结果在指定的文件a.txt中显示（如最后一个图），最后得出正确结论。