教育研究方法模拟试题.docx

1、教育研究方法模拟试题题目1重复性访谈又称为（）。选择一项或多项：A.纵向访谈B.多次性访谈C.横向访谈D.焦点访谈题目2下列选项中不属于个案研究之局限性的是（）选择一项：A.结果更具有针对性B.主观性较强C.结论缺乏普遍性D.难以重复验证题目3每一位教师所处的情境会随人、事、物以及时空的变化为不同，研究情境不仅不同而且都有明显的独特性，这体现了教育行动研究的如下哪项特征（）。选择一项：A.研究的过程B.研究的主体C.研究的情境D.研究的目的题目4一位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计“情景作文”方法在班上试行，经过一段时间后发现作文质量有较普遍的提高。在这个实验中，其设计特点是（）选

2、择一项：A.单组仅后测设计B.单组前后测设计C.因素设计D.真实验设计题目5按照实验控制的程度划分，教育实验可以分为（）。选择一项或多项：A.真实验B.前实验C.探索性实验D.准实验题目6与传统教育研究范式相比较，教育行动研究是在哪里做研究的（）。选择一项：A.任意环境中B.课堂情境中C.变量可以得到控制的环境中D.其它三个选项都不对题目7（）不属于访谈调查的特点。选择一项：A.准确性B.统一性C.真实性D.客观性题目8观察记录方式主要有（）。选择一项或多项：A.描述记录B.标记记录C.等级记录D.时间取样题目9提出“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”的是（）。选择一项：A.科里B.麦克尔

3、南C.勒温D.白金汉姆题目10观察法的设计主要包括的内容有（）。选择一项或多项：A.确定观察的基本方法B.选择观察的对象C.确定观察的时间或事件，明确观察项目的精确定义D.确定观察的目的题目11（）是研究的核心。选择一项：A.研究结果B.假设C.选题D.研究对象题目12访谈准备要做的工作包括（）。选择一项或多项：A.尽快接近受访者B.试谈与修改访谈提纲C.准备访谈提纲D.制定访谈计划题目13观察学生课堂行为表现，把上课时间45分钟划分为9段，每一段5分钟，记录每一时间段内学生做了什么，比如，认真听课、举手回答问题等。此种观察运用了哪种观察方式（）。选择一项：A.时间抽样B.行为抽样C.学生抽样

4、D.事件抽样题目14下列说法属于个案研究优势的是（）。选择一项：A.结论的代表性B.结果更具有针对性C.主观性较强D.难以重复验证题目15下列关于个案研究的说法，错误的是（）选择一项：A.研究对象具有单一性B.个案研究又称个案追踪法C.个案研究追求复杂性D.研究目的是可以描述的题目16关于访谈问题，下列选项中错误的是（）。选择一项：A.访谈问题应当避免“是”、“不是”等封闭性问题B.访谈的问题越复杂越能收集到有效信息C.访谈问题不应当具有导向性D.访谈问题不应连续发问题目17下列关于教育行动研究的步骤的观点，正确的是（）。选择一项或多项：A.发现和界定问题、制定行动计划、实施和记录行动、反思和

5、评价B.计划、行动、观察、反思C.计划、实践、观察、反思、下一步行动建议D.确定研究题目、说明研究动机与目的、进行文献探讨、研究设计与实施、研究发现与反思、进一步研究构想题目18教育实验研究必须证明的是变量之间的（）选择一项：A.直接或间接的关系B.必然的因果关系C.相关性关系D.从属的关系题目19教育实验研究结论能够得到有效推广，并能对同类现象进行解释的是（）。选择一项：A.内在信度B.内在效度C.外在信度D.外在效度题目20影响实验内在效度的因素主要来自于（）。选择一项或多项：A.统计回归B.发展与成熟C.被试选择D.历史或经历题目21（）是对事物作出量化描述，对非量化事物量化赋值的过程。

6、选择一项：A.统计B.访谈调查C.问卷调查D.测量题目22教育行动研究中，研究题目就是研究问题的摘要叙述，如针对要改进的问题，可用（）方式来陈述。选择一项：A.“提升”、“改进”B.“解决”、“分析”C.“设计”、“建构”D.“发展”、“改进”题目23（）相对于其他量表具有绝对零点。选择一项：A.等比量表B.等距量表C.类别量表D.顺序量表题目24在学校的自然情境中，由学校教师与校外专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，经由实施、反思和修改而得到研究结果的研究方法就是（）选择一项：A.教育实验研究B.教育行动研究C.个案研究法D.经验总结法题目25下列参考文献的书写格式中，正确的是()。选择

7、一项：A.王海英.20世纪中国儿童观研究的反思J.教育研究与实验.2008,(6)：34.B.王天一.外国教育史C.北京：北京师范大学出版社，1993.52.C.大前研一著,裴立杰译:专业主义，中信出版社2006年版.48页.D.王国良.明清时期儒学核心价值的转变M.安徽：安徽大学出版社，2002.15.题目26对某个人或某个团体、机构运用多种手段进行较为长期的跟踪研究，弄清研究问题的现状、原因乃至如何进行干预的研究方法是（）选择一项：A.访谈法B.经验总结法C.调查表法D.个案研究法题目27随机分配实验组、控制组前后测设计的基本模式是（）。选择一项：A.RO1XO2B.O1XO2C.O1XO

8、2O3-O4D.RO1XO2RO3-O4题目28在研究“自主探究教学方法对学生学习成绩的影响”的实验中，属于无关变量的是（）。选择一项或多项：A.教师的教学能力B.教材内容C.教学方法D.学生的智力水平题目29下列关于个案研究的说法，正确的是（）。选择一项或多项：A.个案研究的过程是深入的B.个案研究对象是单一的C.个案研究的手段是单一的D.个案研究的结果更具针对性题目30影响实验内在效度的因素是（）。选择一项：A.测量工具的局限B.发展与成熟C.实验情境的人为性D.被试样本缺乏代表性题目31教育行动研究的中国化发展经历了哪几个阶段（）。选择一项或多项：A.中国本土化阶段B.发展推广阶段C.教

9、育行动研究的多样化发展与应用阶段D.译介引入阶段题目32参考文献是文献综述不可缺少的一环。关于参考文献的描述，不正确的有。选择一项或多项：A.参考文献应是文中引用过的、能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料B.收集资料要瞄准主流，其他文献可以完全忽略C.参考文献的年限越久远就好D.参考文献的引用数目越多越好题目33给变量下操作性定义的方法主要有（）。选择一项或多项：A.行为描述法B.主体描述法C.指标描述法D.条件描述法题目34不事先制定完整的问卷和详细的提纲，也不规定标准的程序，而是由访谈人员按照某个主题与被访者交谈，这种访谈属于（）。选择一项：A.非结构性访谈B.结构性访谈C.正式

10、访谈D.半结构性访谈题目35观察者融入被观察者群体中，参与他们的日常生活，以活动成员的角色开展研究活动，这属于（）。选择一项：A.非结构式观察B.非参与式观察C.结构式观察D.参与式观察题目36按照研究对象分，个案研究可以划分为（）选择一项：A.个体个案研究、团体个案研究、实验个案研究B.个体个案研究、机构个案研究C.个体个案研究、团体个案研究D.个体个案研究、团体个案研究、机构个案研究题目37根据观察时是否借助有关仪器设备，教育观察可分为（）。选择一项或多项：A.实验室观察B.直接观察C.间接观察D.自然情境观察题目38关于教育行动研究的具体实施中，研究结果的表述正确的是（）。选择一项：A.

11、研究结果具有一般普适性B.研究结果可“放诸四海而皆准”C.依据研究结果，可对不同的情境做出推论D.研究结果的应该只限于实际情境题目39下列描述中，哪种说法符合教育观察的定义（）。选择一项：A.教育观察总要借助一定的工具B.教育观察总是在实验室进行的观察C.教育观察是无意识、无目的的观察D.教育观察是对过去发生的事的考察题目40有教师在观察学生学习时，把认真做笔记的学生用“”表示，不认真做笔记的学生用“”表示。此观察运用了哪种记录法（）。选择一项：A.等级记录法B.连续记录法C.标记记录法D.描述记录法题目41“概念理解力是指准确理解五个概念的时间”，界定该操作性定义的方法是（）选择一项：A.性

12、质描述法B.行为描述法C.条件描述法D.指标描述法题目42任何测量都必须具备的因素包括（）。选择一项或多项：A.测量客体B.测量工具C.测量内容D.测量规则题目43最早提出“实验教育学”名称的是（）。选择一项：A.裴斯泰洛齐B.杜威C.赖依D.梅依曼题目44以（）为标准进行分类，可以将教育研究方法分为量化研究方法、质化研究方法、混合研究方法。选择一项：A.问题性质B.数据分析C.研究过程的阶段D.研究场所题目45在教育研究中，回答“为什么”的问题的研究属于（）选择一项：A.基础研究B.应用研究C.宏观研究D.微观研究D.确定观察的目的题目46一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究属于

13、（）选择一项：A.内在效度B.内在信度C.外在信度D.外在效度题目47把对象总体分成不重叠的层次，然后从每一阶层中选取抽样样本是（）选择一项：A.简单随机抽样B.分层随机抽样C.整群抽样D.机械抽样题目48教育行动研究的具体实施涉及各个阶段，实施过程中应注意（）。选择一项或多项：A.教育研究过程必须保持充分的弹性B.由实际从事教育工作的人来进行研究C.在实际情境中进行研究D.教育行动研究者不必摒弃主观成见，可以形成自己的态度题目49教育实验研究报告的核心是（）。选择一项：A.实验方法B.实验结果C.结论D.分析与讨论题目50按照实验的控制程度，教育实验可以分为（）选择一项：A.探索性实验和验证性实验B.前实验、准实验和真实验C.实验室实验和自然实验D.单因素实验和多因素实验