小学一年级品德与生活活页教案.docx

1、小学一年级品德与生活活页教案鄂教版品德与生活一年级上册教案第一单元教学内容：我是小学生啦单元目标： 1情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。2行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。3知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。4过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。课时安排：8课时。第1个主题：3课时第2个主题：2课时第3个主题：2课时第4个主题：1课时 小学20122013学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与生活 年级 一

2、年级 主备人 阮秀菊 执教人学习内容1 我上学了课时3课时课型明理 教材分析 本课主要是为了帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。学习目标1体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。2初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。3形成对书包等学习用品的正确态度。重点、难点引导学生了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。教学准备1教师准备一个纸盒。2学生准备纸和笔。导 学 过 程（第一课时）教师活动预设学生活动预设 一、导入：上小学了，你的心情是怎样的呢？二、小结：上学了，我们怀着各种各样

3、的心情。可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。三、讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑 四、小结：让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。五、户外活动：请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里，师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。活动拓展：学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。 心情描述。1、请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情：如画画、写词语、表演2、全班集体交流各自上学的心情 引导学生共同讨论解决的办法。户外活动：请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里，师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。 导 学 过 程（第二课时）教师活

4、动预设学生活动预设一、导入：上小学以后，我们的生活发生了哪些变化？二、比较：教师呈现幼儿园生活和小学生活的图片，请学生比较图片中反映的上学前后的不同。三、讲述：引导学生结合自身的切身体会谈谈各自感受到的入学后发生的变化。四、小结 ：上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生。 抢答比赛：宣读问题情境卡上的问题，请学生举手抢答。问题如：课间，小明玩皮球玩得正高兴时，上课预备铃响了，他该怎么做？每天要上学了，今天晚上应该做些什么准备？ 导 学 过 程（第三课时）教师活动预设学生活动预设 一、导入：猜谜：“身体方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，各种文具

5、肚里装。”（书包）二、游戏：“小书包”找朋友。1、分配角色，交代游戏规则：用找朋友音乐控制时间，“小书包”必须在规定时间内寻找自己的朋友文具，找到一个就牵住一个，看谁找得又多又准。2、在找朋友音乐声中玩“小书包找朋友”的游戏。3、小结：与学习无关的物品不要放在书包里。总结 ：喜欢书包不在于它的漂亮、昂贵，而在于它为我们的学习带来了很多便利，是我们学习的好帮手。 学生评议游戏情况交流：学生自由交流各自对书包的态度，并说明自己的理由。小学20122013学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与生活 年级 一年级 主备人 阮秀菊 执教人学习内容2 认识新朋友课时2课时课型明理教材分析 本主题主要

6、是为了引导新生认识并熟悉自己的新同学、新；老师。学习目标1熟悉新同学、新老师，尽快适应新的人际环境。2主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。3能欣赏自己和同学的优点，对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。重点、难点教学重点：如何在孩子们交往的过程中，让他们消除彼此间的羞怯感。培养学生对小学新老师的喜爱之情。教学难点：如何激发学生勇敢地开口向大家介绍自己的情况。教学准备课件导 学 过 程（第一课时）教师活动预设学生活动预设 一、导入：想要新同学都认识你吗？那就让我们自己介绍一下自己吧。二、小结：今天我们又认识了这么多的新朋友，大家要相互关心、友好相处。三、游戏：寻找兴趣相同的朋友。请几

7、个同学拿出代表自己兴趣的卡片，并举起来，喊：“喜欢的朋友到我这儿来！”与他（她）兴趣相同的同学就跑到他（她）那儿。然后兴趣相同的同学在一起交流、玩耍。四、小结：我们大家都很棒。 自我介绍：老师先用贴近学生的语言自我介绍。然后学生自由地介绍自己的相关情况，力求有特点，介绍的范围、时间长短等不作严格要求。 游戏：击鼓传花。鼓声停时，花落谁手谁就给大家表演一个自己最拿手的节目。导 学 过 程（第二课时）教师活动预设学生活动预设一、导入：出示班级教师照片，请学生认一认照片上的人是谁。二、讲故事：请学生讲一个自己和老师之间发生的故事，尤其注意让学生谈谈自己当时的感受，引导学生体会老师和学生之间的亲密友好

8、，培养学生对老师的尊敬、信任之情。三、欣赏诗歌：欣赏配乐儿童诗悄悄话，让学生谈谈诗的内容和自己的感受。四、小结 ：爱老师有很多表达方式，如对老师有礼貌、认真学习、信任老师等都是爱老师的表现。学生自由介绍自己认识的老师。绘画：学生画自己最喜欢的一位老师，并谈谈自己为什么喜欢这位老师小学20122013学年度第一学期导学案集体备课活页 学科 品德与生活 年级 一年级 主备人 阮秀菊 执教人学习内容3 走，看校园去课时2课时课型 明理教材分析本课主题主要是帮助新生熟悉校园环境。教材13-14页组图，呈现的是教师学习目标 1初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。2能够利用学校中的设施

9、解决自己的问题。3对新校园产生喜爱之情。重点、难点教学重点：1认识、了解学校的主要场所和设施。2帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。教学难点：帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。教学准备情景图导 学 过 程（第一课时）教师活动预设学生活动预设【准备诱发】 有谁知道办公室（或校医务室、图书室）在哪儿？他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。【点拨导思】1参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。2小结：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。【反馈测评】教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完

10、成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。【我会自学】学生自由回答【我会探究】我们一起去看看吧。【我能达标】游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。指令3：找一找在什么地方。 导 学 过 程（第二课时）教师活动预设学生活动预设【准备诱发】上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？【点拨导思】1请学生说说喜欢的理由。2拼图游戏。（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘

11、、涂一涂，动手制作标记。（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。 3小结 ：校园也是我们的家，我们要爱护它，如爱护花草树木、不损坏学校公物等。【反馈测评】应该怎样热爱自己的校园？ 【我会自学】绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方 。【我会探究】鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。【我能达标】学生动手画一画自己的校园小学20122013学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与生活 年级 一年级 主备人 阮秀菊 执教人学习内容4 参加升旗仪式课时2课时课型明理教材分析本课包括两个活动内容即“国旗升起的时候”和“认识国

12、旗国徽”。学习目标1了解升旗仪式及升旗时的行为规范。2了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。3初步掌握搜集资料的途径和方法。重点、难点教学重点：让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。教学难点：了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。教学准备课件导 学 过 程（第一课时）教师活动预设学生活动预设【准备诱发】 同学们，你们还记得升旗时候的情境吗？ 【点拨导思】1、国旗代表我们的祖国，升国旗是一个庄重的仪式。学生在升国旗时，应当站直、安静、向国旗行注目礼，以表示对国旗的尊重。2、讲解：引导学生观察国旗，概况出国旗的主要特征（五星、红色）。活动拓展：教学生唱国歌。【反馈测评】检

13、查学生向国旗行礼情况【我会自学】讨论：引导学生回忆升旗仪式，讨论升旗时的规范行为，交流升旗时的感受。【我会探究】在国歌你们应该怎么做？（在国歌声中，全体起立向国旗行注目礼。）【我能达标】唱国歌导 学 过 程（第二课时）教师活动预设学生活动预设【准备诱发】出示国旗、国徽图片，请学生回忆自己还在哪儿见过国旗、国徽。【点拨导思】1、 国旗、国徽都代表着我们的祖国。2涂色：请学生根据国旗的轮廓图，涂画出一面鲜艳的国旗。然后交流各自画国旗的经验和感受。3小结 我们不仅要把国旗画在纸上，更要“画”在我们的心里。【反馈测评】你怎样热爱自己的祖国？ 【我会自学】学生交流、介绍自己搜集到的有关国旗、国徽的资料。

14、【我会探究】学生画国旗并交流各自画国旗的经验和感受。 【我能达标】学生谈谈第二单元 学校的一天单元目标：1情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。2行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。3知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。知道在上学、放学的路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。4过程与方法：通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好

15、处，尝试用不同方法解决问题。课时安排：78课时第5个主题：2课时第6个主题： 2课时第7个主题： 2课时第8个主题：12课时小学20122013学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与生活 年级 一年级 主备人 阮秀菊 执教人学习内容5 早早起，上学去课时2课时课型明理教材分析本课包括两个活动内容：即“上学不迟到”和“上学路上”。学习目标1知道上学不迟到是每个学生应该遵守的行为规范，养成不迟到的好习惯。2认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全，具有初步的自我保护意识和能力。重点、难点教学重点：认识到守时、惜时、做事有条理的重要性。教学难点：认识常见的安全和交通标志，了解与自己有关

16、的交通安全常识。教学准备歌曲 太阳当空照导 学 过 程（第一课时）教师活动预设学生活动预设【准备诱发】 1、 播放歌曲上学去，教师边唱边向学生问好：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说，早早早，问你早上几点起床？”2 、指名学生回答：你每天早晨起床后是怎样安排的呢？ 3、过渡语： 兰兰也和大家一样，成为小学生了，这不，她也要去上学了。【点拨导思】1、听故事起床后的兰兰。2、教师小结：起床后，快穿衣，忙刷牙，天天上学不迟到。3、教师出示21页3幅图，学生分组讨论、分析原因：看看他们在做什么？你知道他们为什么迟到吗？4、填填“七色花”：怎样做才能做的按时上学呢？按时上学制定作息时间表按时起床5教师小结

17、：刚才我们通过填填“七色花”的活动，明白了要想上学不迟到，还得做到每天按时睡觉、起床，睡觉前要做好第二天的准备工作。 【反馈测评】怎样才能做到上学不迟到？【我会自学】全班集体交流：起床后的兰兰是怎样做的呢？【我会探究】1、小表演：现在知道怎样安排早晨起床后的事情了吗？请表演给大家看看，看谁做得好。2、说我自己：你迟到过吗？为什么迟到呢？当时你的心情怎样？【我能达标】1、自我评价：你觉得自己在按时上学方面做得怎样？如果做得好就画个笑脸，不太好就画个哭脸。2、同学之间互相评价导 学 过 程（第二课时）教师活动预设学生活动预设【准备诱发】学生在上学路上的表现：有的在街道玩耍，有的在穿越马路栏杆，有的

18、在闯红灯小结：每年小学生发生的危险事故很多，在上学的路上我们可要注意安全呀！【点拨导思】1、为了避免这些事故的发生，我们应该自觉地遵守交通规则，你知道的交通规则有哪些？2、抢答比赛：几种常见的交通标志。出示教科书24页交通标志，请学生举手抢答交通标志所代表的意思。3、小结：交通安全很重要，交通规则记在心，生命才会更安全。【反馈测评】让学生谈谈自己认识的几种常见的交通标准【我会自学】说一说：这些现象中哪些是不正确的行为？【我会探究】1、学生交流。2、画一画：你还知道哪些交通标志？把你知道的交通标志画下来。【我能达标】游戏：红灯停，绿灯行。要求：学生分组进行，在学生手中分别拿着红色、绿色的牌子，代

19、表红灯、绿灯，其余学生扮演警察、行人、汽车等，自己设计游戏过程。小学20122013学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与生活 年级 一年级 主备人 阮秀菊 执教人学习内容6 课 堂 上课时2课时课型明理 教材分析第一课时“我会听讲”，教材P25页；第二课时“举起我的手”，教材P2526页。学习目标1知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。2养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。重点、难点教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。教学准

20、备书中插图导 学 过 程（第一课时）教师活动预设学生活动预设【准备诱发】 两个片断：一、上课时，一学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。上课前，老师请大家看一段录像。【点拨导思】1比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。2游戏你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？、3教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。【反馈测评】课堂上你是怎么做的？【我会自学】学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的

21、表情、神态、动作是怎样的？【我会探究】谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？【我能达标】我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答： 导 学 过 程（第二课时）教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1.老师念智力抢答题，学生抢答。前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。【点拨导思】1老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？2小结：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。这样才能听清楚别人的

22、发言。3过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？3教师小结：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。4课堂调查：本班哪些同学能够做到在课堂上大胆提问？结合调查结果，请这类同学谈谈：这样做有什么好处？5小结：无论遇到什么问题，都要大胆地提出来，这样你才会学到更多的知识。【反馈测评】选“班级小问号”，以此活动激励学生做到大胆提问【我会自学】学生交流。【我会探究】我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？结合调查结果，请这类同学谈谈：怎样做有什么好处？【我能达标】让学生说说自己做的怎么样？小学2012201

23、3学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与生活 年级 一年级 主备人 阮秀菊 执教人学习内容7 课间十分钟课时2课时课型明理教材分析第一课时“下课了”教材2829页；第二课时“上课铃响了”教材3031页。学习目标1知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。2在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。重点、难点教学重点：合理地安排课间十分钟。教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学准备歌曲课间十分钟导 学 过 程（第一课时）教师活动预设学生活动预设【准备诱发】听歌曲课间十分钟导入：课间十分钟你们都在做什么？【点拨导思】1、创设情境，学生

24、自主选择。（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。2、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？3、小结：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。4、教师总结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。【反馈测评】课间你最先做什么？【我会自学】让学生说说。【我会探究】1、小组讨论。2、班级交流。【我能达标】1、游戏：我是课间行为监督员。让学

25、生找一找课间活动做得不好的现象。2、分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？导 学 过 程（第二课时）教师活动预设学生活动预设【准备诱发】活动过程：放铃声录音，模拟表演。1、“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？2、学生表演，再现自己平时的行为。 【点拨导思】1、击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？2教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。活动要求：学生表演的内容应是自己平时的真实行为，学生在表演时教师一定要留心观察学生课间时出现的问题以及他们的表现，做到心中有数。 【反馈测评】平时上课铃声响后你是怎么做的？【我会自学】阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？【我会探究】朗

26、读儿歌。上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，安静等着老师把课上。【我能达标】学生谈谈。小学20122013学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与生活 年级 一年级 主备人 阮秀菊 执教人学习内容8.放 学 啦课时2课时课型 明理教材分析第一课时“按时回家”教材31页；第二课时“不跟陌生人走”教材32页的内容。学习目标1知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。2知道放学后不能跟陌生人走，牢记家庭和自己家人的电话，遇到危险时，能够从容应对。重点、难点教学重点：知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。教学难点：遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。教学准备课件导 学 过 程（第一课时）

27、教师活动预设学生活动预设 一、 谈话导入：放学了，我们要带好哪些东西呢？ 【点拨导思】1学生交流：放学了，我们要带好哪些东西？2教师小结：放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西，如橡皮、彩色笔等。3小小讨论会：教师出示教科书31页中的图 4小结：放学后要按时回家，不做危险的活动，不在外面逗留。【反馈测评】小结：放学后要按时回家，不做危险的活动，不在外面逗留。 游戏：我来选。1、在讲台上摆放一些物品，如铅笔盒、书（写了自己名字的书和写了别人名字的书）、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。2、学生上台选择并说明选择的原因，教师指导。【我会探究】1、图3.（1）小组讨论：放学后他们在干什么？你认为谁做得

28、好？为什么？（2）小组代表在班级进行交流发言。【我能达标】平时放学后，你是怎么做的？你觉得这样做好不好？为什么？ 导 学 过 程（第二课时）教师活动预设学生活动预设【准备诱发】听故事回家的路上。【点拨导思】1班级调查：放学后，那些同学是独自回家的，哪些同学和伙伴一起回家，哪些同学是由家长接回家的。2过渡语：当我们遇到危险时，应及时求救。除了可向路人求救，还可以给自己的家人打电话。填写“我的电话本”，记下家人的电话号码。 【反馈测评】小结：放学回家的路上，我们不能跟陌生人走，也不能随便和陌生人搭话。 亮出你的金点子，说说遇到这种情况，你会怎么办？ 小测试“当我遇到陌生人”：老师扮演陌生人，对学生进行测试。当遇到陌生人来接或路上遇到陌生人搭话时，学生是怎样应付的？【我能达