名师整理最新语文中考《送东阳马生序》专题精练含答案解析.docx

1、名师整理最新语文中考送东阳马生序专题精练含答案解析第19篇送东阳马生序一、重点字词1通假字(1)至舍，四支僵劲不能动_同_，意思为_(2)同舍生皆被绮绣2017B卷_同_，意思为_2古今异义(1)录毕，走送之古义：_今义：行走(2)以是人多以书假余古义：_ 今义：虚伪的，不真实的(3)媵人持汤沃灌古义：_ 今义：食物煮后所得的汁水(4)主人日再食古义：_ 今义：又一次，继续(5)右备容臭古义：_ 今义：臭味3词类活用(1)名词用作动词主人日再食原意为食物，句中意为_。腰白玉之环2017B卷原意为人身体的部位，句中意为_。(2)名词用作状语手自笔录原意为手，句中意为_。主人日再食原意为太阳，句中

2、意为_。(3)动词用作状语余立侍左右原意为直立，句中意为_。4一词多义(1)若烨然若神人_不知口体之奉不若人也 _若无兴德之言(出师表) _(2)至色愈恭，礼愈至 _至舍，四支僵劲不能动 _(3)从从乡之先达执经叩问 _当余之从师也 _5重点实词(1)余幼时即嗜学嗜：_(2)无从致书以观 致：_(3)每假借于藏书之家 假借：_(4)弗之怠 弗：_ 怠：_(5)不敢稍逾约 逾：_ 约：_(6)余因得遍观群书 得：_(7)既加冠 既：_(8)益慕圣贤之道 益：_(9)又患无硕师名人与游 患：_ 硕：_(10)尝趋百里外 尝：_ 趋：_(11)从乡之先达执经叩问 叩问：_(12)未尝稍降辞色 辞：_

3、 色：_(13)援疑质理 援：_ 质：_(14)俯身倾耳以请 倾：_ 请：_(15)或遇其叱咄 或：_ 叱咄：_(16)不敢出一言以复 复：_(17)俟其欣悦2017B卷 俟：_ 悦：_(18)卒获有所闻 卒：_(19)负箧曳屣 负：_ 曳：_(20)穷冬烈风 穷：_(21)至舍 舍：_(22)媵人持汤沃灌2017B卷 沃灌：_(23)久而乃和 和：_(24)寓逆旅 寓：_ 逆旅：_(25)烨然若神人 烨：_(26)余则缊袍敝衣处其间 缊：_ 敝：_(27)略无慕艳意 慕艳：_(28)预君子之列 预：_(29)而承天子之宠光 宠：_ 光：_(30)缀公卿之后 缀：_(31)父母岁有裘葛之遗 遗

4、：_(32)无冻馁之患矣 馁：_(33)生以乡人子谒余 谒：_(34)诋我夸际遇之盛而骄乡人者 诋：_二、句子翻译1录毕，走送之，不敢稍逾约。 _2.(2017重庆中考B卷)以是人多以书假余，余因得遍观群书。_3尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 _4余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。_5余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。_6(2017重庆中考B卷)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。_三、综合分析辨析1(2017重庆中考B卷)下列对文章理解与分析不当的一项是()A为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切期望，寓于其中。B作者意在告诉马生，学习条件越艰苦，成就便会越大。C本文从得书之艰、

5、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难。D本文是作者给同乡后学的临别赠言，节选部分以记叙为主，笔法简洁。2下列对文章理解与分析不当的一项是()A选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。B虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。C“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。D作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，凸显自己对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。四、文意理解1(2017重庆中考B卷)宋濂求学经历中体现出的

6、哪种品质对你触动最大？请结合自己的生活实际谈一谈。_2作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？_3学完本文，你从中得到了哪些启示？_参考答案一、重点字词1(1)支肢肢体(2)被披穿2(1)跑(2)借(3)热水(4)两次(5)气味，这里指香气3(1)供养，给吃在腰间佩戴(2)用手每天(3)站在旁边4(1)好像如，比得上假如，如果(2)周到到(3)向，跟跟随，跟从5(1)喜欢，爱好(2)得到 (3)借(4)不懈怠 (5)超过约定期限(6)能够(7)已经 (8)更加 (9)担心学问渊博(10)曾经快步走(11)请教(12)言辞脸色(13)引、提出询问 (14)侧着请教(15)有时训斥，呵责(

7、16)回答，答复。这里是辩解的意思(17)等待高兴 (18)最终、终于(19)背着拖着(20)极(21)这里指客舍(22)浇洗(23)暖(24)寄居旅店(25)光彩照人(26)乱麻破(27)羡慕 (28)参与(29)恩宠光耀(30)跟随(31)给予，赠送(32)饥饿(33)拜见(34)诋毁，毁谤二、句子翻译1抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。2因此人家多愿意把书借给我，我于是能够看到各种各样的书。3(我)曾经快步走到百里以外的地方，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。4我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。5我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，毫无羡慕的意思。6因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。三、综合分析辨析1B2.D四、文意理解1示例：作者的勤奋对我触动最大。懒惰是我最大的缺点，做事经常偷懒，习惯拖延，今后一定改正。2作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。3学习的动力源于浓厚的兴趣；向人求教要谦虚诚恳；学习要敢于发问；学习要有主动性；学习要勤奋刻苦；以读书为乐，就会不畏艰难。