高中历史史观专题精品含知识点例题练习题.docx

1、高中历史史观专题精品含知识点例题练习题史观专练一、基础知识：多元史观评价历史事件 史观问题是认识历史的视角问题，新史观为我们认识历史提供了新的视角，新史观为我们提供了更多的历史阐释体系。我们应运用新史观去引领历史知识的复习，让历史学习具有时代活力，适应高考历史试题的变化。 史观题是高考常考体型之一，随着史学研究成果的不断发展，许多新的史观被纳入考题之中。运用不同史观评价同一历史事件，就会得出截然不同的结论。如新航路开辟、殖民扩张、工业革命、罗斯福新政、鸦片战争、洋务运动、辛亥革命等的评价的常考内容。这几年常考的史观有：史观含义例证辩证唯物史观（最常见）生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑；

2、生产关系对生产力、上层建筑对经济基础有巨大的反作用历史是英雄创造的（错误）；人民群众是推动历史前进的根本力量（正确）革命史观在阶级社会里，人类的基本矛盾表现为阶级矛盾、阶级斗争中国革命史就是一部阶级斗争史（民主革命时期革命史实）文明史观人类历史是人类文明发展的历史。纵向看：采猎文明到农业再到工业文明；横向看：包括物质、政治、精神文明新航路开辟推动了人类文明的交流和进步近（现）代史观人类由传统农业社会向近代工业社会转变的历史。具体表现：政治民主化法制化、经济工业化、思想文化上的科学化洋务运动（器物）、维新变法和辛亥革命（政治制度）、新文化运动和马克思主义传播（思想文化）都是中国近代化的体现全球史

3、观（整体史观）以全球视野看问题，人类历史是一个从分散走向整体的历史（全球通史就是代表）新航路开辟使世界联系为一个整体；殖民扩张推动世界市场拓展；全球化、地球村等社会史观关注人们的社会生活、衣食住行、风俗习惯等“三民主义”的“平均地权”（土地）体现了社会史观史观、史料、史学一、全球史观(整体史观)基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。正如西方一位著名历史学家所说的那样：“它的主要特点在于研究的是 全球 而不是某一个国家或地区的历史；关注的是 整个人类而不是局限于西方人或非西方人。”它是从世界历史的整体发展和统一性方面来考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向

4、整体发展转变的过程。二、文明史观基本概念：文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的又一种理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明 演进的历史。认为人类创造文明的过程及其所获得的成果是历史研究的基本内容。认为人类文明是由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。三、现代化史观概念内涵：现代化也称近代化。它是指世界各国由传统社会向现代社会 变迁的过程(即传统农业社会向工业社会的变迁过程)，它包含了政治、经济、思想文化、社会生活等多个方面。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化 。一种观点认为现代化首先

5、从西欧开始，随之通过殖民扩张弥散到 亚、非、美广大地区，因此现代化在历史上又被称为欧化、西化或工业化。四、社会史观基本内涵：社会史观主要指从人们生活的现实社会的角度观察历史，着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社会问题包括政治问题、经济问题、文化问题等所有问题。社会史观认为研究历史不仅要“眼光向上”，关注“大人物”和“大事件”，还要“眼光向下 ”，关注“小人物 ”，关注与平民百姓芸芸众生息息相关的“小事”。五、革命史观基本含义：所谓革命史观，就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观。该史观认为阶级社会中阶级矛盾是不可调和的，

6、阶级斗争是阶级社会中推动历史发展的直接动力。六、唯物史观主要含义：历史唯物主义，亦称唯物史观，它是人类社会发展一般规律的科学。它是一种科学 的社会历史观和认识、是改造社会的一般方法论，是关于人类社会发展 的普遍规律的科学。历史唯物主义认为，社会历史的发展有其自身固有的客观规律，具有辩证的观点。二、多元史观应用示例：1.用多元史观评价新航路的开辟 （1）全球史观：新航路的开辟打破了各大洲之间的相对孤立状态，使世界日益成为一个相互影响、紧密联系的整体，资本主义世界市场的雏形开始形成。（2）文明史观：新航路的开辟前后是新旧两个世界，亚洲、非洲、美洲和欧洲文明的交汇融合，加速了人类从传统农耕文明向工业

7、文明转变的进程，促进了人类文明发展。（3）现代化史观：新航路的开辟加速了欧洲封建社会的解体和资本主义的发展，推动资本主义工业文明的到来；客观上促进了世界落后地区政、经、思的发展，是人类社会走向近代化的起点。（4）革命史观：西欧国家走上了殖民扩张和掠夺之路，给亚非拉地区的人民带来深重的灾难，这些地区的人民的反抗具有正义性。 （5）社会史观：新航路开辟引起了商业革命，是世界各地经济生活发生了变化，促进了物种交流，丰富了人们的生活（如增加了人类的食品种类，改变了人类的饮食习惯和生活习惯等）。但是也给非洲黑人、亚洲人民和美洲印第安人带去了殖民灾难。2. 用多元史观认识两次工业革命的影响 （1）整体史观

8、：两次工业革命中新型交通、通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展。（2）文明史观：是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。（3）近（现）代化史观：工业革命推动了全球近代化的历程。带来了政治上的法制化和民主化、经济上的工业化和城市化、思想文化上的科学化、社会生活上的文明化。（4） 社会史观：工业革命带来了严重的社会问题，如无产阶级相对贫困化、童工问题、城市化问题，特殊人群(失业者、退休者、残疾人等)的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务(社会工作)等问题。（5）生态史观：工业革命虽然推动了社会生产力的发展，给人们生活带来了巨大的便利，但工业革命也造成了自然环

9、境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展。3. 用多元史观看待罗斯福新政 （1）现代化史观：罗斯福新政通过国家干预的手段，调整美国的经济模式，缓和了经济危机，探索了资本主义国家现代化的新模式。 （2）整体史观：罗斯福新政标志着资本主义告别了自由放任政策占统治地位的时代，迎来了以国家干预为特征的国家垄断资本主义时代。同时，罗斯福新政、苏俄新经济政策、中国的改革开放反映了社会主义与资本主义的相互借鉴，说明市场和计划都是调节经济的手段。 （3）社会史观：罗斯福通过加强救济工作，强化社会保障、加强社会立法等措施有效地解决了经济危机带来的严重社会问题（失业、贫困、流浪等），缓解了社会紧张局势。

10、（4）生态史观：罗斯福新政减少农业种植面积、修建田纳西水利工程等措施保护了美国的生态环境，保证了可持续发展。 4.多元史观解读春秋战国时期的“百家争鸣”（1）从唯物史观看，春秋战国时期，社会变动剧烈，其根本原因是社会生产力的发展。由于铁农具与牛耕的逐渐普遍使用，人们在井田之外开垦新的田地，这就是私田。私田的收获产品由土地所有者占有。生产力的发展也使统治者可以通过不完全占有劳动者本身而得到比奴隶制下同样多的、甚至更多的劳动产品。劳动者在交出一定量的劳动产品之后，还可以保留一部分产品。这样，一种新的、封建性的生产关系产生。井田制的瓦解，必然加速建立在井田制基础上的分封制、宗法制的瓦解，周王室失去制

11、约各诸侯国的手段和能力，于是礼崩乐坏，纷争不已。当旧的生产方式瓦解之后，旧的(奴隶制)上层建筑也无法维持下去，在新兴地主阶级的推动下，改革、变法成为不可抗拒的历史潮流，最终在战国时期建立了地主阶级专政。在这一过程中，代表不同阶级、阶层的思想家提出了各自的哲学思想和政治思想，形成了“百家争鸣”的局面。（2）从文明史观看，是中国古代一次空前绝后的思想大解放，集中释放了自三皇五帝到夏商周三代所积累的思想文化潜力，周礼文化不战而胜，为后世所效仿。后世之学问道理出自百家，后世之治世之论出自百家。尽管二千多年来儒家思想始终处于正统地位，但诸子百家的思想始终没有消亡，正是由于诸子百家思想的影响，中国古代才能

12、在许多领域都创造出自己的文明成果。（3）从社会史观看，社会意识是对社会存在的客观反映。正是由于哲学被共同的社会现实所需要，先秦诸子百家的理论出发点基本上都是一致的。无论是儒家，还是道家，都必须面对社会现实。儒家思想表现为对混乱的社会秩序的改造，企图返回到周礼时代，从而建立一个稳定的社会，体现出统治阶级的意志；而道家思想则企图逃避这种混乱的社会秩序，指出文明是一切异化的真正根源，体现出被统治地位的弱者意志。另外，墨家学派代表下层劳动群众，特别是手工业者的利益；法家思想适应了建立中央集权政治体制的时代需要等等。5.从多元史观看鸦片战争（1）革命史观：它是英国为打开中国市场而发动的侵略战争，使中国开

13、始沦为半殖民地半封建社会。（2）现代化史观：它客观上瓦解了中国的自然经济，促进了商品经济的发展，推动了中国经济近代化进程。（3）整体史观：它使中国卷入了资本主义世界市场，打破了中国“闭关锁国”的局面。（4）社会史观：鸦片战争后，西式服饰、生活方式等传入中国，冲击了中国传统的社会习俗。6.用多元史观理解中国近代开放的通商口岸 （1）革命史观：它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，使中国经济主权受到严重损害，加速了中国半殖民地化进程，是列强殖民侵略的重要标志。 （2）近代化史观：它促进了中国自然经济的解体，是中国近代工业的诞生地和相对集中的地区，推动了经济的现代化。 （3）整体史观：它加强了中

14、国和世界的联系（尽管是被动的，却是客观事实），使中国纳入了资本主义世界殖民体系，是资本主义世界体系的重要组成部分。（4）文明史观：它是中国了解和学习西方近代工业文明的窗口，最早接受西方民主思想，也是中国农业文明最早开始转向工业文明的地方。 （5）社会史观：它是传统农业文明与近代工业文明最早交汇的地方，在思想观念、礼仪交往、生活习俗等方面都发生了重大变化，产生出相应的社会问题。 7. 用多元史观评价洋务派“中体西用“的主张西用”主张 （1）近代化史观：打出的“自强”和“求富”旗号，冲击了 “重农抑商”的陈腐观念，对中国的工业近代化、国防和军队近代化、教育近代化和外交近代化都起了一定的推动作用，开

15、启了中国的近代化。 （2）整体史观：反映了新型的资本主义生产方式和思想观念相对落后国家和地区就制度、思想的冲击，是西方工业文明向全球扩展的表现。 （3）革命史观：洋务派出于地主阶级本能，目的在于维护封建的君主专制制度和纲常名教。 （4）文明史观：反映了封建传统文明与西方文明的冲突，以及当时中国人对西方文明既欣赏又排斥的矛盾心态，但毕竟承认了中学之不足，西学之所长，客观上使中国人的价值观由“传统人”开始向“现代人”转变。 8.不同史观下的辛亥革命（1）从革命史观看，辛亥革命是中国历史上第一次完整意义上的伟大的资产阶级民主革命。孙中山是中国民主主义革命的伟大的先行者。（2）从现代化史观看，辛亥革命

16、是一次深刻的现代化运动，它促进了中国政治、经济、思想文化的现代化，孙中山是中国现代化的先驱。政治上，推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，宣告了封建君主专制统治时代的结束，建立了资产阶级共和国，迈出了中国政治从专制向民主转化的重要一步，是政治体制现代化的重大突破。经济上，临时政府的经济法令使民族资本主义经济在短短几年内有了显著增长，实业救国成为历史潮流。法制上，颁布了资产阶级民主宪法中华民国临时约法，确立主权在民、国民的自由权利、三权分立的政治体制、责任内阁制等，具有反对专制制度的进步意义。)思想上，把西方资本主义学说演化为三民主义，并使人民获得了一些民主和自由的权利，民主共和的

17、观念深入人心。文化教育上，理性化和科学化有了发展。社会生活上，自由、平等、友爱的风气兴起。（3）从整体史观看，辛亥革命是世界资产阶级革命的组成部分，推动了世界(首先是亚洲)资产阶级革命的发展，中国与世界已紧密地相联。孙中山是中国近代放眼看世界的伟大智者。（4）从文明史观看，辛亥革命促进了中国传统文明向现代文明的转变，在政治文明和精神文明中表现得尤为突出。9.不同史观对“大跃进”和人民公社化运动的不同认识（1）整体史观：“大跃进”的一个重要特征，就是要求完成各种各样的高指标。而这些高指标的提出，与毛泽东在莫斯科提出的“十五年赶上并超过英国”的口号有着密切的联系。1957年，在回应“苏联要15年赶

18、超美国”说法时，谈到要让中国在15年内赶超英国。毛泽东的期望是通过群众运动等方式，使中国指标性工农业产品在产量上赶超英美发达国家。（2）唯物史观：“大跃进”和人民公社化运动的主观愿望是希望尽快把我国建设成为社会主义强大国家，但是在盲目求快、急于求成思想的影响下，它忽视了客观经济规律。（3）生态史观：“大跃进”运动中各地用土办法炼铁、炼钢，毁掉不少山林。在生态环境方面造成了植被覆盖率低，水土流失严重，生态环境恶化。（4）社会史观：“大跃进”和人民公社化运动是我国探索建设社会主义道路中的一次严重失误。期间，高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风”等错误大肆泛滥，工农业生产遭到极大破坏，国民经济比例严重失

19、调，人民生活发生严重困难。10.认识俄国十月社会主义革命不只用革命史观（1）革命史观：十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级领导的社会主义国家。（2）全球史观：十月革命沉重打击了帝国主义的统治，极大地鼓舞了国际无产阶级革命运动和殖民地半殖民地被压迫民族的解放运动。（3）近代化史观：十月革命改变了俄国历史的发展方向，开创了社会主义现代化的新模式。11.多种史观评价孙中山（1）革命史观：他是民主革命的先行者 （2）现代化(近代化)史观： “他是中国现代化的光辉先驱。”（3）社会史观：他是移风易俗的倡导者 （4） 全球史观(整体史观)：他是有世界影响的政治家和革命家三

20、、练习题多元史观解读重大历史现象 专练1 中国古代文化常识的作者马汉麟在该书中写道：“姓名、礼俗、宗法这是社会一系的内容。明星固然耀眼，反映时代真实面貌的却是广大民众。”据此可知作者强调研究()A物质文明 B社会文明 C政治文明 D精神文明2 以下是四位同学在评价李鸿章及其领导的洋务运动时得出的不同结论，各结论所体现的历史史观依次是()洋务运动迈出了中国机器大生产的第一步李鸿章不但双手沾满了人民的鲜血，而且是一个大卖国贼洋务运动引进了西方科学技术，也引发了社会风气的新变化洋务运动使更多的人认识到：中国不再是“天朝上国”，而是远不如西方国家富强的世界各国中的一员A近代化史观、社会史观、革命史观、

21、全球史观B近代化史观、革命史观、社会史观、全球史观C全球史观、革命史观、近代化史观、社会史观D革命史观、全球史观、社会史观、近代化史观3 美籍华人学者张馨保在林钦差与鸦片战争一文中指出：“在所有19世纪的中国政治家中，林则徐的形象和影响都超过了其他人。比曾国藩、李鸿章早二三代人的时间，林则徐就已提倡和发动了向蛮夷学习的自强运动。”这一评述体现的史学观点是()A革命史观 B社会史观 C全球史观 D近代化史观4 有学者说：“20世纪中期到80年代，大陆全盘否定曾国藩，原因是他镇压农民起义，捍卫封建传统。如今，人们又在文化上、精神上、人格学问上肯定曾国藩，并形成热潮。”现在，我们发现“曾国藩身上有许

22、多值得继承和发扬的好东西”，其主要原因是对人物评价中坚持了()A有利于国家统一和民族团结的标准 B有利于解放和发展生产力的标准C马克思主义的“两点论”原则 D人民群众创造历史的决定作用5 钱乘旦教授指出“反现代化”并不是反对现代化，而是“用现代化的手段来维护传统的价值取向，用现代化的形式来抵抗现代化的实质。”下列选项符合这一表述的是()A太平天国运动 B洋务运动 C义和团运动 D辛亥革命6“全球史观”是将人类社会的历史作为一个整体来看待，又称为整体史观，它从世界历史的整体发展和统一性考察历史，认为人类历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史的客观

23、过程。从“全球史观”的角度来看辛亥革命，下列哪点最贴切()A民主革命第一枪 B皇帝再也做不成 C自由尽是新风尚 D世界风暴新源泉7“压迫与反压迫、剥削与反剥削、侵略与反侵略的斗争，以及革命、起义、暴动等等事件的过程，常常被列为重点。实事求是地讲，这些事件中的大部分，多半是属于为争取文明进步而付出的代价。这一切当然是必须讲的。但是如果只讲代价部分，不讲或少讲文明进步本身，不论述文明成果对社会发展的意义，这能算是完整的历史吗？”上述观点所体现的史观是()A阶级斗争史观 B文明史观 C近代化史观 D全球化史观8“哥伦布发现美洲以及接踵而来给欧洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播东

24、西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。”这一评价不准确的是()A新航路开辟加强了世界的交流 B是为西方殖民行为开脱的言论C立足于文明史观和现代化史观 D告诉我们可以从不同角度观察历史现象9 “新大陆的发现和新航路的开辟从根本上改变了东西半球相对隔绝的格局，在历史上第一次出现了东西半球的会合与全球一体化的新进程，因此我们将其定为世界近代史的开端。”这一结论反映的史观是()A文明史观 B革命史观 C全球史观 D近代化史观10“专制、愚昧、黑暗、落后十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”这旨在说明十月革

25、命的意义是()A否定了西方资本主义现代化模式 B促进了俄国社会转型的迅速完成C借鉴了资本主义的民主制 D开创了人类文明的新道路11“欧洲的进步归功于更快的科学技术进步，也归功于对美洲大面积地区的征服和殖民所带来的年收入，以及来自它同亚洲和非洲的贸易所带来的年收入。”所体现的史观是()A唯物史观 B全球史观 C现代化史观 D文明史观12历史学家杰弗里巴勒克拉夫认为：“现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响，20世纪的历史名副其实是全世界的历史。”他对世界历史的解释反映了()A进化史观 B整体史观 C文明史观 D现代化史观【练习巩固】A1“中国历史与西方历史的会合结束了

26、中国的闭关自守，使它越来越多地介入世界事务，乃至于到今天，在中国或西方发生的事情都会即时产生相互的影响。”这强调的是()A中国近代历史发展中西方的主导性B近代中国和世界的碰撞与融合C中国按照西方模式向近代社会演变D中国近代史是西学东渐的过程21840年起至1930年间，中国共开放77个城市作为通商口岸，通商口岸是中国近代史上的特殊产物。毛泽东认为，帝国主义利用通商口岸为基地，造成“买办的和高利贷的剥削网”，培养出为帝国主义服务的“买办阶级和商业高利贷阶级”，便利其剥削广大中国农民。毛泽东对近代通商口岸的观察所体现的视角是()A阶级斗争视角 B全球视角C文明演进视角 D近代化视角3汤因比说：“人

27、们将记住这个时代，这主要不是因为它的令人恐怖的罪恶，也不是因为它的令人惊讶的发明，”“人们要敢于认为让文明的益处为整个人类所利用是行得通的。”由此可见，作者观察历史的视角主要侧重于()A多角度认识和考察史实 B阶级斗争分析法C全球责任和文明角度 D历史结构分析法42006年4月6日，美国国家地理学会正式将一份遗失了约1700余年的犹大福音手稿及翻译公之于世。手稿经过放射性碳14测定、墨水分析、多光谱照影术、内文比对、古字比对等五种技术鉴定后，被认为货真价实。对此，下列理解中正确的是()A流传的古代文献大都符合历史事实B对历史文献的多重分析是非常必要的C判断历史现象需要多种材料的印证D历史记载只

28、有经过考古证实方才可靠5下表记录的学生学习的过程中，运用历史学习基本方法、论证过程较为科学准确的是()第一步第二步A提出观点：春秋时期土地私有制于各诸侯国普遍确立史实依据：初税亩。初者何？始也。税亩者何？履亩(丈量田亩)而税也B查阅资料：1871年德意志帝国宪法得出结论：德国确立了联邦制和君主立宪制，迈入资本主义阶段C摘引资料：互动百科20世纪30年代苏联工业发展状况确定主题：创新：从战时共产主义政策向新经济政策的过渡D收集素材：采访家人邻居的衣食住行形成观点：改革开放，创造了世界经济增长史上的新奇迹6武则天是学界和社会大众关注、热议的历史人物，墓前的无字碑引得千年评说。唐人史著对其事迹记载比

29、较客观，宋明以来，在理学思想影响下史学家评价逐渐发生变化。下列说法中最为合理的是()A史家主观认识影响史实客观评价B历史人物评价永远难有定论C多数人的意见更能反映历史真相D时代愈近历史的评价愈客观7“苟无事迹，虽圣人不能作春秋；苟不知其事迹，虽以圣人读春秋，不知所以褒贬。”四库全书总目中这段话体现的史学原则是()秉笔直书言必有据论从史出以小见大A BC D8历史学家马克布洛赫在为历史学辩护中说：“各时代的统一性是如此紧密，古今之间的关系是双向的。对现代的曲解必定源于对历史的无知；而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的。”作者在此强调的是()A辩证统一中外关联 B厚积薄发以古讽今C鉴

30、往知来贯通古今 D厚今薄古学贯中西9清朝文人赵翼在论诗中说：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”诗经和“楚辞”分别是中国古典文学现实主义、浪漫主义奠基之作。若按经、史、子、集四部分类，两者应分别列入()A经部、集部 B经部、史部C子部、集部 D经部、子部10在历史学习中强调史论结合，但常常因为对概念理解有偏差，导致结论错误，下列选项中没有这类错误的是()史实结论A王安石实行市易法，政府设市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出表明北宋一度放弃了抑商政策B古希腊梭伦改革把公民大会作为最高权力机构为近代代议制民主奠定了基础C20世纪六七十年代世界多极化趋势的出现意味着两极格局被打破D20世纪80

31、年代中国推广家庭联产承包责任制标志农业经营和分配方式的重大变革11法国史学家马克布洛赫在为历史学辩护中指出：“在进行历史研究时，人们往往迷恋于寻找单一的原因，便错误地将原因归结为某一个，这样就成为一种价值判断。”他强调历史研究应()A以正确的价值判断为起点 B分清历史事件的主次原因C多角度地认识和考察历史 D抓住事物发展的根本原因12谣谶是带有一定目的性、被当做预言来传唱的歌谣。后周时，有人制造“点检作天子”的谣谶，周世宗为绝后患，撤掉殿前都点检张永德，以赵匡胤代之。后来赵匡胤推翻后周，建立宋朝。这说明谣谶()A可以预示历史的走向 B可以改变历史的走向C与历史现象吻合属于必然 D与历史现象吻合属于偶然13不同时期、不同